I S P I R K S E
D AKTUALISAS IDIR ISISWAKELASX IJURUSANBUSANA A
T R A K A Y G O Y 4 I R E G E N K M
S TAHUNAJARAN2012/2013
N A L U S U P A D A H R E T A Y N I S A K I L P M I N A D
K I P O
T -TOPIKBIMBINGANKLASIKAL
I S P I R K S
n a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat h
e l o r e p m e
M GelarSajranaPendidikan i
d u t S m a r g o r
P BimbinganDanKonseilng
: h e l O
it u t s a y d n i W a m r I
7 0 4 1 1 1 9 0 : M I
N 7
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i I
S P I R K S E
D AKTUALISAS IDIR ISISWAKELASX IJURUSANBUSANA A
T R A K A Y G O Y 4 I R E G E N K M
S TAHUNAJARAN2012/2013
N A L U S U P A D A H R E T A Y N I S A K I L P M I N A D
K I P O
T -TOPIKBIMBINGANKLASIKAL
I S P I R K S
n a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat h
e l o r e p m e
M GelarSajranaPendidikan i
d u t S m a r g o r
P BimbinganDanKonseilng
: h e l O
it u t s a y d n i W a m r I
7 0 4 1 1 1 9 0 : M I
N 7
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a a u m e m k a d
it h disebutkan
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
, a tr a k a y g o
Y 1 8Januair2014
it il e n e P
v
I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K
a d n a tr e b g n a
Y tangan d ibawa h ini ,saya mahasiswa Universtias Sanata :
a tr a k a y g o Y a m r a h D
Nama :IRMAWINDYASTUTI N IM :091114077
n a g n a b m e g n e p i m e
D li mu pengetahuan , saya membe irkan kepada n
a a k a t s u p r e
P Universtias Sanata Dharma Yogyaka tra ,karya limiah saya yang :
l u d u jr e
b “DESKRIPSIAKTUALISAS IDIR ISISWAKELASX IJURUSAN A
N A S U
B SMK NEGER I4 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 K
I P O T N A L U S U P A D A H R E T A Y N I S A K I L P M I N A
D -TOPIK
L A K I S A L K N A G N I B M I
B ” besetraperangka tyangdipe lrukan( bliaada.) n
a g n e
D demikian saya memberi kh a kepada eP rpustakaan Universtias k
u t n u a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a
S menyimpan ,mengailhkandalambentukmedia a
y n a l o l e g n e m , n i a
l dalam bentuk pangkalan data , mendist irbusikan secara n
a d , s a t a b r e
t mempubilkasikannya d iinterne tatau media lain untuk kepelruan s
i m e d a k
a at n papelru meminta ni ij d airsayamaupun membe irkan royatly kepada a
y a
s selamatetapmencantumkannamasayasebagaipenuil .s n
a i k i m e
D pernyataan ii n sayab uatdengansebenarnya.
a tr a k a y g o Y i d t a u b i D a d a
P Tanggal 22 Januar i2 4 01 n a k a t a y n e m g n a Y
y d n i W a m r
i v
N A H A B M E S R E P N A D O T T O M
k u t n U
“ ribuan jtu uanyangharusdicapai ,untukjutaanimpianyangakan k
u t n u , r a j e k i
d sebuahpengharapan ,agarhidupjauhlebihbermakna,
a n e r a
k hiduptanpamimpiibaratarus sungaimengailr tanpatujuan.
s u r e
T belajar ,berusaha ,danberdoauntukmenggapainya. h
u t a
J berdirilag.iKalahmencobalag.iGagalbangkit il . ag
”! P U E V I G R E V E N
n a k h a b m e s r e p u
K Skripsi ii n untuk :
j TuhanYesusKristus nd a BundaMaria g
n a
y selalumemberikan berkat j Bapak ,Mama ,Adik ,danKeluargatercin ta
u l a l e s g n a
ii v
K A R T S B A I
S P I R K S E
D AKTUALISAS IDIR ISISWAKELASX IJURUSANBUSANA 3 1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T A T R A K A Y G O Y 4 I R E G E N K M S
N A L U S U P A D A H R E T A Y N I S A K I L P M I N A D
K I P O
T -TOPIKBIMBINGANKLASIKAL it
u t s a y d n i W a m r I
s a ti s r e v i n
U SanataDharma a
tr a k a y g o Y
4 1 0 2 n
a u j u
T Peneilitan ii n untuk memperoleh gambaran tentang aktuailsasi ird i a
w s i
s -siswi kela sX IBusana 4 dan 5 SMK Neger i4 Yogyakatra tahun ajaran n
a d 3 1 0 2 / 2 1 0
2 impilkasinya terhadap topik-topik bimbingan klasikal . Jenis n
a it il e n e
p ii n adalahpeneilitandesk irptfidenganmetodesurvei. Subjekpeneilitan h
a l a d
a siswa-siswi kela sX IBusana 4 dan 5 SMK Neger i4 Yogyakatra tahun .
3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
a Jumlahsubjekpeneilitanadalah63orang. n
e m u rt s n
I peneilitan berbentuk kuesione r yang disusun sendi ir o leh s
il u n e
p d an dikonsutlasikan dengan dosen dan guru BK SMK Neger i 4 .
a tr a k a y g o
Y Kuesione ryang disusun terdiir dar i46 tiem berdasarkan 13 aspek -k
e p s
a aktuailsasi ird i menuru tMaslow ,yatiu :(1 )perseps iyang e ifsien terhadap n
a a m ir e n e p ) 2 ( , n a a t a y n e
k akandiir ,orangl aindan lh - la h a limiah,( 3 )spontanias , n
a d , n a a n a h r e d e s e
k kewajaran , (4 ) berpusat pada masalah , (5 ) memiilki i
k il i m e m ) 6 ( , n a ir i d n a m e
k semanga,t ( 7 )pengalaman puncak, ( 8 )memiilki mina t o
s sial , (9 ) hubungan interpersona l yang kuat , (10 ) memiilki karakteirsitk u
p m a m ) 1 1 ( , s it a r k o m e
d membedakan c nara d a tujuan ,(12 )rasa jenaka ,(13 ) s
a ti v it a e r
k .Teknikanails idatayangdigunakandalampeneilitan ii n mengacupada r
a w z
A (2007:108) .Tingka taktuailsasi d iir digolongkan menjad i5 kuail ifkasi , u
ti a
y :“sangatt inggi” ,“itnggi”,”sedang” ,“rendah” ,dan“sangatrendah”. li
s a
H peneilitan ii n menunjukkan bahwa : 2 6 siswa (41,3% ) memiilki t
a g n a s “ t a k g n
it itnggi” ,3 5 siswa (55,5% )m i iem il k itngkat “itnggi” ,2 siswa 3
( 2, % )memiilki itngka t“sedang” ,dan itdak aa d siswa yang memiilki itngka t n
a d ” h a d n e r
“ “sangat rendah” .Berdasarkan hasli peneilitan tersebut ,disusunlah i
p o
t k-topikbimbinganklasikaluntukmeningkatkanaktuailsasi rid i siswakela sX I k
a y g o Y 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u
B a atr tahun ajaran 2012/2013 .Topik-topik h
il i p i d g n a y n a g n i b m i
x .
7 Keduaorangtuakuyangs enanitasamembe irkancinta ,kasihs ayang ,doa , a h a s u r e b u l a l e s n a d g n i b m i b m e m , a y n n a it a h r e p n a d n a r a b a s e k
. u k k u t n u k i a b r e t g n a y n a k ir e b m e m .
8 Adikku Yohana Retno Astut i atas dukungan semanga t dan .i
s p ir k s n a k a jr e g n e m a m a l e s a y n n a it r e g n e p .
