RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 2228 Nama Pengembang RPS Dr. Abdul Asib, M.Pd

Nama Mata Kuliah : Introduction to Linguistics Bobot Mata Kuliah

(sks) : 2 SKS Koordinator Kelompok

Mata Kuliah Dr. Suparno, M.Pd.

Semester : 2

M Kuliah Prasyarat : - Kepala Program

Studi Dr. Ngadiso, M.Pd.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S-9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.

KU-2

KU-5 :

: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU-9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Bahan Kajian

Keilmuan

: - Pengetahuan Ilmu Kebahasaan - Komuniasi Ilmiah

CP Mata kuliah (CPMK)

: Setelah mengikuti kuliah mahasiswa memahami dengan baik komponen bahasa Inggris, cabang-cabang ilmu kajian tentang bahasa Inggris, serta cabang-cabang ilmu yang terkait dengan pengajaran bahasa Inggris dan aplikasi praktis dalam masyarakat.

Pengalaman

Belajar

: Pengalaman belajar yang terkait dengan penguasaan komponen bahasa Inggris, cabang-cabang ilmu kajian tentang bahasa Inggris, dan cabang-cabang ilmu yang terkait pengajaran bahasa Inggris diperoleh melalui proses belajar berupa: (1) menjelaskan konsep bahasa, prinsip-prinsip dan karakteristik serta fungsi dari masing-masing komponen bahasa, (2) mengidentifikasi dan memberi contoh untuk masing-masing komponen bahasa,(3) menjelaskan konsep dari cabang ilmu bahasa, prinsip-prinsip dan karakteristik serta fungsi dari masing-masing cabang ilmu bahasa, (4) mengidentifikasi dan memberi contoh:masing-masing cabang ilmu bahasa, (5) menjelaskan dan memberi contoh unsur-unsur dan karakteristik penguasaan bahasa pertama dan bahasa kedua dalam pengajaran, serta prinsip-prinsip pragmatik.

Daftar Referensi : Wajib Tambahan

1. Contemporary Linguistics (O’Grady) 1. International Encyclopedia of Linguistics (Bright) 2. The Structure of American English ( Francis) 2. The Linguistics Encyclopedia (Malmkjaer) 3. An Introduction to Language (Fromkin)

4. Introduction to Linguistics (Wardaugh)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode

Pembelajaran Waktu Penilaian*

Indikator/

kode CPL Teknik

/bobot

1 2 3 4 5 6 7

1 Understanding of phonetics: the sounds production of English language.

- Point of articulation - Manner of articulation

- Voicing

Ref. 1

Ref. 4 Lecturing, Question and Answer, Group Discussion

2x50 Explaining and exemplifying: point and manner of articulation, and voicing sounds

Test/

10%

(2)

2 Understanding of phonology: the function and patterning of segmental and supra segmental phonemes.

- Segmental phonemes - Supra segmental phonemes - Syllables

Ref. 1 Ref. 3 Ref. 4

Lecturing, Question and Answer, Group Discussion

2x50 Explaining and exemplifying:

segmental and supra segmental phonemes, And syllables.

Test/

10%

3 Understanding of morphology: the analysis of various word structure and word formation.

- Free and bound morphemes - Base, root, & stem - Affixation and non affixation.

2x50 Explaining and exemplifying: free, bound, base, root, stem, and affixation and non affixation.

Test/

10%

4 Understanding of syntax: syntactic structures of predication, modification, complementation, and coordination.

- Subject & predicate - Head and modifier - Verbals and complements -Coordinators

4x50 Identifying and explaining: subject, predicate, head, modifier, verbals, complements, and coordinators.

Test/

10%

5 Understanding of semantics-the analysis of meaning: the nature of meaning, semantic relation among words and among sentences.

- Lexical and grammatical meaning - Denotative and connotative meaning - Idiomatic expres- sions

2x50 Explaining and exemplifying: lexical, grammatical, denotative, connotative meaning; and idiomatic expressions.

Test/

10%

6 Understanding of diversity of Language:

dialects, standard variety, lingua franca, pidgins and creoles.

- Dialectology - Standardization - Pidginization - Creolization

4x50 Explaining and exemplifying: dialectology, standardization, pidginization, And creolization.

Test/

10%

7 Understanding of historical linguistics:

phonological, lexical, morphological, syntac- tic, semantic changes.

