NO Lembar ke J Selasa I 1 Fcbrnar"
t930 12 Ramadhan 1348 Tahoen VII
Redacteureo:
S Soetan Melajoe I. Da~9othe.
Kantour Rcdactic en Admimistratte:
Ad inistratie:
DRUKKERJJ ,,TAPIAN~AOEl.1"
JA1r;;a /Qfz[!ganan l11do11e-!lia 3 boelau f. 3. 50 Loenr Indonesia f. 5. 50
Bajaran advertentie:
Tamauindelaaa 25, telefoon no. 77 Sibolll•
Dit rb ka se p hari: SELASA, KAMIS, dcir SABTOE, ket1oeali hari besar, satoc haris fO. 25 Pcrst legram PERTJATOERA ••
oleh: Eve 1iao en Stovmdrulikerij ,.T APl.A NNAOT Ll .. -SJIJOl.GA. sekali masoek scdikitnja f l - Rl'rhnganan lebih mocrah
Agent: boeat seloeroeh Euro ab, merika, dan tafn-laln: Publiciteits kaotoor De Globe. Singel 95 Amsterdam
Agenkn di Tapanocli: Djaoloan, Padang Sidempoean; Mangr. Tinating Toea Kofa Nopan Ojasodj angon Pan oengan Ojasarip Sipirok Marah Hanin Moeka Onan Sibolga; Abdullah Batang Toroe ot!matera Timoer: Administratie Boekhandel en Durl(kerij .,Pertja-Timoer"-Moskestraat 60 Medan
Ondergeschikte se•
bagai perkakas
(Pikiran ja11g tiada dipakaikan) Orarg daloe berkata, kal u o et'
g ch1kt a lio l<er Ja onder ot"tk ada diseb•Jet ,,m2chinaal". Ma·
chin ada e~oeah perkakasjang beker dja r-1...IJw.m oerpoeloeh-poeloeh orang, ja kadang2 beratoes-ratues orcing a nn rnernperboeat soeatoe pekerdja an ia1 g bergoe la boeat mancesia.
alau mdchin ini disoeroeh bekerdja, dia bekerdJa Kalriu didiamkan dia di arn. Kalau d1petjahkan dia petjah.
Pendek kat;i, machin ini tiada mem poenjai perlawane1n atau oetak hoeat mempectahankan dirinja, kalau ia di t1mpa bahaja. Kalau dia dikasih mi noem sama bier cylinder olie dia mi noem dan kalau tidak, dia diam diri.
L>ia perloe dikasih minoem dan dipe hhar<i, sebab pekerdjaannja itoe per•
Joe boeat ora11g. Djadi machinaal arti nJa. kalau dibandingkan pada seorang Jarg hekerdja boeat dirit.ja, ialah o
rang jang disoeroeh bekerdja dengan tiada bolei memal<ai oetak boeat mem hantoenJa. Mana jang disoeroeh oleh j ng menggadjit1Ja <itau kepalanja, itoe lab jang moesti dikerdjak:innja. B1ar poen salah pada timbanganr.ja, tetapi p1kiran itoe tiada boleh 1ikeloearkan nja. Kalaupot:n dia berani mengcloear lean dan memberi keterrngan jang tjoekoep, toch timbang;rn dan pikiran itoe tiada diperdoelikan, melainkan, apa kata chefnja itoelah jang bagoes.
Tetapi kalau dibelakang hati ad<1 nja ta, bahwa pikiran chef tadi ada salah.
boekan sichef jang mendapat bahaja t>b1h dahoeloe, melainkan sionderge
~h1}cte tad1. Padci hal kesalahan hoe ,htangnja ;i au sebcih-nja ial;ih dari s1
· ef j"n,... m •mer·Pta ken sionderges
1 te tc d1. 1-lal jang de nik1an kita cring dengu d1berbagai-bagai dikala-
1 Jan p(kerdjaan.
H1l mi boek '1lah oias1nja kesala- 1an dari chefn1a. tetapi kebanjcikan
d'.l kc s1lahcln sinndergeschikte, jang trnd i ni~oe memaka1 f'ikirannja dan pertjaja alrnn dirinja. Karena dia tia- da pertjaja akan dir.nj:i dan tiada me ncret;ihoei lidknJa M':'·11~e~!akan mana ja~g b, eh dan man"- jaog tiada ti- dak, koerang diperh?.tikannja. Baroe haroe ini waktoe saja bertjakap tja- kap den,:;an seonrng Europeaan ten- tang pangkat, dia tel::ih menj:itakan kekesalan hatinja jang tiada amat ter hingg<i, hagaimana bangsa k1ta :ne- mandang kepan~katan kita, rlizam2n ini (seb3b bctiau itoe baroe lagi me- ngueaji hat itoe pads beberapa hang sa kita jang mangan gadji). Karena etako tanoja pada ,chefnja, bi:ir po
en
dia disoeroeh mengerdjakan sesoea·
oe pekerdja<rn jang memberi faedah adanja dan oemoem, kalau tidak di
·oekai ch efnja, sekali-kali dia tiada
1 noe mcngerdjakan pekerdjaan 1toe.
,, Mereka W!da maoe menp.erdjakan esoeatoe pekerdjaao jang baik pada i "kira1mja dan bajannja, Mereka tjoe a tah.Je bekerdja, kalau disoeroeh c leh kepalanja, biarpoen meruesak-
an pad.~ dirinja dan oemoem, l(alau isoeroeh chefnja. malam atau hoe·
iian, tiada dipcrdoelikan mertka. D~a i bangsa sin! adaiah sebangsa orang
·:mg
beloem memak<\i pikirannja merp edar<an mana mi dar. itoe, kata toeanO?u
.'ebag :mana kita toelis diatas tad1 1 ini, hoekanlah ada kesalahan rang alas, icarena mar:oesia itoe ten )e de 1g<rn sega!a tenaga akan me-
~gerdjal·ar. sesoeatoe pekerajaan jang
arpoen n
"l'VCWl!lt4!11ldJ;
.;;:i411~1
kerdjaan
goeroe2
dan moeri kedatangan besauur tentoe nank hati rakjat seoemtoemda , alau soero
n
chtf , &eh&toe Itoe harimau di-Sibolga dikerdjakannja'". Se-tama penjatlt jang Sebagaimana jang kitd kabar bt"gini masih ada d1cfalam bad ki- ro~ ini bahwa di-Sibolga Djoe ta. sl'lama itoetah kita ting~al diteru rimau ada mengganq.g hin~ga bera- pat tidoer t i d a kk
e m a d j o e a n. pa binatang piaraan soedah mendjadi- o - korhannja radja hoetan itoe.
K 0 T A
Begitoelah kira·klra 4 malam jangDAN DA F
~AH liwat pendoedoek disana soedah me- mindjam gatjip (saing) oentoek peTentoonstelliog
nangkap harimau itoe dari Henneman dirnanil dengan kemoerahan hati HenHandenarbeid.
neman gatjip c.aing) diberikan dipin- Hari pertama goeroe2 jang akanmengoeodjoengi congresnja datang ke Sibolga. Pada sekitar kota Sibolga kita soedah 6a:na melihat berapa ba- njaknja tersebar soerat pemberi tahoe an akan adanja tentyonstelling han- denarbeid jar.g diperboeat oleh moe rid moerid sekolah dl Tapanneli ini.
lni kert<is selebaran kita boleh coe ga jang goenaoja tidak lain soepaia p•tbhek akan taroh per af.an pad<
oekerdjaan itoe.
Akan djadi perhatia11 ; ialah soepaja bisa menarik hati dan giatnja moerid moerid sekolah itoe menero.eskan kepando.iannjCi dan ker• djinannja.
Tetapi, kita membilang sangat me- njesal sekali jc.ng kita Hdjak dari pa gi hingga sore soedah l'erada diitt•e tentoonstelling handenaibeid; dari publiek iang masoek boleh di.kata ti- dak terdapat ada publiek j~ug haroes menggoenakan fac!or jang teroetama dalam djabatannja tentang ordt!rwij", acla da•ang meooendjgekkap be-tangs·
tellingnjd kesitoe.
D1poeseitnja lndunesia (Batavia) ada kedoedoekan 1ja kepala2 di!ri berma tjam2 Departementen dan kita menga koei jang d1seina Uap tiap ada ked1a dian salah soeatoe perboeatfln jang p1toet dih0r.11<i i tentoelah kepala da ri Departemenr jang berkeperif g"ln itoe akan toerot!t mengh;idiri, ba kan kalaupoen tidak pergi send1ri letapi oleh waki!nja.
Dikita sini ataupoen tegasnja di Buitengewesten ada lain roepa. jang itoe kepala2 dari jang berkepentin~<1n
dari Departementen, tentoe akan tidal<
bic::a dataflg b<Jrhoeboeng deogan tern po, letapi djoega dengan soesahnja verbinding jang tidak bisa dilakoeit"an berpoelang tmri.