9 Sahabat-sahaba tku ,Ninda ,F ireska ,Yuvtia ,Ina ,Dini ,dan Ayu yang n a ri k i m e p n a g n a b m u s n a k ir e b m e m a tr e s n a g n u k u d n a k ir e b m e m h a l e t
. i n i i s p ir k s k u t n u . 0
1 Teman- teman BK angkatan 2009 t eirmakasih ata skebersamaan ,canda .i
n i a m a l e s n a k ir e b i d h a l e t g n a y n a a g r a u l e k e k a s a r n a d , a w a t . 1
1 Semua pihak yang telah membantu dalam peneilitan sk irps iini ,yang p a r a h r e b i ti l e n e p a y n ri h k A . u t a s i m e d u t a s n a k t u b e s s il u n e p t a p a d k a d it
n a k ir e b e m t a p a d i s p ir k s a g o m e
s manfaa t bag i pihak-pihak yang .
a y n a c a b m e m
it il e n e P
i x
I S I R A T F A D
Halaman L
U D U J N A M A L A
H ... i A
M A L A
H N PERSETUJUANPEMBIMBING... .. ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P N A M A L A
H ... i v N
A M A L A
H EP RSETUJUANPUBLIKAS IKARYAI LMIAH... v T
T O M N A M A L A
H ODANPERSEMBAHAN... . .... v i K
A R T S B
A ... v ii
C A R T S B
A T.... v iii R
A T N A G N E P A T A
K ... i x I
S I R A T F A
D ... x i L
E B A T R A T F A
D ... xiv N
A R I P M A L R A T F A
D ... x v
N A U L U H A D N E P . I B A B
.
A Lata rBelakangMasalah... 1 .
B RumusanMasalah... 4 .
C TujuanPeneilitan... 4 .
D Manfaa tPeneilitan... 5 .
E Deifnis iOperasional... 6
B A
B II .KAJIANPUSTAKA .
A Aktuailsas iDi ir... 7 .
1 PengeritanAktuailsas iDiir... 7 .
2 KrtieiraOrangyangMengaktuailsasikanDi ir... .... 9 .
3 Aspek-aspekOrangyangMengaktuailsasikanDi ir... 1 0 .
B Remaja... 17 .
1 PengeritanRemaja... 17 .
ii x .
C Aktuailsas iDri iPadaRemaja... 2 0 .
D BimbinganKlasikal... 22 .
1 PengeritanBimbinganKlasikal... 22 .
2 TujuanbimbinganKlasikal... 23 .
3 Ragam-ragamBimbingan... 24
B A
B I .II METODOLOG IPENELITIAN .
A Jeni sPeneilitan... 26 .
B SubjekPeneilitan... 26 .
C InsrtumenPeneilitan... 29 .. .
1 Jeni sAla tUkur... 29 .
2 PenentuanSkor... 3 0 .
3 Uj iCoba... 31 .
D Vaildtia sdanReilablitiasI nsrtumen... 31 .
1 VaildtiasI nsrtumen... .. 31 .
2 ReilablitiasI nsrtumen... 34 .
E Prosedu rPengumpulanData... 36 .
1 TahapPersiapan... 36 .
2 TahapPeneilitan... 37 .
F TeknikAnailsi sData... .... 38
B A
B I .V PEMBAHASAN .
A Hasi lPeneilitan... 44 .
1 Aktuailsas iDri iSiswaKela sX IBusana4dan5 o
Y 4 i r e g e N K M
S gyak traTahunAjaran2012/2013...
44
.
2 UsulanTopik-topikBimbinganKlasika l ir
i D i s a s il a u t k
A ...
45
.
B Pembahasan... 48 .
C UsulanTopik-topikBimbinganKlasika lyangSesua iBagi .. .. .. .. .. .. .. . 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y 4 i r e g e N K M S
ii i x P
U T U N E P . V B A B
.
A Kesimpulan... 5 9 .
B Saran-saran... 5 9 A
K A T S U P R A T F A
D ... 62 N
A R I P M A
v i x
L E B A T R A T F A D
Halaman a
w s i S h a l m u J n a i c n i R : 1 l e b a
T -sisw i
Kela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Yogyakatra
TahunAjaran2012/2013... 28
i s i K : 2 l e b a
T -kis iKuesione rAktuailsas iDiir... 3 0 l
e b a
T 3 :Rincian tIemVaild ,danGugu rdalam... 33 l
e b a
T 4 :Rincian tIemKuesione rAktuailsas iDiir... 34 l
e b a
T 5 :Datfa rKorelas iReilablitias... 36 l
e b a
T 6 :Jadwa lKegiatanPeneilitan... 38 ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .i ri D i s a s il a u t k A t a k g n i T i s a s ir o g e t a K a m r o N : 7 l e b a
T 39
l e b a
T 8 :NormaKatego irsas iAktuailsas iDri iSiswa
Kela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Togyakatra
TahunAjaran2012/2013... 0 4
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .i ri D i s a s il a u t k A t a k g n i T m e tI i s a s ir o g e t a K a m r o N : 9 l e b a
T 41
l e b a
T 1 :0 NormaKatego irsas iSko r tIemSkalaAktuailsas iDri iSiswa
Kela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Togyakatra
TahunAjaran2012/2013... 43
l e b a
T 1 :1 PenggolonganAktuailsas iDri iSiswa
Kela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Yogyakatra
TahunAjaran2012/2013... 44
l e b a
T 12 :PenggolonganSko r tIemAktuailsas iDri iSiswa
Kela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Yogyakatra
T ahunAjaran2012/2013... 46
1 l e b a
T 3 : mtI -e tiemyangMemiilk iSko rTerendah... 47 1
l e b a
T 4 :UsulanTopik-topikBimbinganKlasika ld iSMKNeger i4
v x
N A R I P M A L R A T F A D
Halaman :
1 n a ri p m a
L Kuesione rAktuailsas iDri iSiswa
Kela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Yogyaka tr a
TahunAjaran2012/2013...
5 6
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. a b o C i j U s a ti li b a il e R l i s a H : 2 n a ri p m a
L 6 9
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n o it a l e r r o C l a t o T m e tI n a g n u ti h r e P l i s a H : 3 n a ri p m a
L ... 7 0
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n a it il e n e P a t a D : 4 n a ri p m a
L 7 2
k i p o T n a l u s u g n e P i s n e u k e r F : 5 n a ri p m a
L -topik... 7 4 i
j U / n a it il e n e P a b o C i j U n ij I t a r u S : 6 n a ri p m a
1 I B A B
N A U L U H A D N E P
t a u m e m i n i b a
B lata rbelakang masalah ,rumusan masalah,t ujuan peneilitan , n
a d , n a it il e n e p t a a f n a
m de ifnis ioperasional.
.
A LatarBelakangMasalah
il a r e p a s a m n a k a p u r e m a j a m e r a s a
M han dar imasa anak-anak menuju a
s a
m dewasa .D imasa pera ailh n in iremaja mengalam ipe trumbuhan dan p
g n a y n a g n a b m e k r e
p esat ,namun ha lin iterilha twaja rdan alam ikarena n
a g n a b m e k r e p n a d n a h u b m u tr e p i m a l a g n e m g n a y a j a m e
r adalah remaja yang
.t a h e s g n a y n a i d a b ir p e k i k il i m e
m
p a it e s n a g n a b m e k r e p n a d n a h u b m u tr e
P remajaakant ampak, salahs atu a
l a j e
g n ya adalah remaja yang sedang mengalam iprose spemenuhan di ir . p
m a l a
D rose spemenuhandi ir,r emajamengalam iprose spenca iranj at idi ir ,di e
t a j a m e r a n a
m ru smencar idan mengembangkan baka tyang dimiilk.i Aga r a
ir a c n e p s e s o r
p n jat idri iyang diharapkan oleh seitap remaja dapa tdicapa i i
d i ri d n e s u ti a j a m e r h e l o n a k it a h r e p i d u lr e p a k a m , k i a b n a g n e
d samping
. a d a r e b u ti a j a m e r a n a m i d n a g n u k g n
il Salah satu ilngkungan yang dimaksud a
p u r e m a g r a u l e k a n e r a k , a g r a u l e k n a g n u k g n il h a l a d
a kan t empa tpetrama kal i
m a l a d n a ti l u s e k i m a l a g n e m a k e r e m , ir i d i t a j n a ir a c n e p m a l a d n a k n i k g n u m i d
i d i s a s il a u t k a r e
b r .i Melalu i peneilitan ini , peneil it juga te tra irk untuk a
w s i s n a h a l a s a m r e p u t n a b m e
m kela sXI SMK Neger i4 Yogyaka tra dengan t
a u b m e
m usulan t opik-topik bimbingan yang t erkai tdengan aktuailsas idi ir . n
a i k i m e d n a g n e
D diharapkanpara siswakela sXI SMKNeger i4 Yogyaka tra l
a m it p o a r a c e s a y n ir i d n a k i s a s il a u t k a g n e m u p m a
m sehingga dapat mencapa i
.t a h e s g n a y n a i d a b ir e p e k
.
