• Tidak ada hasil yang ditemukan

Asuhan Keperawatan Kolelitiasis Dengan Nanda

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Asuhan Keperawatan Kolelitiasis Dengan Nanda"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

 ASUHAN KEPERAWATAN KO

 ASUHAN KEPERAWATAN KOLELITIASIS

LELITIASIS

DENGAN NANDA, NOC, NIC

DENGAN NANDA, NOC, NIC

 A.

 A. Pengertian :Pengertian : Kolelitiasis

Kolelitiasis (batu (batu empeu! empeu! te"be#tu$ te"be#tu$ alam alam $a#u#% $a#u#% empeu empeu a"i a"i u#su"&u#su"& u#su" paat 'a#% membe#tu$ ai"a# empeu, batu empeu memili$i u$u"a#, u#su" paat 'a#% membe#tu$ ai"a# empeu, batu empeu memili$i u$u"a#,  be#tu$

 be#tu$ a# a# $omposisi $omposisi 'a#% 'a#% be")a"iasi* be")a"iasi* +atu +atu empeu empeu tia$ tia$ laim laim i-umpaii-umpai paa a#a$&a#a$ a# e.asa mua tetapi i#sie##'a sema$i# se"i#% paa paa a#a$&a#a$ a# e.asa mua tetapi i#sie##'a sema$i# se"i#% paa i#i)iu be"usia iatas /0 ta1u#, sema$i#

i#i)iu be"usia iatas /0 ta1u#, sema$i# me#i#%$at paa usia 23 ta1u#*me#i#%$at paa usia 23 ta1u#* KOLESISTITIS

KOLESISTITIS

I#4e$si paa $a#u#% empeu aa 'a#% a$ut a# $"o#is* Kolesistitis a$ut I#4e$si paa $a#u#% empeu aa 'a#% a$ut a# $"o#is* Kolesistitis a$ut  biasa#'a

 biasa#'a ise"tai ise"tai #'e"i #'e"i te$a# te$a# a# a# $e$a$ua# $e$a$ua# paa paa abome# abome# $ua"a# $ua"a# $a#a#$a#a# atas, mual mu#ta1 a# ta#a ta#a 'a#% umum i-umpai paa i#4lamasi a$ut* atas, mual mu#ta1 a# ta#a ta#a 'a#% umum i-umpai paa i#4lamasi a$ut*

Kolesistitis kalkulus

Kolesistitis kalkulus te"apat paa 5 607 pasie# $olesistitis a$ut* Paa te"apat paa 5 607 pasie# $olesistitis a$ut* Paa $o

$olelesisististitis tis $a$al$l$ululus us , , babatu tu $a$a##u#u#% % emempepeu u meme#'#'umumbabat t sasalulu"a"a# # $e$elulua"a" emp

empeu* Geta1 eu* Geta1 empempeu eu 'a#'a#% % tetatetap p be"be"aa aa alalam am $a#$a#u#u#% % empempeu eu a$aa$a## me#

me#imbimbul$ul$a# a# "ea"ea$si $si $im$imia, ia, eeeema ma a# a# pempembulbulu1 u1 a"a"a1 a1 alalam am $a#$a#u#u#%% empeu a$a# te"$omp"esi se1i#%%a suplai )as$ule"#'a te"%a#%%u*

empeu a$a# te"$omp"esi se1i#%%a suplai )as$ule"#'a te"%a#%%u* Kolesi

Kolesistitis stitis akalkuakalkuluslusme"me"upaupa$a# $a# i#4i#4lamlamasi asi $a#$a#u#u#% % empempeu eu ta#ta#papa sumbata# ole1 batu empeu, tetapi timbul setela1 ti#a$a# bea1 ma'o", sumbata# ole1 batu empeu, tetapi timbul setela1 ti#a$a# bea1 ma'o", t"auma be"at, atau lu$a ba$a"*

t"auma be"at, atau lu$a ba$a"* B.

