[KLAS 3] PTK LIA ANJARSARI MTK KLS 3.rar

(1)

BAB III

PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Genengadal kelas III pada semester I tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 36 (19 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki), dalam pembelajaran matematika tentang perkalian.

Jadwal pelaksanaan perbaikan pembelajaran

No Mata Pelajaran Siklus Tanggal Waktu Ket

1 Tematik(Matematika) 1 9 Oktober 2012 10.00 – 10.40 Siklus 1

2 Tematik(matematika) 2 16 Oktober

2012

10.00 – 10.40 Siklus 2

3 Tematik(Matematika) 3 23 Oktober

2012

10.00 – 10.40 Siklus 3

B. Deskripsi Per siklus

Perbaikan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tiga siklus.Setiap siklus meliputi yaitu:

a. Perencanaan

b. Pelaksanaan tindakan c. Pengamatan (observasi) d. Refleksi

a. Perencanaan Siklus I

Pada siklus ini kegiatan yang dilakukan meliputi:

a) Penyusunan RPP

(2)

c) Melaksanakan evaluasi hasil belajar sesuai kegiatan pembelajaran

d) Menganalisa nilai untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa.

e) Indikator keberhasilan

Indikator keberhasilan pada siklus ini yaitu dikatakan berhasil jika: 1. Nilai rata-rata tes formatif ≥ 50

2. Hasil refleksi pada siklus I dijadikan masukan pada siklus II. Siklus II

Pada siklus ini kegiatan yang dilakukan meliputi:

a) Melakukan perbaikan pembelajaran karena pada siklus 1 alternatif perbaikan masih belum mendapatkan hasil yang lebih baik.

b) Pada siklus II ini perbaiakan pembelajaran menggunakan metode diskusi dan penggunaan media pembelajaran.

c) Melaksanakan evaluasi pembelajaran.

d) Mengadakan analisa kembali setelah pembelajaran. e) Melihat keberhasilan siswa dalam pembelajaran. Siklus III

Pada siklus ini kegiatan yang dilakukan meliputi: a) Membuat RPP untuk perbaiakan pembelajaran.

b) Pada RPP perbaikan siklus III metode yang digunakan diskusi,demonstrasi dan masih menggunakan media pembelajaran. c) Melaksanakan evaluasi setelah pembelajaran.

d) Menganalisa apa yang telah dilakuakan saat pembelajaran.

e) Melihat keberhasilan siswa sudah tuntas atau belum saat pembelajaran.

b. Pelaksanaan Siklus I

1. Kegiatan Awal

a. Mengisi daftar kelas,berdo’a, mempersiapkan materi ajar. b. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

(3)

d. Melaksanakan tanya jawab yang mengarah ke materi minggu

yang lalu. Contoh :

1. 7+ 7 + 7 = ...x...

2. 7 16 + 16 + 16 + 16 + 16 + 16 = ...x...

2. Kegiatan Inti

a. Guru kembali mengingatkan siswa tentang perkalian

b. Guru memberi contoh dan menjelaskan cara menentukan hasil perkalian tiga angka

c. Siswa di bagi menjadi 6 kelompok.

d. Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok mendiskusikan cara menentukan hasil perkalian tiga angka

e. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk melaporkan hasil kerja kelompok.

f. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan b. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan c. Melaksanakan tes formatif

d. Memberikan tugas rumah sebagai tindak lanjut dan diakhiri salam penutup

Siklus II

1. Kegiatan Awal

(4)

d. Melaksanakan tanya jawab yang mengarah ke materi minggu

yang lalu. Contoh :

Ada 5 kursi, setiap kursi mempunyai 4 kaki kursi. Jadi, jumlah kaki kursi 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 Ditulis dalam perkalian : 5 x 4 = 20

2. Kegiatan Inti

a. Guru kembali mengingatkan siswa tentang perkalian.

b. Guru memberi contoh dan menjelaskan cara menentukan hasil perkalian tiga. angka.

c. Guru membagikan Lembar kerja Siswa kepada masing-masing kelompok.

d. Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok mendiskusikan cara menentukan hasil perkalian tiga angka. e. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk melaporkan hasil

kerja kelompok.

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan. b. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan. c. Melaksanakan tes formatif.

d. Memberikan tugas rumah sebagai tindak lanjut dan diakhiri salam penutup.

Siklus III

1. Kegiatan Awal

c. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

(5)

2. Kegiatan Inti

a. Guru kembali mengingatkan siswa tentang perkalian.

b. Guru memberi contoh dan menjelaskan cara menentukan hasil perkalian tiga angka dengan menggunakan media pembelajaran.

c. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok.

d. Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok mendiskusikan cara menentukan hasil perkalian tiga angka. e. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk melaporkan hasil

kerja kelompok.

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan. b. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan. c. Melaksanakan tes formatif.

d. Memberikan tugas rumah sebagai tindak lanjut dan diakhiri salam penutup.

c. Pengamatan dan pengumpulan data

Dalam pengamatan(observasi) dan pengumpulan data dilakukan untuk mengamati obyek penelitian. Pada pengamatan dilakukan untuk mengetahui aktivitas selama proses pembelajaran dan hasil belajar. Dalam pengamatan ini peneliti di bantu oleh suervisor 2 untuk mengetahui keaktifan guru dan siswa saat proses pembelajaran.

a) Instrumen pengumpulan data tentang hasil belajar siswa dengan menggunakan lembar evaluasi siswa.

b) Instrumen juga menggunakan lembar observasi.

d. Refleksi

(6)

solusi yang harus ditindak lanjuti untuk memperbaiki masalah pada saat pembelajaran.

C. Teknik Analisis Data

Teknis analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam PTK ini adalah: a) Instrumen yang digunakan lembar observasi. Ini digunakan untuk

pengamatan saat proses pembelajaran.

b) Instrumen pengumpulan data tentang hasil belajar siswa dengan menggunakan lembar evaluasi siswa.