B RumusanMasalah
h a l a s a m n a s u m u r h a l u c n u m a k a m , t u b e s r e t g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
:t u k ir e b i a g a b e s
.
1 Bagaimanakah itngkat aktuailsas idri isiswa kela sXI SMK Neger i4 a
tr a k a y g o
Y tahunajaran2012 1/20 3? .
2 T ko -pi topikbimbingan klasikal sepe tr iapakah yangt epa tuntuk siswa s
a l e
k XI SMKNeger i4Yogyaka tratahunajaran2013 1/20 4?
.
C TujuanPeneil itan
: n a u j u t n a g n e d n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e P .
1 Mengetahu i itngka taktuailsas idri isiswa kela sXI SMK Neger i4 1
0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o
.
c Manfaa tbag ipeneilitl ain
h a b m a n e m k u t n u n i a l i ti l e n e p i g a b t a a f n a m r e b i n i n a it il e n e P
g n a y n u p u a t a a p u r e s i ti l e n e p i g a b n a u h a t e g n e p u a t a n a s a w a w
i p o t n a g n e d n a ti a k r e
b k .ii n
.
E De ifnis iOperasional .
1 Aktuailsas i di ir adalah kemampuan seseorang untuk dapa t n
a k d u j u w e
m semua baka t dan potens i yang dimi ilkinya se tra .
a y n n a k u k a li d t a p a d g n a y k i a b r e t g n a y n a k u k a l e m .
2 Siswa-sisw ikela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Yogyaka trat ahun 3
1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
a adalah siswa-sisw iyang terda tfa rsebaga isiswa -i
w s i
s kela sX IBusana4dan5SMKNeger i4Yogyaka trat ahunajaran 3
1 0 2 / 2 1 0
2 .
.
3 Bimbingan klasika ladalah bimbingan yang dliakukan dalam satuan g n o r o d n e m k u t n u n a u j u tr e b n a d f it n e v e r p i s a t n e ir o r e b g n a y , s a l e k
a w s i s i d a b ir p n a g n a b m e g n e
7 I I B A B
I R O E T N A I J A K
i n i b a
B memuat pengeritan aktuailsas idi ir ,krtie ira aktuailsas idi ir ,aspek -k
e p s
a aktuailsas idi ir ,pengeritan remaja ,ci ir-cri imasa remaja ,aktuailsas idri ipada ,
a j a m e
r pengeritan bimbingan klasikal, tujuan bimbingan klasikal ,dan ragam-ragam .
n a g n i b m i b
.
A Aktuailsas iDiri .
1 Penger itanAktuailsas iDir i
n a d n a k a n u g g n e m k u t n u g n a r o e s e s n a u p m a m e k h a l a d a i s a s il a u t k A
s a ti s a p a k , t a k a b h u n e p a r a c e s n a k t a a f n a m e
m -kapastias ,potensi-potens i t a p a d g n a y k i a b r e t g n a y n a k u k a l e m a tr e s a y n ir i d a d a p a d a g n a y
) 8 4 : 7 8 9 1 , e l b o G ( a y n n a k u k a li
d . Jika seseorang dapa t mencapa i h
u t u g n a y g n a r o s e s i d a j n e m n a k a a k a m , ir i d i s a s il a u t k
a se tra
n a s a u p e k n a k t a p a d n e
m -kepuasan kebutuhan di irnya ,sehingga ha l tiu .
a y n ir i d i g a b n a t a m k i n e k n a d n a a ri b m e g e k n a k ir e b m e m t a p a
d
Dalampencapaianaktuailsas idri iseseorangmelewat iprose syang n
e
m yaktikan .Sepetr ihalnya yang dikatakan oleh Maslow (Koeswara, :
1 9 9
1 81 )bahwa keinginan untuk t umbuh ke arah aktuailsas idri iadalah .
n a u j a m e k i a li n e m s u r e t k u t n u a h a s u r e
b -kemajuandri iyangdriaih selama n
e p s e s o r
p ca iranj at idi irt ersebut( Moi ,2003: .)3 n a k a i n i i ri d i s a s il a u t k a s e s o r
P dibantu oleh pengalaman , k
a n a k a s a m m a l a d a y n s u s u h
k -kanak ,selain tiu juga da ir ilngkungan t
a l a n a k ir e b m e m n a g n u k g n il a n e r a k r a ti k e
s -ala tyang dapa tdigunakan i s i d n o k n a k u lr e m e m i s a s il a u t k A . ir i d i s a s il a u t k a i a p a c n e m k u t n u
n it r a g a f i s u d n o k g n a y n a g n u k g n
il gkah laku individu itdak menjad i a r a c e s i ri d i s a s il a u t k a i a p a c n e m t a p a d a g g n i h e s n a t u a t e k h e l o g n a l a h r e t
.l a m it p o
.
2 KrtieriaOrangyangMengaktuailsasikanDiri a
ir e ti r
K orang yang kha sberaktuailsas idri iadalah sebaga ibe irku t (Feist ,2010: 334 ) :
.
a Merekabeba sdar ipsikopatolog iataupenyaki tpsikologis
n u p u a t a s i s o k i s p n u p u a t a s i s o r u e n i m a l a g n e m k a d it a k e r e M
n a u g g n a g p a d a h r e t n a g n u r e d n e c e k i a y n u p m e
m -gangguan
s i g o l o k i s
p .
.
b Orang-orang yang mengaktuailsas idi ir i ni t elah menjalan ihierark i k
h e l o n a d n a h u t u b e
k arena tiu mereka hidup dengan leve l p a d a h r e t n a m a c n a i m a l a g n e m k a d it n a d i g g n it g n a y n a p u k u c e k
.
c Orang-orangt ersebu tmenunjangnliai-nlia iB .
O gran -orang yang mengaktuailsas idri idalam da tfarnya merasa n
a m a y
n bahkan selalu menuntu tkejujuran ,keindahan ,keadlian , g
n i s a m n a d , n a a k a n e j e k , n a a n a h r e d e s e
k -masing dar inliai-nlia iB .
a y n n i a l .
d Menggunakan seluruh bakat , kemampuan , potens i dan lainnya . u
d i v i d n i , n i a l a t a k n a g n e
D -individu yang mengaktuailsasikan dri i a
h u t u b e k i h u n e m e m a y n r a tf a d m a l a
d n mereka untuk tumbuh ,
. a s i b a k e r e m g n a y a p a i d a j n e m n i k a m e s n a d , g n a b m e k r e b
.