B. Patofisiologi :Patofisiologi :  Aa

 Aa ua ua tipe tipe utama utama batu batu empeu empeu 'aitu8 'aitu8 batu batu 'a#% 'a#% te"utama te"utama te"susu# te"susu# a"ia"i pi%me# a# te"susu# a"i $oleste"ol

pi%me# a# te"susu# a"i $oleste"ol Bat

Batu u pigpigmenmen8 8 a$aa$a# # tete"b"be#e#tu$ tu$ bibila la pipi%m%me# e# 'a'a#% #% te"te"$o#-$o#-u%au%asi si aalalamm empeu me#%alami p"esipitasi 9 pe#%e#apa#, se1i#%%a te"-ai batu* Risi$o empeu me#%alami p"esipitasi 9 pe#%e#apa#, se1i#%%a te"-ai batu* Risi$o te"be#tu$#'a batu

te"be#tu$#'a batu semaam i#i sema$i# bessemaam i#i sema$i# besa" paa pasie# se"osis, a" paa pasie# se"osis, 1emolisis1emolisis a# i#4e$si pe"aba#%a# bilie"* +atu i#i tia$ apat ila"ut$a# a# 1a#'a a# i#4e$si pe"aba#%a# bilie"* +atu i#i tia$ apat ila"ut$a# a# 1a#'a i$elua"$a# e#%a# -ala# ope"asi*

(2)

Batu kolesterol 8 me"upa$a# u#su" #o"mal pembe#tu$ empeu be"si4at tia$ la"ut alam ai"* Kela"uta##'a be"%a#tu#% paa asam empeu a# lesiti# (4os4o lipi! alam empeu* Paa pasie# 'a#% e#e"u#% me#e"ita batu empeu a$a# te"-ai pe#u"u#a# si#tesis asam empeu a# pe#i#%$ata# si#tesis $oleste"ol alam 1ati, me#%a$ibat$a# supe"satu"asi %eta1 empeu ole1 $oleste"ol a# $elua" a"i %eta1 empeu me#%e#ap membe#tu$ batu* Geta1 empeu 'a#% -e#u1 ole1 $oleste"ol me"upa$a# p"eisposisi u#tu$  timbul#'a batu empeu 'a#% be"pe"a# seba%ai i"ita# 'a#% me#'ebab$a# pe"aa#%a# alam $a#u#% empeu*

 Wa#ita 'a#% me#e"ita batu $oleste"ol a# pe#'a$it $a#u#% empeu / : lebi1 ba#'a$ a"i paa la$i&la$i* +iasa#'a te"-ai paa .a#ita be"usia 5 /0 ta1u#, multipa"a, obesitas* Pe#e"ita batu empeu me#i#%$at paa pe#%%u#a $o#t"asepsi pil, est"o%e# a# $lo4ib"at 'a#% i$eta1ui me#i#%$at$a# satu"asi $oleste"ol bilie"* I#sie# pembe#tu$a# batu me#i#%$at be"samaa# e#%a# pe#amba1a# umu", $a"e#a be"tamba1#'a se$"esi $oleste"ol ole1 1ati a# me#u"u##'a si#tesis asam empeu -u%a me#i#%$at a$ibat mal abso"bsi %a"am&%a"am empeu paa pasie# e#%a# pe#'a$it %ast"oi#testi#al, pe"#a1 ope"asi "esesi usus, a# D;*

C. Manifestasi Klinik 

Ge-ala#'a be"si4at a$ut a# $"o#is, Ga#%%ua# epi%ast"ium 8 "asa pe#u1, iste#si abome#, #'e"i sama" paa pe"ut $a#a# atas, te"utama setela1 $lie# $o#sumsi ma$a#a# be"lema$ 9 'a#% i%o"e#%*

Ta#a a# %e-ala#'a aala1 seba%ai be"i$ut 8

<* N'e"i a# $oli$ bilie", -i$a u$tus sisti$us te"sumbat ole1 batu empeu, $a#u#% empeu a$a# me#%alami iste#si a# a$1i"#'a i#4e$si* Pasie# a$a# me#e"ita pa#as, te"aba massa paat paa abome#, pasie# apat me#%alami $oli$ bilie" ise"tai #'e"i 1ebat paa abome# $a#a# atas 'a#% me#-ala" $epu#%%u#% atau ba1u $a#a# , "asa #'e"i ise"tai mual a# mu#ta1 a$a#  be"tamba1 1ebat alam .a$tu bebe"apa -am sesua1 ma$a# alam po"si  besa"* Pasie# a$a# %elisa1 a# membali$&bali$$a# baa#, me"asa tia$ 

