BAB III
PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Subjek, TempatdanWaktuPenelitian
1. Lokasi, Waktu, Mata PelajarandanKelas
Penelitian ini dilaksanakan di Kelas IV SD Negeri 3 suru Kecamatan Geyer Kabupaten Groboganpada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiridari 13 siswalaki – lakidan 13 siswa
perempuan.Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table jadwal dibawah ini : Tabel 3.1
JadwalPelaksanaanPerbaikanPembelajaran
No Mata
Pelajaran
Siklus Tanggal Waktu Ket
1 IPA 1 13 Oktober
2012
08.45 – 10.05
2 IPA 2 20 Oktober
2012
08.45 – 10.05
3 IPA 3 27 Oktober
2012
08.45 – 10.05
2. KarakteristikSiswa
Dari pengamatan yang dilakukan dapat diperoleh data tentang karakteristik siswa sebagai berikut :
1. Kurangnya waktu siswa untuk belajar yang di sebabkan banyaknya kegiatank eagamaan di lingkungan rumah yaitu sore hari di madrasah dan malam hari mengaji mushola.
2. Kurangnya perhatian orang tua siswa terhadap kegiatan belajar siswa yang di buktikan dengan siswa tidak mengerjakan PR yang di berikan oleh guru.
4. Rendahnya pendidikan orang tua siswa, sehingga tidak banyak membantu pendidikan siswa di rumah.
B. DesainProsedurPerbaikanPembelajaran 1. JenisPenelitianPerbaikanPembelajaran
Perbaikan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus.Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) danrefleksi.Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar 3.2 di bawah ini
Gambar3.2ProsedurPelaksanaanPerbaikan PTK
2. Prosedur Perbaikan PKP
Prosedur perbaikan penelitian ini sesuai dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaituterdiridariduasiklus.Masing – masingsiklusterdiridari :
a. TahapPerencanaan b. TahapPelaksanaan
c. TahapPengamatan (observasi) dan d. TahapRefleksi
Berikuturaianmasing-masingtahap a. TahapPerencanaan
SIKLUS I
PengamatanObservasi Refleksi
Perencanaan
PengamatanObservasi
PelaksanaanTi ndakan Refleksi
Perencaan
PelaksanaanTin dakan
Berdasarkantemuanpadastudipendahuluandanhasildiskusidengan
supervisor 2, penulismerencanakanlangkah – langkah yang akandilakasanakan di kelasdalampembelajaran IPA denganmenggunakanDiskusi,
Demonstrasidanalatperaga model
rangkamanusia.Secaraoperasionaldapatdijelaskansebagaiberikut : 1. Menganalisismasalah
2. Pemecahanmasalah
3. Menentukankompetensidasar 4. Menentukanstandarkompetensi 5. Menentukanindikator
6. Menentukantujuanperbaikan 7. Menentukanmateri
8. Menentukanmetode
9. Menetukan media pembelajaran 10. Membuatlembarobservasi
b. TahapPelaksanaan Padatahapini,
penelitimelaksanakanpembelajaransesuaidenganperencanaan yang
telahdiamatidandikumpulkan data – datanya, baik data aktivitasselama proses pembelajaranmaupun data hasilpembelajaran. Hal
inidimaksudkanuntukmengetahuipeningkatanaktivitas, danhasilpembelajarandarisiklussatukesiklusberikutnya.
c. TahapPengamatan (observasi)
Pengamatan (Observasi) merupakanmetodepengumpulan data/fakta yang mnggunakanpengamatanterhadapobjekpenelitian. Padatahappengamatan
(Observasi) sebenarnyabersamaandengantahappelaksanaantindakan, yaitumengamatiaktivitas proses pembelajaran, danhasilpembelajaran. Dalammengamati proses pembelajaran, penelitidibantuoleh supervisor 2 baikmengenaiaktivitassiswamaupunaktivitas guru selama proses pembelajaran.
d. TahapRefleksi
Hasilobservasi yang dilaksanakanbersama-samadengansupervisor 2, kemudiandidiskusikan.Berbagaimasalah yang
3. TehnikAnalisisData
Untukmengumpulkan data-data selamaperbaikanpenelitian, penelitimenggunakan instrument sebagaiberikut:
1. LembarObservasi
Secarasederhana, observasiberartipengamatandengantujuantertentu, yaituuntukmengumpulkan data-data
hasilperbaikan.Observasidalampenelitiantindakankelasdilakukanterhadap guru sebagaipenelitioleh supervisor 2, danpengamatan (observasi)
terhadapsiswasebagaisubyekpenelitian.Lembarobservasiterhadap guru sebagaipenelitiadalahjurnal yang telahdisediakanoleh
UT.Lembarobsevasiuntuksiswasebagaisubyekperbaikanpenelitianadalahobservas iaktivitassiswaselama proses pembelajaran.
2. Lembartes / soal-soaltes
Untukmengetahuihasilperbaikanpembelajaran, data-data
dikumpulkanmelaluihasiltespembelajaran.Tespembelajaranberupasoal-soaltes yang disusundalam RPP (RencanaPerbaikanPembelajaran)
setiapsiklus.Hasiltespembelajarandimasukkankedalamsuatutabel,