Dari itoelah oleh pengatoernja staat di Indonesia ini, ada ditentoekan jang
djam mereka itoe.
DemHcianJab< ~marin doeloe ~'agi
waktoe orang m merik~a gatjip 1ang dipasarig itoe seekor matjan sr:edah t..ena tarn.:.kap hingga itoe radia hoetan
ti41:1k
pis;t lagi melepaskan dirinja,Temba~an jang kedoea meqg n:d dimpeka hiogga se.bentar itoe djoega harjmau ers oet rebah ketanah.
Boekan sedi it terima kasihnja gen do.edo.ek .dilfilna f!ad,a Henne an japg
so~di memberi pindjam gatjip itoe hingga p1fiweroet kabar jang k ta de OUM ~tjip te~seboet akan. dibeli reka lantaran kebagoesannta.
ea go e 2
Sibotga.
( i..·wn,twenflflp darj Jemhar ke-doea.)
D
i
M e i-s j e s c h o o I d i a·d ja r k ~ n k l a
s
6 d a n 7itiap2 gewcst itoe, biar dalam golo ngan departement apapoen adalah se moea djoega mendjadi kepentingannja Departement
van
Binnenlandsch Bes tuur, jang iloe terdiri ada diwakilip
oleh ou erne"r, Resident, Assistent Resident, Controleur d_an Oezaghebber
jani! palir g rend1.hnja. S~p,erti kit~ soedah mengetahoei di
lCras
tinggi dittdj;i1 k :n pemelihara an anak2 dan pe.nelih,,raan orang sa k"t. Karena mereka baroe beroemoer II atau 1~ tahoen koerang mengertilah a ~~-an k 1toc tentang pengadfaran Djadi k~I~ kita melthat kead2antentoonstellmg handtnartieid jang ter dJadi pada ha1 i Minggoe kemarin da Jioeloe, k"ta, m?.o~poen segala goeroe goer oe jang soe ·ah <ta tang dari dja oehan dengan _ID:emb.oean~ angkost jang br e an sed1k1t, d1bandingkan ke pada gadj1211ja jang pitjik; adalah be rasal sept!rti kelelatia n, da n ker.~gi
annja itoc tidak djhargakan, karena
tentoonslellin~ ltoe tiada dapat per koendjoengan darl seseorangpoenjang terseboet doeloean.
lni
hsoeka1 hat111ja, sebagaimana planter ropa jang telah memperlihatkan ma hoja, karc'la toelisan jang ada da·
1m S'Jerat kapar Soeuda keloearan B~toel . . . • . kesiioe a.~a d
o.
ga alai Poestaka, jang boen_jinja menoe dihadliri oleh gav1a12 Bestuur boe-et
a:r.
mi poete.r:i, tetap1 itoe beloem b eh"Zaman seka~ang, tidak lagi zaman ctianggap akan teroes bisa menggiat ahodoe jang bt rmain ::aja toe· n kan hati m erid~, s ba p,egawaHfoe emoehoen dawoeh sadja oleh se ad:ilah bangsanj<i djnega, jang biar ab itoelah maka her111atjam-matja·n b~~imana kf!laupuen ia ada membi)cin 1erhi.npoem1n d1bangoer1kan orang, pemandangan apa lagi satoe2 voo tel
Noqnaalschool oen toek p
e r e m
J>o e· a n
d ia
d :i ka n
se.ho~ah lagi 01 jan2 dengan tjcpat hendak ditja jang berh tboengan gi;:ngan ha~d ar
arn}" dau ada podd japg m ra
a
~ i be1.d i tee, mas1h ada lagi ~a~gsin a. Menoeroet jang kHa lit.at sekaiang, mng dengan djalan perl"han". bo'e kita ka i:'Jc~n, dibelakang hari a Karena p:ida pitciran planter tadi lnspecteur Quanjer dari Fort de nak ne~ri soelca sekali memasoekkan erkataan ini meroesakkan pa a on Kocks ngadjfl
d· tang rn~noendj ek-anak1.1Ja
ke-Meisjeskopschocl. Oleh rneminjlr.ja, tentoe denJ.>an segalc kan belangstt-llingnja, tetapJ itue ke karena noe s~kolah itoe seldloe al\.an enaga diserangnja dan dilawannja l11 dat ngan tjoem~eebaBaJ
m~nillkpe .
t)ert~ru~ab. }\a,Ja\! sekoiah •toe rner.dj .•r@'J~~~----"!"9--
---- _ _ _ _ _ _ _ _ _
C@J~~~~ 0
~ Titus - Lampoe. ~
Lampoe. makan Gasoline
tetapi tidak pakai Angin!
1 rausa pakai pompa!
Banjak lebih moerah seperti lam- poe minjak Tanah
Tjoema 1 cent satoe djam !
B anjak lebih terang se~erti Lampoe minjak Tanah
Hoof dagent Vo or T apanoeli
1
H.V. vth F. KEHDING Siantar I
~
I» Marinuslaan No. 15 Telefoon 196. tE
~ ~
I Agent Sibolga
~Kong Tjiang Loe~g, Moh Hin, ~
~
Sintoea Jason Ht. Galoeng. ~
~• 0
~-l)
_____________
r®}Bj&:!ai lima klas atau meridjadi toedjoefi klas perloelah oentoek sekolah perem poe · oe diadakan banjak goeroe2 pere poean.
Di poelau Sumatra ini hanja sa t ·e Normaalschool oentoek anak oerempoean. Sekolah itoe me- ngtloearkan tiap-tiap tahoen kira-kira 2o goeroe.goeroe perempoean. Oen toek tiap-tiap residentie tidak tjoekoep tiga orang setahoen.
Sebab itoe perloe sekalilah didiri- kan seboeah lagi Normaalschool oen toe perempoean seboleh-bolehnja di- Tapanocli keresidenan jang begitoe kerds maoenja tentang onderwijs akan tetapi beloem menddpat sekolah goe- roe.
F. 0 e n
t
o e k k e p e r I o e -1 n a n ak anak perempoean jang soe dah keloear dari sekolahjang tidak mengadjarkan
tentang keperloean roe-
m a h
ta n
g ga,
pe r 1
o es e -
kali diadakan huis- h o u d s c h o o 1 e n.
Dimana ada Meisjesvervolkschool di ..s:toelah didirikan huishoudscholen itoe bagi anak anak jang soedah be- sa r dan tiada bersekolah lagi, soepa- ja goeroe Meisjeskopschool it~e da- pat dj;tdi goeroenja.
Bagairnanakah pendidiJcan anak pe rempoean di H. I.
S.
?Boeat keperloean r ~mah tak bera pa dipel~(\ij\ri (lisitoe kar~na vakken seperti mem8s~,
meqdjahit dan lain
lain tidak ada djJeerplan H. I. S. Ka drng kadang ada nuttige en fraai handwerker. kalau dapaf goeroenja.tang ini. Dia berkata iang rnakf:.,H:!dnja dengan bahasa kita:
.,H:mjn denga h:ihasa Er .. ,p~h.
jang pertama de. gau bahasa B.!lan da bangsawan-bangs;iwan da11 Boe mipoetera mendapat ketjcrdesan dan kemerdekaan pikiran."
Senwea bangsa Azie, bangs~ Dje- poen, Tion~ Kok, Toerki dan bin-la- in semoea be goeroe ke Eropab. Se bab itoe perloe kaoem iboe sel<oe3t- koeatnja beladjar bahasa Belanda ~ 1e paja mereka dapat mendjadi pengan djoer-pengandjoer kaoem iboe jan;~
tidak dapat mempela<ljari b:ihasa it0c.
Tidak perloe dan tidak dapat se- moea perempoean bcladjar di H, I.~.
Tjoekoeplah sebagian dari pad:i~12
soepaja ada bibit oentoek pengan- djoer jang selainnja. Karena kita da- pat adjaran djoega dai:i masjarakat, perloelah kaoem iboe itoe dib~ri kt>
merdekaaR lebih dari kemerdekaan se lama ini.
Perempoean orang Toerki tang sne dah baratoes ratocs tahoen tetap ting gal diroemah dan tetap memakai k in keloeboeng (s1uier) pada masja ini soedah lepas dari kesengsarat.ln pen- djara, soedah boleh tjamp1cr tiengan laki·laki, tidak perloe menoetuep moe ka dan dimestikan beladjar kesekolah.
Orang Toerky mengcrti b:ihwa ka- oem iboe !toe perloe dilepaska:1 d1 beri kemerdekaan soepaja sama-sama bekerdja membangoenkan bangsa.
Ada satoe perkara lagi jan.~ dapat mendjadi pangkal kemadjoec1n bagi kaoem iboe jaitoe niernhatja kitab-ki tab dan soerat kabar kc.irena itoelah jang meloeaskan pemandang;.m dan mendalamkan pikiran. Boek..i;i segala kitab baik dibatja ada djoega boekce boekoe itoe jang meroesakkan piki ran atau meroesakkan kesopanan.