(3)

i#i isebab$a# ole1 $o#t"a$si $a#u#% empeu 'a#% tia$ apat me#%ali"$a# empeu $elua" a$ibat te"sumbat#'a salu"a# ole1 batu* Dalam $eaaa# iste#si ba%ia# 4u#us $a#u#% empeu a$a# me#'e#tu1 i#i#% aome# paa ae"a1 $a"tila%o $osta sembila# a# sepulu1 ba%ia# $a#a#, se1i#%%a me#imbul$a# #'e"i te$a# 'a#% me#olo$ paa $ua"a# $a#a# atas $eti$a i#spi"asi alam*

=* I$te"us* +iasa#'a te"-ai obst"u$si u$tus $oleo$us* Obst"u$si pe#%ali"a# %eta1 empeu $euoe#um a$a# me#imbul$a# %e-ala 'a#% $1as 8 %eta1 empeu tia$ iba.a $euoe#um tetapi ise"ap ole1 a"a1 se1i#%%a $ulit a# mu$osa memb"a# be".a"#a $u#i#%, ise"tai %atal paa $ulit*

>* Pe"uba1a# .a"#a u"i#e tampa$ %elap a# 4eses .a"#a abu&abu se"ta pe$at $a"e#a e$s$"esi pi%me# empeu ole1 %i#-al*

/* Te"-ai e4isie#si )itami# ADEK* De4isie#si )itami# K apat me#%%a#%%u pembe$ua# a"a1 'a#% #o"mal* ?i$a batu empeu te"us me#'umbat salu"a# te"sebut a$a# me#%a$ibat$a# abses, #e$"osis a# pe"4o"asi ise"tai pe"ito#itis %e#e"alisata*

D. Etiologi

<* Statis ai"a# empeu

=* I#4e$si $uma# (E*Coli, $lebsiella, St"epto$o$us, Stapilo$o$us, Clost"iium!* >* Is$emi$ i#i#% $a#u#% empeu*

/* Kepe$ata# ai"a# empeu* 3* Koleste"ol*

@* Lisolesiti#*

2* P"osta%la#i# 'a#% me"usa$ lapisa# mu$osa i#i#% $a#u#% empeu ii$uti "ea$si supu"asi a# i#4lamasi*

E. Pemeriksaan Penunjang

<* labo"ato"ium 8 le$ositosis, bli"ubi#emia "i#%a#, pe#i#%$ata# al$ali pos4atase* =* USG8 apat me#ete$si $al$uli alam $a#u#% empeu atau u$tus

$oleo$us 'a#% me#%alami ilatasi, USG me#ete$si batu empeu e#%a# a$u"asi 637*

(4)

>* CT Sa# Abome# 8 /* ;RI*

3* Si#a" : abome#

@* Koles$i#to%"a4i 9 Pe#it"aa# Raio#u$lia8 p"epa"at "aioa$ti4 isu#ti$$a# sea"a i#t"a)e#a* Peme"i$saa# i#i lebi1 ma1al a"i USG, .a$tu lebi1 lama, membuat pasie# te"pa-a" si#a" "aiasi, tia$ apat me#ete$si batu empeu* 2* Kolesisto%"a4i8 alat i#i i%u#a$a# -i$a USG tia$ aa 9 1asil USG me"a%u$a#* F. Penatalaksanaan

<* No# Pembea1a# (4a"ma$ote"api, iet!

a* Pe#atala$sa#aa# pe#u$u#% a# Diet aala18 isti"a1at, ai"a# i#4us, NGT, a#al%eti$ a# a#tibioti$, iet ai" "e#a1 lema$, bua1 'a#% masa$, #asi, $etela, $e#ta#% 'a#% ilumat$a#, sa'u" #o# %as, $opi a# te1*

 b* U#tu$ ma$a#a# 'a#% pe"lu i1i#a"i sa'u" me#%a#u#% %as, telu", $"im, a%i#% babi, %o"e#%a#, $e-u, bumbu masa$ be"lema$, al$o1ol*

* a"ma$ote"api asam u"seeo$si$olat (u"a4al$! a# $e#oeo$siolat (1e#oiol, 1e#o4al$! i%u#a$a# u#tu$ mela"ut$a# batu empeu "aioluse#  'a#% be"u$u"a# $eil a# te"utama te"susu# a"i $oleste"ol* ?a"a#% aa e4e$ 

sampi#%#'a a# apat ibe"i$a# e#%a# osis $eil u#tu$ me#apat$a# e4e$   'a#% sama* ;e$a#isme $e"-a#'a me#%1ambat si#tesis $oleste"ol alam 1ati

a# se$"esi#'a se1i#%%a te"-ai isatu"asi %eta1 empeu* +atu 'a#% sua1 aa i$u"a#%i besa"#'a, 'a#% $eil a$a# la"ut a# batu 'a#% ba"u ie%a1 pembe#tu$a##'a* Dipe"lu$a# .a$tu te"api @ B <= bula# u#tu$ mela"ut$a#  batu*

