MENJAGA KESEIMBANGAN MORAL
A. Kualitas Moral Pelajar di Masa Kini
Sering kali, kita mendengar kata moral. Moral adalah akhlak atau budi pekerti, yang dalam budaya bangsa Indonesia juga dikenal dengan istilah etika. Kata moral kemudian diterjemahkan menjadi ‘tata susila’ yang berarti
kaidah atau aturan yang baik dalam budi bahasa, kesopanan, pengetahuan, atau ilmu yang berhubungan dengan adab. Dalam agama Buddha, dikenal dengan istilah Sīla, yang diterjemahkan sebagai aturan, etika, sifat, karakter, perilaku, kebiasaan, moralitas umat Buddha. Jika dihubungkan dengan pelajar, dapat didefinisikan moral pelajar adalah akhlak, etika, sifat, perilaku yang dimiliki oleh pelajar dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Wujud dari kaidah ini ialah pikiran, ucapan, dan perbuatan yang baik.
Sīla dalam pengertian sempit ialah ucapan, perbuatan jasmaniah, dan mata pencaharian sebagaimana manifestasinya. Sīla sebagai moral mendapat kedudukan tertentu dalam agama Buddha, karena Sīla menurut ajaran agama Buddha mempunyai hubungan dengan karma, misalnya dalam ungkapan
“adhammo nirayamam neti, dhammo papeti suggatim” yang berarti yang jahat masuk neraka, yang baik masuk surga” (Rashid, 1997:7).
Moral sangat terkait dengan diri sendiri dalam hubungan bagaimana seseorang bersikap kepada orang lain dan lingkungan. Moral berperan penting dalam kehidupan karena berhubungan dengan penilaian baik dan buruk terhadap tingkah laku seseorang berdasarkan norma-norma yang ada di masyarakat. Jika seseorang memiliki tingkah laku sesuai dengan norma yang ada di masyarakat dapat dikatakan sebagai orang yang bermoral.
Sebaliknya, jika menyimpang, disebut amoral atau mengalami degradasi moral.
Degradasi moral adalah fenomena adanya kemerosotan atau penurunan kualitas perilaku baik secara individu maupun berkelompok. Hendaknya peserta didik menghindari degradasi moral dengan menghindari tindakan bullying, seks bebas, penyalahgunaan narkoba, nomophobia, tawuran pelajar, dan sebagainya. Bullying merupakan perbuatan memperlakukan orang lain dengan tidak semestinya, misalnya menghina, menyakiti, merendahkan, dan lain-lain. Tindakan seperti ini merupakan tindakan yang tidak baik karena pelakunya menggunakan kekuatan atau kekuasaan untuk menyakiti seseorang ataupun kelompok secara verbal, fisik, maupun psikis yang membuat korban menjadi tertekan, mengalami trauma, dan tidak berdaya.
Sudah banyak terjadi kasus-kasus bullying di sekolah yang mengakibatkan
Gambar 7.4 Nomopobhia menjadi salah satu masalah moral
korban mengalami celaka, trauma, bahkan kematian.
Perilaku seks bebas dan penyalahgunaan narkoba juga menjadi masalah moral yang serius di kalangan pelajar. Seks bebas merupakan hubungan seksual di luar pernikahan sebagai akibat mereka tidak dapat mengontrol kehidupan. Biasanya, perilaku demikian terjadi akibat mereka tidak mampu mengendalikan diri dari efek globalisasi. Adapun penyalahgunaan narkoba akan berdampak buruk bagi mereka karena perbuatan ini jelas melanggar Pancasila Buddhis dan juga hukum negara.