Tinggal saloe pasal lagi jang be- loem saja bitjarakan bagaimana k1ta dapat memperbeiikinia jaitoe tenta1.g kaoem iboe dalam pernikahan. De- gan sengadja onderwerp ini saja nrn- soekkan diadi pemboeka serta penoe toep pembitjaraan ini.
Boeat
mentlapai
ketjerdasan jang Diantara semoea perkara jang soe- menjei:oepat setfikit ketjerdasan orang dah stija biljarnkan •11ilah jang lehill Eropah perloelah anak-anak perem- pentingc. 1n
jang leo1h soelit mengo-poean mengetahoei bahasa Eropah. bahnja km·· na bersambueng deng<rn Kita tak
dai}at
karr.er.dekaan piklran adat. Kita me~ti memegang adat kita dan kemer<lekaan b.a~J?3;l knlau tiada karena adat itoelah oendarig-oendang dengan peqg~tahoea orang Barat. h1doep l 1ta. Akan tetapi kalau St!bIft1t;ntjlmemboeka . otak bangsa I
gian dari ad at itoe ti_dak balk, pe! loTimoer tersimpan dtbenoea
Eropah l..;h .\<;1w ob~h sepert1 satoe keradJcian.R. A, Kartini mnn~erti benar ten ~ mengobah uc.Hiang-oendangnja1 kalaLt
---~---·--- P ertjatoera n_~-"' .,...---=-· _
ktta jang ada sek:i1ang- dan jang alcan .J::JSC.
:a:~ =-=~ ---...---... .._ ... ...__
data g kP 11oec i<m? ·
1---- ..,:ZSC---~ ~---- :a:_::X.:.Z: ___ _
K lau tak ,,,. k ita ,·iap.tkah l<1gi?
oakah gc ran. an sc.:babnj;i k1ta
ffi~~~~~~~~~ffiffi~~~~~~~~~~~~~OO~ffi
~~ Rubber Fabrie k Luctor et Emergo, ~1
~ @
1~da mentJ,1ha 111e11odis boekoe boe ) ckoe 110 ? Ad.'.lkah agaknj 1 karena
ada 1;. k lep? ntau seb;1L ticlak ma-
~t
·? at, u karma !ialartgan J•mg latn?
~ ~
~~ ~ Soedah sed i a menerima <H ')pahan meng ~
~ ~
Kar na ti .. d;i tjakap teutoelah tidak!
Kai u g roe ·J;!oeroe jar.g dalaoeloe zc1n annj:i it dap<lt mengapa goi.:roe o roe z~1man karang tidak, pada h .I m.ino . ia ini bertambah madjo k ::1da:mnj~,
K'\rena t1dak f11'1•'e7 Jtot> tidnk da·
pat sa1a dj~ab sendin.
Karena ada h<1langan jang lain?
ltoepoen tiada1 dapat didjawah ctengan Je ti.
Tetapi ada kedengarC\n bisik desoes rang, satne d1n pada halangan itoe,·
'arena commisi e jang akan memer"k ai kar· ngan karangan terpegang ke- )ada 1a1 gan satoe orang.
Eritflh h n H h;il,rngan itoe entah ti , da, t<ik l apatl;.h saja pestikan. Teta p1 dalam madjel s ini akan b njaklah t ea11-toean jang herpendapatan sama engan saja. Cummissie jang terdiri :tari bebt·rapa ornng akan lebih halk
ha~ ilnja dari pad a commissie jang se orang sadja.
Memboeanv, atau mengllapt:eskan oea a:au tiga bcei!h boekoe sadja da
ri ·ekolah 2dalah dengan commisie
\ang lebih dari seorang. Betapakah la gi akan memeriks.:1i isi boekoe. Kare na pekerdjaan itoe boekan sc.eatoe pekerdjaan jang rnoedah, sebdb rna-
noe
la tiada ·am'1 perasiannia lsi boekoe oernpama makanan, seo rang mengatakan enak leh djadi jang seorang lagi mengatakan tiada enak. !Jjadi kalau commi sie itoe ba njak ooleh di ertimbangke:n.Memasoekkan tjandoe atau minoe- man keras sangat diperhatikan. Saja rasa boekoe boekue j;wg tak baik isinja poen tiada koerang bahajanja.
Mal3han ada jang lebih dfahat me:-oe sakkar. bar1an dan djiwa.
Ba rang , iapa orang jang mengke ..
hendaki kemadjoean jan~oelen, anak anak itoelah di didik soepaja rnendjad1 orang jang bergcena p2da kemoedian hari. Boekenlah orcng jang scedah beroemuer.
Didibn j1ng bermc ela sekali orang ferima ialah dari iboe {Japa. f(emne- dian dari goeroe oan boekoe boekoe.
Dj:idi boekoe satoe dcri pada pen didik.
J
q, boekoe boekoe itoe seorang pendid1k atau gr eroe jang bidjaksana, jang tiada pe1 nah n al< s, selamanja tinggal sabar. Pabila atau dimana sa dia kita hendak be1adjar ia soedah·Cd·a
a an mengad)arki\a. '
Orang pandai pandai soedah semoe pakat mengatakan, bahwa pendidikan jan2 se_baik-ba1kPja ialah jang dimak soedkan dengan bc.hasz soesoe, arti- nja bahasa jang bersama sama dil"leri tlan ibo" dengan air :.ocsoen1a.Oe-
rn 1ernja boleh kita katakan bahasa . endiri. Bahasa sendiri itoe dapat me masoekkan didrkao sedalam dalamnj;.kepada otak sampai kepada roeh.
Sebab boekoe boekoe itoe i::atoe dari pada pendidik seperti dik?takan tadi, patoelah ia banjak banjak tertoe lis dalam bahasa sendiri. Dan isinja patoetlah barang jang terpilih.
Mettoero pendapat saja boekoe b tjaan ; nak anak alau or~r.g jang
~ oedah beroemoer poen teroetam<1 1ent a tj~ritera orang jang berboeat bark mendapat bajasan baik. Orang 1ang radjrn mendapat oepah keradji nannja. Orang jang berdjasa kepada oemoem atau kepada sesama
manoc:
sia dipo"dj1 poedji.
Tjeritera-tjeritera orang jang mem boeat hedjahatan mendapat hoekoe- man atau belasan kedjahatannja ada baik dan ada poela boeroeknja. Sebab t1eritera it e seakan-akan poela me noendjoeki pembatjanja bagaimana djalcn mernboeat kedjahatan itoe.
S1fat anak anak 3pa jang diKeta hoeinja. Hoek<Jeman atau hal;isan jang jaug akan ditnima karena kedJahatan itoe koerang diindahkannja, karena ia tr.erasa hoekoeman itoe beloem pesti akan diterima.
(Arja samboengan.)
•·· ~~O••••OOO~~~··•• OO< ~~~~~
• •
r®J BOEKOE BAHASA
BEL~NDA ~{®'} 'Baroe terbit ! ! Bar oe
fPrbit 11 ;
r®J Naman;a . 0
'®} Sch e t sen uit b e t leven van ee n Mul e n e e s
~{@) ( D e jeugd va . n d en tf'genwoordige1ijd) •
• terkarang oleh
Sans Pareil. •
~ ~
• Satoe tjerita kedjadi an di T apanoel i, M edan aan Betawf . 0
~ Boekoe ini mentjnitakan betapa penghidoepan seo1ang anak •
• Tapcnoeli s1 masa waktoe dalarn sekolah 0. E. School pibolga •
~ dan .sekola Mulo Medan sampe di Bt::tawi dan pergaoelannja de
0
~.~
ngangadii:-~adis
bangsa Europa dan Indonesia; berisi hebnapa pantoen-pantoen dan lain-lain. Perloe diketahoei anak moeda- •v
moeda djaman sekarang. •~ Harg~
satoe boekoeFO.
EO,.,.... lain onkost kirim~
• holeh dapat beli dan pesan pad;i: •
O
DRU&KERIJ TAPIANNAOELI Sibolga. ~aoo•••••••o•••• •• ~ ,~~~·""11 9.~
l.®J g iling getah hapea. ~
~ ffi
(@)
{®J SI BO L G A
Sidempoeanweg K. M. 1.tW ®
R O ~~
ffi~~~~~~~@~~ ~~~~~~~@~~~~~~~~ffi , ~~~~~~~~~~~~~~~~~~@~~~~~
I D E s s E R T K 0 F F I E. ~
~
'®1
I Koffie boeboek jang toelen, < i idalam blik isl dari I
I 1 /2 kilo, keloearan dari K o ffie br nderij ,,Kebon Ka- n
~ ~
~
rang".