* Pela"uta# batu empeu ta#pa pembea1a# 8 e#%a# a"a me#%i#4us$a# suatu ba1a# pela"ut (ma#oo$ta#oi# 9 metil te"sie" butil ete" ! $ealam $a#u#% empeu* ;elalui sela#% 9 $atete" 'a#% ipasa#% pe"$uata# la#%su#% $ealam $a#u#% empeu, melalui "ai# 'a#% imasu$$a# melalui T&Tube u#tu$ mela"ut$a# batu 'a#% belum i$elua"$a# paa saat pembea1a#, melalui e#os$opi ERCP, atau $atete" bilie" t"a#s#asal*

e* E$t"ao"po"eal s1o$&.a)e lit1ot"ips' (ESWL!* ;etoe i#i me#%%u#a$a# %elomba#% $e-ut be"ula#% 'a#% ia"a1$a# paa batu empeu alam $a#u#%

(5)

empeu atau u$tus $oleo$us u#tu$ memea1 batu me#-ai se-umla1 4"a%me#* Gelomba#% $e-ut te"sebut i1asil$a# ole1 meia ai"a# ole1 pe"i$a# list"i$ 'aitu pieoele$t"i$ atau muata# ele$t"oma%#eti$* E#e"%i isalu"$a# $ealam tubu1 le.at "e#ama# ai" atau $a#to#% be"isi ai"a#* Setela1 batu pea1 sea"a be"ta1ap, pea1a##'a a$a# be"%e"a$ pe"la1a# sea"a spo#ta# a"i $a#u#% empeu atau u$tus $oleo$us a# i$elua"$a# melalui e#os$op atau ila"ut$a# e#%a# pela"ut atau asam empeu pe"o"al*

=* Pembea1a#

a* I#te")e#si bea1 a# sistem "ai#ase*

 b* Kolesiste$tomi 8 ila$u$a# paa seba%ia# besa" $olesistitis $"o#is 9 a$ut* Sebua1 "ai# itempat$a# alam $a#u#% empeu a# ibia"$a# me#-ulu" $elua" le.at lu$a ope"asi u#tu$ me#%ali"$a# a"a1, ai"a# se"osa#%ui#us, a# %eta1 empeu $ealam $assa abso"be#*

* ;i#i$olesiste$tomi 8 me#%elua"$a# $a#u#% empeu le.at lu$a i#sisi seleba" / m, bisa ipasa#% "ai# -u%a, bea'a lebi1 "i#%a#, .a$tu si#%$at*

* Kolesiste$tomi lapa"as$opi

e* Kolesiste$tomi e#os$opi8 ila$u$a# le.at lu$a i#sisi $eil atau lu$a tusu$a# melalui i#i#% abome# paa umbili$us

>* Pe#ii$a# pasie# pasa ope"asi 8

a* +e"i$a# i#4o"masi $epaa pasie# a# $elua"%a te#ta#% ta#a a# %e-ala $ompli$asi i#t"a abome# 'a#% 1a"us ilapo"$a# 8 pe#u"u#a# sele"a ma$a#, mu#ta1, "asa #'e"i, iste#si abome# a# $e#ai$a# su1u tubu1*

 b* Saat i"uma1 pe"lu iampi#%i a# iba#tu ole1 $elua"%a selama =/ sampai / -am pe"tama*

* Lu$a tia$ bole1 te"$e#a ai" a# a#-u"$a# u#tu$ me#-a%a $ebe"si1a# lu$a ope"asi a# se$ita"#'a

* ;asu$a# #ut"isi a# ai"a# 'a#% u$up, be"%ii a# seimba#% e*  A#-u"$a# u#tu$ $o#t"ol a# mi#um obat "uti#*

G. Diagnosa Keperawatan yang mungkin munul: <* N'e"i A$ut b9 a%e# i#-u"i 4isi$ 

(6)

