LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi
Nama : SUPRIASIH, S.Pd.
SD : SDN 1 Karangpasar Kelas : I (satu)
No UKG : 201501099812
Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.1
Masalah dalam Pembelajaran
Penyebab
Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Tuliskan persoalan yang telah diidentifikasi / ditentukan di tahap sebelumnya. Fokuskan pada persoalan terkait pembelajaran
Tuliskanlah penajaman apa penyebab setiap masalah yang diidentifikasi.
Renungkan, apakah persoalan tersebut terkait dengan pemilihan/
penyajian materi ajar, media, metode pembelajaran, atau yang lain. Centang pada kolom yang sesuai.
Tuliskan 2-3 solusi yang sesuai dengan masalah dan penyebab masalah yang telah diidentifikasi. Solusi ini diperoleh dari hasil kajian literatur dan wawancara dengan sejawat / pakar
Apakah kelebihan dari setiap alternatif solusi yang dipilih
Apakah kelemahan dari setiap alternatif solusi yang dipilih
Menurut Anda, apakah kelemahan tersebut dapat diantisipasi? Jika bisa, bagaimana caranya?
materi media metode/
strategi lainnya
Rendahnya hasil belajar numerasi peserta didik kelas 1 pada materi
penjumlahan dan pengurangan
Guru belum menyampaikan konsep dasar matematika masih dengan konsep abstrak.
dan media pembelajaran yang kurang menarik saat
v v 1. Guru harus
menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) yang berpusat pada siswa
2. Penggunaan media-media yang menarik
1. Problem Based Learning(Pemb elajaran
Berbasis Masalah) merupakan model
pembelajaran berbasis inkuiri yang
1. Peserta didik tidak memiliki minat dan kepercayaa n diri untuk memecahk an
masalah, sehingga
Dari kelemahan/
kekurangan tersebut dapat diatasi dengan cara yaitu memberikan motivasi dengan intensitas yang cukup tinggi kepada para peserta didik. Serta meyakinkan peserta didik, bahwa para
menyampaikan materi
pembelajaran
seperti : teka teki matematika, PPT, LCD Proyektor.
berpusat pada siswa dimana dalam
penerapannya, pembelajaran didorong oleh masalah yang membutuhkan solusi sehingga siswa
membangun pengetahuan dan
keterampilanny a melalui rangkaian aktivitas pemecahan masalah 2. Pembelajaran
akan lebih terpusat pada siswa
3. Penggunaan media
pembelajaran akan membuat siswa untuk aktif secara langsung dalam proses
pembelajaran
tidak mau mencoba 2. Siswa
berpeluang membutuh kan lebih banyak waktu untuk menyelesai kan masalah ketika pertama kali dikemuka kan di kelas 3. Akan ada
individu atau kelompok dapat menyelesai kan
pekerjaan mereka lebih cepat atau lambat.
speserta didik mampu untuk memecahkan permasalahan yang disajikan
Meluangkan waktu untuk membuat media pembelajaran,
menggunakan waktu yang ada dengan semaksimal mungkin untuk persiapan