3 Aspek-aspekOrangyangMengaktuailsasik anD iri :
0 1 0 2 , t s i e F ( w o l s a
M 53 -4 352 )menyebutkanbeberapa aspek-aspek :t
u k ir e b i g a b e s a y n ir i d n a k i s a s il a u t k a g n e m g n a y g n a r o
.
a Perseps iyange ifsient erhadapkenyataan g
n a r
O -orang yang mengaktuailsasikan dri i dapa t lebih mudah n a k a d e b e m e m t a p a d a k e r e M . n i a l g n a r o a d a p n a u s l a p e k i l a n e g n e m
a d a p a y n a h k a d it t a p a d r e t g n a y n a u s l a p e k n a d n a s u l u t e k a r a t n a
d , i n e s a y r a k , n a s il u t a d a p a g u j i p a t e t g n a r
o anmusik .Mereka itdak
t a fi s k i a b t a h il e m t a p a d n a d k a p m a t g n a y a p a h e l o u p it r e
t -sfia t
t a fi s n u p u a m f it i s o
. n a m a c e k t a p a d n e m n a d n a k li c u k i d o k i s ir n a g n e
d Contohnya
n a g n e d i a u s e s a y n a d a a p a u k a l h a k g n it r e
b keadaan, nd a dapa t
. h a l o k e s i d a y n r a j a w e s n a li p m a n e p r e b .
d Berpusa tpadamasalah g
n a r
O -orang yang mengatuailsas idri iadalah kete tra irkan mereka h
a l a s a m a d a
p -masalah d i lua r d ri i mereka . Orang-orang yang g
n a r o h a l a d a i ri d i s a s il a u t k a g n e
m -orang yang memusatkan
a h r e
p itannya pada tuga sdan pedul ipada masalah-masalah yang .
a k e r e m i ri d r a u l i d i d a jr e
t Contohnya bersikap pedul iterhadap a
m a s e
s .
.
e Memiilk ikemandi iran g
n a r
O -orang yang mengaktuailsas idri imempunya ikepercayaan y r a s e b g n a y n a ir i d n a m e k i k il i m e m n a i d u m e k i ri
d ang
a g u j n a d k it ir k p a d a h r e t r it a w a h k k a d it a k e r e m n a k n i k g n u m e m
n a k ir e b m e m a g u j i n i n a ir i d n a m e K . n a ij u p h e l o k a r e g r e t k a d it
h e l o n a k a s a ri d k a d it g n a y a w ij n a g n a n e t e k n a d n a i a m a d e k a k e r e m
g n a r
o -orang yang hidup dar ipene irmaan orang lain. Contohnya a
y a c r e
p dri iakankemampuannya ,dandapa tbersikapmandi ir. .f Penghargaanyangs elalubaru /memiilkis emangat
g n a r
O -orang yang mengaktuailsasikan dri iadalah mereka yang g
n e
.
B Remaja .
1 Penger itanRemaja t u r u n e
M Piaget (Ail , 2005: 9 ) remaja adalah usia d i mana i d a i s u u t a u s , a s a w e d t a k a r a y s a m m a l a d e k i s a r g e t n ir e t i d a j n e m u d i v i d n i
it k a n a a n a
m dak merasa bahwa di irnya berada di bawah itngka torang .r
a j a j e s k a d it g n il a p u a t a , a m a s a s a r e m n a k n i a l e m a u t h i b e l g n a y
a s a m a r a t n a n a g n a b m e k r e p i s i s n a rt e d o ir e p u ti a y a j a m e r a s a M k a n a
k -kanak dengan masa dewasa , yang meilbatkan perubahan -i
g o l o i b n a h a b u r e
p s ,kogntifi ,dans osioemosional( Sanrtock ,2007:2 0 .) , ir i d i t a j i r a c n e m a s a m n a g n e d l a n e k i d i l a k g n ir e s a j a m e r a s a M
a s a m a n e r a k i d a jr e t i n I . o g e s a ti t n e d i n a g n e d t u b e s i d n o s k c ir E h e l o
k a n a n a p u d i h e k a s a m n a h il a r e p n a k a p u r e m a j a m e
r -anak dan masa
m n a p u d i h e
k asadewasa( Ail ,2005: )9 ( e r a i p p a M t u r u n e m a j a m e r a s a
M Ail ,2005: 9) , be lrangsung n
a rt a a umu r12 t ahun sampa idengan 21 t ahun bag iwantia dan13 t ahun i g a b i d t a p a d i n i a j a m e r a i s u g n a t n e R . a ir p i g a b n u h a t 2 2 n a g n e d i a p m a s
2 1 a i s u u ti a y , n a i g a b a u d i d a j n e
m /13 tahun sampa idengan 21/22 tahun ri
h k a a j a m e r h a l a d
.
2 TujuanBimbinganKlasikal
a w s i s n a k h u t u b i d t a g n a s l a k i s a l k n a g n i b m i b n a n a y a
L -siswa
t a p a d h a l a s a m i a y n u p m e m g n a y n u p u a m h a l a s a m i a y n u p m e m k a d it g n a y
r e m a g g n i h e s , u t n a b r e
t eka dapa tbelaja rdengan baik .Menuru tDowning :
a w s i s u t n a b m e m h a l a d a h a l o k e s i d n a g n i b m i b n a u j u
t
.
a Mengatas i kesultian belajarnya , sehinga memperoleh prestas i i
g g n it g n a y r a j a l e
b
.
b Mengatas ite jradinya kebiasaan-kebiasaan yang itdak baik yang d
a p n a k u k a li
d asaa tprose sbelaja rmengaja rbe lrangsungdandalam o
s n a g n u b u
h s li a .
c Mengatas ikesultian-kesultian yang berhubungan dengan kesehatan i
n a m s a j .
d Mengatas ikesultian-kesul tian yang berkatian dengan kelanjutan l
a i c o s .
e Mengatas i kesultian-kesultian yang berhubungan dengan s
i n e j n a h il i m e p n a d n a a n a c n e r e
n a g n u b u h a n i b m e m m a l a d n a g n i b m i b a tr e s , a y n i a g a b e s n a d , l a u s k e s
m a s e s n a g n e d n a a i s u n a m e
k a id eb rbaga i ilngkungan (pergaulan o
1 0 2 n a r a j a n u h a
t 2 1/20 3 sejumlah 66 siswa .Peneilitan in itermasuk peneilitan o
p r u
P sive Sampilng .PurposiveSampilngadalah suatucarapengamblian sampe l n a k r a s a d r e b a tr e s , u t n e tr e t n a u j u t u a t a n a d n a g n a b m it r e p a d a p n a k r a s a d r e b g n a y
ir i
c -cri iatau sfiat-sfia tte trentu yang sudah diketahu isebelumnya .Purposive g
n il p m a
S digunakan untuk mencapai t ujuan t etrentu ,berdasarkan peritmbangan .)
1 2 2 : 1 1 0 2 , n if ir A ( u t n e tr e
t Penelti imenggunakanpeneilitanPurposiveSampilng n a g n e d i a u s e s l e p m a s n a k u t n u n e n e m m a l a d n a g n a b m it r e p a y n u p i ti l e n e p a n e r a k
. a y n n a it il e n e p n a u j u
t Penelti idalam menentukan jumlah sampe lberdasarkan .i
s a l u p o p a t o g g n a h a l m u j a d a
p Jika j umlah anggota populas iberada antara 101 0
3 l i b m a i d t a p a d l e p m a s a k a m , 0 0 5 n a g n e d i a p m a
s -40%( A ir ifn ,2011:224) .Pada a tr a k a y g o Y 4 i r e g e N K M S a n a s u B n a s u r u J I X s a l e k a w s i s h a l m u j a y n n a a t a y n e k
n u h a
t ajaran 2013/2014 sebesa r165 siswa ,maka penelti idapa tmengambi l %
0 3 r a s e b e s l e p m a
s -40% dar i jumlah keseluruhan siswa kela s X I Jurusan .
a n a s u
B Penelti imemiilhmengamblis ampe ldikarenakanadanyabeberapaf akto r ir
e b i d g n a y u t k a w n a a i d e s r e t e k a n e r a k u ti a
y kan oleh pihak sekolah untuk .
n a it il e n e p n a k a d a g n e
a T be l2 i
s i
K -kis iKuesionerAktuailsas iDiri
.
