Surat Izin Penelitian
Surat Keterangan Penelitian
Surat Izin Uji Validitas Soal
Hasil Uji Validitas, Reliabilitas, dan Tingkat
Kesukaran Soal Siklus I
Butir Soal Sebelum Uji Instrumen Siklus I
Uji Validitas Siklus I
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected
Item-Keterangan : Merah tidak valid, karena α ≤ 0,374 (Sugiyono: 2011)
Uji Reliabilitas Siklus I
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based on
Standardized
Items N of Items
NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7
Tes Formatif Sebelum Uji Instrumen
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C,atau D pada jawaban yang paling benar!
1. Contoh dari gaya gesek yang menguntungkan adalah.... A. Ban sepeda yang sudah lama dipakai menjadi gundul B. Mesin kendaraan menjadi aus
C. Alas kaki dibuat kasar D. Semua jawaban benar
2. Ban mobil dibuat bergerigi agar.... A. Memperkecil gaya gesek B. Mempercepat laju kendaraan C. Memperbesar gaya
D. Mencegah terjadi tabrakan
3. Contoh dari gaya gesek di bawah ini kecuali yang terdapat pada ban mobil yang direm adalah gaya...
A. Ban mobil yang direm
B. Kereta api yang akan berhenti
C. Mobil jeep yang ditarik yang kontak dengan tanah D. Pengangkutan barang ke dalam truk mobil
4. Kegiatan yang disebabkan oleh gaya gravitasi bumi adalah A. Jarum menempel pada magnet
B. Mangga matang jatuh dari tangkainya C. Ronaldo sedang menendang bola D. Tali busur ditarik
5. Gaya akan dapat menyebabkan... A. Benda diam tetap diam
B. Benda diam menjadi bergerak C. Bentuk menjadi panas
D. Arah gerak menjadi netral
6. Contoh penggunaan gaya pegas dalam kehidupan sehari-hari yaitu... A. Bermain layang-layang
B. Kompas
C. Menendang bola D. Menggunakan ketapel
7. Sebuah benda didekatkan dengan paku payung. Paku payung akan tertarik oleh benda tersebut. Benda tersebut adalah...
A. Alumunium B. Magnet C. Kayu D. Baja
8. Sifat-sifat magnetis adalah sebagai berikut...
A. Memiliki kekuatan gaya tarik menarik terhadap benda tertentu B. Dapat menembus benda tertentu
C. Memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan selatan
D. Memiliki kemampuan mempengaruhi di antara dua kutub
9. Berikut manfaat dari gaya gravitasi kecuali....
A. Benda-benda di bumi tidak akan terlempar ke angkasa luar B. Kita dapat berjalan di atas tanah
C. Benda-benda di bumi mempunyai berat sehingga tidak melayang-layang di udara
D. Semua terjadi karena untuk menjadikan benda punya titik keseimbangan
10. Jenis lantai yang menimbulkan gaya gesek paling kecil adalah... A. Dilapisi keramik
B. Dibuat dari keramik C. Dilapisi permadani D. Dilapisi keset
11. Sesuatu yang dapat menyebabkan benda bergerak disebut... A. Gaya
B. Daya C. Poros D. Gravitasi
12. Satuan ukuran gaya adalah... A. Garis-garis gaya magnet B. Gaya gesek
D. Gaya gravitasi
13. Gaya gravitasi dapat menyebabkan setiap benda.... A. Tertarik ke arah pusat bumi (kebawah)
B. Gaya semakin besar
C. Benda akan bergerak sesuai porosnya
D. Benda-benda di bumi mempunyai berat sehingga tidak melayang-layang di udara
14. Jenis gaya yang dimanfaatkan untuk melempar batu dari ketapel adalah A. Gaya pegas
B. Gaya gravitasi C. Gaya tarik D. Gaya magnet
15. Buah mangga yang matang jatuh dari tangkainya merupakan contoh.... A. Gaya gesek
B. Gaya gravitasi C. Gaya pegas D. Gaya tarik
16. Gaya tarik magnet terbesar terletak pada... A. Tengah-tengah bagian magnet
B. Kutub-kutub magnet C. Seluruh bagian magnet D. Salah satu kutub magnet
17. Gaya tarik magnet dapat menembus... A. Papan
B. Tembok C. Besi D. Kertas
18. Berikut ini merupakan benda magnetik,kecuali... A. Kuningan
19. Benda yang ditolak oleh magnet adalah... A. Besi dan plastik
B. Baja dan besi C. Kayu dan plastik D. Kayu dan nikel
20. Bola yang ditendang kemudian berhenti karena adanya... A. Gaya listrik
22. Benda yang terdapat pada dynamo adalah... A. Tembaga
B. Lempeng timbal C. Salmiak, batu kawi D. Magnet U dan kumpuran
23. Gaya gravitasi di sekitar kita adalah...
A. Gaya tarik bulan
B. Gaya tarik bumi
C. Gaya tarik matahari
D. Gaya tarik planet
24. Gaya yang ditimbulkan oleh kekuatan magnet disebut gaya.... A. Listrik
25. Makin besar benda yang ditarik atau didorong berarti gaya yang dikeluarkan...
A. Makin besar B. Sama C. Seimbang D. Makin kecil
II. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Sebutkan 3 macam gaya yang kamu ketahui?
2. Apa tujuan melumasi mesin kendaraan dengan menggunakan oli? 3. Apa pengaruh yang dapat di timbulkan dari gaya?
4. Mengapa seorang astronot akan melayang-layang di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang menjelajahi angkasa luar?
Kunci jawaban
2. Untuk memperkecil gaya gesek, agar mesin tidak cepat aus
3. Gaya yang berkerja pada sebuah benda dapat menyebabkan perubahan bentuk,ukuran,dan gerak benda
4. Gaya gravitasi bumi terhadap astronot yang ada di bulan sangat kecil 5. Keping uang logam akan sampai ketanah duluan karena keping uang
logam memiliki berat yang lebih berat daripada kertas
Pedoman Penilaian
1. Pilihan ganda = Jawaban benar x 2 2. Uraian = Skor maksimal tiap nomor 10
Tes Formatif Setelah Uji Instrumen
II. Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C,atau D pada jawaban yang paling benar!