=* Ketia$seimba#%a# Nut"isi Ku"a#% a"i $ebutu1a# tubu1 b9 $etia$mampua# pemasu$a# #ut"isi, 4a$to" biolo%is

>* Risi$o i#4e$si b9 imu#itas tubu1 me#u"u#, te"pasa#%#'a alat i#)asi4* /* Ku"a#% pe"a.ata# i"i b9 $elema1a#

3* Ku"a#% Pe#%eta1ua# te#ta#% pe#'a$it, iet a# pe"a.ata##'a b9 mis i#te"p"etasi i#4o"masi !E"P!A C#$%E%&'&A(&( N o Diagnosa Keperawatan Tujuan Intervensi 1  Nyeri akut b/d

agen injuri fisik 

Setelah dilakukan Asuhan keperawatan …. jam tingkat kenyamanan klien meningkat dg KH:

 Klien melaprkan nyeri berkurang dg s!ala "#$  %kspresi wajah tenang

 klien dapat istirahat dan tidur   &/s dbn Manajemen nyeri :  Kaji tingkat nyeri se!ara kmprehensif  termasuk lkasi' karakteristik' durasi' frekuensi' kualitas dan faktr   presipitasi.  (bser&asi reak  si nn&erbal dari ketidak  nyamanan.  )unakan teknik  kmunikasi terapeutik untuk  mengetahui  pengalaman nyeri klien sebelumnya.  Kntrl faktr  lingkungan yang mempengaruhi nyeri seperti suhu ruangan'  pen!ahayaan' kebisingan.  Kurangi faktr 

(7)

 presipitasi nyeri.  *ilih dan lakukan  penanganan nyeri +farmaklgis/n n farmaklgis,..  Ajarkan teknik  nn farmaklgis +relaksasi' distraksi dll, untuk mengetasi nyeri..  -erikan analgetik untuk  mengurangi nyeri.  %&aluasi tindakan  pengurang nyeri/kntrl nyeri.  Klabrasi dengan dkter   bila ada kmplain tentang  pemberian analgetik tidak   berhasil. Administrasi analgetik :.  ek prgram  pemberian analgetik

 jenis' dsis' dan frekuensi.  ek riwayat alergi..  0entukan analgetik   pilihan' rute  pemberian dan

(8)

dsis ptimal.  nitr 02  -erikan analgetik tepat waktu terutama saat nyeri mun!ul.  %&aluasi efektifitas analgetik' tanda dan gejala efek  samping.

" Ketidakseimbanga n nutrisi kurang dari kebutuhan tubuh

Setelah dilakukan asuhan keperawatan … jam klien menunjukan status nutrisi adekuat dengan KH:

 -- stabil'

 nilai labratrium terkait nrmal'  tingkat energi adekuat'

 masukan nutrisi adekuat

Manajemen Nutrisi  Kaji adanya alergi makanan.  Kaji makanan yang disukai leh klien.  Klabrasi

team gi3i untuk   penyediaan nutrisi terpilih sesuai dengan kebutuhan klien.  Anjurkan klien untuk  meningkatkan asupan nutrisinya.  4akinkan diet yang diknsumsi mengandung !ukup serat untuk men!egah knstipasi.  nitr jumlah nutrisi dan kandungan kalri.  -erikan infrmasi tentang kebutuhan nutrisi.

(9)

Monitor Nutrisi  nitr -- jika memungki nkan  nitr respn klien terhadap situasi yang mengharuskan klien makan.  5adwalkan  pengbatan dan tindakan tidak   bersamaan dengan waktu klien makan.  nitr adanya mual muntah.  nitr adanya gangguan dalam input makanan misalnya  perdarahan'  bengkak dsb.  nitr intake nutrisi dan kalri.  nitr kadar  energi' kelemahan dan kelelahan. $ 6isik infeksi b/d imunitas tubuh menurun' prsedur  in&asi&e.

Setelah dilakukan asuhan keperawatan … jam tidak terdapat faktr risik infeksi dan dg KH:

 0dk ada tanda#tanda infeksi  A7 nrmal  2/S dbn Konrol infeksi : -ersihkan lingkungan setelah dipakai  pasien lain. -atasi  pengunjung bila  perlu. 8ntruksikan kepada  pengunjung untuk men!u!i tangan saat  berkunjung dan

(10)

sesudahnya. )unakan sabun anti mirba untuk men!u!i tangan. 7akukan !u!i tangan sebelum dan sesudah tindakan keperawatan. )unakan baju dan sarung tangan sebagai alat pelindung. *ertahankan lingkungan yang aseptik selama  pemasangan alat. 7akukan dresing infus dan dan kateter  setiap hari Sesuai indikasi 0ingkatkan intake nutrisi dan !airan  berikan antibitik sesuai  prgram. Proteksi terhadap infeksi nitr tanda dan gejala infeksi sistemik  dan lkal. nitr hitung granulsit dan 9-. nitr  kerentanan terhadap infeksi..