2 PenentuanSkor
a d e b r e b n a b a w a j n a h il i p p a it e s k u t n u r o k s n a u t n e n e
P -beda diantaranya
k u t n u u ti a
y atlernait f jawaban sanga tsetuju(SS) mendapa tsko r4 ,setuju (S) ,
3 r o k s t a p a d n e
m itdak setuju (T )S mendapa tsko r2 ,dan sanga t itdak setuju (S )TS mendapats ko r1.
a d n a t n a k ir e b m e m n a g n e d n a b a w a j n a k ir e b m e m k u t n u a t n i m i d k e j b u S
( g n a t n e
c √ )sesua idengan keadaan saa ttiuJ.awaban-jawaband ikelompokkan ir
i d i s a s il a u t k a t a k g n it i g g n it a p a r e b e s p a k g n u g n e m k u t n
u siswa.Semakin
n a d , a y n ir i d i s a s il a u t k a t a k g n it i g g n it n i k a m e s , h e l o r e p i d g n a y r o k s i g g n it
o
N Aspek-aspek N I mo t e l e b a r o v a F
l a t o T
1 Perseps iyange ifsient erhadap e
k nyataan 1,16,24 3
2 Peneirmaanakandi ir ,orangl ain l
a h n a
d -ha lalamiah 2,5,11,35 4 3 Spontantias ,kesederhanaan ,dan
n a r a j a w e
k 34,3,36,25 4
4 Terpusa tpadamasalah 17,12,37 3 5 Memiilk ikemandiiran 39,26,4,23 4 6 Memiilkis emangat 33,22,38 3 7 Memiilk ipengalamanpuncak 18,40,27,6 4 8 Memiilk iminats ocial 13,41,28.7 4 9 Adanyahubungananta rpirbadi 32,19,42 3
0
1 Memiilk ikarakte irsitkdemokraits 20,43,29 3 1
1 Mampumembedakancaradan n
a u j u
t 31,8,44,14 4
2
1 Memiilkir asahumo irs 45,9,21 3 3
1 Memiilk ikreaitvtias 46,15,30,10 4 l
a t o
l e b a
T 3
i
RncianI temVaild ,danGugur
o
N Aspek-aspek No.I tem d il a
V NGo.uI gtuerm 1 Perseps iyange ifsient erhadap
n a a t a y n e
k 1 19,40,27
2 Pene irmaanakandiir ,orangl ain l
a h n a
d -ha lalamiah 2 ,14 39,41 3 Spontantias ,kesederhanaan ,dan
n a r a j a w e
k 38,3,42,28 0
4 Terpusa tpadamasalah 20,15,43 4 5 Memiilk ikemandiiran 45,29,5,26 0 6 Memiilkis emangat 37,25,44 6 7 Memiilk ipengalamanpuncak 21,46,30,7 0 8 Memiilk iminats ocial 16,47 ,31 8 9 Adanyahubungananta rp irbadi 36,22,48 9
0
1 Memiilk ikarakte irsitkdemokraits 23,49,32 1 0 1
1 Mampumembedakancaradan n
a u j u
t 35,11,50,17 0
2
1 Memiilkir asahumo irs 51,12,24 3 3 3
1 Memiilk ikreaitvtias 52,18,34,13 0 l
a t o
T I mt e 4 1 1 1
n a d m e ti r e m o n 5 i s i v ir e m i ti l e n e p a k a m , s a t a i d n a g n a r e t e k i r a D
i s i v e ri d g n a y m e ti r e m o n 5 . m e ti r e m o n 5 g n a u b m e
m adalah nomer 40 ,27,
g n a u b i d g n a y m e ti r e m o n 5 n a k g n a d e S . 8 n a d , 1 4 , 9
3 adalahnome r4 ,6 ,9 ,10 , 6 4 k a y n a b e s n a it il e n e p i a g a b e s n a k u j a i d g n a y m e ti l a t o t a g g n i h e S . 3 3 n a d
. m e ti r e m o
n Kuesione rpeneilitan ifna ldapa tdiilha tpadalamprian1 .Rincian m
e
a T b 4 e l m
e t I n a i c n i
R KuesionerAktuailsas iDiri
. 1
.
2 Reilablitiasi nstrumen e
R ilablitiast e sadalah itngka tkeajegan( konstiensi )suatu t es ,yakn isejauh f it a l e r , g e j a g n a y r o k s n a k li s a h g n e m k u t n u a y a c r e p i d t a p a d s e t u t a u s a n a m
a d e b r e b g n a y i s a u ti s a d a p n a k s e ti d n u p u a l a w h a b u r e b k a d
it -beda .Reilab litia s
n a k k u j n u n e m u p m a m s e t u t a u s a n a m i d i a p m a s f a r a t h a l a d a s e t u t a u
s konsisten
n a it il e t e k n a d n a p a t e t e k f a r a t m a l a d n a k t a h il r e p i d g n a y a y n n a r u k u g n e p l i s a h
b a il e R .l i s a
h il sti a te sberhubungan dengan ketetapan hasli t e .sMenuru tAzwa r 1
0 2
( 2:7 ) reilablitia s adalah sejauhmana hasi l suatu pengukuran dapa t a
il e r t a k g n i T . a y a c r e p i
d blitias dengankoeifsen alpha ( α) .Untukmengh tiung o
N Aspek-aspek N I mo t e Total 1 Perseps iyange ifsient erhadap
n a a t a y n e
k 1,16,24 3
2 Peneirmaanakandi ir ,orangl ain l
a h n a
d -ha lalamiah 2,5,11,35 4 3 Spontantias ,kesederhanaan ,dan
e
k wajaran 34,3,36,25 4 4 Terpusa tpadamasalah 17,12,37 3 5 Memiilk ikemandiiran 39,26,4,23 4 6 Memiilkis emangat 33,22,38 3 7 Memiilk ipengalamanpuncak 18,40,27,6 4 8 Memiilk iminats ocial 13,41,28.7 4 9 Adanyahubungananta rpirbadi 32,19,42 3
0
1 Memiilk ikarakte irsitkdemokraits 20,43,29 3 1
1 Mampumembedakancaradan n
a u j u
t 31,8,44,14 4
2
1 Memiilkir asahumo irs 45,9,21 3 3
1 Memiilk ikreaitvtias 46,15,30,10 4 l
a t o
) α ( a h p l a n e s if e o k s u m u R . 6 1 S S P S n a k a n u g n e m r e n o i s e u k s a ti li b a il e r s k e d n i
: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a
n a g n a r e t e
K :
d na : Va iranss ko rbelahan1danva iranss ko rbelahan2
:Va iran sSkors kala
a tr a k a y g o Y 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u B I X s a l e k n a it il e n e p l i s a h i r a D
h u r u l e s s a ti li b a il e r n e i s if e o k n a g n u ti h r e p h e l o r e p i d 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t
. 7 7 9 , 0 u ti a y ) α ( a h p l a n e i s if e o k s u m u r n a k a n u g g n e m n a g n e d n e m u rt s n i
a M t u r u n e
M sidjo (1995:209 )koe ifsien reilabli tia sdinyatakan dalam suatu s
if o e k n a g n a li
b ien antara -1,00 sampa idengan 1,00 .Untuk member ia tr i i s a l e r o k n e i s if e o k r a s e b i a k a p i d h e l o r e p i d g n a y s a ti li b a il e r n e i s if e o k p a d a h r e t
i s f a r a t r a s a d s a t a k it s it a t s l e b a t m a l a
d gni ifkas i1 % .Dengan demikian .i
g g n it t a g n a s i r o g e t a k m a l a d k u s a m r e t t u b e s r e t s a ti li b a il e
r Hasi lperhtiungan
a d a p t a h il i d t a p a d s a ti li b a il e
r lamprian 1. D ibawah in idisaijkan tabe l5 s
a ti li b a il e r i s a l e r o k i s a k if i s a l
l e b a
T 5
ti li b a il e R i s a l e r o K r a t f a
D a s
s if e o
K ienKorelasi Kuail ifka is 1
9 ,
0 – 01 ,0 Sanga tTinggi 1
7 ,
0 – 00 ,9 Tinggi 1
4 ,
0 – 00 ,7 Cukup 1
2 ,
0 – 00 ,2 Rendah 0 – 00 ,2 Sanga tRendah
.