1. Contoh dari gaya gesek yang menguntungkan adalah.... A. Ban sepeda yang sudah lama dipakai menjadi gundul B. Mesin kendaraan menjadi aus
C. Alas kaki dibuat kasar D. Semua jawaban benar
2. Ban mobil dibuat bergerigi agar.... A. Memperkecil gaya gesek B. Mempercepat laju kendaraan C. Memperbesar gaya
D. Mencegah terjadi tabrakan
3. Contoh dari gaya gesek di bawah ini kecuali yang terdapat pada ban mobil yang direm adalah gaya...
A. Ban mobil yang direm
B. Kereta api yang akan berhenti
C. Mobil jeep yang ditarik yang kontak dengan tanah D. Pengangkutan barang ke dalam truk mobil
4. Kegiatan yang disebabkan oleh gaya gravitasi bumi adalah A. Jarum menempel pada magnet
B. Mangga matang jatuh dari tangkainya C. Ronaldo sedang menendang bola D. Tali busur ditarik
5. Gaya akan dapat menyebabkan... A. Benda diam tetap diam
B. Benda diam menjadi bergerak C. Bentuk menjadi panas
D. Arah gerak menjadi netral
6. Contoh penggunaan gaya pegas dalam kehidupan sehari-hari yaitu... A. Bermain layang-layang
B. Kompas
C. Menendang bola D. Menggunakan ketapel
7. Sebuah benda didekatkan dengan paku payung. Paku payung akan tertarik oleh benda tersebut. Benda tersebut adalah...
A. Alumunium B. Magnet C. Kayu D. Baja
8. Sifat-sifat magnetis adalah sebagai berikut...
A. Memiliki kekuatan gaya tarik menarik terhadap benda tertentu B. Dapat menembus benda tertentu
C. Memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan selatan
D. Memiliki kemampuan mempengaruhi di antara dua kutub
9. Berikut manfaat dari gaya gravitasi kecuali....
A. Benda-benda di bumi tidak akan terlempar ke angkasa luar B. Kita dapat berjalan di atas tanah
C. Benda-benda di bumi mempunyai berat sehingga tidak melayang-layang di udara
D. Semua terjadi karena untuk menjadikan benda punya titik keseimbangan
10. Sesuatu yang dapat menyebabkan benda bergerak disebut... A. Gaya
B. Daya C. Poros D. Gravitasi
11. Satuan ukuran gaya adalah... A. Garis-garis gaya magnet B. Gaya gesek
C. Gaya tarik D. Gaya gravitasi
12. Gaya gravitasi dapat menyebabkan setiap benda.... A. Tertarik ke arah pusat bumi (kebawah)
B. Gaya semakin besar
D. Benda-benda di bumi mempunyai berat sehingga tidak melayang-layang di udara
13. Buah mangga yang matang jatuh dari tangkainya merupakan contoh.... A. Gaya gesek
B. Gaya gravitasi C. Gaya pegas D. Gaya tarik
14. Berikut ini merupakan benda magnetik,kecuali... A. Kuningan
B. Besi C. Baja D. Nikel
15. Bola yang ditendang kemudian berhenti karena adanya... A. Gaya listrik
17. Benda yang terdapat pada dynamo adalah... A. Tembaga
B. Lempeng timbal C. Salmiak, batu kawi D. Magnet U dan kumpuran
18. Gaya gravitasi di sekitar kita adalah... A. Gaya tarik bulan
19. Gaya yang ditimbulkan oleh kekuatan magnet disebut gaya.... A. Listrik
B. Magnet C. Gravitasi D. Gesek
20. Makin besar benda yang ditarik atau didorong berarti gaya yang dikeluarkan...
A. Makin besar B. Sama C. Seimbang D. Makin kecil
II. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Sebutkan 3 macam gaya yang kamu ketahui?
2. Apa tujuan melumasi mesin kendaraan dengan menggunakan oli? 3. Apa pengaruh yang dapat di timbulkan dari gaya?
4. Mengapa seorang astronot akan melayang-layang di dalam pesawat ruang angkasa yang sedang menjelajahi angkasa luar?
Kunci jawaban
2. Untuk memperkecil gaya gesek, agar mesin tidak cepat aus
3. Gaya yang berkerja pada sebuah benda dapat menyebabkan perubahan bentuk,ukuran,dan gerak benda
4. Gaya gravitasi bumi terhadap astronot yang ada di bulan sangat kecil 5. Keping uang logam akan sampai ketanah duluan karena keping uang
logam memiliki berat yang lebih berat daripada kertas
Pedoman Penilaian
3. Pilihan ganda = Jawaban benar x 2 4. Uraian = Skor maksimal tiap nomor 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : SDN Sepakung 03
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Energi dan Perubahannya
Kelas / semester : 5 / II
Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Hari, Tanggal : Sabtu, 28 Maret 2015
I. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta
fungsinya.
II. Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui
percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
III. Indikator
1. Menganalisis 3 gambar kegiatan yang berhubungan dengan gaya.
2. Menulis hasil analisa gambar tentang perubahan yang terjadi pada
benda apabila dikenakan sebuah gaya pada kertas.
3. Mengemukakan hasil diskusi tentang macam-macam gaya (gaya
gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) melalui percobaan beserta
contohnya.
4. Memberi tanggapan tentang hasil diskusi macam-macam gaya
(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) dari kelompok lain.
5. Menyimpulkan hasil diskusi tentang macam-macam gaya,
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar pengaruh gaya gravitasi,gaya gesek,dan
gaya magnet melalui LCD, siswa dapat menganalisis 3 gambar
kegiatan yang berhubungan dengan gaya dengan tepat.
2. Setelah menganalisis 3 gambar kegiatan yang berhubungan dengan
gaya, siswa dapat menulis hasil analisa gambar tentang perubahan
yang terjadi pada benda apabila dikenakan sebuah gaya pada kertas
dengan rapi.
3. Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa dapat mengemukakan
hasil diskusi tentang macam-macam gaya (gaya gravitasi, gaya
gesek, gaya magnet) melalui percobaan beserta contohnya dengan
benar.
4. Melalui diskusi kelas, siswa dapat memberi tanggapan tentang hasil
diskusi macam-macam gaya (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya
magnet) dari kelompok lain dengan percaya diri.
5. Setelah mengumpulkan informasi melalui diskusi kelas, siswa
dapat menyimpulkan hasil diskusi tentang macam-macam gaya,
pengaruh, penyebab, serta contohnya dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
V. Materi Ajar
Pengertian dan Pengaruh Gaya (terlampir)
Macam-macam Gaya (terlampir)
VI. Basis dan Metode Pembelajaran
Model : Model pembelajaran examples non examples
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Awal 1. Guru membuka pelajaran degan memberikan salam
kepada siswa.
2. Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing.
3. Guru melakukan komunikasi tentang kabar dan
kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan menayangkan
video tentang pendaratan manusia di bulan.
5. Guru mengkaitkan peristiwa diatas dengan materi
yang akan dipelajari pada hari ini yaitu tentang
“Gaya, gerak, dan energi”
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada pembelajaran hari ini kepada
siswa.
10 menit
Inti Eksplorasi
1. Siswa mengamati gambar kegiatan yang
berhubungan dengan gaya melalui LCD.
2. Siswa menganalisis gambar tentang perubahan
yang terjadi pada benda apabila dikenakan
sebuah gaya.
Elaborasi
1. Secara berkelompok, siswa menulis hasil analisa
gambar tentang perubahan yang terjadi pada
benda apabila dikenakan sebuah gaya pada
kertas.
2. Siswa mengemukakan hasil diskusi tentang
macam-macam gaya (gaya magnet) melalui
percobaan beserta contohnya.
Konfirmasi
1. Siswa memberi tanggapan tentang hasil diskusi
macam-macam gaya (gaya magnet) dari
kelompok lain.
2. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru
mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang
ingin dicapai
Siswa menyimpulkan.
Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran
2. Siswa dan guru menyimpulkan dari semua yang
sudah dipelajari pada hari ini.
10 menit
Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Awal 1. Guru memasuki kelas dan
mengkondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
2. Guru memberikan salam kepada siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan
bertanya jawab kepada siswa:
Anak-anak, saat berangkat
sekolah siapa yang melihat
sepeda montor melewati
tanjakan?
Apa yang di pengaruhi sepeda
motor bisa melewati tanjakan? Kenapa tidak selip?
4. Guru mengkaitkan peristiwa diatas
dengan materi yang akan dipelajari pada
hari ini yaitu tentang Macam-macam
Gaya (gaya gravitasi, gaya gesek).
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai pada
pembelajaran hari ini kepada siswa.
Eksplorasi
1. Siswa mengamati gambar kegiatan
yang berhubungan dengan gaya
melalui LCD.
2. Siswa menganalisis gambar tentang
perubahan yang terjadi pada benda
apabila dikenakan sebuah gaya.
Elaborasi
1. Secara berkelompok, siswa menulis
hasil analisa gambar tentang
perubahan yang terjadi pada benda
apabila dikenakan sebuah gaya pada
kertas.
2. Siswa mengemukakan hasil diskusi
tentang macam-macam gaya (gaya
gravitasi, gaya gesek) melalui
percobaan beserta contohnya.
Konfirmasi
3. Siswa memberi tanggapan tentang
hasil diskusi macam-macam gaya
(gaya gravitasi, gaya gesek) dari
kelompok lain.
4. Mulai dari komentar/hasil diskusi
siswa, guru mulai menjelaskan materi
sesuai tujuan yang ingin dicapai
5. Siswa menyimpulkan
Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi
pembelajaran.
2. Siswa dan guru menyimpulkan tentang
tentang hubungan antara gaya, gerak dan
energi, serta pengaruh gaya gesek dan
gaya gravitasi.
10 menit
VIII. Media dan Sumber belajar
1. Media Belajar :
Gambar kegiatan yang berhubungan dengan gaya. Gambar kegiatan yang tidak menggunakan gaya. Laptop
LCD
Speaker
2. Sumber Belajar :
Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas untuk Kelas V
SD/ MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tim Fokus. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/ MI. Sukoharjo: CV Sindunata.
Lampiran 1: Materi
1. Pengertian dan Pengaruh Gaya
Dalam kehidupan sehari-hari secara tidak sadar kita mendapati
kegiatan yang berhubungan dengan gaya. Pada saat kita membuka atau
menutup pintu kita telah melakukan gaya yang berupa dorongan dan
tarikan. Selain itu, pada saat kamu bermain kelereng kamu tentu dapat
menggerakkan kelereng dengan menggunakan salah satu jari tanganmu.
Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak
disebut gaya. Gaya yang dikerjakan pada suatu benda akan mempengaruhi
benda tersebut.
Gaya terhadap suatu benda dapat mengakibatkan benda bergerak,
berubah bentuk, dan berubah arah. Pada saat kamu menendang bola maka
bola akan bergerak dan berubah arahnya. Gaya pada benda juga
mengakibatkan benda berubah bentuk. Sebagai contohnya, ketika kamu
bermain dengan plastisin kamu dapat membuat berbagai macam bentuk.
Gaya tangan menyebabkan bentuk plastisin berubah sesuai dengan bentuk
yang diinginkan.
gaya ditimbulkan oleh tarikan dan dorongan. Berdasarkan
sumbernya, gaya dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan. Bagaimanakah
gaya-gaya tersebut bekerja? Perhatikan uraian berikut ini:
a. Gaya Magnet
Kamu tentu pernah bermain dengan magnet yang dapat
menarik bendabenda yang mengandung logam. Tahukah kamu
dari mana magnet itu berasal? Magnet berasal dari batuan yang
mengandung logam besi. Batuan logam tersebut diolah sampai
akhirnya menjadi magnet. Tarikan atau dorongan yang
disebabkan oleh magnet disebut gaya magnet. Apakah semua
benda dapat ditarik oleh magnet? Tidak semua benda dapat
ditarik oleh magnet. Hanya benda-benda yang memiliki sifat
tertentu saja yang dapat ditarik oleh magnet.
1) Mengelompokkan benda yang bersifat magnetis dan
tidak magnetis
Benda- benda yang dapat tertarik oleh magnet disebut
benda yang bersifat magnetis sedangkan benda-benda
yang tidak dapat tertarik oleh magnet disebut benda
yang tidak magnetis.
2) Menunjukkan kekuatan gaya magnet
Pada kegiatan sebelumnya kamu telah mengtahui
benda-benda apa
saja yang memiliki sifat magnetis atau dapat tertarik
oleh magnet. Magnet memiliki kekuatan untuk menarik
benda-benda yang memiliki sifat magnetis. Kekuatan
gaya magnet untuk menarik benda-benda yang bersifat
magnetis dipengaruhi oleh garis gaya magnet dan jarak
magnet dengan benda tersebut.