- Sound change - Word change - Grammar change - Meaning change

4x50 Explaining and exemplifying: sound, word, grammar, and meaning change.

Test/

10%

8 Understanding of world languages: language universals, language of no sounds, types of languages, genetic clas- sification of languages

- Language universals - Body language - Language types - Language family

4x50 Analyzing, explaining and exemplifying:

language universals, body language, language types, and language family.

Test/

10%

9 Understanding of first language acquisition:

the study of phonological,

morphological, syntactic and semantic

development.

- Age and cognitive development - Language development - Overextension and underextension

2x50 Contrasting, explaining and exemplifying:

age and cognitive development, language development, overextension and underextension.

Test/

10%

10 Understanding of second language acquisition: the study of interlanguage, interlingual grammars, interlingual and develop- mental errors, and factors affecting SLA.

- Learning and acquisition - Language transfer - Interlingual interference - Intralingual interference - General pragmatics

2x50 Contrasting, explaining and exemplifying:

learning and acquisition, language transfer, interlingual interference, intralingual interference, and pragmatic principles.

Test/

10%

28x50 100%

*Kriteria Penilaian terlampir

Lampiran :

1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian makalah

3. Rubrik penilaian presentasi

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Nama Dosen : Dr. Abdul Asib, M.Pd

NIP/NIDN : 195203071980031005/0007035205 Mata Kuliah : Introduction to Linguistics

Semester/sks : 2 / 2sks

Tahapan Kemampuan : Memahami dengan baik komponen bahasa Inggris, cabang-cabang ilmu bahasa Inggris, serta cabang- cabang ilmu bahasa Inggris yang terkait pengajaran dan kajian ilmu lain yang terkait.

Indikator : (1) Mampu membedakan macam, unsur dan karakteristik antar komponen-komponen bahasa Inggris.

(2) Mampu membedakan macam, unsur dan prinsip-srinsip dasar antar cabang ilmu bahasa Inggris.

(3) Mampu mengaplikasikan unsur dan karakteristik komponen bahasa Inggris dalam pengajaran.

Tahap Kegiatan Pembelajaran Strategi

Pembelajaran

Media Alokasi Waktu

Sumber Belajar Penilaian Opening - Greeting

- Checking students’ attendance - Reviewing the previous lesson - Stating the topic of the lesson - Stating the goal of the lesson - Describing the scope of the lesson - Explaining the benefits of the lesson

Lecturing, Question and

Answer

Whiteboard Laptop

LCD

10 menit

1. Contemporary Linguistics:

W.O’Grady et al.

2. The Structure of American English:

W. Nelson Francis.

3. An Introduc-tion to Lan- guage: V.

Fromkin & R.

Rodman 4. Introduction to

Linguistics: Ronald Wardhaugh.

5. International Encyclopedia of Linguistics:

William Bright.

6. The Linguis-tics Encyclo-pedia:

Malmkjaer.

1. Mid- term Test

2. Final Test

Main Activity

a. Presentation

- Observing: by listening, reading, watching phenomena, event or entity to find out essential points or problems related to the topic.

- Questioning: asking questions about unintelligible information or phenomena obtained from observation and/or asking quest-ions for additional information.

- Associating: analyzing all the obtained information and drawing conclusions.

- Creating: creating or innovating a model of written text, dialog, or action based on the available data or information.

b. Group Discussion

- Communicating: presenting the conclusions or results of the discussion through written or spoken or other media.

- Question and answer activities

Lecturing, Group Discussion, Question and

Answer

Whiteboard Laptop

LCD

80 menit

Closing - Summarizing the lesson - Conducting reflection - Giving assignment

Lecturing, Question and

Answer

Whiteboard Laptop

LCD

10 menit

(4)

- Previewing the lesson - Leave taking

• Bila sumber belajar banyak, silakan tulis dalam lampiran tersendiri

• Lampirkan instrumen penilaian (soal, kriteria, indikator, dan bobot penilaian

Surakarta, 12 Februari 2020 Pengampu

(Dr. Abdul Asib, M.Pd)

(5)

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1: Kisi-kisi dan Rubrik Penilaian Mid-term Test

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Nomor

EVALUASI / UJI KOMPETENSI DASAR Tanggal Terbit

Revisi Halaman

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris Semester / Tahun : 2 / 2020

Kode Mata Kuliah : 2228

Mata Kuliah : Introduction to Linguistics

Bobot : 2 sks

Pengampu : Dr. Abdul Asib, M.Pd

Standar Kompetensi : Menguasai konsep-konsep dasar ilmu kebahasaan dan penggunaannya yang terkait dengan pengajaran bahasa

UKD : Mid-term Test

Kompetensi

Dasar Indikator Item Soal / Instruksi Kunci Jawaban Rubrik Penilaian Alokasi Waktu Memahami

dengan baik komponen bahasa Inggris yang terkait dengan fonologi.