E ProsedurPengumpulanData
a m a tr e p p a h a T . p a h a t a u d i d a j n e m i g a b i d a t a d n a l u p m u g n e p r u d e s o r P
s r e p p a h a t h a l a d
a iapandant ahapkeduaadalaht ahappeneilitan. .
1 TahapPersiapan
n a p a i s r e p i a g a b e s l a h a p a r e b e b n a k u k a l e m i ti l e n e p i n i p a h a t a d a P
k n a n u s u y n e p u ti a y , n a it il e n e p n a k a n a s k a l e m m u l e b e
s uesione rdan uj icoba
.r e n o i s e u k
.
a PenyusunanKuesioner d i s a s il a u t k a r e n o i s e u
K ri ipada peneilitan in idisusun berdasarkan k
e p s
a -aspek aktuailsas i dri i menuru t Maslow . Penelti i menggunakan k
e p s
a -aspek in i untuk merumuskan pernyataan-pernyataan yang n a a t a y n r e p n a k i s a tl u s n o k g n e m i ti l e n e P .i ri d i s a s il a u t k a n a k p a k g n u g n e
m
-b e s r e t n a a t a y n r e
l e b a
T 6
n a it il e n e P n a t a i g e K l a w d a J
o
N Tanggal n a a n a s k a l e P
s a l e
K Jumlah r i d a H a w s i
S SisJwuamAlabhsen
1 18J un i2013 X IBusana4 3 3 - 2 18J un i2013 X IBusana5 3 3 3
l a t o
T 6 6 3
a w s i s 3 6 h a l a d a i n i n a it il e n e p k e j b u s i d a j n e m g n a y a w s i s h a l m u j l a t o T
. n e s b a a w s i s g n a r o 3 n a d
.
F TeknikAnailsi sData h
a k g n a
L -langkah yang dtiempuh penuil s untuk menganailsi s data 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u B I X s a l e k a w s i s i ri d i s a s il a u t k a g n a t n e t n a it il e n e p
k a y g o
Y a trat ahunajaran2012/2013adalahs ebaga ibe irku:t .
1 Menentukan sko r dar i masing-masing atlernaitve jawaban yang sudah n
a d n a it il e n e p k e j b u s n a k ir e b i
d membuatt abulas isko rdar imasing-masing g n i s a m r o k s l a t o t g n u ti h g n e m a y n t u j n a l e s h a k g n a L . a l a k s m e ti r it u
b
. n a a t a y n r e p p a it m e ti r o k s l a t o t n a d k e j b u s g n i s a
m Melakukan sko irng
n a k a n u g g n e m n a g n e
d Microsof fExceldanSPSSvers i16.0. .
k o p m o l e k n a it il e n e p k e j b u s n a k t a p m e n e m k u t n u a y n n a u j u
T -kelompok
a d a p r a s a d r e b m u n it n o k u t a u s t u r u n e m g n a j n e jr e b a r a c e s h a s i p r e t g n a y
b ir t
a u t yang diukur . Konitnum jenjang in i berpedoman pada Azwa r t
a k g n it n a k k o p m o l e g n e m g n a y ) 8 0 1 : 7 0 0 2
( aktuailsas idi ir siswa dalam t
a g n a s u ti a y i r o g e t a k a m
il rendah ,rendah ,sedang ,itnggidansanga titnggi . k
a t a k g n it i s a s ir o g e t a k a m r o n n a k ij a s i d 7 l e b a t a d a
P tuailsas idi ir:
7 l e b a T
i r i D i s a s il a u t k A t a k g n i T i s a s i r o g e t a K a m r o N
µ ≤
Х - 51, katego irs anga trendah µ - 51, <Х≤µ- 50, kategor irendah µ - 50, <Х≤µ+ 50, katego irs edang
5 , 0 +
µ <Х≤µ+1,5 kategor iitnggi 5
, 1 +
µ <Х katego irs angat itnggi
: n a g n a r e t e K
Хmaksimum t eo iritk :skor t eritngg iyang mungkin diperoleh k
e j b u
s peneilitandalams kala.
Хminimumt eo iritk :s kort erendahyangmungkindiperoleh k
e j b u
s peneilitandalams kala. )i
s a i v e d r a d n a t s
( :l uasj arakr entanganyangdibag idalam
6 ts auandiviasis tandar )
k it ir o e t n a e m (
µ :r ata-ratat eo irit sda irs ko rmaksimum m
n a g n u ti h r e
P Skor Kategori
5 , 1 +
µ < Х X < 5 , 4 3 + 5 1 1
X < 5 , 9 4 1
X < 0 5
1 Sanga tTinggi
r o k s n a k r a s a d r e b n a k k o p m o l e k i d n a it il e n e p k e j b u s p a it e s a t a d a y n t u j n a l e S
n a g n e D . s a t a i d i s a s ir o g e t a k a m r o n m a l a d e k h e l o r e p i d h a l e t g n a y
t a p a d , n a i k i m e
d diketahuij umlahpersentaseaktuailsasidri isiswakela sX I g n a y i r a d i a l u m m u m u a r a c e s a tr a k a y g o Y 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u B
.i g g n it t a g n a s i a p m a s h a d n e r t a g n a s .
3 Setelah mengkatego irsasikan secara umum ,kemudian dikatego irsas ijuga m
a l a d m e ti p a it e s r o k
s skala .Hal i n id liakukan untuk mendapatkan tiem -i
p o t n a n u s u y n e p r a s a d n a k i d a ji d n a k a a y n it n a n g n a y a l a k s m e
ti k-topik
.l a k i s a l k n a g n i b m i
b Katego irsas i sko r seitap tiem in i berpedoman u ti a y i r o g e t a k a m il m a l a d n a k k o p m o l e g n e m g n a y ) 8 0 1 : 7 0 0 2 ( r a w z A a d a p
t a g n a
s rendah ,rendah , sedang , itngg idan sanga t itnggi. Pada tabe l9 :
ir i d i s a s il a u t k a t a k g n it i s a s ir o g e t a k a m r o n n a k ij a s i d
l e b a
T 9
i s a s i r o g e t a K a m r o
N ItemTingka tAktuailsas iDiri
m e ti
Х ≤ - 5µ 1, katego irs angatr endah µ - ,1 5 <Хtiem≤ - 5µ 0, katego irr endah µ - 50, <Хtiem≤µ+0,5 katego irs edang
5 , 0 +
µ <Хtiem≤µ+1,5 kategor iitnggi 5
, 1 +
: n a g n a r e t e K
i s k a m m e ti
X mumt eo iritk :s kort eritngg iyangmungkindicapa i a
l a k s m a l a d m e ti k
it ir o e t m u m i n i m m e ti
X :s kort erendahyangmungkindiperoleh a
l a k s m a l d m e ti )i
s a i v e d r a d n a t s
( :l uasj arakr entanganyangdibag i
r a d n a t s i s a i v e d n a u t a s 6 m a l a d e
m (
µ ant eo iritk) :r ata-ratat eo irit sda irs ko rtiem m u m i n i m n a d k it ir o e t m u m i s k a m
k it ir o e t
m e ti r o k s a y n h a d n e r i g g n it i s a s ir o g e t a k i r a c n e
M -tiem secara keseluruhan .t
u k ir e b i a g a b e s a y n n a g n u ti h r e P . 3 6 = N n a k a n u g g n e m n a g n e d
k it ir o e t m u m i s k a m m e ti
X :63x4=252
k it ir o e t m u m i n i m m e ti
X :63x1=63
e g n a
R :252– 63=189
)i s a i v e d r a d n a t s
( :189 :6=31
) k it ir o e t n a e m (
µ :( 252+63 ) :2=157 i
d t a p a d m e ti r o k s i s a s ir o g e t a k r o k s n a u t n e n e
P ilha tdalam t abe l1 0 be irku t i
l e b a
T 1 0 a
m r o
N Kategorisas iSkorI temSkalaAktuailsas iDir iSiswa a t r a k a y g o Y 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u B I X s a l e K
3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T
n a g n u ti h r e
P Skor Kategori
m e ti
Х ≤ - 5µ 1, m
e ti
X ≤157– 54 6, ХXtietiemm≤≤111101,5 Sanga tRendah µ - 51, <Хtiem≤µ- 50,
7 5
1 - 46,5<Xtiem≤157– 515,
m e ti X < 5 , 0 1
1 ≤
5 , 1 4 1
m e ti X < 1 1
1 ≤142
h a d n e R
µ - 50, <Хtiem≤µ+0,5 7
5
1 - 15,5<Xtiem≤157+15,5 141,51<7X2,5tiem≤ m e ti X < 2 4
1 ≤173
g n a d e S
5 , 0 +
µ <Хtiem≤µ+1,5 + 7 5 1 ≤ m e ti Х < 5 , 5 1 + 7 5 1
5 , 6 4
m e ti X < 5 , 2 7
1 ≤
5 , 3 0 2
m e ti X < 3 7
1 ≤204
i g g n i T
5 , 1 +
µ <Хtiem 6
4 + 7 5
1 ,5<Xtiem
m e ti X < 5 , 3 0 2
m e ti X < 4 0
2 Sanga tTinggi
.
