24b11. Contoh Silabus dan RPP Sosiologi SETS

(1)

SILABUS BERVISI SETS

Nama Sekolah

: SMAN 1 Imogiri

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi

: Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang

berlaku dalam masyarakat

N

o KompetensiDasar Indikator

Materi Pokok/ Pembelajar

an

Kegiatan

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_waktu

_Bahan/Al

Sumber/

at

Metode Bentuk

1.

2 Mendeskripsikannilai yang berlaku dalam masyarakat

 Menjelaskan nilai dan norma  Membedaka

n nilai dan norma

 Menjelaskan peran nilai dan norma dalam masyarakat

 Menjelaskan

Nilai dan

norma  _individuSecara menggali informasi tentang pengertian

nilai dan

norma sosial dalam

kehidupan masyarakat  Secara

individu dapat membedakan antara nilai

dan norma

sosial dalam kehidupan masyarakat

 Secara kelompok

Tugas

singkat

4 jam

Sunarto,

(2)

N

Kegiatan

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_waktu

_Bahan/Al

Sumber/

at

Metode Bentuk

peran norma hukum demi suksesnya pembangun an

khususnya dampak dari

pemanasan global terhadap kehidupan manusia

 Mengkalsifi-kasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Membedaka n kasus penyalahgun aan nilai dan norma yang berkaitan

mendiskusikan tentang peran nilai dan norma sosial dalam

kehidupan masyarakat  Secara

kelompok berdiskusi tentang peran norma hukum dan

implikasinya

 Secara kelompok berdiskusi tentang kasus-kasus

pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

 Merumuskan solusi dalam penanganan pelanggaran nilai dan

Foto, CD

(3)

N

Kegiatan

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_waktu

_Bahan/Al

Sumber/

at

Metode Bentuk

dengan penggunaan teknologi informasi/m edia

elektronik

 Secara kelompok berdiskusi tentang kasus-kasus

penyalahguna an teknologi informasi/medi a elektronik

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS

Nama sekolah

: SMA Negeri 1 Imogiri

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas / semester : X / 1

Alokasi Waktu

: 2 jam pelajaran (1 kali pertemuan)

Standar Kompetensi :

1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma

yang berlaku dalam masyarakat

Kompetensi Dasar

:

1.2. Mendeskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Indikator

:

o

Menjelaskan peran norma hukum demi

suksesnya pembangunan khususnya dampak dari pemanasan global

terhadap kehidupan manusia

1. Tujuan Pembelajaran

:

o

Melalui diskusi kelompok siswa dapat

mengetahui dan memahami bahwa pembangunan yang dirancang oleh

setiap negara harus memperhatikan keselamatan bumi beserta isinya

o

Siswa dapat menyadari bahwa pemeliharaan

lingkungan amatlah penting bagi kelangsungan hidup manusia

o

Siswa dapat mengambil sikap untuk

penyelamatan bumi dari pemanasan global

2. Materi Pembelajaran

:

o

Nilai dan norma sosial

o

Contoh-contoh ulah manusia yang melanggar

norma hukum yang berdampak pada pemanasan global

3. Metode pembelajaran

:

Diskusi kelompok

4 .

Langkah-langkah pembelajaran

:

4.1. Kegiatan awal

a. Apersepsi

:

Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang pemahaman awal

siswa mengenai pelanggaran norma hukum dan perusakan

lingkungan

b. Motivasi

:

Guru mengajak siswa untuk memberikan opini terhadap film

The

day after tomorrow

yang ditayangkan di televise

(5)

a

Guru

menyampaikan

indikator dan tujuan pembelajaran

b

Siswa dibagi menjadi

beberapa kelompok

c

Masing-masing kelompok

mencari informasi tentang contoh ulah manusia yang merusak

lingkungan melalui aneka sumber (lingkungan sekitar, bahan

cetakan, internet dan media elektronok lainnya)

d

Masing-masing kelompok

mencari contoh-contoh kasus penggunaan teknologi yang

merusak lingkungan dari aneka sumber

e

Masing-masing kelompok

memberikan ulasan mengapa iklim menjadi semakin tidak

menentu, bencana terjadi dimana-mana dan bumi semakin panas

f

Masing-masing kelompok

memberikan analisis apakah ulah manusia tersebut merupakan

pelanggaran norma

g

Masing-masing kelompok

memberikan solusi agar bumi sebagai tempat hidup manusia tidak

binasa

h

Masing-masing kelompok

membangun komitmen untuk menyelamatkan bumi dan

dituangkan dalam laporan tertulis

i

Masing-masing kelompok

mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan membacakan

komitmennya di depan kelas

4.3. Kegiatan akhir :

a

Guru dan siswa membuat

kesimpulan bersama perihal pelanggaran norma hukum dan

pemanasan global

b

Guru memberikan post test

untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi

pembelajaran pada hari ini

5. Alat / Media dan sumber belajar :

a

Alat / Media : Komputer, LCD,

layar, atau OHP

b

Sumber belajar

:

Buku

pegangan siswa, buku pegangan guru, artikel dari internet tentang

norma hukum, perusakan lingkungan dan pemanasan global,

praktik perusakan lingkungan di masyarakat sekitar.

6. Penilaian

:

a

Jenis tagihan : lisan berupa

kuis dan pengamatan

b

Bentuk tagihan

:

kuis,

(6)

Instrumen penilaian (kuis)

:

1. Berikan contoh kasus perusakan lingkungan oleh perseorangan,

rumah tangga maupun industri!

2. Berikan contoh pelanggaran norma hukum berkaitan dengan

perusakan lingkungan !