1. language components 2. segmental phonemes 3. supra segmental 4. point of articulation 5. manner of articulation 6. vowels 7. consonants 8. allophones 9. syllabification 10. analysis of word and sentence structure

1,2,3 4,5,6,7,11,27 8,38,39 9,14,15,16,19 10,12,13,17,18 20,21,22

23,24,25,26,28,40 34,35,36,37 29,30,31,32,33

41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 d,a,d c,b,d,a,b,b d,d,b b,a,b,c,a d,c,c,d,d c,d,b b,a,b,d,c,a a,b,b,d c,c,c,c,d d,c,a,c,c,b,b,d a,a

1. Jawaban yg benar nilai 1 dan yg salah 0.

2. Skor: jawaban yg benar dibagi nilai maksimum kali 100.

100 menit

Surakarta, 12 Februari 2020 Pengampu,

(Dr. Abdul Asib, M.Pd )

(6)

LAMPIRAN 2: Kisi-kisi Soal dan Rubrik Penilaian Final Test

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Nomor

EVALUASI / UJI KOMPETENSI DASAR Tanggal Terbit

Revisi Halaman

Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris Semester / Tahun : 2 / 2020

Kode Mata Kuliah : 2228

Mata Kuliah : Introduction to Linguistics Bobot : 2 sks

Pengampu : Dr. Abdul Asib, M.Pd

Standar Kompetensi : Menguasai konsep-konsep dasar ilmu kebahasaan dan penggunaannya yang terkait dg pengajaran bahasa.

UKD : Final Test Kompetensi

Dasar Indikator Item Soal / Instruksi Kunci Jawaban Rubrik Penilaian Alokasi

Wkt (1)Mampu

membedakan macam, unsur dan prinsip- prinsip dasar antara cabang ilmu bahasa Inggris yang satu dengan yang lain.

The study of Language 1,2,3,4,5,16 A,B,C,B,C,C 1. Jawaban yang benar nilai 1 dan yang salah 0.

2. Skor: jawaban yang benar dibagi nilai maksimum kali 100.

menit 100 Synchronic and

diachronic Linguistics 17,19, 27,32,33,34,71 B,C,C,C,B,A,C Historical Linguistics 22,23,24,28,29,30,37,38 D,C,A,C,C,A,A,A Diversity of Language 21,66,67,68,69 D,A,C,B,B Languages of the World 18, 20,55,64,65 C,B,B,C,B

Pragmatics 50,51,52,53,72 D,C,C,B,B

(2)Mampu membedakan macam, unsur dan karakteristik antara komponen bahasa Inggris yang satu dengan yg lain.

Phonetics: the sounds of

language 6,7,9,10,44,45,56 B,B,A,B,A,B,B

Phonology: the function

and patterning of sounds 8,11,12,13,46,47,48 D,B,A,C,B,C,B Morphology: The Analysis

of Word Structure 14,15,25,26,41,42,59,60,63 B,A,A,B,D,C,C,B,B Syntax: Syntactic

Structures 31,35,36,40,43,49,54,58 C,B,C,C,A,A,A,D Semantics: The Analysis

of Meaning of Language 39,57,61,62,80 A,B,B,A,A (3)Mampu

mengaplikasikan unsur dan karakteristik komponen bahasa Inggris dalam pengajaran.

First Language Acquisition 70,73,75,79 A,A,C,B

Second Language

Acquisition 74,76,77,78 C,A,C,D

Surakarta, 12 Februari 2020 Pengampu,

(Dr. Abdul Asib, M.Pd )

(7)

Lampiran 3.

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH Nama :

NIM :

Kategori 8 6 4 2

Format penulisan

(APA Style) Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;

penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;

beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik;

beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur

Pendahuluan Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada

kepentingan pembuktian teori/penjelasan

fenomena/pengembangan suatu model

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada

kepentingan pembuktian teori/ penjelasan

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada

kepentingan pembuktian teori/ penjelasan

Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian

Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:

tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini

Metodologi Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.

Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..

Jumlah daftar pustaka yang digunakan

≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari

keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari

keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan

≤ 5 tahun dari sekarang

(8)

Lampiran 4.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain 10

2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan proposal/makalah 10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai

(9)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRSI FKIP UNS

Nomor UN27.02.7.3.PM.38

KONTRAK KULIAH Tg. Terbit 12 Februari, 2020

Revisi 00 Halaman 9/12

MATA KULIAH :

Introduction to Linguistics

HARI / JAM : Senin / 07.30-09.10/09.10-10.50 RUANG : R8

DOSEN PENGAMPU : Dr. Abdul Asib, M.Pd 1. DESKRIPSI MATA KULIAH

Matakuliah ini mencakup komponen-komponen bahasa, mulai dari komponen bahasa yang terkecil sampai dengan yang terbesar, seperti fonem, morfem, kalimat, dan makna (phonology, morphology, syntax, dan semantics). Cakupan materi juga meliputi pengertian atau konsep tentang “synchronic and diachronic linguistics”, “phonetics’, “morphological process”,

“syntactic structures”, “diversity of language”, “historical linguistics: language change”, dan cabang-cabang ilmu bahasa yang terkait dg kajian bahasa, seperti languages of the world, language acquisition (first and second language acquisition), dan pragmatics.

2. RANCANGAN PERKULIAHAN

TM ke Materi Referensi

1 Learning contract and general orientation 2 1. What is Linguistics?

• The Study of Language: a definition of language, the scope of linguistic theorizing, some basic distinctions, linguistics and related disciplines.

1. Contemporary Linguistics (O’Grady)

2. The Structure of American English ( Nelson Francis) 3. Introduction to Linguistics (Wardaugh)

4. International Encyclopedia of Linguistics (Bright) 5. An Introduction to Language (Fromkin) 6. The Linguistics

Encyclopedia (Malmkjaer) 3 2. Phonetics: the sounds of language

• Phonetic transcription

• The sound producing system

• Sound classes

• Consonant and manners of articulation

• Vowels

4 3. Phonology: the function and patterning of sounds

• Segments in contrast

• Phonemes and allophones

• Phonetic and phonemic transcription

• Above the segments: syllables 5 4. Morphology: The Analysis of Word Structure

• Words and Word Structure: Morphemes, Representing word structure, Some common morphological phenomena 6 Syntax: Syntactic Structures

• Structures of Modification

• Structures of Predication 7 Syntax: Syntactic Structure

• Structures of Complementation

(10)

• Structures of Coordination

8 MID-TERM TEST

9 Semantics: The Analysis of Meaning

• The Nature of Meaning: semantic relation among words, semantic relation involving sentences, What is meaning?

• The Conceptual System: Fuzzy concepts, Metaphor.

10 The Diversity of Language

• Dialects, the “Standard”, Lingua Francas

• Pidgins and Creoles, Taboo or Not Taboo

• Language and Sexism, Language Games

• Artificial Languages

11 Historical Linguistics: Language Change

• Phonological Change

• Reconstructing “Dead” Languages

• Morphological and Syntactic Change 12 Historical Linguistics: Language Change

• Lexical Change

• Semantic Change

• Regional dialects and accents

• Why do languages change?

• Linguistic Paleontology 13 Languages of the World:

Language Universals, Language without sounds, How Languages Differ, Types of Languages, Why Languages Differ and Yet Remain the Same, The genetic Classification of Languages

14 Language Acquisition: the emergence of a grammar

• Phonological development

• Morphological Development

• Syntactic development

• Semantic Development 15 . Second Language Acquisition

• The Study of Second Language Acquisition

• Interlanguage Grammars

• Factors Affecting SLA

16 Pragmatics:

• Historical preamble

• Semantics and pragmatics

• General pragmatics

• Aspects of speech situations

• Rhetoric

17 FINAL TEST

3. CP Mata

kuliah (CPMK)

: Setelah mengikuti kuliah mahasiswa memahami dengan baik komponen bahasa Inggris, cabang-cabang ilmu kajian tentang bahasa Inggris, serta cabang-cabang ilmu yang terkait dengan pengajaran bahasa Inggris dan aplikasi praktis dalam masyarakat.