4 Dar i katego irsas i sko r tiem tersebut , data kemudian dikelompokkan m
e ti , u ti h a l e t e S . a d a g n a y a m r o n n a k r a s a d r e
b -tiem yang memiilk isko r a y n t u j n a l e s g n a d e s i a p a m a s h a d n e r t a g n a s i r o g e t a k m a l a d k u s a m g n a y
4 4
I B A
B V
, N A I T I L E N E P L I S A
H PEMBAHASAN ,DANUSULANTOPIK-TOPIK
L A K I S A L K N A G N I B M I B
, n a it il e n e p l i s a h t a u m e m i n i b a
B pembahasan ,dan usulan t opik-topikbimbingan
i s p ir k s e D “ i a n e g n e m l a k i s a l
k Aktuailsas iDri iKela sX IJurusanBusana SMKNeger i
n u h a T a tr a k a y g o Y
4 Ajaran 2012/2013 dan Impilkasinya Terhadap Usulan Topik
-. ” l a k i s a l K n a g n i b m i B k i p o T
.
A Hasi lPeneil itan
.
1 Aktuailsas iDir iSsiwaKela sX IBusana4dan5SMKNeger i4
3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T a t r a k a y g o Y
n a d 4 a n a s u B I X s a l e k a w s i s i ri d i s a s il a u t k a a y n h a d n e r i g g n i
T 5 SMK
a m r o n n a k r a s a d r e b n a k g n o l o g i d 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y 4 i r e g e N
. ) 8 0 1 : 7 0 0 2 ( r a w z A t a p a d n e p a d a p u c a g n e m g n a y i s a s ir o g e t a
k Hasi lpeneilitan
j a s i
d i nk a dalamt abe l1 . 1
l e b a
T 1 1
5 n a d 4 a n a s u B I X s a l e K a w si S i r i D i s a s il a u t k A
k a y g o Y 4 i r e g e N K M
S artaTahunAjaran2012/2013
n a g n a t n e R
r o k
S JSuumbjleakh Persentase Kategori
X≤81 0 0 % Sanga tRendah X
< 1
8 ≤104 0 0 % Rendah
X < 4 0
1 ≤127 2 3,2% Sedang
X < 7 2
n a g n a t n e R
r o k
S JSuumbjleakh Persentase Kategori
X < 0 5
1 2 6 41,3% Sanga tTinggi l
a t o
T 6 3 100%
l e b a t i r a
D 9 tampak bahwa desk irps i itngka taktuailsas idri isiswa
-n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u B I X s a l e k i w s i s
h a l a d a 3 1 0 2 / 2 1 0
2 :
.
a 26s iswa( 41,3% )memi ilk iitngka taktuailsas idi irsanga titnggi
.
b 35s iswa( 55,5% )memi ilk iitngka taktuailsas idi iritnggi
.
c 2s iswa( 3,2%)memiilk iitngka taktuailsas idi irsedang
.
d itdakadas iswayangmemiilk iitngka taktuailsas idi irr endah
.
e itdak ada siswa yang memiilk i itngka t aktuailsas i dri i sanga t
. h a d n e r
.
2 UsulanTopik-topikBimbinganKlasika lAktuailsas iDiri
g n a y n a it il e n e p l i s a h a t a d n a k r a s a d r e
B telah diolah mengunakan
g n a y m e ti r o k s l a t o t n a g n o l o g g n e p i u h a t e k i d t a p a d ) 8 0 1 : 7 0 0 2 ( r a w z A
n a d , h a d n e r , p u k u c , i g g n it , i g g n it t a g n a s u ti a y i r o g e t a k 5 m a l a d k u s a m r e t
i p o t n a k u t n e n e m k u t n U . h a d n e r t a g n a
s k-topik bimbingan digunakan tiem
o g e t a k i k il i m e m g n a
l e b a
T 12
a w s i S i r i S i s a s il a u t k A m e t I r o k S n a g n o l o g g n e P
a t r a k a y g o Y 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u B I X s a l e K
3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T
r o k S n a g n a t n e
R Jumlah
k e j b u
S Persentase Kategori Item m
e ti
X ≤111 0 0 % Sanga t
h a d n e
R -
m e ti X < 1 1
1 ≤142 0 0 % Rendah -
m e ti X < 2 4
1 ≤173 0 0 % Sedang -
m e ti X < 3 7
1 ≤204 2 4 52,2% Tinggi 1,4,5,7,9.10,13, , 0 2 , 7 1 , 6 1 , 5 1 , 4 1
, 0 3 , 7 2 , 5 2 , 4 2 , 3 2
8 3 , 7 3 , 6
3 ,41,42, 6
2 , 6 4 m
e ti X < 4 0
2 2 2 47,5% Sanga t
i g g n i
T ,21,93,,62,18,,2121,,2182,,2198, , 5 3 , 4 3 , 3 3 , 2 3 , 1 3
5 4 , 4 4 , 3 4 , 0 4 , 9 3 l
a t o
T 4 6 100%
l e b a t i r a
D 1 0 tampak bahwa tota lsko r tiem siswa-sisw ikela sX I
k a y g o Y 4 i r e g e N K M S 5 n a d 4 a n a s u
B a trat ahun ajaran2012/2013adalah 22
r e m o
n tiem( 47,5%) sanga t itnggi ,24nome r tiem( 52,5%), itnggi ,dan itdak
r e m o n a d
a tiem yang memiilk i itngka ttota lsko r tiem sedang ,rendah dan
. h a d n e r t a g n a s
k i p o t n a l u s u g n e
P -topikbimbinganklasika ldiambi lda irt ota lsko rtiem
i r o g e t a k i k il i m e m g n a
y itnggi .Terdapa t2 4 nome r tiem itnggi .Nome r tiem
e
6 2 n a d , 6 4 , 2 4 , 1 4 , 8 3 , 7
3 .Padat abe l13 akan dibaha srekaptiulasi t ota lsko r
. h a d n e r ir o g e t a k m a l a d e k k u s a m g n a y m e ti
l e b a
T 13
m e t
I -tiemyangMemiilkiSkorTinggi
o
N Aspek-aspek SkorTotal N I mo t e danPernyataan 1 Perseps iyange ifsien
n a a t a y n e k p a d a h r e
t 190,198,202 1:diSseakyatiamrneyailhaap taobajdeaknydaanorangl ain 6
1 :Sayamenyelesaikanpermasalahan a
s a w e d a r a c e s n a m e t n a g n e d
4
2 : Sayamenlia ibaikburuknyaoranglain a y n i k il i m i d g n a y p a k i s n a k r a s a d r e b 2 Pene irmaanakandiir ,
l a h n a d n i a l g n a r
o - lha
h a i m a l a
1 9
1 5 :Sayamenyadar ibahwadi irs aya n
i a l g n a r o n a g n e d a d e b r e b 3 Spontantias ,
n a d , n a a n a h r e d e s e k
n a r a j a w e k
0 0 2 , 9 9
1 2 :5 Sayamembel iperalatans ekolah i
a u s e
s dengankebutuhan. 6
3 : Saya itdaks eganmembantut eman. 4 Terpusa tpadamasalah 198,180 1 :7 Sayal ebihmemiilhbekejrabakt i
a d a p i r a d h a l o k e s n a k h i s r e b m e m
n a m e t n a g n e d p i s o g r e
b -teman.
