• Tidak ada hasil yang ditemukan

03 KISI-KISI SOAL PAS B.INGG KLS IX 2020

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
pp t

Academic year: 2022

Membagikan "03 KISI-KISI SOAL PAS B.INGG KLS IX 2020"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

KURIKULUM DARURAT DALAM KEADAAN KHUSUS TAHUN PELAJARAN 2020 – 2021

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 120 menit

Tingkat : SMP Jumlah Soal : 50 soal

Kelas : IX Jenis Soal : Pilihan Ganda dan Essai

Penyusun : Husaeni, M.Pd

NO

SOAL KD JENIS

TEKS

LINGKUP MATERI

LEVEL

KOGNITIF INDIKATOR SOAL NO

SOAL

BENTUK SOAL

1. 3.1.

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks

penggunaannya

Teks interaksi interperso nal tentang harapan, doa, dan ucapan selamat

Fungsi

Sosial Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks interpersonal harapan/doa, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan/ topik teks

 Disajikan teks interpersonal ucapan selamat , peserta didik mengidentifikasi tujuan/topik teks

1

7

PG

PG Penalaran  Disajikan teks harapan/doa, peserta didik dapat

menyimpulkan isi teks.

 Disajikan teks ucapan selamat, peserta didik dapat menyimpulkan isi teks

3 8

PG PG Struktur

teks

Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks interpersonal harapan/doa, peserta didik dapat menjelaskan informasi tertentu

 Disajikan teks interpersonal ucapan selamat, peserta didik dapat menjelaskan informasi rinci

2

9

PG

PG Unsur

kebahasaan

Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks/dialog rumpang tentang harapan/doa, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan/respon yang tepat sesuai dengan konteks kalimat

4 PG

Aplikasi  Disajikan teks ungkapan harapan/doa, peserta didik dapat menjelaskan rujukan kata yang tepat

 Disajikan kata acak tentang harapan/doa, peserta didik dapat menjelaskan urutan kata yang tepat menjadi kalimat yang padu

 Disajikan teks/dialog rumpang tentang ucapan selamat, peserta didik dapat menjelaskan ungkapan/respon yang tepat sesuai dengan konteks kalimat

5 6

10

PG PG

PG

(2)

NO

SOAL KD JENIS

TEKS LINGKUP

MATERI LEVEL

KOGNITIF INDIKATOR SOAL NO

SOAL BENTUK SOAL

 Disajikan teks ucapan selamat, peserta didik dapat menjelaskan rujukan kata yang tepat

 Disajikan kata acak tentang ucapan selamat, peserta didik dapat menjelaskan urutan kata yang tepat menjadi kalimat yang padu

11 12

PG PG

2 3.2.

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta

informasi terkait resep makanan/

minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks

penggunaannya

Teks prosedur terkait resep makanan

Fungsi

Sosial Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks prosedur resep makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan teks

13 PG

Aplikasi  Disajikan teks prosedur resep makanan, peserta dididk dapat menjelaskan gambaran umum teks

14 PG

Struktur

teks Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks prosedur resep makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi tertentu

15 PG

Aplikasi  Disajikan teks prosedur resep makanan, peserta didik dapat menjelaskan informasi rinci

16 PG

Penalaran  Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menyimpulkan informasi tersirat dalam teks

17 PG

Unsur kebahasaan

Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajiakan penggalan kalimat dari teks prosedur resep makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi rujukan kata

 Disajikan penggalan kata/phrase dari teks prosedur resep makanan, peserta didik dapat menjelaskan sinonim/antonim/makna kata

18

19

PG

PG

Aplikasi  Disajikan teks prosedur resep makanan peserta didik dapat menjelaskan kata kerja yang tepat dalam bentuk simple present tense

 Disajikan teks prosedur rumpang tentang resep makanan, peserta didik dapat menjelaskan kata kerja imperative/command yang tepat

 Disajikan teks prosedur resep makanan peserta didik dapat menggunakan temporal conjunction/adverb of sequence yang tepat

20

21

22

PG

PG

PG

Teks prosedur

Fungsi Sosial

Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks prosedur resep minuman, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan teks

23 PG

(3)

terkait resep minuman

Aplikasi  Disajikan teks prosedur resep minuman , peserta dididk dapat menjelaskan gambaran umum teks

24 PG

Struktur teks

Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks prosedur resep minuman , peserta didik dapat mengidentifikasi informasi tertentu

 Disajikan teks prosedur resep minuman , peserta didik dapat menjelaskan informasi rinci

25 26

PG PG Penalaran  Disajikan teks resep minuman, peserta didik dapat

menyimpulkan informasi tersirat dalam teks

27 PG

Unsur kebahasaan

Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajiakan penggalan kalimat dari teks prosedur resep minuman , peserta didik dapat mengidentifikasi rujukan kata

 Disajikan penggalan kata/phrase dari teks prosedur resep minuman , peserta didik dapat menjelaskan sinonim/antonim/makna kata

28

29

PG

PG

Aplikasi  Disajikan teks prosedur resep minuman peserta didik dapat menjelaskan kata kerja yang tepat dalam bentuk simple present tense