(11)

4. INDIKATOR

(1) Mampu membedakan macam, unsur dan karakteristik antara komponen bahasa Inggris yang satu dengan yang lain.

(2) Mampu membedakan macam, unsur dan prinsip-srinsip dasar antara cabang ilmu bahasa Inggris yang satu dengan yang lain.

(3) Mampu mengaplikasikan unsur dan karakteristik komponen bahasa Inggris dalam pengajaran.

5. REFERENSI

Wajib : 1. Contemporary Linguistics (O’Grady)

2. The Structure of American English ( Nelson Francis) 3. An Introduction to Language (Fromkin)

4. Introduction to Linguistics (Wardaugh)

Tambahan : 1. International Encyclopedia of Linguistics (Bright) 2. The Linguistics Encyclopedia (Malmkjaer) 6. TUGAS

1. Menulis makalah sesuai dengan materi yang dipresentasikan.

2. Menulis sepuluh butir soal yang berbentuk objektif pilihan ganda dengan empat alternative pilihan jawaban sesuai dengan materi yang dipresentasikan.

7. KRITERIA PENILAIAN RentangSkor

(skala 100) Rentang Nilai (skala 5)

Angka Huruf

>85 4,00 A

80-84 3,70 A-

75-79 3,30 B+

70-74 3,00 B

65-69 2,70 C+

60-64 2,00 C

55-59 1,00 D

<55 0,00 E

Komponen Nilai

1) Paper : - Orisinalitas - Analisis - Coverage 2) Partisipasi : frekuensi relatif 3) Tes : UTS dan UAS 4) Presentasi : - Critical Thinking - Inisiasi - Teamwork - Flow of Thought - Language Use 8. PEMBOBOTAN KOMPONEN

KOMPONEN BOBOT

Paper 15%

Test 50%

Presentasi 25%

Partisipasi 10%

(12)

9. TATA TERTIB PELAKSANAAN PBM

1) Mahasiswa wajib mendaftarkan diri sebagai peserta perkuliahan di Prodi.

2) Mahasiswa wajib mengikuti kuliah di kelas sesuai ketentuan siakad.

3) Mahasiswa yang namanya tak terdaftar di presensi perkuliahan hingga peretemuan ke-3 tidak berhak mengikuti perkuliahan.

4) Keterlambatan kehadiran untuk dosen dan mahasiswa adalah 15 menit dari jadwal.

5) Perkuliahan berakhir tepat waktu.

6) Dosen dan mahasiswa wajib mengikuti etika berpakaian sesuai ketetapan fakultas.

7) Mahasiswa dan dosen wajib mengikuti tata-tertib penggunaan ruang kuliah, termasuk ruang laboratorium bahasa.

8) Kehadiran minimal dosen adalah 90% (14 tatap muka) dari jumlah total tatap muka (16 tatap muka).

9) Mahasiswa wajib hadir minimal 75% (12 tatap muka) dari jumlah total tatap muka (16 tatap muka); apabila kurang dari 75%, nilai mahasiswa E.

10) Ujian susulan tidak bisa diselenggarakan kecuali dengan alasan yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan.

11) Keterlambatan penyerahan tugas tanpa alasan yang dapat dipertanggungjawabkan berakibat pengurangan nilai;

penyerahan tugas pada hari pengumuman nilai diberi nilai nol.

12) Mahasiswa yang melakukan kecurangan serius (plagiat) pada saat mengerjakan tugas dan mengerjakan ujian akan mendapat nilai E dan tak dapat mengikuti perkuliahan yang sedang tersebut.

13) Batas kelulusan tiap UKD adalah nilai C atau 60. Mahasiswa yang nilainya < 60 atau < C berhak mengikuti ujian perbaikan 1 kali jika syarat kehadiran minimal terpenuhi, dan nilai akhir UKD tersebut maksimal C.

14) Transparansi penilaian dijamin dengan antara lain mengembalikan hasil pekerjaan/ujian, memberitahukan hasil ujian atau memberikan feedback atas hasil pekerjaan/ujian.

15) Mahasiswa yang mendapat tugas dari lembaga (fakultas/PD 3, UNS/PR 3) harus memberitahukan kepada dosen pengampu sebelum pelaksanaan dengan menyerahkan fotocopi surat tugas.

Surakarta, 12 Februari 2020 Dosen Pengampu

Dr. Abdul Asib, M.Pd