RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Kegawatdaruratan Maternal Program Studi : DIII Kebidanan
Semester : IV
Kode Mata Kuliah : Bd. 305 Beban Studi : 5 SKS
Pokok Bahasan : Komplikasi Kehamilan pada Distosia karena Kelainan His Sub Pokok Bahasan : Kegawatdaruratan Maternal
A. KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Setelah melakukan latihan ini, praktikan mampu: 1. Membuka dan menutup pembelajaran. 2. Menjelaskan materi pembelajaran. 3. Memberi reinforcement.
B. STANDAR KOMPETENSI
Setelah mengikuti mata kuliah ini melalui proses ceramah, tanya jawab, diskusi,seminar,roleplay, dan praktek pengajaran mahasiswa mampu merencanakan program pengajaran yang diterapkan di dunia pendidikan kebidanan baik dikelas maupun dilahan praktek,laborat klinik RS,rumah bersalin,BPS atau pelayanan kesehatan lainnya yang didasari dengan rencana pengajaran yang benar dan evaluasi.
C. KOMPETENSI DASAR
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang Komplikasi kehamilan pada Distosia karena kelainan His.
D. INDIKATOR
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu:
2. Menjelaskan klasifikasi Komplikasi Kehamilan pada Distosia karena Kelainan His.
3. Menjelaskan etiologi Komplikasi Kehamilan pada Distosia karena Kelainan His.
4. Menjelaskan penanganan Komplikasi Kehamilan pada Distosia karena Kelainan His.
E. POKOK-POKOK MATERI
1. Menjelaskan tentang pengertian Komplikasi Kehamilan pada Distosia karena Kelainan His.
2. Menjelaskan klasifikasi Komplikasi Kehamilan pada Distosia karena Kelainan His.
3. Menjelaskan penanganan Komplikasi Kehamilan pada Distosia karena Kelainan His.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap/ waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Dosen Media Metode Pendahuluan/
3 menit
1. Memberi salam.
2. Mahasiswa memahami cakupan materi.
3. Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran .
4. Mahasiswa memahami relevansi tujuan
pembelajaran.
5. Mahasiswa
mengungkapkan hal-hal yang diketahui tentang klasifikasi distosia karena kelainan His.
1. Menjawab salam pembuka.
2.
Menginformasikan pokok materi yang akan
disampaikan.
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
Menjelaskan relevansi pokok bahasan dengan profesi bidan.
5. Melakukan apersepsi berkaitan dengan materi yang disampaikan.
-LCD dan laptop.
-Laptop dan LCD
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Tanya jawab
menit pengertian distosia karena kelainan His.
Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi distosia karena kelainan His.
b. Mahasiswa mendapatkan reinforment.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan klasifikasi distosia karena kelainan His.
d. Mahasiswa bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
2. Mahasiswa memahami tentang distosia karena kelainan His.
a. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi distosia karena kelainan His.
b. Mahasiswa mendapatkan reinforment.
Mahasiswa dapat menjelaskan klasifikasi distosia karena kelainan His.
Mahasiswa bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
3.
distosia karena kelainan His.
Memberikan penguatan atas jawaban mahasiswa.
b.
Memberi kesempatan pada mahasiswa lain untuk menyampaikan pendapatnya.
c. Mengklarifikasi jawaban mahasiswa
Menjelaskan klasifikasi distosia karena kelainan His.
a.
Menanyakan kepada mahasiswa tentang klasifikasi distosia karena kelainan His.
Memberikan penguatan atas jawaban.
c.
Mahasiswa mampu menjelaskan penanganan. a. Mahasiswa mampu
menjelaskan definisi dari distosia karena kelainan His.
b.
Mahasiswa mendapatkan reinforment.
c.
Mahasiswa dapat menjelaskan klasifikasi distosia karena kelainan His.
Mahasiswa bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
4. Menyimpulkan definisi, klasifikasi dan
penangannya.
3.
Menanyakan kepada mahasiswa tentang klasifikasi distosia karena kelainan His.
b. Memberikan penguatan atas jawaban mahasiswa.
c.
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa lain untuk menyampaikan pendapatnya.
d. Mengklarifikasi jawaban mahasiswa.
Membantu mahasiswa menyimpulkan secara singkat materi yang telah disampaikan kembali tentang definisi distosia karena kelainan His.
Mahasiswa menyimpulkan dari pertemuan ini.
3.
Mahasiswa mempelajari materi yang diberikan
1. Mengevaluasi materi yang telah disampaikan dengan cara memberikan
pertanyaan kepada mahasiswa.
2. Bersama mahasiswa menyimpulkan materi dari pembelajaran yang telah telah disampaikan.
selanjutnya.
4. Menutup pertemuan dengan memberi salam. 4.
Memberikan salam
penutup. - Ceramah
G. EVALUASI
1. Prosedur : Post tes 2. Jenis : Lisan
3. Alat tes : Tes yang dibuat dosen 4. Bentuk : Subyektif
5. Soal : Terlampir
H. REFERENSI
MMK,AiyeyehRukiyah,S.Si.T.MMK,Lia Yulianti,Am.keb.2010.Asuhan
Kebidanan 4 (Patologi).Jakarta:Trans Info Media
Fraser,DianeM.Cooper,Margaret A.2009.Buku Ajar BidanMyles.Jakarta:EGC Sarwono Prawirohardjo.2010.Ilmu
KebidananSarwonoPrawirohardjo.Jakarta: PT