 Disajikan teks prosedur rumpang tentang resep minuman , peserta didik dapat menjelaskan kata kerja imperative/command yang tepat

 Disajikan teks prosedur resep minuman peserta didik dapat menentukan temporal conjunction/adverb of sequence yang tepat

30

31

32

PG

PG

PG

Teks prosedur terkait manual

Fungsi

Sosial Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks prosedur manual, peserta didik dapat menentukan tujuan teks dengan benar

33 PG

Penalara  Disajikan teks prosedur manual, peserta didik dapat menyimpulkan tujuan/isi teks dengan benar

34 PG

Struktur

teks Pengetahuan

dan Pemahaman  Disajikan teks prosedur manual , peserta didik dapat mengidentifikasi informasi tertentu

35 PG

Aplikasi  Disajikan teks prosedur manual, peserta didik dapat menjelaskan informasi rinci

36 PG

Penalaran  Disajikan teks prosedur manual, peserta didik dapat 37 PG

(4)

NO

SOAL KD JENIS

TEKS LINGKUP

MATERI LEVEL

KOGNITIF INDIKATOR SOAL NO

SOAL BENTUK SOAL menyimpulkan informasi tersirat dalam teks

Unsur kebahasaan

Pengetahuan

dan pemahaman  Disajkan teks teks prosedur manual dan penggalan kata, peserta didik dapat mengidentifikasi rujukan kata yang tepat

 Disajikann teks prosedur manual dan penggalan kata, peserta didik dapat mengidentifikasi referensi makna yang tepat

38

39

PG

PG

Aplikasi  Disajikan sebuah teks peserta didik dapat

membandingkan/mengklasifikasikan, dan menjelaskan makna kata yang memiliki makna yang mendekati (close in menaing) yang tepat untuk melengkapi teks

40 PG

3 3.3.

Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta

informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks

penggunaannya

Teks naratif terkait fairytales

Fungsi

Sosial Pengetahuan

dan pemahaman  Disajikan teks naratif, peserta didik dapat menjelaskan topik teks

41 PG

Aplikasi  Disajikan teks naratif, peserta didik dapat menyimpulkan tujuan komunikatif teks

42 PG

Penalaran  Disajikan teks naratif, peserta dapat menyimpulkan sikap/nilai/pesan moral yang diusung

43 PG

Struktur teks

Aplikasi  Disajikan teks naratif, peserta didik dapat menjelaskan karakter tokoh dalam teks

 Disajikan teks naratif, peserta didik dapat menjelaskan latar belakang peristiwa dalam teks

 Disajikan teks naratif, peserta didik dapat menjelaskan informasi rinci dalam teks

44

45 46

PG PG PG

Unsur kebahasaan

Pengetahuan

dan pemahaman  Disajkan teks naratif, peserta didik dapat

mengidentifikasi rujukan kata yang tepat dalam teks

47 PG

Aplikasi  Disajikann teks naratif, peserta didik dapat menjelaskan referensi makna yang tepat

 Disajikan teks naratif peserta didik dapat menjelaskan penggunaan kata kerja yang tepat dalam bentuk simple past tense untuk melengkapi teks

 Disajikan teks naratif, peserta didik dapat menjelaskan penggunaan possessive pronoun yang tepat

48 49

50

PG PG

PG

(5)

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 4 Halaman - 62.80 KB )

Dokumen terkait

KISI KISI UKK B SUNDA KLS 8 WWW SOALBAGUS COM

 Dapat menyebutkan fakta yang terdapat dalam sempalan esai tersebut  Disajikan kalimat rumpang yang menggunakan babasan, siswa dapat mengisi dengan babasan yang

Kisi-kisi Ujian Akhir Sekolah ( UAS ) Tahun pelajaran 2013 / 2014 Tingkat MTs

Disajikan teks pengumuman rumpang, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat. 1

KISI BHS ARAB UMUM X

Disajikan potongan teks rumpang tentang hobi, siswa melengkapinya dengan salah satu kata kerja yang merangkai hobi dengan

03 Kisi-kisi PAS IPA Kls.9 2021

Peserta didik dapat menentukan dengan tepat persentase fenotip hasil persilangan dihibrid pada kasus pewarisan sifat yang disajikan. PG

Kisi Kisi Soal Bahasa Arab UAMBN Tingkat MA Tahun Pelajaran 2015 2016

Disajikan wacana tulis sederhana, peserta didik dapat menentukan pokok fikiran utama dari wacana tersebut dengan tepat Disajikan dialog rumpang, peserta didik dapat memilih

Contoh Soal UN 2016 Bahasa Inggris Paket

Disajikan teks report yang sama dengan 3 rumpang, siswa dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.. 45

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1 SMP KOTA DENPASAR TAHUN 20182019

Disajikan kutipan pidato yang salah satu bagiannya dirumpangkan, peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat pada bagian yang rumpang

0. KISI-KISI 50 SOAL BAHASA INGGRIS USBK 2021-2022

2 1 3 4 8 8 3 Label Makanan/Minu man Struktur teks Unsur Kebahasaan Mengidentifikasi rincian informasi Menjelaskan persamaan kata Disajikan label, peserta didik mampu

Image