7
3 :Sayas enangmengadakanbakt i a
m a s r e b l a i c o s
5 Memiilk ikemandiira n 192,174,204 4 :Sayamerasanyamandengan .l i b m a a y a s g n a y n a s u t u p e k
3
2 :Sayadapa tmelakukanapas aja . n i a l g n a r o n a g n e d g n u t n a g r e t a p n a t
6
2 : Sayadapa tmene irmak iritkdar i .
n i a l g n a r o
6 Memiilkis emangat 1 87 3 :8 Sayat etapbersemanga tdalam n
a l a j n e
m ir uitntia syangs ama 7 Memiilk ipengalaman
k a c n u
.
8 Persahabatan
r a g a h il i p i d t u b e s r e t k i p o
T siswa mampu memaham ipenitngnya
. k i a b g n a y n a t a b a h a s r e p n il a j n e m
.
9 MenjadiI ndividuMandi ir
u p m a m a w s i s r a g a h il i p i d t u b e s r e t k i p o
T mengetahu i dan
ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d i ri d n a m p a k i s n a k p a r e n e
m -har.i
. 0
1 Kreasiku
n a k g n a b m e g n e m u p m a m a w s i s r a g a h il i p i d t u b e s r e t k i p o T
. a y n ir i d m a l a d s a ti v it a e r k
. 1
1 Ber ifki rPostifi
n a a d a e k p a d a h r e t a k e p u p m a m a w s i s r a g a h il i p i d t u b e s r e t k i p o T
n a d t a k a b n a k g n a b m e g n e m k a d it g n a y a y n ir i
d kemampuan ,se tra
o f r e t n i k a m e
s ku suntukpengembangandiirnyayangposiit .f
. 2
1 Komunikas iyangBaik
n a g n e d i s a k i n u m o k r e b u p m a m a w s i s r a g a h il i p i d t u b e s r e t k i p o T
.t a p e t n a d k i a b
. 3
1 HidupSederhana
t k i p o
T ersebu tdipiilh aga r siswa mampu hidup dalam sebuah
. n a a n a h r e d e s e k
k i p o t n a l u s u i r a
D -topik d iatas ,penelti imenyaijkan dalam bentuk
1 l e b a t a d a p t a h il i d t a p a d g n a y , l e b a
1 l e b a
T 4
k i p o T n a l u s
U -topikBimbinganKlasika ld iSMKNeger i4Yogyakarta
o
N TujuanBimbingan Topik Waktu Bidang n a g n i b m i
B Metode Sumber
1 Siswabelaja runtuk n a it a h r e p n a k t a s u m e m
s a m r e p a d a
p alahand i
a k e r e m i ri d r a u l
i s a rt n e s n o
K 45
ti n e
m P irbadi-sosial Dkeilnoammpiokak , n a d g n ir a h s
h a m a r e c
.
a Winkel ,W.S .1991 .
n a k i d i d n e P i g o l o k i s
P .
o d n i s r a G : a tr a k a J .
b Andi .2010 .Kreait f & d n o b t u O k u t n u
g n i n i a
T .Yogyaka tra : s
u s i n a K
2 Siswamampu
n a k i a s e l e y n e m
n a g n e d y n n a h a l a s a m r e p
g n u t n a g r e t a p n a t k i a b
n i a l g n a r o n a g n e d
n a i a s e l e y n e P
h a l a s a
M 4m5enti P irbadi-sosial Dkeilnoammpikoak , n a d g n ir a h s
h a m a r e c
. 0 1 0 2 . E , o jr a h a R
: ! w o N m o r F e g n a h C
n a k ti j e l e M a i s a h a R
n a d i r i D i s n e t o P
i n e S u a s a u g n e M
.i s a k i n u m o k r e B
o
N TujuanBimbingan Topik Waktu Bidang n a g n i b m i
B Metode Sumber
6 a. Siswadapa t n a d i l a n e g n e m
i ri d i m a h a m e m
g n a r o n a d i ri d n e s
n i a l .
b Siswamampu a m ir e n e m
n a d n a g n a r u k e k
i ri d n e s ir i d n a h i b e l e k
n i a l g n a r o n a d
u m a K n a d u k A
k i n
U 4m5enti P irbadi-sosial Dkeilnoammpikoak , n a d g n ir a h s
h a m a r e c
.
a Robetr ,Vallet .1991 .Aku u k i r i D n a k g n a b m e g n e
M .
a k o L a t p i C : a tr a k a J
a k a r a C .
b Mulyaningtyas ,Rentia .B . 7 0 0 2 . o m o n r u P p u s u Y &
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B
A M
S .J akatra :E lrangga
7 Siswamudah
i ri d n a k i a u s e y n e m
n a g n u k g n il n a g n e d
a y n r a ti k e s
i s a t p a d
A 45
ti n e
m P irbadi-sosial kDeilnoammpikoka , n a d g n ir a h s
h a m a r e c
.
a Sriegar ,Ma ira .1993 .
i r i D n a g n a b m e g n e
P .
o d n i s a r G : a tr a k a J .
b Sinurat ,R.H.D.j1999 .
h a il u K a t a M r e d a e R
r a t n A i s a k i n u m o K
i d a b i r
P .Yogyak tra : n a d n a g n i b m i B i d o r P
o
N TujuanBimbingan Topik Waktu Bidang n a g n i b m i
B Metode Sumber
2
1 Siswa mampu
n a g n e d i s a k i n u m o k r e b
.t a p e t n a d k i a b
i s a k i n u m o K
k i a B g n a
y 4m5enti P irbadi-sosial Dkeilnoammpikoak , n a d g n ir a h s
h a m a r e c
.
a Liilwer,iAlo.1991.Komuni r
a t n A i s a k
P : g n u d n a B .i d a b ir
P T.Cirta
it k a B a y ti d A .
b Lunand,iA.G.1987.Komun i
s a k i
n a k t a k g n i n e M ; a n e g n e M
i s a k i n u m o K s a ti v it k e f E
r a t n A
i s i n a K : a tr a k a y g o Y .i d a b ir P
s u 3
1 Siswamampuhiupdalam n a a n a h r e d e s e k h a u b e
s SHeiddeurphana 4m5enti P irbadi-sosial Dkeilnoammpikoak , n a d g n ir a h s
h a m a r e c
r e t c a r a h C . 4 0 0 2 . a r a b r a B ,s i w e L
li u
B dinguntuk
a m s ir a h K : a tr a k a J. a j a m e R