Degradasi moral akan berdampak buruk, baik bagi pelajar maupun bangsa Indonesia. Budaya bangsa Indonesia akan luntur dan nilai-nilai kearifan lokal akan ditinggalkan. Orang akan mengejar gaya hidup hedonis, yaitu gaya hidup yang hanya mengejar kesenangan duniawi. Kesenangan yang dicari melalui berbagai cara, misalnya menikmati hiburan malam, mengumpulkan harta sebanyak-banyaknya, kegiatan seksual, korupsi, dan sebagainya. Hal ini akan membuat bangsa ini menjadi hancur jika tidak segera ditanggulangi.
Pergaulan bebas memang menjadi tren masa kini bagi remaja. Bagi sebagian remaja, pergaulan bebas dianggap sebagai sesuatu yang keren dan dapat dibanggakan. Padahal, pergaulan bebas merupakan salah satu faktor hancurnya masa depan bagi remaja. Kebahagiaan yang didapat dari pergaulan bebas hanya bersifat sementara. Tanpa disadari, ketika remaja, asyik menikmati pergaulan bebas. Mereka melewatkan hal untuk memikirkan dan mempersiapkan diri untuk masa depan. Seharusnya, bukan pergaulan bebas yang dilakukan oleh remaja melainkan pergaulan yang baik karena pergaulan yang baik dapat
mendukung masa depan yang cerah.
Degradasi moral yang dialami oleh remaja didasari oleh motif-motif tertentu yang menjadi dorongan.
Seperti yang dijelaskan oleh Kartono (2017: 9), bahwa terdapat beberapa motif yang mendorong remaja mengalami degradasi moral antara lain: (1) keinginan dari remaja untuk memuaskan kecenderungan dan keserakahan, (2) remaja
mengalami peningkatan agresivitas Gambar 7.5 Ajakan menghindari masalah moral
dan dorongan seksual, (3) pola asuh yang salah dari orang tua sehingga menyebabkan mental anak menjadi lemah, (4) keinginan berkumpul dengan teman yang merasa senasib dan sebaya, dan kesuksesan untuk meniru segala sesuatu, (5) kecenderungan pembawaan yang patologis atau abnormal, dan (6) adanya pelampiasan, pelarian diri, serta pembelaan diri yang irasional dari konflik batin sendiri.
Menurut agama Buddha, kemerosotan moral terjadi karena pelakunya mulai menjauh dari sebab terdekat yang menimbulkan sila, yaitu adalah adanya hiri dan ottappa. Hiri adalah malu berbuat salah dan ottappa adalah takut pada akibat perbuatan salah. Hiri-ottappa adalah pelindung dunia (lokapaladhamma) karena jika semua orang memiliki dua Dharma ini, tidak akan ada orang yang melakukan tindakan merugikan diri sendiri maupun masyarakat luas sehingga dunia ini penuh dengan ketenteraman dan kedamaian.
Secara umum, beberapa penyebab terjadinya penurunan moral pelajar dapat dibedakan menjadi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor dari dalam diri pelajar yang berhubungan dengan sikap pikiran, perasaan, pencerapan, kontak indera dengan objek. Faktor ini banyak didominasi oleh keserakahan (lobha), kebencian (dosa), dan kebodohan batin (moha). Adapun faktor eksternal antara lain sebagai berikut.
1. Kurangnya Peran Keluarga Keluarga sebagai unit terkecil sangat berperan penting dalam membentuk karakter anak. Tidak jarang tindak kejahatan yang dilakukan anak disebabkan oleh keluarga yang tidak berfungsi dengan baik. Kurangnya perhatian dan kasih sayang kepada anak membuatnya mencari tempat atau komunitas untuk melampiaskan emosionalnya.
2. Kurang Bijaksana Menyikapi Perkembangan IPTEK
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat dan tidak dapat dibendung membawa dampak luar biasa bagi perkembangan moral seseorang. Selain membawa manfaat bagi kehidupan manusia, iptek juga dapat menimbulkan dampak negatif jika tidak diimbangi dengan pengetahuan yang benar serta pengendalian diri yang baik. Banyak kejahatan
Gambar 7.6 Perhatian keluarga kepada anak memberikan kenyamanan dalam belajar.
muncul disebabkan tidak ada filter terhadap perkembangan iptek, misalnya tayangan-tayangan adegan kekerasan, pornografi dan pornoaksi, yang dapat ditemukan dengan mudah diinternet. Akibat kurangnya pengawasan dan edukasi, tayangan seperti ini akan mereka tiru karena dianggap tidak menyimpang.
