• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembelajaran PKn dengan PendekatanContextual Teaching And Learning di SMK Gajah Mada Purwodadi TESIS P. SUSALIT

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pembelajaran PKn dengan PendekatanContextual Teaching And Learning di SMK Gajah Mada Purwodadi TESIS P. SUSALIT"

Copied!
191
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 191 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berpikir Penelitian
tabel gambar dan lain-lain (Kountur, 2007: 177). Data sekunder dalam
Tabel 3.1 Panduan penelitian dalam pengumpulan data
Gambar 3.2 :

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 191 Halaman - 3.73 MB )

Garis besar

Penelitian yang Relevan Perencanaan pembelajaran PKn dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning di SMK Gajah Mada Purwodad Pelaksanaan Pembelajaran PKn dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di SMK Gajah Mada Purwodad Evaluasi Pembelajaran PKn dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di SMK Gajah Mada Purwodad Perencanaan Pembelajaran PKn dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di SMK Gajah Mada Purwodad Faktor Penghambat dan Pendukung Pembelajaran PKn dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di SMK Gajah Mada. DAFTAR PUSTAKA CATATAN LAPANGAN Pembelajaran PKn dengan PendekatanContextual Teaching And Learning di SMK Gajah Mada Purwodadi TESIS P. SUSALIT

Dokumen terkait

BAB 1 PENDAHULUAN Pengaruh pembelajaran Ekonomi dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Aktivitas Belajar terhadap prestasi belajar Ekonomi pada siswa kelas X Man Purwodadi Tahun Ajaran 2010/2011.

Pembelajaran kontekstual (CTL) menurut Triyanto (2007: 101) merupakan suatu konsepsi yang membantu guru mengaitkan konten mata pelajaran dengan situasi dunia nyata

PEN Peningkatan Kompetensi Komunikasi Belajar Matematika Dengan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (PTK Siswa Kelas X TKR 1 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo).

Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR) 1 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo yang berjumlah 38 siswa dan subjek pemberi tindakan adalah guru

HUBUNGAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DAN PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH BULAKAMBA KABUPATEN BREBES TESIS Diajukan Sebagian

Sepuri NIM 505730048: Hubungan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Pelaksanaan Evaluasi

Penerapan Model Pembelajaran Constextual Teaching And Learning ( CTL) Dengan Berbantu Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Kelas X Di SMK IRA Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018

Pada proses belajar mengajar, hal pertama yang dilakukan guru adalah pengkondisian kelas yaitu salam dan doa, mengenalkan materi yang akan disampaikan