SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL - 4
(SAT – 4)
Mata Kuliah
: Materi dan Pembelajaran PKn SD
Pokok Bahasan
:
1. Materi dan Pembelajaran Pancasila dan UUD 1945
2. Materi dan Pembelajaran Hak Asasi Manusia.
Sub Pokok Bahasan : 1. Hakikat dan Fungsi Pancasila
2. UUD1945 dan Perubahannya
3. Pembelajaran Materi Pancasila dan UUD 1945
4. Materi Hak Asasi Manusia
5. Pembelajaran Hak Asasi Manusia.
Semester
: VII (tujuh)
S K S
: 3 (tiga)
Tutor
: Sriyono
Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti tutorial keempat, mahasiswa S.1 PGSD mampu menjelaskan:
1. materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945
2. materi dan pembelajaran hak asasi manusia.
Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti tutorial keempat, mahasiswa S.1 PGSD akan dapat:
1. menjelaskan hakekat dan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2. menjelaskan UUD 1945 dan amandemennya
3. membelajarkan materi Pancasila dan UUD 1945 kepada siswa di SD
4. menjelaskan materi dan persoalan-persoalan hak asasi manusia
5. membelajarkan materi hak asasi manusia kepada siswa di SD.
Model Tutorial: PAT-UT III
Tahap Kegiatan Tutor Rincian KegiatanMahasiswa EstimasiWaktu Media
1 2 3 4 5
Pendahuluan 1. Mencatat kehadiran mahasiswa
2. Membahas materi soal tugas tutorial 1 (TT-1) bersama-sama dengan mahasiswa
3. Mengarahkan pertemuan tutorial berdasarkan TIK.
1. Mengarahkan pelaksanaan tutorial berdasarkan model PAT-UT III
1. Melakukan presensi 2. Memperhatikan,
mencatat, dan
berpartisipasi aktif dalam pembahasan
materi soal tugas tutorial 1 (TT-1)
3. Memperhatikan arahan tutor
25’ Modul
Tahap Kegiatan Tutor Rincian KegiatanMahasiswa EstimasiWaktu Media
1 2 3 4 5
Pelaksanaan 1. Mengadakan analisis kasus HAM
Cara yang ditempuh ialah dengan
memberikan beberapa contoh kasus yang berhubungan dengan HAM yang berkaitan dengan PB/SPB yang tengah dikaji.
2. Membagi mahasiswa ke dalam kelompok sesuai dengan jumlah kasus yang disediakan tutor. 3. Memantau dan
mencermati jalannya diskusi pada tiap-tiap kelompok.
4. Memfasilitasi
pelaksanaan kegiatan pleno/diskusi kelas/diskusi antar kelompok.
5. Mengamati dan mencatat hal-hal penting yang muncul dan berkembang selama berlangsungnya diskusi kelas.
1. Memperhatikan arahan tutor
2. Mengorganisir diri ke dalam kelompok-kelompok sesuai arahan tutor; memilih ketua dan sekretaris masing-masing kelompok. 3. Melakukan diskusi
sesuai dengan kelompoknya masing-masing; tiap-tiap kelompok merumuskan hasil diskusinya. 4. Melakukan kegiatan
pleno/diskusi kelas/diskusi antar kelompok. Setiap kelompok
menyampaikan secara singkat laporan hasil diskusinya dalam diskusi kelas. Sajian laporan hasil diskusi masing-masing kelompok ditanggapi oleh kelompok lain, baik dalam bentuk
pertanyaan, pendapat, saran, kritik, atau masukan.
75’
Penutup 1. Memberikan pemantapan (koreksi maupun klarifikasi) atas hasil diskusi kelas. 2. Menyimpulkan hasil
akhir diskusi kelas bersama-sama dengan mahasiswa.
3. Meminta pengumpulan tugas pengkajian 3 (TP-3).
4. Memberikan tugas pengkajian 4 (TP-4) untuk pertemuan tutorial berikutnya (tutorial ke-5). Materi TP-4 meliputi:
a. Identifikasi konsep-konsep esensial pada
1. Memperhatikan dan mencatat penjelasan tutor.
2. Berpartisipasi dalam penyimpulan hasil akhir diskusi kelas.
3. Mengumpulkan tugas pengkajian 3 (TP-3). 4. Mengerjakan tugas
pengkajian 4 (TP-4) di rumah.
Tahap Kegiatan Tutor Rincian KegiatanMahasiswa EstimasiWaktu Media
1 2 3 4 5
modul 7;
b. Menentukan, merumuskan/ menyusun substansi-isi materi dari konsep-konsep esensial tersebut dalam bentuk rangkuman
c. Proses pengerjaan TP-4 dilakukan secara kelompok, tetapi laporan hasil kerja dilakukan per individu/ mahasiswa. 5. Mengingatkan kepada