3. Pengaruh Pergaulan yang Tidak Baik
Pergaulan juga merupakan salah satu faktor yang memengaruhi kualitas moral pelajar. Jika bergaul dengan teman-teman berprestasi, tentu akan memberikan dorongan menjadi lebih baik, begitu juga sebaliknya. Terlebih lagi mereka dalam usia yang memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap hal-hal yang menurut mereka asing. Akibatnya, tidak heran jika beberapa di antara mereka mengambil keputusan yang tidak bijak dan melanggar norma agama.
4. Kurang Bijaksana dalam Menginternalisasi Budaya
Cepatnya arus globalisasi membuat bangsa Indonesia harus mampu memfilter semua budaya yang masuk. Kebiasaan dari budaya luar yang makin berkembang pesat melalui berbagai media cenderung merusak dan melanggar norma-norma masyarakat Indonesia, misalnya mabuk-mabukkan, kebebasan pergaulan, cara berpakaian, berciuman atau bermesraan di depan umum yang dilakukan oleh remaja. Pengaruh budaya demikian melunturkan budaya lokal yang lebih mengedepankan norma kesopanan dan kesantunan. Meskipun tidak semua budaya dari luar berdampak negatif bagi bangsa Indonesia, terdapat juga budaya dari luar yang dapat kita terima, misalnya perkembangan ilmu dan pengetahuan, sikap kedisiplinan, komitmen, tanggung jawab dan sebagainya yang sudah diterapkan di negara-negara maju.
Berdiskusi
Diskusikan bersama temanmu atau carilah referensi dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa bahayanya jika remaja tidak memiliki moralitas?
2. Bagaimana cara agar remaja dapat mempraktikan moralitas?
3. Mengapa remaja dapat terjebak dalam pergaulan bebas yang dapat membuat kemerosotan moral?
Aktivitas Peserta Didik
Berlatih
Guna memperkuat pemahaman kalian tentang subbab pada pembelajaran ini, bacalah narasi berikut, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawahnya!
Nomophobia
Nomophobia (no mobile phone phobia) merupakan bentuk ketakutan atau phobia atau yang terjadi bagi seseorang jika tidak memegang handphone.
Kecenderungan yang akan terjadi adalah orang tersebut akan menjadi stres.
Orang yang terkena nomophobia akan mengalami kesulitan lepas dari gadget terutama smartphone, kapan pun dan di mana pun.
Berdasarkan hasil penelitian kepada para pelajar tentang penyakit nomophobia ini, sekitar 72% dari hampir 1.000 pelajar yang berumur antara 11-12 tahun sudah memiliki ponsel atau smartphone sendiri.
Biasanya, mereka dapat menghabiskan waktu rata-rata 5-6 jam sehari untuk bermain ponsel. Dari hasil penelitian tersebut, terungkap bahwa 25% anak-anak menunjukkan gejala penyakit nomophobia ini.
Lebih lengkap tentang informasi ini melalui scan barcode di atas.
(Sumber: Sunarto, 2018)
Berdasarkan narasi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Bagaimana kasus nomophobia di Indonesia berdasarkan data tersebut?
2. Mengapa orang dapat mengalami nomophobia?
3. Bagaimana dampak dari nomophobia terhadap perkembangan moral pelajar?
4. Bagaimana cara agar dapat terhindar dari nomophobia?
Pertanyaan-pertanyaan tersebut dapat kalian jawab dengan melakukan diskusi bersama teman atau dengan membaca buku-buku referensi agar memiliki pengetahuan dan sikap yang lebih komprehensif.