Kekuatan gaya tarik magnet tidaklah merata di
seluruh bagiannya. Bagian manakah yang memiliki
kekuatan gaya magnet paling besar? Pada saat
batang magnet di letakkan di bawah kertas HVS
yang terdapat serbuk besi maka serbuk besi akan
membentuk pola-pola garis yang disebut garis gaya
magnet. Perhatikan garis gaya magnet dan pola garis
yang dibentuk oleh serbuk besi seperti tampak pada
gambar berikut.
Daerah yang dilingkupi oleh garis gaya magnet
merupakan medan magnet. Pada gambar tampak serbuk
besi banyak berkumpul di ujung-ujung magnet.
Ujung-ujung magnet disebut juga kutub magnet. Pada bagian
inilah magnet memiliki kekuatan terbesar dibandingkan
bagian magnet lainnya.
b) Penggunaan Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari
Pernahkah kamu melihat dinamo mobil mainan atau
dinamo yang terdapat di sepeda? Dinamo merupakan
salah satu alat yang menggunakan magnet di dalamnya.
Alat lain dalam kehidupan sehari-hari yang juga
kotak pensil atau tas, kompas, speaker radio, mikrofon,
antena pada mobil remot kontrol, dan alarm pengaman
mobil. Magnet juga digunakan pada alat-alat berat untuk
mengangkut benda-benda dari besi. Magnet tersebut
berasal dari aliran listrik oleh karena itu disebut
elektromagnet. Jika tidak ada aliran listrik maka sifat
kemagnetannya akan hilang.
b. Gaya Gravitasi
Pada bagian sebelumnya kamu telah mempelajari gaya magnet
yang dapat menarik benda-benda yang bersifat magnetis. Buah
mangga yang ada di atas pohonnya dapat jatuh ke bawah
karena adanya gaya tarik dari bumi. Pada saat kamu melempar
bola ke atas, bola itupun akan jatuh ke bawah. Gaya tarik bumi
inilah yang disebut gaya gravitasi. Gaya gravitasi yang terjadi
pada benda yang jatuh dari ketinggian tertentu tentunya
berbeda-beda. Hal ini disebabkan karena gaya gravitasi
dipengaruhi oleh ukuran dan bentuk benda tersebut. Gravitasi
adalah gaya tarik-menarik yang terjadi antara semua partikel
yang mempunyai massa di alam semesta. Bumi yang
mempunyai massa yang sangat besar menghasilkan gaya
gravitasi yang sangat besar untuk menarik benda-benda di
sekitarnya, termasuk benda-benda yang ada di bumi. Gaya
gravitasi ini juga menarik benda-benda yang ada di luar
angkasa seperti meteor, satelit buatan manusia, dan bulan.
Gaya tarik ini menyebabkan benda-benda tersebut selalu
berada di tempatnya.
c. Gaya Gesekan
Apa yang akan terjadi apabila kita berjalan di lantai yang licin?
Mengapa kita merasakan kesulitan apabila berjalan di atas
lantai yang licin. Permasalahan ini berhubungan dengan gaya
dua pemukaan yang saling bersentuhan. Lantai yang licin
membuat kita sulit berjalan di atasnya karena gaya gesekan
Lampiran 2 : media
Rubrik Penilaian Sikap
No Nama
Aspek Sikap yang Diamati
Jumlah
Aspek sikap yang diamati
1. Menganalisis 3 gambar kegiatan yang berhubungan dengan gaya.
2. Menulis hasil analisa gambar tentang perubahan yang terjadi pada benda apabila dikenakan sebuah gaya.
3. Mengemukakan hasil diskusi tentang macam-macam gaya. 4. Memberi tanggapan tentang hasil diskusi macam-macam gaya. 5. Menyimpulkan hasil diskusi tentang macam-macam gaya.
Ya : tampak melakukan Tidak : tidak tampak melakukan
Jumlah Skor = total skor yang diperoleh
Rubrik Penilaian Keterampilan
No Nama
Aspek Keterampilan yang Diamati
Jumlah
Aspek sikap yang diamati
1. Terampil menganalisis 3 gambar tentang gaya
2. Terampil menulis hasil analisa gambar tentang gaya
3. Terampil mengemukakan hasil diskusi tentang macam-macam gaya
4. Terampil memberi tanggapan tentang hasil diskusi macam gaya
5. Terampil Menyimpulkan hasil diskusi tentang macam-macam gaya
Ya : tampak melakukan Tidak : tidak tampak melakukan
Jumlah Skor = total skor yang diperoleh
Hasil Lembar Observasi Tindakan
Examples non examples oleh Siswa
Siklus I
Hasil Lembar Observasi Tindakan
Examples non examples oleh Guru
Hasil Uji Validitas, Reliabilitas, dan Tingkat
Kesukaran Soal Siklus II
Butir Soal Sebelum Uji Instrumen Siklus II
Uji Validitas Siklus II
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected
Item-Keterangan : Merah tidak valid, karena α ≤ 0,374 (Sugiyono: 2011)
Uji Reliabilitas Siklus II
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based on
Standardized
Items N of Items
Tes Formatif Sebelum Uji Instrumen
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C,atau D pada jawaban yang paling benar!
1. Tang termasuk pengungkit jenis yang ke berapa.... A. Jenis I
B. Jenis II C. Jenis III D. Jenis VI
2. Tangga merupakan pesawat sederhana yang memanfaatkan prinsip... A. Pengungkit
B. Katrol
C. Roda berporos D. Bidang miring
3. Bidang miring memiliki kelemahan, yakni... A. Membutuhkan biaya yang lebih besar B. Membutuhkan tenaga yang lebih besar C. Jarak yang ditempuh makin dekat D. Jarak yang ditempuh makin jauh