~~@
~~ Boleh h~li ba11jak dan sedikit. HaFga melawan. ~
~ o
u·d ~ k
ft@)
~
visa aput e erangan pada : @?J
I Boekhandel & Stoomdruk keri j ,,Tapiannaoeli" I
~ Sibolga. ~
.. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1
•gent boeat Tapanoeli:
BOEKH, & STOOMDRUKKERI},, TAPIANNAOELl''
SIBOLGA.
= = = = = = = = == · _-, ·=-
--=----
Selasa 10 Februari 1930.
No. 18. l'ahoen ke· V JI.
LEMBAR KE.DOEA.
Con!?.res goeroe-goeroe di- Sibolga.
Pembitjaraan roean B. l\rlaogaradja Moedll
-
Tentang pcndidikan anak-anak perom
po~ao hangsa Batak.
(Samboengun ,.Pertjatoeran" hurl Sabfoe) A iaporn sewaktoe bangsa kita trng
gal dahm ling~·oengan tanah air ldt,, ewakt e pergaoel:m dengan bangsa-
angsa lain, baik bangsa Eropah, ba-
kataan jang begini :
,,Madoeng lakoe ibotokkoe l"- Artinja: ,,Saudara saja soedah lakoe!
ik bangsa lridon esia dan lain-lain, be loem ad·i mak;i doenia lcaoem perem • poean itoe tiadalah lain Jari pada roe mah tangga soe~minja atau orang toe anja.
5eorang peterr.poean orang' Dajak dad Borneo 1ang beloem terpeladjar sedikit djoeg~ poen adalah lebih se- nang hidoepnja karena dia ada her- hak pada harta dan pada anak-anaknja.
Segal3 he.I jang terdjadi diloear roe i mah tangga adalah masoek oerocsan
Jak1-laki.
Didalam kitab ,,He t b o e k van h e t h u w e 1 ij le " ditt>elis prof. N i e u w e n h u i s begini :
Adakah adat jang demikian sep2dan de
an
kemanoesiaan dan peredaran Zaman? Adakah sa b g jan menghinakan iboe · p kes t1tn dan kemadjoean dan dlpandang bang a lain?Pa a~ 2.
P e r i h a I k a o e m i b o e s e b a- g a i pengoeroes roe mah t a n g g a (De. p o s l t i e d e r v r o u w a I s h u i s h o u d s t e r).
Seorang njo~
Ew'Pf)a*
An
t ho -
n i a M a r g a r et h :a, menoelis di tijd sch ieft .. S t e m
e
d s T ij d s"beet i:
.Evenals de vogel dit is in de luch ~ de- visoh- in 't water, zoo is de vrouw feitelijk alleen daar (d. w. z in ha<ir hui'> in haar el~
ment".
Artinja:
,,Sepef'1i boe(oong diaw<:ing2 dan ikan dalam air, begitoe djoegalah doenia p.eremppean il~e, sebetoel- nja hanja dalam roemah tanggdnja
sadja." ·
I
Tentoe-ada ketjueaHnja perkataan ini.
itoe ~aling besar
Masoeklah dalam
assurantiedjiwa ,,ARNHEmyi"
H
cofdagent boeat
TapanoeliA. v. Rossum
,. "'fl'
x
•!j1i1•1 • ,l.•1 I, , ' ' '
lllJ'l'JillllllllIDlll1Htl
I
Barne adJa d2tang ! !
Ja.itoe:
Djangan ketinggalan ! ! I
Rechtsregreme1tt
.Euitengewestenatau Reglerr.ent hoekcem 1anah
sebe1angJang berl<lkoe tce::-t Har.reto t'p;h sdt:rnrg, ini 1'oekoe
oend.at.g~u· <.ie11d;.r.g d1i t JI< t <' c'tq < r • tt;itc•e jar g moelia: Se kerta1is Djrrre1;i! CP. ER[i ~lI\K c;n Jc;gi pakai bahasa Be- l<inda car: Mt:le>jce pH<r''t" 'lC<rf l.i~aPj< fe}ar~ng kita hi- toeog moera F 5.-
Perbocatan jang bcleh d/l;cckceni n:em rroet Ver01 dening Oemoem baharoe djocga d<. tc.og h<.1 p nla seq:; cja dil:<;:si 1rcer;- F 4.
Oendang atoeran hakim dan Moc hkamah dal< m residentie Pesisir Barat Poe/au Pertja, 7 aranoe/1 dan Eangkaf,oeloe ada lah boekoe cendang jan~ perloe ba gai keresidenan itoe, bod.oe nja tebal harga F7:50.-
~
I
~-'I: ~'tjt
;J.~
~ ~
.,
__
a
:::--";I
Dimasa ini adalah pcri hal perem- poean bangsa kita bernbah sedikit.
Dewasa ini soed&h ada perempoean bangsa Indonesia chli rneng,uang, ada jang mendjadi journaliste ada jang mentjampoeri perhimpoenan (vereeni- ging) dan mentjampoeri politik.
seperti ikan Jang pandai terbang dan boaroeng jang pand.ai menjelam, akan tetcn>i kebanjakan pere111poean bangsa kita, boleh dikatakan 99°/0 ada ting- gal d2n bekerdja diroemahoja sendiri.
.,In bet huwelijk (ondt:r de Oajak) heersc sthe1ding van goederen Man en vrouw ervtn niet van elkaar Komen de echtRenooten overeen van elkaar te gaan, dan behoudt elkthf"t huwelijksgoed, terwijl de kinderen Je zelf mogen beslissen, of zij vader of moeder willen volgen !"
Adar oen perbahagian pekerdjaan antara laki-laki d.an perempoean dida larr persekoetuean pernikahan jaitoe:
laki2 memegang pekerdjaan dida lam ruemah
I
Burgerleijk Wetboek atau serirg tertoel1s dalam wetbreken B.W jang terpakai bceat segala ba1·gsa ditCinch 19india Nederlcind dan di~alin dClri b( ekoe cend<n~· oendeing b{lhasa Belu d<1 ja11Q telah disjahkan jaitoe do.Ii CE f\EDERLAND~ CH INDIE~CH
WETBOEKEN, ini boei-.oe ada tebal pak(Ji koelit kMion h<ir·
ganja FJ2.50.
WETBOEK van KOOPHANDEL atau KITAB HOEKOEJ\.\
PERNIAOAAN dalam bahaso MelajCle beq:oena bceat segala bangsa di Hir cit l\( cerlcird,
r
c~ai lie elit karton dan ffarnek c:i sakoe bacljce har~aja F7,50.-Meskipoen perobahan keadaan p - rempoean itoe tidak sedikit dan soe- dah beroepa-roepa kalau kita perban dingkan dengan keadaan dah0eloe ka la akan tetapi bagi kita hanja tiga ba g1an sadja jang penting jaitve:
le. Perihal kaoem iho e didalam perni
•
kahc1n.
II. Peri h aoem iboe sebaRai 11gat?e' roemah tangga
pe-
111 Peri hal kaoem iboe sebagai pen didik anak-anak.
Pasal I.
Pen hal kaoem iboe did a 1 a m p c r n i k a h a n (p e r k a
w i a a n) (D e p o s i t i e van de vrouw in
h e t h u w e l y k)
Sehelocmnja saja menerangkan hal ini le bi II dahoeloe saj 1 rnemberi tahoe kan bahwa hanja i;.erkawinan didalam
banw~a Batak pengisi Tapano~ jang akan saja bitjarakan sekarang.
Adapuen l<eadaan perempoean-pe remp0ean d lam per!<·' win an bangsa kita ad"I' h banjak mcnjedihkan hati orang jang berf1kiran sempoerna Ka- oem iboe dalam bangsa Batak add me nanggoeng kesengsaraan jang tak ada tjontohnja di- Indonesia ini.
Kaoem iboe tak ada berhak sedikit djoega poen, b"ik tentang anaknja ba He tentang harta orang toeanja dan bar ta soeam1nja.
Sangat terang diseboet oleh prof ieuwenhuii; dengan bebernpa kalimat sadja keadaan perempoean bangsa Ba t<>k didalam ki tab ,,HET BOEK VAN HET HUWEL YK" ja'ni seperti ini:
,,Uit de termen, die de Batak voor zijn urouw gebruikt, blijkt ten duidelijkste dat hij haar beschouwt als g ..! k o c h t b e z i t. Hij noemt haar waar .(barang), me sch (halak djolma) kost bezorgster (sorangan) voedse!opschepster (parsondoek).
Maksoed 1a kalimat terseboet:
Artinja :
,,Didalam perkawinan {bangsa Da jak) ada pe1bahagian harta. antara la ki dan bini (harta dibagi oleh lc::edoea pihak) L1ki dan bini tidak memoesa kai (mewarisi) masing-masing. Dji kalau mereka bertjerai, seseurang tetap mempoenjai hartanja S(!ndiri, dan anak-anak boleh menihk siapa dari orang toeanja jang akan di ikoeloja.
