• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI UKK IPS 7 www soalbagus com

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KISI UKK IPS 7 www soalbagus com"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS Kurikulum 2013

Mata Pelajaran : IPS Kelas : 7

KI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL TK.KESUK

ARAN

BENTUK SOAL

NO SOAL K3 3.1 Memahami aspek keruangan

dan konektivitas antarruang dan waktu

dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi,

sosial,

budaya, pendidikan dan politik).

3.2 Memahami perubahan masyarakat

Indonesia pada masa Praaksara, masa

Hindu-Buddha dan masa Islam dalam

aspek geografis, ekonomi, budaya,

pendidikan dan politik 3.3 Memahami jenis-jenis

kelembagaan

sosial, budaya, ekonomi, dan politik

dalam masyarakat 3.4 Memahami pengertian

dinamika

interaksi manusia dengan lingkungan

alam, sosial, budaya, dan ekonomi.

Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam:

Pengertian dan pengelomokan sumber daya alam

Potensi dan sebaran sumber daya alam

Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan potensi sumber daya alam

1. Menjelaskan Faktor yang menyebabkan Indonesia memiliki terumbu karang terluas di dunia

2. Menunjukkan Contoh tindakan menjaga kelestarian sumber daya alam tidak terbarukan di lingkungan sekitar

3. Mendiskripsikan Fungsi sumber daya udara bagi kehidupan

4. Menunjukan ciri-ciri dan manfaat sumber daya tambang Timah

5. Menjelaskan proses terbentuknya Danau vulkanik 6. Membedakan fauna di Indonesia bagian Tengah. 7. Menjelaskan Aktivitas ekonomi rumah tangga

pemerintah atau negara

8. Membedakan aktivitas perdagangan dengan aktivitas bidang usaha lain

9. Menunjukkan Contoh agen dalam kehidupan sehari-hari

10. Menunjukkan Contoh Kegiatan produksi yang dapat dilakukan nelayan

11. Menjelaskan Kegiatan yang dilakukan dalam usaha pertambangan

12. Menjelaskan proses terbentuknya Sumber daya alam tambang marmer

13. Menunjukkan Contoh bidang usaha perindustrian dalam kehidupan sehari-hari

14. Menjelaskan Penyebab sebagian besar penduduk Indonesia melakukan kegiatan ekonomi di sektor agraris

15. Menunjukkan Contoh lapangan kerja industri dalam kehidupan sehari-hari

16. Menunjukkan Contoh distribusi langsung dalam kehidupan sehari-hari

17. Menunjukkan Contoh kegiatan yang termasuk

MD

SD

SD

SK

MD SK SD

SD

MD

MD

SK

SD

SD

SK

SD

SD

SD

PG

PG

PG

PG

PG PG PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

(2)

Dinamika Interaksi Manusia

Dinamika interaksi mansia dengan

lingkungan

Hubungan antar komonen lingkungan

Interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

Keragaman sosial budaya sebagai hasil

bidang usaha ekstraktif

18. Menjelaskan hasil bumi Indonesia yang menjadi komoditas unggulan pada awal kedatangan bangsa Barat

19. Dapat menunjukkan daerah di Indonesia sebagai penghasil kayu Cendana

20. Dapat menunjukkan ciri-ciri faktor produksi alam 21. Menunjukkan macam-macam saluran distribusi, 22. Menunjukkan Pulau di Indonesia yang dapat tumbuh

subur untuk tanaman padi

23. Menunjukkan Daerah penghasil tembaga pada peta Irian Jaya

24. Menunjukkan dua pulau di Indonesia yang memiliki tanah vulkanik

25. Mendiskripsikan tiga macam Siklus hidrologi 26. Menjelaskan Komponen lingkungan biotik

27. Menunjukkan manfaat penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari

28. Menunjukkan Contoh Hubungan yang saling memengaruhi antara komponen biotik dan abiotik di lingkungan kehidupan.

29. Mendiskripsikan Syarat terjadinya interaksi sosial 30. Menunjukkan Contoh kontak sosial dalam kehidupan

sehari-hari

31. Menunjukkan Contoh sugesti dalam kehidupan sehari-hari

32. Mendiskripsikan Dampak negatif keragaman social dan budaya di Indonesi jika tidak disikapi secara bijak

33. Mendiskripsikan Fungsi menhir pada zaman pra aksara

34. Menunjukkan Benda –benda peninggalan pada masa perundagian

35. Menunjukkan Contoh penerapan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari

36. Menunjukkan Ciri-ciri masjid di Indonesia yang didirikan pada awal perkembangan Islam

37. Menunjukkan Contoh hubungan antara komponen lingkungan alam, binaan dan sosial dalam kehidupan 38. Dampak posittif interaksi manusia dengan

lingkungan budaya

SD

SD

SK SD MD

SD

SD

SK SD SD

SD

SD SD

SK

MD

SD

SD

SD

SD

SD

SK

PG

PG

PG

PG PG PG

PG

PG

PG PG PG

PG

PG PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

17

18

19

20 21 22

23

24

25 26 27

28

29 30

31

32

33

34

35

36

37

(3)

dinamika interaksi manusia

Hasil kebudayaan Indonesia pada masa lalu

39. Menunjukkan Contoh Upaya melestarikan batik yang dapat dilakukan oleh generasi muda 40. Menjelaskan fungsi Dolmen sebagai salah satu

benda peninggalan jaman Megalitik

41. Mendiskripsikan Tujuan utama pembuatan bangunan megalitik pada zaman pra aksara

42. Menjelaskan unsur utama dalam udara kering yang paling besar potensinya

43. Dampak negatif determinasi teknologi bagi masyarakat di kota besar

44. Menunjukkan Contoh tindakan manusia dalam upaya menciptakan lingkungan Binaan yng berkaitan dengan pertanian

45. Menjelaskan Peran manusia dalam hubungan lingkungan biotik dan lingkungan abiotik 46. Menjelaskan Pola Seni kaligrafi yang sering

digunakan dalam agama Islam

47. Menunjukkan Sikap yang harus ditunjukan generasi muda di tengah keragaman kebudayaana

48. Menjelaskan Dampak kegiatan perdagangan dengan bangsa India, Arab, dan Persia bagi kemajuan kebudayaan di Indonesia.

49. Mengenal lagu-lagu daerah di Indonesia

50. Menjelaskan fungsi benda-benda pada zaman Perundagian

SD

SD

SK

MD

SD

MD

SD

SK

MD

MD

SD SD

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG PG

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

Referensi

Dokumen terkait

 Peserta didik mampu menjelaskan rukun khutbah jumat  Peserta didik mampu menjelaskan halangan shalat jumat  Peserta didik mampu menjelaskan sunah shalat jumat  Peserta

ا Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‘Iyadul Mariidl , siswa dapat melengkapinya dengan kosakata yang

 Diuraikan berbagai bukti kebenaran bahwa Allah memiliki sifat-sifat Asmaul husna,Peserta didik dapat menunjukan bukti kebenaran tentang sifat An-Nafi.  Peserta didik

 Disajikan opsi, peserta didik menunjukkan yang termasuk tata cara salat orang yang dalam kendaraan.  Disajikan hadits (HR. Bukhari), peserta didik dapat menjelaskan

 Menyimpulkan isi teks wacana geguritan dengan bahasa yang komunikatif.  Mengungkapkan nilai-nilai, pesan, atau amanat yang terkandung dalam teks

* Siswa dapat menyebutkan pasal – pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang kemerdekaan mengemukakan pendapat. *Siswa dapat menyebutkan UU yang mengatur tentang kemerdekaan

[r]

[r]