4. Prinsip dari bidang miring diterapkan pada alat... A. Sekrup
B. Takal
C. Jungkat-jungkit D. Kereta dorong
5. Di bawah ini ada beberapa jenis katrol, kecuali...
A. Katrol tetap B. Katrol bebas C. Katrol berporos D. Katrol ganda
6. Katrol yang letaknya tidak tetap dan dapat bergerak disebut... A. Katrol bebas
B. Katrol majemuk C. Katrol permanent
D. Katrol ganda
7. Katrol yang terjadi dari panduan antara katrol bebas dan tetap adalah... A. Katrol tunggal
B. Blok katrol C. Roda berporos D. Katrol majemuk
8. Dibawah ini merupakan pengelompokan pesawat sederhana,kecuali...
A. Pengungkit B. Bidang miring C. Katrol
D. Roda berputar
9. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit adalah... A. Derek
B. Pembuka botol C. Timba sumur D. Kursi roda
10. Sumur timba memnfaatkan pesawat sederhana berupa... A. Katrol tetap
B. Katrol bebas C. Katrol rangkap D. Katrol ganda
11. Bagian tuas yang tidak ikut bergerak disebut... A. Titik tumpu
B. Bidang miring C. Kuasa
D. Pengungkit
12. Bagian dari pengungkit yang diberi tenaga agar benda terangkat adalah... A. Titik tumpu
B. Bidang miring C. Kuasa
13. Paku yang menancap di tembok lebih mudah dicabut menggunakan pesawat sederhana seperti...
A. Katrol
B. Bidang miring C. Pengungkit D. Roda
14. Perhatikan alat-alat berikut! I. Kursi roda
II. Bor listrik III. Roda sepeda IV. Timba sumur V. Sekrup
Alat yang menggunakan prinsip roda berporos yaitu... A. I dan II B. Katrol bebas C. Katrol rangkap D.Katrol ganda
16. Permukaan rata yang menghubungkan dua tempat dengan ketinggian yang berbeda disebut...
A. Pesawat sederhana B. Tuas
C. Bidang
D. Bidang miring
17. Pembuatan gerenda putar menggunakan prinsip... A. Tuas
18. Berikut ini merupakan alat yang termasuk pengungkit, kecuali
A. Sendok makan B. Cangkul C. Pembuka botol D. Sekrup
19. Tempat yang memberikan gaya disebut... A. Titik tumpu
B. Titik kuasa C. Titik beban D. Lengan kuasa
20. Gaya yang diadakan untuk mengalahkan beban disebut... A. Titik kuasa
B. Titik tumpu C. Kuasa D. Beban
21. Tuas golongan pertama mempunyai ciri... A. Kuasa di antara titik tumpu dan beban B. Kuasa di antara titik tumpu dan beban C. Beban di antara titik tumpu dan kuasa D. Titik tumpu di antara kuasa dan beban
22. Yang termasuk pengungkit jenis ketiga adalah... A. Sekop
B. Gunting
C. Jungkat-jungkit D. Pemotong kertas
23. Alat-alat bantu yang memudahkan pekerjaan manusia disebut... A. Katrol
B. Tuas
C. Pesawat Sederhana D. Roda
24. Dua katrol yang dipasang berdampingan pada satu poros disebut katrol... A. Tetap
D. Bebas
25. Di bawah ini yang merupakan penggunaan bidang miring, Kecuali...
A. Sekrup
B. Jalan di pegunungan C. Atap rumah
D. Timba sumur
II. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Apa pengertian pesawat sederhana? Berikan 3 contoh pesawat sederhana 2. Sebutkan 2 keuntungan menggunakan katrol?
3. Apa perbedaan antara pengungkit jenis pertama dan pengungkit jenis kedua?
4. Sebutkan tiga komponen sepeda yang menggunakan prinsip kerja pesawat sederhana!
Kunci jawaban
1. Pesawat sederhana adalah alat yang membantu memudahkan pekerjaan manusia
Contohnya: Pengungkit,Bidang miring,Katrol, Roda dan Poros 2. Mendapatkan gaya tarik yang lebih ringan
Mengubah arah gaya agar mudah menariknya
3. Letak titik tumpu pada pengungkit jenis pertama berada di antara beban dan kuasa, sedangkan pada pengungkit jenis ke dua. Letak beban berada di antara titik tumpu dan kuasa
4. Roda, pedal pemutar rantai, sadel berada di antara roda depan dan belakang
5. Untuk mengurangi gaya, agar dalam naik kegunung tidak terlalu berat atau terlalu besar gayanya karena tingginya gunung tersebut
Pedoman Penilaian
1. Pilihan ganda = Jawaban benar x 1 2. Uraian = Skor maksimal tiap nomor 5
Tes Formatif Setelah Uji Instrumen
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C,atau D pada jawaban yang paling benar!
1. Tang termasuk pengungkit jenis yang ke berapa.... A. Jenis I
B. Jenis II C. Jenis III D. Jenis VI
2. Tangga merupakan pesawat sederhana yang memanfaatkan prinsip... A. Pengungkit
B. Katrol
C. Roda berporos D. Bidang miring
3. Bidang miring memiliki kelemahan, yakni... A. Membutuhkan biaya yang lebih besar B. Membutuhkan tenaga yang lebih besar C. Jarak yang ditempuh makin dekat D. Jarak yang ditempuh makin jauh