Demikianlah Borneo itoe.
ad at istiadat orang
Walaupoen hal-hal jang terseboet tadi sucdah bengis sekali bagi kaoem iboe djoega beloem habis kesengsara annja Dalarn hat perpisahan segala kekoeasaan ada dal!tm tanga11 laki-la ki, dan senantia~a perempoearr jang mendjadi korban pertjeraian:
Menoeruet patriach;ile stelsfl,, jang ada i-Jada bangsa Hatak, tidak dap<tt perempoean bertjerai dari lakinja Be tocJ pada Zaman ini ada satoe-saroe kali penjeraian ;,tas permintaan pe- rempoean, tetapi menoeroet adat, se orang- perempoean bangsa Batak tak dapat memperoleh talak1tja, walau p')en dia soedah lama hdak dipeHha ra atau dipersakHi oleh lakinja. Djoe ga kaJau lakinja tidak setia padanja, perempoean tak dapat bertjerai dart lakinja.
Kebentjian adat jang seroepa ini ter.
tue tidak poetoes ba~i perempoean bangsa ki ta.
Tjontoh-tjontoh jarg saja hhat sendi ri soedah ada berpoeloeh poelo~h.
Kira·kira 9 tahoen soedah laloe se orang perempoean d1tjeraikan oleh soeaminja. Anaknja baroe beroemoer setahoen.
Bagaimanapoen tangi& dcm ratap si iboe anaknja tak boleh dilihatnja.
Lak1-laki jang memegang koeasa tak maoe memberi sianak pada iboe nja, seulah-olah darahnja sendiri jang tertoempah waktoe Jahir anak itoe.
Menoeroet perkataan jang di pa Seorang p£ rempoeaa jang dialpakah kat orang Batak kalau dia seanae sueaminja, minta bertjerai dari laki11ja r1ja merijeboet isterinja, ~oeda.h te-1 Berrahoen~lahoe~ ia tid.a~ diperd?e!i- rang sekali, bahwa isterinJa d1sama kan dan t1dak d1belandJal soeaman1a.
kannja atau 'dii:>andangnja soeatoe tetapi lnkinja 1ak m.&tJe memberikan
1 end~ jang dibeli. lsterinja d1se
I
talakn~a. ·boetnj:i~ be n d an j a, or a n g n j a
tempat menginapnja atau penjen Siapakah antara toean-toean dari doek m<>kanar.nja". bangsakoe jang hadir disin i jang be 11Jem pernah melihat kesengsaraa11 pe relD'f)Oean seperti jang saja tjeriter•
kan tadi? Saja beranl rnengatakan, se
orangp~n tidak.
Toean S ch re i be r menjeboetkzn da lam kitab jang ditoelisnja tentang orang Batak beginl:
,,Een vrouw h1eft bij de Bataks Keringkas< n jang saja terangkan ta nooit eenig bezit en evenmin €:en di. ada tiga rcepa.
n ige re ch ten.
Artinja :
I. Perernpoean tak berhak pada harta orang toeanja c.t<1\l harta jang dipe roleh bersama? dalam perkawinan.
Seorang perempoean baogsa Ba-
tak tak pernah ada hartanja atau lie. Perempoe;v1 tc.k
haknja. dari lakinja.
beftJerat
tak berltat ptda
Sebetoelnjalah perkataan toean ini. We Perempoean
AtJap kali
saja dengar di-Toba per a aknja,.7
II perempliean mengoeroes segala lee perloean roemah tangga, (normaal) Pekerdjaan mengoeroes roemah tang ga boekan pekerdjaan ja1 g moedah, atau pekerdjaan .iarig tidak berapa har ganja. Bagaimana soelitnja pekerdja an in•. ~oleh kita lihat pada bangsa Europa 1ang mei;waidakan Middelbaar acte oentoek huishouden (pekerdjaan roemah tanggC,l), Lui.~jang stnantiasa melihat haknia dan Koeasanja (rech-
ten~ jang begitµe banj~k dan m Jan dang kewadjiban (plichten) per poe an. <ltjapkali salah sangka tentang be ra!nja pt:kerdjcaan perempoean jang di seboetnja hanja me.njapoe-njapoe roe mah dan mentjoeJji piring sadja. Ba gaimanakah perasaan toe.·w2 kalc;u se orang j:111g b~1'~r.~a. /Jiloear: golo gan ondnwijs mengatak~r1 bahwa v.eker- djaa11 ~o~roe2 .Hoe hanja men{!c•erc•es aaak-<!Nl,~ s.adj;1, me.oiga.cija1 menoelis berhjtueng dan aln-lain, menqenggoe waktoe poekQel satQe sadja, dan me- nanti vacantie dataog.
2
Seg;,la h<ti<ce-bcd<ce _jcrg 1t:1Htc ct diafc;s boleh pesan pada kita 2t<U lebih lardjoet mintc~l<·h rtij~cour:int kita kita dikirim dtrgan gf(1tis. H;.rp tnhe d1<tc-.s bcloun terhitoen>'
ongkos kirim. ""'
I
BGEKHANDEL
MARAH ANIN & ZOON SIBOLGA
akan tetapi tidak tjakap mendidik djaannja melengkapi pekerdjaan 0 • anak-anak (als huisvrouw) kebalikan rang toea anak-anak itoe.
Uemiktanlah pe~rdj;;iin perempoe an data m oer~esan roemah tangga, boekau ii eker.dJ? n mo~ah: MendjafZ,a makanQR padq waktuenja mesti sedia menrf jaga soeJllll;.a begrgoring dapoe;
djangan meliv.cati p"ndapatan tiap2 buelan, memeri~ a pakaian. mentjoe tji, memperJilaik,i, mengatoer barang2 didapoer dan diroemah."
nja ada djoega. Berbahagialah laki-la jN g beristeri Qerernpoean jang achli dala kedoea hal ini. .
Apa sebabnja saja seboetkan peker
d~C;an mendidik anak-anak pekerc4j;ian haloes dan moelia? Karena disitoelah berdasar segal a keadaan satoe bang sa. Adat satoe bangsa berdasar pada adat familie. Ojoega satoe keradjaar.
berdasar pada pendidikan jang ada da lam famille.
Spreker 111emboeat perbandingan pa da keradjaan Sparta tatkala dahoeloe, jang menoeroet kata spreker bahwa keradjaan itoe bergantoeng pada pen didik.
Sesoedah itoe, spreker seboet ltalie, Rus Sovfet jang mendidik anak anak.
Lebih djaoeh spreker bertanjak, si- apakah jang lebih patoet mendidik anak-anak? Bapa atau iboe ?
Adapo~n c:Jalf!JP moesja.wf!rat lndc.ne sia ini adaJAh peke.rdjaan perempoean itoe disa~ka kebaaja~n kaoem laki laid .pe~ei:djaa jang tak berapa har
gaeja, Oleh ka{e a itoe respect (hor Seorang minister negeri Belanda maJ) laki2 p.ada kdoem peremctoean rnenoelis dalam .,S t e m m e n d e s t.tk Qe(iP'-· Sebct.b ~kerdjaan kaoem t ij d
s"
dalarn tahoen 1914 jang ka!au iboe i oe jaqg seqeq~og harganja sa ?ibahasa lndonesiakan ada begini:tnai denAAP. .ve.t<es,Wai\!l I i laki, tia ,,Kita tidak maoe menjamakan pe
qa
diu.iJaikan (waP.rdeeren) oleh laki- kerdjaan seorang tf\pa dengan pe- Jaki, maka adajah perasaan 1boe itoe kerdjaan seorang iboe dalam ha!babwa dia tak b~rapa harganja dala~ pendidikan. Menoeroet patoetnja oerof ~n roerr.t~h t;wru1a S e b e n a r lebih baiklah anak analc itoe moela n j.a 1 b o e i t o ~ I a h r o e k o e n n;oela didik iboenja, karena dialah jaag tcrQetain;t (stt'up.p1lC1ar) oer tock jang let>ih rahoe segala hal hal
familk. anak anak Hoe. Pend id i k an
Lain qari pad~ oeraesan rvemah
ta1~e;a C).dit lajtj pf:4erdjaannja, jang le ·h 1:a~n i"" lagi J<'litce pekerdjaari te ang meoro~1k anak . k.
Sekarang ~.afP.P~Hah ki pada ba ha iap jans ketiga. jaitoe tentcng ke;:i da n ib.o" 4fl~Q1 peke• djaan mentli
~i a ctJtjlja.
P a I 11 I
Peri
hal
kaoem ihoe seba gC}i pendidJk cinak-anak (Qepositie Van de Voruwa 1 s h u i s v r o u w.
