Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode/SKS : PDGK4204/4
Nama Tutor : Ratu Badriyah
Deksripsi singkat :
Mata kuliah ini berisi konsep dan penerapan pembelajaran Bahasa dan Sastra di SD. Materi yang
disajikan meliputi: pengertian bahasa dan pembelajarannya, pendekatan pembelajaran, telaah
kurikulum bahasa Indonesia, telaah buku teks dan pengelolaan pembelajaran bahasa dan Sastra
Indonesia di.
Kompetensi umum :
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menerapkan pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia di SD
.No .
Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub-pokok Bahasan
Model Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutoria l ke 1. 1. Menjelaskan hakikat
bahasa dan pembelajaran bahasa
2. Menjelaskan hakikat pembelajaran bahasa
3. Menjelaskan hakikat pemerolehan bahasa anak
Hakikat Pembelajaran
bahasa
Pengertian bahasa
Pengertian pembelajaran bahasa
pemerolehan bahasa bagi anak
Pembelajaran Orang Dewasa
Tugas Partisipasi
(pertanyaan-pertanyaan secara lisan) berkaitan dengan materi tutorial.
Moh.Yunus. 2008., Hakikat, Pembelajaran Bahasa (Modul 1) Pendidikan Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Moh.Yunus. 2008., Pemerolehan Bahasa Anak(Modul 1) Pendidikan Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
1
2. 1. Menjelaskan pendekatan, metode, dan teknik
Pendekatan, metode, dan
Pengertian
No
. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub-pokokBahasan
Model Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutoria l ke pembelajaran bahasa
2.Menjelaskan macam-macam pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa
3.Menjelaskan
pembelajaran Bahasa Indonesia terpadu Di SD
Teknik
Pembelajaran Bahasa
metode, dan teknik
pembelajaran
Jenis-jenis Pendekatan, metode, dan teknik
pembelajaran
Pembelajaran Bahasa Indonesia terpadu Di SD
pembelajaran yang kurang baik
3. 1.Menjelaskan
pengertian kurikulum 2.Menjelaskan fungsi
kurikulum
3.Mengidentifikasi aspek keterampilan
berbahasa di kelas renadah
4.Mengidentifikasi aspek keterampilan
berbahasa di kelas tinggi
Telaah Kurikulum dan Buku Teks Mata Pelajaran bahasa
Indonesia Di Sekolah Dasar
Pengertian kurikulum
Fungsi Kurikulum
Aspek-aspek Keterampilan Berbahasa Di Kelas rendah dan Kelas Tinggi
Jigsaw Tugas I Mengukur
kompetensi pada tutorial 2 dan ke-3.
Modul Pendidikan Bahasa Indonesia SD( modul 4,5) Telaah kurikulum dan Buku Teks, Bahasa Indonesia, UT:2008
3
4. 1.Menjelaskan pembelajaran
membaca menulis di kelas rendah.
2.Menjelaskan strategi pembelajaran
membaca menulis di
1. Pembelajaran membaca dan menulis
Permulaan
1 Pengertian, MMP
2. Strategi MMP
Jigsaw Tugas Partisipasi Dikerjakan secara berkelompok dengan
menggunakan model Jigsaw.
Modul Pendidikan Bahasa Indonesia SD( modul 6) Pembelajaran Membaca,Menulis permulaan (MMP) UT:2008
kelas rendah.
3.Menjelaskan proses penilaian
pembelajaran
membaca menulis di kelas rendah
3. Penilaian MMP
5. 1. Menjelaskan pengertian
pembelajaran bahasa Indonesia dengan berbagai fokus
2. Menjelaskan tujuan dan manfaat
pembelajaran bahasa Indonesia
3. memberi contoh model pembelajaran dengan berbagai fokus
Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SD/MI
1. pengertian pembelajaran bahasa
Indonesia dengan
berbagai fokus 2. tujuan dan
manfaat pembelajaran bahasa Indonesia 3. model pembelajaran dengan berbagai fokus
Pemecahan
Masalah Tugas IIMengukur
kompetensi pada tutorial 4 dan ke-5.
Modul Pendidikan Bahasa Indonesia SD( modul 6) Pembelajaran Membaca,Menulis permulaan (MMP) UT:2008
5
6. 1. memberi contoh model pembelajaran dengan fokus membaca 2 memberi contoh model pembelajaran dengan fokus menulis
Memberi Contoh Model
Pembelajaran Dengan
Berbagai Fokus
memberi contoh model
pembelajaran dengan fokus membaca
memberi contoh model
pembelajaran dengan fokus menulis
Latihan Membuat model
pembelajaran dengan fokus membaca dan fokus
menulis.
Tugas Partisipasi Dapat dilakukan secara individu atau kelompok-kelompok kecil.
Modul Pendidikan Bahasa Indonesia SD( modul 8,9)
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus Membaca, dan menulis Menulis UT:2008
No
. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub-pokokBahasan
Model Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutoria l ke 7. 1. memberi contoh
model pembelajaran dengan fokus menyimak 2 memberi contoh model pembelajaran dengan fokus berbicara
memberi contoh model
pembelajaran dengan
berbagai fokus
memberi contoh model
pembelajaran dengan fokus menyimak
memberi contoh model
pembelajaran dengan fokus berbicara
Latihan Membuat model
pembelajaran dengan fokus membaca dan fokus
menulis.
Tugas Partisipasi Dapat dilakukan secara individu atau kelompok-kelompok kecil.
Modul Pendidikan Bahasa Indonesia SD( modul 10,11) Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus Membaca, dan menulis Menulis UT:2008
7
8. 1. memberi contoh model pembelajaran dengan fokus sastra
2 memberi contoh model pembelajaran dengan fokus berbicara
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus
sastra
1. Pembelajaran Bahasa
Indonesia dengan fokus sastra
2. Hakikat sastra anak
3. ciri –ciri sastra anak
4. Jenis-jenis sastra anak 5. Tujuan
pembelajaran sastra di kelas rendah dan kelas tinggi
5. Model
pembelajaran dengan fokus sastra
Diskusi dan
presentasi Tugas Partisipasi Dapat dilakukan secara individu atau kelompok-kelompok kecil.
Esti Pramuki. 2008. Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus sastra dalam Solchan TW Dkk. Pendidikan bahasa Indonesia SD). Jakarta: Universitas Terbuka.