4. Prinsip dari bidang miring diterapkan pada alat... A. Sekrup
B. Takal
C. Jungkat-jungkit D. Kereta dorong
5. Di bawah ini ada beberapa jenis katrol, kecuali...
A. Katrol tetap B. Katrol bebas C. Katrol berporos D. Katrol ganda
6. Katrol yang letaknya tidak tetap dan dapat bergerak disebut... A. Katrol bebas
B. Katrol majemuk C. Katrol permanent
D. Katrol ganda
7. Katrol yang terjadi dari panduan antara katrol bebas dan tetap adalah... A. Katrol tunggal
B. Blok katrol C. Roda berporos D. Katrol majemuk
8. Dibawah ini merupakan pengelompokan pesawat sederhana,kecuali...
A. Pengungkit B. Bidang miring C. Katrol
D. Roda berputar
9. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit adalah... A. Derek
B. Pembuka botol C. Timba sumur D. Kursi roda
10. Bagian tuas yang tidak ikut bergerak disebut... A. Titik tumpu
B. Bidang miring C. Kuasa
D. Pengungkit
11. Bagian dari pengungkit yang diberi tenaga agar benda terangkat adalah... A. Titik tumpu
B. Bidang miring C. Kuasa
D. Pengungkit
12. Paku yang menancap di tembok lebih mudah dicabut menggunakan pesawat sederhana seperti...
A. Katrol
13. Katrol yang terdiri lebih dari satu katrol yang disusun berjajar adalah katrol...
A.katrol tetap B. Katrol bebas C. Katrol rangkap D.Katrol ganda
14. Berikut ini merupakan alat yang termasuk pengungkit, kecuali
A. Sendok makan B. Cangkul
C. Pembuka botol D. Sekrup
15. Gaya yang diadakan untuk mengalahkan beban disebut... A. Titik kuasa
B. Titik tumpu C. Kuasa D. Beban
16. Tuas golongan pertama mempunyai ciri... A. Kuasa di antara titik tumpu dan beban B. Kuasa di antara titik tumpu dan beban C. Beban di antara titik tumpu dan kuasa D. Titik tumpu di antara kuasa dan beban
17. Yang termasuk pengungkit jenis ketiga adalah... A. Sekop
B. Gunting
C. Jungkat-jungkit D. Pemotong kertas
18. Alat-alat bantu yang memudahkan pekerjaan manusia disebut... A. Katrol
B. Tuas
C. Pesawat Sederhana D. Roda
19. Dua katrol yang dipasang berdampingan pada satu poros disebut katrol... A. Tetap
C. Blok D. Bebas
20. Di bawah ini yang merupakan penggunaan bidang miring, Kecuali...
A. Sekrup
B. Jalan di pegunungan C. Atap rumah
D. Timba sumur
II. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
6. Apa pengertian pesawat sederhana? Berikan 3 contoh pesawat sederhana 7. Sebutkan 2 keuntungan menggunakan katrol?
8. Apa perbedaan antara pengungkit jenis pertama dan pengungkit jenis kedua?
9. Sebutkan tiga komponen sepeda yang menggunakan prinsip kerja pesawat sederhana!
Kunci jawaban
1. Pesawat sederhana adalah alat yang membantu memudahkan pekerjaan manusia
Contohnya: Pengungkit,Bidang miring,Katrol, Roda dan Poros 2. Mendapatkan gaya tarik yang lebih ringan
Mengubah arah gaya agar mudah menariknya
3. Letak titik tumpu pada pengungkit jenis pertama berada di antara beban dan kuasa, sedangkan pada pengungkit jenis ke dua. Letak beban berada di antara titik tumpu dan kuasa
4. Roda, pedal pemutar rantai, sadel berada di antara roda depan dan belakang
5. Untuk mengurangi gaya, agar dalam naik kegunung tidak terlalu berat atau terlalu besar gayanya karena tingginya gunung tersebut
Pedoman Penilaian
5. Pilihan ganda = Jawaban benar x 1 6. Uraian = Skor maksimal tiap nomor 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : SDN Sepakung 03
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Pesawat Sederhana
Kelas / semester : V / II
Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Hari, Tanggal : Kamis, 9 April 2015
IX. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
X. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
XI. Indikator
5.2.1 Menganalisis gambar yang termasuk jenis-jenis pesawat
sederhana.
5.2.2 Menulis hasil analisa gambar alat-alat yang memudahkan
manusia pada kertas.
5.2.3 Mengemukakan hasil diskusi tentang jenis-jenis pesawat
sederhana beserta contohnya.
5.2.4 Memberi tanggapan tentang hasil diskusi jenis-jenis pesawat
sederhana dari kelompok lain
5.2.5 Menyimpulkan hasil diskusi tentang jenis-jenis peswat
sederhana.
XII. Tujuan Pembelajaran
2. Setelah mengamati gambar alat-alat yang digunakan manusia
menganalisis gambar yang termasuk jenis-jenis pesawat sederhana
dengan tepat.
3. Setelah menganalisis gambar yang termasuk jenis-jenis pesawat
sederhana, siswa dapat menulis hasil analisa gambar alat-alat yang
memudahkan manusia pada kertas.
4. Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa dapat mengemukakan
hasil diskusi tentang jenis-jenis pesawat sederhana beserta
contohnya dengan benar.
5. Melalui diskusi kelas, siswa dapat memberi tanggapan tentang hasil
diskusi jenis-jenis pesawat sederhana dari kelompok lain dengan
percaya diri.
6. Setelah mengumpulkan informasi melalui diskusi kelas, siswa
dapat menyimpulkan hasil diskusi tentang jenis-jenis peswat
sederhana.
Karakter siswa yang diharapkan : kerjasama, kerapian menulis dan
tanggung jawab.
XIII. Materi Ajar
Jenis-jenis Pesawat Sederhana dan Kegunaannya
XIV. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Model pembelajaran examples non examples
Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
XV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Guru memasuki kelas dan mengkondisikan siswa
untuk mengikuti pembelajaran.
2. Guru memberikan salam kepada siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan
video tentang pengibaran bendera pada saat
upacara.
4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terkait
dengan video yang baru dilihat, dengan pertanyaan
sebagai berikut:
Anak-anak, alat apa yang dapat menarik bendera tersebut ke atas tiang?
Apabila tidak ada alat tersebut apakah
bendera akan mudah dinaikkan?
5. Guru mengkaitkan peristiwa diatas dengan materi
yang akan dipelajari pada hari ini yaitu tentang
pesawat sederhana (Pengungkit dan Katrol)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada pembelajaran hari ini kepada
siswa.
Inti Eksplorasi
3. Siswa mengamati gambar alat-alat yang
digunakan manusia sehari-hari, seperti gunting,
pembuka botol, dan gerobak pengangkut pasir,
melalui LCD.
4. Siswa menganalisis gambar yang termasuk
jenis-jenis pesawat sederhana.
Elaborasi
3. Secara berkelompok, siswa menulis hasil analisa
gambar alat-alat yang memudahkan manusia
pada kertas.
4. Siswa mengemukakan hasil diskusi kelompok
tentang jenis-jenis pesawat sederhana beserta
contohnya.
Konfirmasi
6. Siswa memberi tanggapan tentang hasil diskusi
jenis-jenis pesawat sederhana dari kelompok lain
7. Siswa menyimpulkan.
Penutup 3. Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi
tentang jenis-jenis peswat sederhana.
4. Siswa menerima pekerjaan rumah dari guru.
5. Siswa yang aktif menerima hadiah dari guru.
10 menit
Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Guru memasuki kelas dan mengkondisikan siswa
untuk mengikuti pembelajaran.
2. Guru memberikan salam kepada siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan
gambar tentang seseorang yang sedang menaikkan
barang ke atas truk.
4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terkait
dengan gambar yang baru dilihat, dengan
pertanyaan sebagai berikut:
Anak-anak, apakah kalan pernah melakukan kegiatan berikut?
Apakah kalian merasa beban yang kalian
angkat terlalu berat?
Bagaimana caranya agar beban yang akan
kalian angkat ke atas truk dapat dengan
mudah dan lebih ringan untuk diangkat?