Adapoen oeroesan rnemah 1a11gga ('t technisch gedeelte) jaitoe oerQe san kas21r, maksoednja boekan n e noeHesWen ha1ga pekerdjaan itoe akan tetapi d)tkalau Joita J}andinglcan dengftfl
ep,Qjaan
mendid~k ~k~arc.kbo\c ~ah •i.IB seb d Jilekerdjl'!11n pert;i ma, peke1~aan kasar dan jantz k~cioea p~ke ~ · jang haloes dan moelia.
Oeroesan jang kedQea jni tidak te tap dapat dikC1 · an e• ra~g iboe.
Ada iboe Jang tjakap daNlln oeroes;in
roemah
tan,~a (a~sh\lil boudster)
i b o e b o I e h d i t a m b a h i dan d i I e n g k
a-
p i s i H a p a,I
Segala pendidikan jang . diterima anak anak diloear roemah tangga atau jang diberikan padanja dengan tidak ada 10ertjampoeran iboe, bo- leh dikatakan banja panambahi 1aar.vullingswerk) sadja. Pendidikan begitoe hania pentjoekoep1 (comple ment sadja, Semoea tiang2nja soedah lebih dahoeloe dibangoenkan ole iboe. Ofeh karena ·itoe perloe pen didikan di lo~ar ibg,.e, baik dise- belah baik di internftt berdasaran pekerdjaan iboe dan menoeroet gambar iboe. D j I k al au s e k i ranja tidak terdjadi, be g i n i~ ' i a s i a p e n d i d i k k a n i t o e. B o I e h a n a k • a n a k · d j a d i r a g o e. P i
Jt
i r a n n j a djadi bergojang dan pen<1iriannja tidak 1etap I agi".
ltoelah &ebaonja malca perloe se- -kah goeroe-goero~ mengenal orang
toea moerid soepaja mereka menpeta hoei bal ichwal anak itoe, sedang di
tangan
orang toeanja soepaja pei<er-Tada soedah saja katakan si iboe jang lebih tahoe hal ichwal anak- anak. Seorang achli dalam hal opV')e- ding prof. C a s i m i e r berkata, jang kalau dibahasa lndonesiakan ada be rarti.
,,lboe itoe mengandoeng ar-aknjri dalam badanaja 9 boeian-niemanf.!
koe dia sampai dapat berdjalan~
Tetapi [jintanja pada anaknja ti- dak hilang dari hatinJa walaupoe~
sianak soedah mati, Karena persang koetan badan jang rapat dan te- goe 1m, iboe itoe beruesaha sel<ve- at-koeatnja, soepaja anaknja se- lamat didoenia ini. Itoelah se babnja maka pertolongan i boe itoe, kalau anaknja dalam kesoes:::·
ban djaoe.h lebih besar dui perto longan bapa."
I
Demlkianlah maka dalam oeroeisan mendidik anak-anak iboelah jang te- roetarna mengerdjakannja, karena dia };_h seolah-·olah ditoendjcekkan ala::n boeat membangoenkan tiang-tiangnja.
Bagaimanakah kerdja i boe itoe, ? kalau perkakasnja tak tjoekoep dan koeasanja boeat mengatuer tak ~isah
kan kaoem laki laki? Apakah djrdinja pekerdjaan seorang toekang kajoe, ka lau sekiranja ketatr. ge1 gadji dein lain lain tak ada padanja ?
Sebab itoe, perloelah kaoem iboe itoe:
le. Diberi senioea alat-alat mendidik-, artinja dididik soepaja d?_pat dia mendidik anak-anaknja.
Ile. Deradjatnja ditin~gikan oleh la ki-laki, djangan dipandang rendah sebagai selama ini.
P~ ri hal kasad
B.
perempoi~an bagi bangs;i Tapanoeli (He t doe I v a n d e me i s j e s o p
1
vo eding voor deBata ks ch e m a a t·s c h a p p ij ).
Adapoen opvoeding anak perempc1e an itoe boekan keperluean familie (gezin) sadjn, tetapi keperloean oe- moem, · kep~rluean ba11gsa. Sia pa jang he~dak memban_goenkan bangsan1av leb1h dtlbot.:lue d1a memperkaiki pen- didikan dalam familie. Penjc:kit bang sn ada terlindoeng dalam familie, Ke masjhoeran bangsa ber2sal dari kemasj h•. tra11 familie. Kemadjoean banp:a-
brrgantoen~ drnga11 kemadjo~an ang:
gota-anggorn l>angsa,
Abat iang kedoea poeloeh inf jaitoe abad perge1akan bagi segala ba~gsa Timoer. Djoega bangsa bangsa Jang ada di fedonesia ini berdaja-uepaja lekas merek~ sarnpai di padang ke- madjoean~ Oentoek kemadjoean kita boekan kepintaran (kennis) sadja jang perloe, akan tetapi boedi (karakter) perloe djoega. Orang jang tjoekoep pengetahoeannja, akan tetapi tak ba- ik boedi pekertlnja mendatangkan le- bih banjak keroegian dari laba- p8da kita. Siapakah jang lebih patoet me ngadjar tentang tingkah lakoe lain da ri pada iboe ?
Sedjak dari ketjil iboelah jang tiap hari bertjampoer gaoel dengan anak · nja, karena itoe anak anak lebih ba-
n jak.menerirna pengadjaran tentang kelakoean, dari iboe kalau dibanding kan dengan bapa.
Menoeroet pendapatan He ij mans dan Vv' i e rt
s
rn a, psijchologen jang ternama. invloed (kotasa) iboe itoe lebih koeran;? 10 pCt lebih, dari inv- loed ba pa, dan sifat-sifat iboe lebih koerang 10 pCt lebih dari sifat bapa diterima anak anak.Baogsa kita tidak lekas dapat a{e- madjoean, katau seteugah dari kita.
jaitoe kaoem iboe, tinggal dalam ke- budohan dan tidak toeroet dan tid<ik s.inggoep meinhangoenkan kita.
Sebab itoe petlodah kaoem perem poean oimadjoekan tentang kepinta- ran (kennis) dan !entang boedi peker ti, (karakter). Nistjaja terdjadilah se perti perk~t:>an R. A. Kartini dalam kitab ,, D o o r d u i s t e r n i
s
t o t l i ch t", jang boenjinja dertgan b"'ha sa lrld onesia berarti.., Berilah tanah Djawa (disini Ta·
panoeli) iboe-iboe jang terpeladjn nistjaja pekerdjaan membangoen kan dan menjempoernakan boedi bangsa itce, hanja perkara waktoe sadja"
Pada masa itoe pendfdikan anak la ki- laki tidak sama dengan pendid-Hcan anak2 perempoean, menoeroet statis- tiek dari H. I. 0. Comrnissie dalam ta hoen 1910-1914 perbandingan ariak laki laki dengan anak perempoean jang beladjar disekolah W. L. 0. ada 6,6:1 Oalam tahoe n 1927, ada 2, 51. Di- Siplrok penghablsan tahoen 1929, 1233 299= ± 5:1.
Menoeroet perbandingan ini terang :ah pada kita bahwa pendidikan anak2 perempoean itoe kot'rang terpelihara daripada opvoeding anak Jak1-laki,
Semakin tinggi sekolahnja semcldn koerang anak perempoean jang berse koJah.
Menoeroet statistiek jang terseboet perban Jingan anak laki-laki dengan oerempoean disekolah Mulo pada ta hoen 1927 ada 5:1, H.B. S. 5 tahuen 3,5:1- A, M. S. 25;1.
Apakah akibat pendidikan jang be rat sebelah ini ? Orang jang keloear dari sekolah jang tinggi2 tentoe men tjari isteri jane ketjerdas;mnja terde- katan dengan ketjerdasaa silaki, Akan tetapi kalau dalam bangsanja tak ad4.
pert>mpoean iang tjoekoep pengetar hoeannja, tentoe lebih moedah hatinja ditarik perempoean bangsa lain jang soedah terpeladjar.
Bagi pergerakan kita, pergerakan mentjapai kemadjoean adalah perbi:re atan mi keroegian jang
besar.
Ker::idjaan Toerki jang Baroe, mfl · ngerti b nar b1bwa perkawinan de ...
rigan bangsa Iain mengoerangi kekoe atan pergerakan mereka, oleh karena . itoe menoeroet artikel dari prof. S-n o
u c h H u r g r o n j e pada
D
e T e l e gr a a f nummer 13819 jang terbit 5 Maart 1929, pemerintah Toerki meta rang bahaja ir.tellectueelen Toerki djangan rnentjari isteri dinegeri lain.Sebab itoc perempoean bangsa kita perloe sekali djangan ketinggalan da ri la~i-laki de.lam persekolahan.
M.aksoed pendidikan anak2 parem poean dalam bangsa kita, jaitoe:
le
f
Melepaskan kaoem iboe dari ke sengsaraan pernikahan •.