3. Kemukakan dampak pemanasan global terhadap kelangsungan

hidup manusia !

4. Kemukakan komitmenmu untuk mengatasi pemanasan global !

Kunci Jawaban :

1. - Perseorangan : merokok, penggundulan hutan

-

Rumah tangga : penggunaan ac, limbah sabun / deterjen,

penggunaan kayu bakar

-

Industri : limbah, asap, penebangan hutan

2. Penggalian bahan tambang yang merusak lingkungan,

ilegal logging

3. Musim tidak menentu, bencana alam lebih sering terjadi, tingkat

kesehatan manusia berkurang, kutub es mencair, permukaan laut naik,

bumi terancam.

4. ... simak dari kesimpulan yang dibacakan oleh siswa

Instrumen pengamatan afektif:

Kelas : ...

NO NAMA

ASPEK YANG DIAMATI

RATA-RATA

SKOR

Kerjasam

a

Kesunggu

han

Komitmen

Keterangan tabel :

-

Nilai / skor dalam bentuk angka dengan rentang 0 –

100 -

Rata-rata skor antara 0 s.d. 59 : kurang

-

Rata-rata skor antara 60 s.d. 69: cukup

-

Rata-rata skor antara 70 s.d. 79: baik

(7)

(8)

SILABUS BERVISI SETS

Nama Sekolah : SMAN 1 Imogiri Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

N o

Kompetensi Dasar

Indikator Materi Pokok/ Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Alokasi waktu

Sumber/ Bahan/Al

at Metod

e Bentuk

2.

3 Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat

 Mengidenti fi-kasi jenis jenis

lembaga pengendali an sosial

 Mendeskrip si-kan berbagai cara

pengendali an sosial

Aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarak at

Cara-cara pengendalian sosial

 Secara klasikal menggali

informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang

pengendalian sosial

 Secara klasikal mengkomunikasik an secara lisan dan tulisan

tentang jenis-jenis lembaga

pengendalian sosial yang ada di masyarakat

 Secara kelompok menggali

informasi melalui wawancara

dengan polis, jaksa, hakim, tentang cara-cara

Tugas

Resume Performan

Sosiologi 1, Suatu pendekata n baru, Kusmono Hadi

(9)

N

Materi Pokok/ Pembelajara

n

Kegiatan

Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Bahan/AlSumber/ at Metod

e Bentuk

 Memberika n

tanggapan terhadap aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyar akat yang berkaitan dengan lingkungan hidup berdasarka n informasi yang didapat melalui teknologi informasi/ media elektronik/ media massa

pengendalian sosial

 Secara kelompok menggali

informasi melalui wawancara

dengan guru BK, Kepala Sekolah, Pembina

Kesiswaan

tentang cara-cara pengendalian social

 Secara klasikal mendiskusikan peran guru BK, Kepala Sekolah, Pembina

Kesiswaan dalam cara menangani kasus di sekolah  Bekerjasama

antarsiswa untuk menyimpulkan solusi yang paling tepat dalam cara pengendalian sosial yang terjadi di sekolah

 Secara kelompok mendiskusikan

ok

Sosiologi 1, Suatu pendekata n baru, Kusmono Hadi, Piranti

Artikel dari koran dan internet

Gambar. Foto, CD

Masyaraka t

(10)

N

Materi Pokok/ Pembelajara

n

Kegiatan

Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu Bahan/AlSumber/ at Metod

e Bentuk tentang

aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat berdasarkan informasi yang didapat melalui teknologi

informasi/media massa

Media cetak/med ia

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS

Nama Sekolah : SMAN 1 Imogiri Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/Semester : X/2

Standar Kompetensi :

Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

Kompetensi Dasar :

Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat

Indikator :

- Mengidentifikasi jenis jenis lembaga pengendalian sosial - Mendeskripsikan berbagai cara pengendalian sosial

- Mendeskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial

- Mendefinisikan aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat

- Memberikan tanggapan terhadap aturan-aturan sosial dalam kehidupan

bermasya-rakat yang berkaitan dengan lingkungan hidup berdasarkan informasi yang didapat melalui teknologi informasi/media elektronik/media massa

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengidentifikasi jenis jenis lembaga pengendalian sosial  Siswa dapat mendeskripsikan berbagai cara pengendalian sosial

 Siswa dapat mendeskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial

 Siswa dapat mendefinisikan aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat  Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap aturan-aturan sosial dalam

kehidupan bermasya-rakat yang berkaitan dengan lingkungan hidup berdasarkan informasi yang didapat melalui teknologi informasi/media elektronik/media massa

B. Materi : Aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat

C. Metode Pembelajaran - Ceramah

- Wawancara - Studi literatur

- Kerja sama antar siswa - Tanya jawab

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1

l. Kegiatan awal

- Presensi dan motivasi

- Menginformasikan topik dan tujuan 2. Kegiatan inti

(12)

- Secara klasikal menggali informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang pengendalian sosial

3. Kegiatan akhir

- Menyimpulkan kajian yang dilakukan siswa Pertemuan 2

l. Kegiatan awal

- Menjelaskan topik dan langkah-langkah pembelajaran

- Secara klasikal mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan tentang jenis-jenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat 3. Kegiatan akhir

- Menyimpulkan mengenai jenis jenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat

Pertemuan 3 l . Kegiatan awal

- Menjelaskan topik dan langkah-langkah pembelajaran

- Secara kelompok mengungkapkan hasil wawancara dengan polisi, jaksa, hakim tentang cara-cara pengendalian sosial

3. Kegiatan akhir

(13)