5. Guru mengkaitkan peristiwa diatas dengan materi
yang akan dipelajari pada hari ini yaitu tentang
pesawat sederhana (Bidang Miring dan Roda
Berporos)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada pembelajaran hari ini kepada
siswa.
Inti Eksplorasi
1. Siswa mengamati gambar alat-alat yang
digunakan manusia sehari-hari seperti: pisau,
paku, tangga, kursi roda, dan sepeda melalui
LCD.
2. Siswa menganalisis gambar yang termasuk
jenis-jenis pesawat sederhana (Bidang Miring dan
Roda Berporos)
Elaborasi
1. Secara berkelompok, siswa menulis hasil analisa
gambar alat-alat yang memudahkan manusia
pada kertas.
2. Siswa mengemukakan hasil diskusi kelompok
tentang jenis-jenis pesawat sederhana beserta
contohnya.
Konfirmasi
1. Siswa memberi tanggapan tentang hasil diskusi
jenis-jenis pesawat sederhana dari kelompok lain
2. Siswa menyimpulkan.
50 menit
Penutup 6. Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi
tentang jenis-jenis peswat sederhana.
7. Siswa menerima pekerjaan rumah dari guru.
8. Siswa yang aktif menerima hadiah dari guru.
XVI. Media dan Sumber belajar
3. Media Belajar :
Gambar alat-alat yang menggunakan prinsip pesawat
sederhana
Gambar alat-alat yang tidak menggunakan prinsip pesawat
sederhana
Video pengibaran bendera Laptop
LCD
Speaker
4. Sumber Belajar :
Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas untuk Kelas V
SD/ MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Tim Fokus. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/ MI. Sukoharjo:
CV Sindunata.
Hariyanto. 2004. Sains untuk SD Kelas V. Jakarta: Erlangga
XVII. Penilaian
1. Prosedur: - Penilaian Proses belajar:
a. unjuk kerja
Lampiran 1 Materi
Jenis Pesawat Sederhana dan Kegunaannya
Pesawat adalah alat-alat yang dapat memudahkan pekerjaan manusia. Kamu
memerlukan gaya untuk melakukan berbagai pekerjaan. Gaya itu dilakukan oleh
otot. Kekuatan otot manusia terbatas. Tentu kamu pernah menemui kesulitan
dalam melakukan suatu pekerjaan. Misalnya membuka tutup botol, memanjat
pohon, menimba air, dan memindahkan barang yang berat. Oleh karena itu, kamu
memerlukan alat untuk mempermudah pekerjaan tersebut. Kamu dapat
menggunakan pesawat. Pesawat dapat memperkecil gaya yang kamu keluarkan.
Pesawat ada yang rumit dan ada yang sederhana. Pesawat rumit tersusun atas
pesawat-pesawat sederhana. Pada prinsipnya, pesawat sederhana terbagi menjadi
empat macam, yaitu pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda berporos.
Bagaimana cara kerja pesawat sederhana? Marilah kita pelajari satu demi satu.
1. Pengungkit atau Tuas
Di sekitar kita banyak peralatan yang menggunakan prinsip kerja
pengungkit. Contohnya gunting dan pemotong kuku. Berdasarkan letak
beban, kuasa, dan penumpunya, pengungkit dibedakan menjadi tiga
golongan sebagai berikut.
a. Pengungkit Golongan I
Jika kamu akan mencabut paku yang tertancap di tembok, apa
yang kamu perlukan? Paku sulit dicabut dengan tangan. Selain
memerlukan tenaga yang kuat, sebatang paku juga terlalu kecil
untuk dipegang dengan tangan saat mencabut. Oleh karena itu,
kamu memerlukan catut untuk mencabut paku dari tembok. Catut
menggunakan prinsip kerja pengungkit golongan I. Pada
pengungkit golongan I, letak titik tumpu berada di antara beban
dan kuasa. Selain catut, alat-alat berikut juga menggunakan prinsip
kerja pengungkit golongan I, seperti gunting, pemotong kuku, dan
b. Pengungkit Golongan II
Pada pengungkit golongan II, letak beban di antara titik tumpu
dan kuasa. Kereta sorong, pembuka kaleng, dan pemotong kertas
merupakan alat-alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit
golongan II. Kereta sorong banyak digunakan oleh pekerja
bangunan untuk mengangkut pasir atau material lain. Alat ini
berguna untuk membawa benda-benda yang berat.
Selain lebih cepat dan mudah, tenaga yang harus dikeluarkan
pun lebih sedikit.
Beberapa jenis kaleng mempunyai tutup yang menyatu dengan
badannya. Tutup kaleng sulit dibuka dengan jari-jari tangan.
Namun, dengan menggunakan alat pembuka kaleng, kaleng
tersebut dapat dibuka dengan mudah dan tidak melukai tangan.
Pemotong kertas banyak digunakan oleh pegawai foto kopi. Alat
ini dapat membantu memotong kertas dalam jumlah banyak.
Dengan alat ini, pekerjaan memotong kertas menjadi ringan.
c. Pengungkit Golongan III
Pada pengungkit golongan III, letak kuasa di antara beban dan
titik tumpu. Stapler, pinset, dan sapu menggunakan prinsip kerja
pengungkit golongan III.
2. Bidang Miring
Tangga merupakan salah satu jenis bidang miring. Jika memanjat
pohon secara langsung, beban tubuh kita akan tertumpu pada tangan dan
kaki. Namun, bila memakai tangga, beban tubuh akan ditahan oleh anak
tangga yang kita injak. Itulah sebabnya seolah-olah pekerjaan kita terasa
lebih ringan. Sebenarnya, pekerjaan kita tetap, tetapi diperingan oleh alat.
Jadi, dengan menggunakan bidang miring kita dapat menghemat tenaga.
Prinsip yang sama juga diterapkan pada tangga bangunan bertingkat.
Tahukah kamu, mengapa jalan di daerah pegunungan dibuat
Oleh karena itu, jalan tanjakan di gunung yang curam dibuat
berkelok-kelok. Jalan yang demikian akan mengurangi tenaga yang dibutuhkan
untuk mencapai ketinggian yang sama. Kemiringan tanjakan akan lebih
landai dengan adanya kelokan sehingga lebih mudah didaki.
