• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4208_SAT_4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4208_SAT_4"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 4

Kode/ Nama Matakuliah : PAUD4208/ Penanganan Anak Berkelainan

SKS : 4

Nama Pengembang : Lina Farida

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu membedakan dan menangani bermacam

macam kasus perkembangan anak yang bersifat Nonnnormatif

(berkelainan) di TK

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menangani anak denagn prilaku ADD/ADHD

2. Mahasiswa dapat menangani anak dengan prilaku autis

Pokok Bahasan : 1. Anak dengan prilaku ADD/ADHD 2. Anak dengan prilaku Autis

Subpokok Bahasan : 1.1. Pengertian anak dengan ADD/ADHD 1.2. Penyebab ADD/ADHD

1.3. Karakteristik anak dengan ADD/ADHD 1.4. Penanganan anak dengan ADD/ ADHD 2.1. Pengertian anak autis

2.2. Karakteristik anak autis 2.3. Pengayaan

2.4. Penanganan anak autis

2.5. Macam-macam terapi bagi anak autis 2.6. Terapi dan kesembuhan

2.7. Penanganan anak autism oleh guru TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

N

o Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Menyiapkan kertas koran selotip dan spidol untuk tiap kelompok

3 menit

2 Pendahulu

an 1. Tutor menyampaikan kompetensi khusus yang akan dicapai. 2. Menyampaikan langkah-langkah

yang akan dilaksanakan dalam tutorial

3. Mahasiswa dibagi menjadi enam kelompok, setiap materi dikerjakan oleh dua kelompok. Hasilnya

dituliskan pada kertas koran

Kertas

koran 10 menit

(2)

yang diberikan sesuai dengan tugasnya dalam kelompok. Caranya, menuliskan kata kunci atas pokok-pokok materi pada kertas koran

2. Tutor membimbing mahasiswa dalam kelompok-kelompok yang mengalami kesulitan.

3. Setiap kelompok memperlihatkan dan materi.

4. Tutor mengomentari penampilan setiap kelompok

4 Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa membuat simpulan

2. Tutor memberikan tugas kelompok untuk mempelajari modul 6 dan membuat pertanyaan dari modul 6

Referensi

Dokumen terkait

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan maksud dari peran guru dalam memahami siswa sebagai dasar pembelajaran.  Mahasiswa membahas bersama arti dari peran guru dalam

Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan3. Tutor menugaskan mahasiswa agar

Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan.. Tutor menugaskan kepada mhs.agar membaca

Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan.. Tutor menugaskan kepada mahasiswa agar

Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan.. Tutor menugaskan kepada mahasiswa agar

Pelaksanaan dari praktek SKH dengan model keterkaitan ( connected ) bagi kelompok A di kelas sebenarnya.Disajikan oleh kelompok 3, disaksikan

Penyajian  Tutor: Memberi suatu masalah untuk dipecahkan dalam kelompok (melalui diskusi kelompok)  Membimbing mahasiswa dalam. mempresentasikan hasil diskusi tentang

10 ‘.. untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial ke 2 3. Mahasiswa dibagi ke dalam 2 kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan pokok bahasan yang telah ditentukan