Boeat memadjoekan bangsa kMe
n'
kekoeat:.in iboe oentoek me-ADVERTENTIE
Kita be1 i-tahoe, bahasa kita akan mendjoeal doea pintoe Roemab Toko di Kuta Meulahoh ( Westkust van Atjeh) Jetak- nja dimoeka Kantoor Gouvernement, dimana tempat jang paling ramei. ~iapa jang soedi akan mf>mbeli itoe Roemah harap s<'e paja diperiksa lebih dahoeloe, dan boleh bitja_ra atau poen de- ngan soerat pada kita Mangaradja Pinajoeogan Hasiboeao.
Mg r. P i najoengan H s.
Meureubo Estate, MEULABOH.
Dengan demikran ~af!li:>ailah kit a pa pPrloelah orang nie 1didik itoe beroe da pasal per.ghabisan 1a1toe: saha poela mer.didik dia sendiri.
Bagaimanakah sebaiknja anak rempoean itoe dididik?
c
pe-
Peri hal pendidikan anak a n a k p e r e m p o e a n (0 p v o e d k
u n
d i g eco c
1us s
ie's.
Manoesia itoe dapat didikan dari 3 pihak.
er.
Pertama dari isi roemah, dari iboe bapa d(Jn saudara-s1mdara (Is
te
rnillien.)
b. Kedoea dari sekolah (2de millien.) c. Ketiga dari masirakat (maatschap-
pij) t3de millirn).
i<etjganja adalah seolah2, 3 tjintji~
rantai jan~ mendjadi soeatoe ranta1 jang tertoetoep. Jang satoe bersam- boeng dengar. jang lain. Pendidikan roemah tangga bekerdja dari dahn:
(werkt innerlljk) pendidikan jang ketl ga jaitoe opvoedinj2' jang dapat maat schappij bekerdja dari dalarn dan da- ri loe:ir.
Diantcir.a ketiFanja pendidikan roe- mah tangealah jang !ebih penting ka rena itoelah jang mendjadi dasar bagi pendidikan jaog doea lagi. Kalau pen didikan jang pertarna tidak baik nis•
tjaja roesaklah pekerdjaan sekolah dan pendidikan jang dapat dari rnaatsch?p pij:
Pio f. C a s i m i e r menc,elis
cta-
lam kitab ,,Allen met Uzelf" begini jang kalau diambil dengan bahasa In donesianja:
Betoellah pemandangan orang- orang achli dalam opvoeding bah·
wa roemah tangga itoe tiada terni- lai harganja oentoek pendidikan anak .. anak_
Mr C.P. Gunning djoega opvoed- kundige jang terkenal berkata jang maksoednja dengan bahasa kita ada lah berarti:
/
Saja katakan dengan ker:.is dan soenggoeh-soenggoeh bahwa tem-
pat jang penting d<.n jang amat moelia oentoek mendidik anak-anak tiada lain dari pada r0emah tangga.
Kalaµ fa~ilie itoe tilla!< djadi tern·
pat pertama bi:igj oi:iir .Jed in~ dan ki ta tidak merasa tahwa familie itoe jang me11djadi dasar dan permoela an segala pendidikan nistjaja sia- sialah pekerdjaan kita.
Dalam opvoeding perloelah djangan seperti biasa anak laki2 dibedakan dengan anak perempoean soepaja de ngan djalan dergan demikian da·
pat kita perlahan-lahan .menghilan~
kan perasaan kaoem laki-laki 1ang tia da berapa me11!lindahkan kaoem iboe.
Diantara sekc>lah-sekolah jang dia dakan Goebernemen oenloek anak ne
·geri tiada lain dari pada Meijesvervolk schoc.il jang mentjoekoepi kepedce an anak-aaak- perempoea.1 orang 1-a
nj~k k<>rena menoeroet leerplan seko lah itoe diloear vakken bisa diadjar kan laj,J keperloean roemah tangga seperti memasak. mendjahit, mentjoe tji, ilmoe kesehatan, perneliharaan ba ji dan pendjagaan orang sakit.
Walaupoen kebaikan sekolah itoe soeaah banjak, menoeroet perfimba . ngan saja ada lagi kekoerangannja . Oleh karena itoe saja soro,,gkanlah beberapa VOiHStellen oentoek menjem poernaka nnja.
a. S p o r t d a n g i j m n a s t i e k diadjarkan.
Vak ini perloe sekali, menoeroet tirn bangan sajn, diadjarkan bagi anak- an"'k rerempoean.
Boekan laki-Jaki sadja jang perloe koeat d;rn sehat, dioega badan perem poean esti tegoeh dan segar.
Ba·
rangkali l:alau diadjarkan sport dan
~ljmnastiek moela-moela ada orang jang mentjela atau mengolok-olokan perboeatan itf'e. Tetapi itoe menoe ruet kebiasaan, kalau ada perboeatan baroe.
Waktoe auto moela2 datang kenege ri kila, dan bangsa .l ndonesia moelai meniroe r<>l<<lian ban~sa Ei:ropah ba- njak djoega orang jang keberatan dan mentjela. Le~ih perloe bagi kita ke koeatan dan kesehatan kaoem iboe, dari pada tjela beberapa orang, kare na kC1lau sehat bapa dan iboe; nistja ja sehat bad2n anak-anak.
b. B ah as a Be I and a di ha- p o es k an dari leerplan M.eisjes ve rvolkschool.
Bagi anak2 jang beladjar diMeisjes kopschool · tiac!_a berapa perloenja ba hasa itoe. Seko)ah itoe didirikan oen toek orang banjak.
Perhoeboengan Gemeente dengan a u a k negeri.
(Dari pembantoe kita).
Kepada Adviseur der Decentralalisa tie di Weltevreden ternjata didalam soeratnja adres beberapa stadsgemeen ten diloear Djawa, bahwa belangstel ling anak negeri kepada Gemeente tern pat kediamannja boleh diseboet ti dak ada atau poen sangat sedikit se- kali.
Kata
kita. ltoe "hetoel. Banjak se- kali anak negefi jang tidak mengerti sedikit djoea poen tentang Gemeente.Boekan lapisan bawah sadja, tetapi . . • diantara pemoeda-pemoeda, jang mengatakan dirinja kadang·kadang ter m?s~ek dalam golongan entellectuee- len, banjak djoega jang tidak rnengerti hal itoe d;:in tidak poela mace mem- peladjarinja
Orang mengomel, orang merepet perkara itoe didalam kedai kedai ko pi, dikampoeng-ka:npoeng tent;;ng hal jar.g koerang menjenangkan b'1ginja de.1gan tidak ada seorang djoega p1Jen jang dapat mendjawab ornelan dan repetannja.
Banjak orang jang .• merasa kebera- tan dikenai sesoeatoe atoeran atau ve rordening jang dibPeat oleh Gemeente.
la tidak tahoe kemana ia pergi. De- ngdn lekas dit1arikannj.a reang~ f 2.50 dibelir.ia sehelai kertas ugel tiisoe- rr>eh toelisnja keber.:ttannia diatas leer t:is itoe dan . . . dikirimnja kepada Voorzitter Gemeenteraad.
Boekan sedikit banjakr1ja kertas ze gel, boekan sedikit banjaknja oeang ter tjampak dari dalam kantoeng anak r.e geri oentoek keperloean jang demiklan.
Sekiranja orang orang jang demian tahoe- atoeran, tentoe ia pergi kepada seorang lid GemeeJ')teraad. Kepada toe an inilah dikatakancja keberatannja dan. toean inilah meniamp<iikan kebe ratan itoe kepada Oemeentrraad <itau kepada Gemeentetebestuur, dengan , , , , . . soerat bicisa scidja boekan dengan zegel. Djadi tiada terboeang oeang s e k i an kali f l 50, dan tiad.i lah keloear doeil ventoek pembajar oepah ·toekang toe !is atau oepah seo rang pokorol bamboe.
Boleh djadi diantara keberat-kebeia tan itoe ~da jang tida.k perloe disam paikan ke-a ta s. boleh djadi ia da- pat d1djawab oleh lid Gemeenceraad i<rng terseboet sadja dan djawab Jtue boleh djadi soedah menjerangkan ha ti jang be-t'keberlltan.
Apakala pengadoean-pengadoean
loear Medan, itoe tidak ada. Pei hoe- boengan anak negeri dengan Oemeen tebestuur dan gemeenteraadsleden ham
pir nihil.
Anak negeri bodoh, sedikit poen ia tidak tahoe apa artinj"' lid gemP.en·
teraad dan apa goenanja Sebab itoe·
seg;.tla keberatan pergi ke . . . . at;-is kepada .t\ssistent Resid<'nt, kepad<t Controlur, karena ortng tidak tahoe membedakan vuorzitter Gemeenteraad dengan assistent, resident. e~
diatas zegel jang berharga t i g a so e k o e. -
~
Hal jang seroepa itoe dilih;;t olth Landvoogd, oleh Pemerintah tin~ gi.
jang tadj<im matanj3. Pemerintahlah jang meni gerakk;rn, soepaja Ad'Vif:eur voor Decentaralisatie memboeat be berapa Pertimbangan kepada Burgerne esters dan Voorzitters gemeentera<len diloear Java.