Bidang miring berguna untuk membantu memindahkan benda-benda
yang terlalu berat. Cara paling mudah memindahkan peti ke dalam truk
yaitu dengan menggunakan bidang miring. Peti dapat didorong atau ditarik
melalui bidang miring. Tenaga yang dikeluarkan lebih kecil daripada
mengangkat peti secara langsung. Benda-benda tajam seperti pisau, kapak,
pahat, dan paku menggunakan prinsip kerja bidang miring. Bagian yang
tajam dari alat-alat tersebut merupakan bidang miring.
Sekrup menggunakan prinsip kerja bidang miring. Sekrup mempunyai
ulir yang melingkar dalam bentuk spiral. Jika sekrup diputar, ulirannya
akan membentuk bidang miring. Mata bor pada bor listrik juga
memanfaatkan uliran seperti pada sekrup. Mata bor digunakan untuk
membuat lubang pada kayu atau tembok. Mata bor dibuat berulir seperti
sekrup. Apabila mata bor diputar dengan cepat, alat itu dapat membuat
lubang dengan cepat.
3. Katrol
Bayangkan pada saat kamu harus mengambil air dari sumur dengan
tali yang langsung diikatkan pada ember. Beban yang harus kamu angkat
akan terasa sangat berat. Akan tetapi, pekerjaan tersebut bisa kamu
lakukan dengan lebih mudah apabila kamu menggunakan timba.
Sebenarnya, beban yang harus diangkat tidak berubah. Hanya saja, saat
menggunakan timba, beban tidak hanya tertumpu pada tangan, tetapi juga
tertumpu pada berat badan. Selain itu, dengan timba pekerjaan
mengangkat akan berubah menjadi menarik sehingga lebih mudah. Inilah
prinsip kerja katrol.
Ada beberapa jenis katrol sebagai berikut.
a. Katrol tetap : katrol yang tidak berubah posisinya ketika digunakan
b. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya ketika digunakan
untuk memindahkan benda.
c. Katrol rangkap : katrol yang terdiri dari lebih dari satu katrol yang
disusun berjajar.
d. Katrol ganda atau takal : katrol yang terdiri dari beberapa katrol
yang disatukan dengan tali.
4. Roda Berporos
Pada zaman prasejarah, orang-orang memindahkan beban berat
dengan meletakkan beban di atas batangbatang pohon. Batang-batang
pohon tersebut kemudian digerakkan menggelinding. Pada perkembangan
berikutnya, dibuatlah roda yang diberi poros. Roda dan poros ini dapat
berputar bersama-sama. Sepeda motor, mobil, dan hampir semua alat yang
mempunyai bagian yang bergerak menggunakan asas roda berporos.
Peralatan yang menggunakan roda berpasangan biasanya dihubungkan
pada poros roda. Poros roda berada pada titik temu jari-jari roda.
Adanya roda memungkinkan manusia untuk bergerak lebih cepat dan
mudah. Coba perhatikan, tentu kamu lebih cepat sampai di sekolah dengan
mengendarai sepeda daripada berjalan kaki. Bahkan, orang lumpuh
kakinya pun dapat bergerak lebih cepat dengan menggunakan kursi roda.
Roda berporos juga digunakan dalam mesinmesin kendaraan maupun
Rubrik Penilaian Sikap
No Nama
Aspek Sikap yang Diamati
Jumlah
Aspek sikap yang diamati
6. Menganalisis 3 gambar pesawat sederhana
7. Menulis hasil analisa gambar tentang alat-alat yang memudahkan manusia
8. Mengemukakan hasil diskusi tentang jenis-jenis pesawat sederhana
9. Memberi tanggapan tentang hasil diskusi jenis-jenis pesawat sederhana
10. Menyimpulkan hasil diskusi tentang jenis-jenis pesawat sederhana
Ya : tampak melakukan Tidak : tidak tampak melakukan
Jumlah Skor = total skor yang diperoleh
Rubrik Penilaian Keterampilan
No Nama
Aspek Keterampilan yang Diamati
Jumlah
Aspek sikap yang diamati
1. Terampil menganalisis 3 gambar pesawat sederhana
2. Terampil menulis hasil analisa gambar tentang alat-alat yang memudahkan manusia
3. Terampil mengemukakan hasil diskusi tentang jenis-jenis pesawat sederhana
4. Terampil memberi tanggapan tentang hasil diskusi jenis-jenis pesawat sederhana
5. Terampil menyimpulkan hasil diskusi tentang jenis-jenis pesawat sederhana
Ya : tampak melakukan Tidak : tidak tampak melakukan
Jumlah Skor = total skor yang diperoleh
Hasil Lembar Observasi Tindakan
Examples non examples oleh Siswa
Siklus II
Hasil Lembar Observasi Tindakan
Examples non examples oleh Guru
Hasil Belajar Siswa Pada Prasiklus
Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I
Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA
pada Kondisi Pra Siklus
No Nama Nilai Keterangan
1 Sufirman 60 Tidak tuntas
2 Faisal Taufikurrohman 65 Tidak tuntas
3 Prabowo 63 Tidak tuntas
4 Fredi Setiawan 69 Tidak tuntas
5 Sofi yati 67 Tidak tuntas
6 Sigit Setiawan 67 Tidak tuntas
7 Ina Rahmawati 72 Tidak tuntas
8 Bayu Muslimin 72 Tidak tuntas
9 Mei Laraswati 68 Tidak tuntas
10 Fitri Ariyani 73 Tidak tuntas
11 Andri Safri Yuliyanto 67 Tidak tuntas
12 Danu Dwi Febriyanto 62 Tidak tuntas
13 Alfiari 65 Tidak tuntas
14 Serli Ferdiyanto 62 Tidak tuntas
15 Amalia Istiyani 70 Tidak tuntas
16 Siva Ayu Rahmawati 72 Tidak tuntas
17 Dita Yuliana Pratiwi 72 Tidak tuntas
18 Andika 66 Tidak tuntas
19 Ardina Nadya Octavya 74 Tidak tuntas
20 Wiji Tri Khoeriyah 73 Tidak tuntas
Jumlah 1359
Rata-rata 67,95
Nilai Maksimal 74
Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA
pada Siklus II
DOKUMENTASI
Siklus I
Guru meminta siswa menganalisis beberapa gambar
Guru Melakukan Apersepsi dengan menayangkan video pendaratan di
bulan
Siswa Menganalisis Gambar yang ditayangkan oleh guru
Siklus II
Guru melakukan Apersepsi dengan menayangkan video upacara bendera
Guru Meminta siswa untu mengamati gambar pesawat sederhana
Siswa menganalisis gambar yang termasuk pesawat sederhana