(11)

*ertahankan teknik aseptik  untuk setiap tindakan. 8nspeksi kulit dan mebran muksa terhadap kemerahan'  panas. Ambil kultur' dan laprkan  bila hasil psitip  jika perlu rng istirahat yang !ukup. rng  peningkatan mbilitas dan latihan. 8nstruksikan klien untuk   minum antibitik sesuai  prgram. Ajarkan keluarga/klien tentang tanda dan gejala infeksi. 7aprkan ke!urigaan infeksi. ; Sindrm defisit self !are b.d kelemahan

Setelah dilakukan askep ... jam A7s terpenuhi dg KH:

 Klien bersih' tidak bau

 Kebutuhan sehari#hari terpenuhi

elf !are Assisten"e  -antu A7 klien selagi klien belum mampu mandiri  *ahami semua kebutuhan A7 klien  *ahami bahasa#  bahasa atau  pengungkapan nn &erbal klien

(12)

akan kebutuhan A7  7ibatkan klien dalam  pemenuhan A7nya  7ibatkan rang

yang berarti dan layanan  pendukung bila dibutuhkan  )unakan sumber#sumber  atau fasilitas yang ada untuk  mendukung self  !are  Ajari klien untuk  melakukan self  !are se!ara  bertahap  Ajarkan  penggunaan mdalitas terapi dan bantuan mbilisasi se!ara aman +lakukan super&isi agar  keamnanannya terjamin,  %&aluasi kemampuan klien untuk   melakukan self  !are di 6S  -eri reinfr!ement atas upaya dan keberhasilan dalam melakukan self  !are < Kurang  pengetahuan

Setelah dilakukan askep … jam pengetahuan keluarga klien meningkat dg KH:

Mengajarkan proses penyakit

(13)

keluarga  berhubungan dengan kurang  paparan dan keterbatasan kgnitif keluarga  Keluarga

menjelaskan tentang penyakit' perlunya peng  batan dan memahami perawatan

 Keluarga kperati&edan mau kerjasama saat

dilakukan tindakan  Kaji  pengetahuan keluarga tentang  prses penyakit  5elaskan tentang  patfisilgi  penyakit dan tanda gejala  penyakit  -eri gambaran tentaang tanda gejala penyakit kalau memungkinkan  8dentifikasi  penyebab  penyakit  -erikan infrmasi pada keluarga tentang keadaan pasien' kmplikasi  penyakit.  iskusikan tentang pilihan therapy pada keluarga dan rasinal therapy yang diberikan.  -erikan dukungan pada keluarga untuk  memilih atau mendapatkan  pengbatan lain

yang lebih baik.

 5elaskan pada

keluarga tentang  persiapan / tindakan yang akan dilakukan

Referensi

Dokumen terkait

This is because energy cost is only an accurate indicator of resource quality if either energy is the single primary factor of production and the economy can be represented by an

The history of bookkeepers presented in this paper is intended to give a space to the many workers in the accounting industry who have to date been rendered practically invisible by

Pengaruh Konsep Diri dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Pendidikan

Mata Kuliah Bahasa Indonesia dirancang untuk mendorong minat mahasiswa sekaligus mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi ilmuwan dan Professional yang memiliki

Pilihan kata yang digunakan pada seluruh kalimat dalam cerita bagian ini adalah kata- kata yang bersifat denotatif, artinya kata-kata yang mudah dimengerti dan tidak

Pada hari ini Selasa tanggal dua puluh satu Bulan juni Tahun Dua ribu enam belas, kami yang bertanda tangan dibawah ini, Pokja Pengadaan Barang/Jasa Unit Layanan Pengadaan

Sebaiknya Pemerintah Desa dalam pengelolaan dana desa harus membuat pos biaya tak terduga untuk mengantisipasi kenaikan harga yang akan terjadi ataupun pengeluaran yang tak terduga