Beberapa dari pada advies itoe kita toelis maksoednja d;bawah ini:
1. D;dal it:J Gemcente diadakan bebe rapa commiss1e, jang diseboetkan advies commissie. Voorzitternja sa lah seorang lid Gemecnteraad. Jid- nja ja'ni ~ec,r:rng lid Gemeenteraad _iang lain dan bebera pa prngh1,eloc-
dan ketoea didalam negeri Mau orang j<ing dipa.1dang tjakap dan 'ffiaoe me nger 'j; kan pe kerdja<·i. itoe llan se orang lagi secretari" jang ditentoc- kan Gemeente jang tahoe seloek beloek oendarg atau vero;dening Comndss1e ini ti<tp boelan mengada kan v rgadering, ja'ni:
a. menerirna keberatan keberatan Jang datang tentang oendang-oendang dan atoer<1n jang didjalankan d::ilam Oemeente.
b. menerang~an kepada pendoedoek ten tang reraroeran· reratoeran jang perioe diJ.retahoeinja.
c. merapi:.t rtk<i11 sesoeatoc kepada ge meente bestuur atau poen kepada B. bestuur, iang - beroeroesan de ngan hal itoe.
2. Btdt:1 djoe.ga c •• mmiss!e-commissie i1ng adr. sekarang diperloeas atau ditambah dengan beberapa toeboeh.
jang terdj1di dari pada Indor.esiers bela.ka, jang goenanjd mendei-:atkan perhoeboengaP jang terseboet dike pala karangan ini djoega.
3. Dikantoor secretaris tia·p· tia13 boe Jan diretapkan beberapa hari oen toek speciaal menerima kebrratan- keberatan dari pihak orang Ti0ng Hoa dan Jndonesiers.
j;ing demikian ban j a k, sehingga ITenjoesahkan benar kepada lid-lid
Gemeenteraad jang t i d a k bergadji Natuurlij.!c, kata kita teroes, it 1e ba i'oe, maka Gemeenteraad boleh me- goes No. I dan no. 2 kita setoedjoei ngadakan Wethouder jang, bf'Tgadji. benar-benar. Itoe mengoerangi peker Jang moelai inilah tempat menjeir.bah djaan vourzitter, mengoerangi peker- lcan permintaan dan pengadoean ten- djaan secretaris dan directeur Gemeen tang oen;esan Gemeente :di31Jh sarn tewerkennja sekali. Faedahnja kalau boengan lidah pendoedoek dengari den~an sesoenggoehnja didjalankan, Gemeentebestuur atau .Oemeenteraad. tentoe besar kepada boemi poetera_
lnilah sat o e dari pada pekerdja Tetapi, tetapi • . (didalam ke- an Wethouder. baikan Hoe tersemboenji beberapa re
Roemah tangga itoe mcsti k.ta moeliakan. Orang toea a~k-anak b.erlcoetnpo~llflb kamoel Pertahankan lah kemoeliaan W~l'flph tangga moel
?erljajalah kamoe, bahwa pe1tof.!loe ngan bagi anakmoe datang' dari lampoe roemah tatJggamoef
lJalarn waktoe jang achir achir ini tapi) . , . bertambalah pekerdjaan ban.iak ke dengaran kata w e t Ii o u- lid Gemeenteraad jang tiada bargadji d e r itoe ciiseboc.t c•1ang disebabkan, dan tiada mendapat wang doedoek oleh kedjadian janJI d1 Betawi diatas itoe Boek;rn sadja ia mesti menim- dari Nasionalist toelen weth'JUder ; bang dan rr.emakai otaknja didalam- Thamrin. Di~ara c1rang rnenjebcet wet vergidering commissie jang terseboet bopder.,. pisini Ofang IDf!IDperkata~on tadi berdjam~djam doedoek didalam wethouder ,:onder mengetahoej, ilpa- persida11gilnnja tetzpi sebekem veq a kah jang diseboet wethouder. dering berdjam~dja·m poela doedock mempetadjari djawab soal, jang ak<in Di Medan soeatoe gemeente jang dihadapkan padanja d.:in boenji oen- besar wethc.1uder itoe telah ada, baik dang2 jang akan diterangkann_ia clida - dar1· p1"hak orano Eropah maoe poen Jam veraadering (boeat voorbereiding),
/Vienoei oet i_imbangan saja. moerid- ~ ' t- -
Sesoedah tammat sekolahnja anak2 itoe poelang kekampoengnja --dan disa na mereka bckerdja diroeinah tangga disawah dan dikeboen sadja oentoek peroef>ahaan ini bahasa Belanda tidak berapa perloenja dan Jagj l:>erap~kah pengetaho~an cinak anak itoe tentang bahasa ini Ber2pakah dipeJadjati me reka da lam 3 tahoen kalau dalam sa toe minggoe 7 kali diadjarkan bahasa Belanda?
Demikf anlah kata seorang ahli men didik bam~sa Belanda jang soedah ber poeloeh-poeloeh tahoen bekerdja di- golongan onderwijs tanah airnja.
Karena pendidikan roemah tangga itoe bekerdja dari ·dalam (innerlyk) pengadjaran tentang tingkah lakoelah jang per-tama di1erima anak-anak, Oen toek doea belah pihak la!d-laki dan pcrempoean ldta adjarkanlah batang- batang boedi pekerti _zedelfjkheidJ jaitoe:
le r membedakan jang baik dari jang doerdjan1,
moerid jang soedah tammat dari Meijs dari pihak Indonesiers dan Tiong
vervolkschout beloew
p~ndai
bertja Hoa, Time is mony, kata orang Amerika • Itoe betoeJ disana, demitdan djoegaPi
Oerneenti ja-ng k~tji! k~tjil di- dikcntor-~antor ?erniagaan, dikantor2 kap-tjahap dal2m bab&sa Belanda. Seb<ib 1toe lebih baiidah vak itoe diha poeskan dari leerplan dan waktoe boe at beladjnr bahasa Belanda dipakai oentqek vak jang lain-lain. Anak-anak
re
empoean jan berotak waras dapat dimasoekkan e-Schakelschool.C .
Me
ije s v e r v o
I ks c h o o 1
did jadikan djadi
Meisjes
c ho ol dengan lima klaf;, Menoeroet peratoeran sekarang moe rid·moerid ( entoek Meijsjeskopchool d ambil dan sekolah doea, sekolah desa da!1 sek<;Jah lending,
Samboengan lihat di lembar pertama.
m•cooooooooooo oo oooooooooooo
00 - 00
I <> Kajoe Djo & eµ l papan g g
~ 0
I ~ TAN HA:Y THO NG & Co. O~
Tele/ oon No 68. ~
n ridjang pergerakan kita, tiada He perhi nggp,;~., nja.
Ketjintaan memboeat jang baik dan kebentjian
barl
jang djahat.ta S I B 0 L G A. ~
~ ~
ES Sedia tj6ekoep bnJ ok-talok dan papan2 dan roe- O
3 3 Oer.lo!!k mernperbaiki pekeidjaan Ille Kekera,san hati mengerdjakan pe
r.Jemah tanggg?. kerdjaan jang baik dan kekera
~an hati melawan jang djahat.
boeanc air besar, poe· alng kepala,aak1t peroet atJapkal! dltebabkan oleh penttunaan jan1
4e
fte
Soep~ja faham mendidik anak- anaknja (bersamboeng dengan per gerakan bangsa).
5<:.iepija beda ketjerdasan antara .laki2 dan perempoean berkoe-
· fang
koerang.Pekerdjaan inj adalah p.eJ<~rdjaan tldak sempoorna. Semoea jarlg soelit, Bapa dan lboe mesti se
~
penjakir int lekaa htl•n&laloe djadi tjontoh bagi analc Atjap' kal•u p•J<,l
kali orapg toea itoe mengetahoei bah Pll Fost.ei- boe~' peroet beaar wa tjontoh jan diberikannja boekan , (Foster's Maagpilleni boleb Jldapai <11semoei·
tjrrntoh jan~ ~epatoetnja. Kr.r ena itoe rocmab Qb4r PH to 9, J ... r,~nJ• r. 0.1'$0 sebotoJ.
~ pa-r6e pa 6ekoeran. C®1
~ Toean2 dan Annemer2 jang hendak mendinkan !
5 r oemah dan pendirian !ain2, harab kirim pesenan ata. 83 0 w a datar.g sendiri. segala di-a16er sampe menjenangkan.
~0 '®1
~~~ ~UIQllllllllll!ln11 • ~:uumllllllu~;: ~oo<;>~oo<> o <>
•
