LK-1. Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran
Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.
Nama Mapel BIOLOGI
Tempat Pelaksanaan SMAN 1 BENGKULU TENGAH
Waktu Pelaksanaan KAMIS, 12 OKTOBER 2023
Nama Mahasiswa ALFATHESA FILOZA
Nama Guru Pamong ARYATI, M.Pd
Nama Dosen DESTI HERAWATI, M.Pd
I. Deskripsi Kegiatan Penilaian
(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
1. Assessment for learning.
Kegiatan yang dilakukan untuk menilai proses atau hasil pembelajaran Peserta didik adalah saya melakukan penilaian ketika peserta didik melakukan kegiatan diskusi dan presentasi dengan menilai sikap (Tanggung jawab, Toleransi dan disiplin) dan keterampilan (Penyampaian Materi, Kejelasan bahasa dan suara, Bertanya, dan Menjawab Pertanyaan). Dengan menggunakan instrument penilaian diskusi, instrument penilaian presentasi kelompok, dan instrument penilaian sikap.
2. Assessment of learning.
Saya melakukan penilaian postes dengan memberikan lembar evaluasi melalui google form berupa soal uraian yang dikerjakan secara Individu diakhir pembelajaran dengan cara mensecan barkot.
II. Hasil dan Manfaat Penilaian
(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
a. Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan?
Hasil penilaian sikap menunjukkan sangat efektif berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan karena pada penialaian sikap dan keterampilan siswa sudah menunjukkan aspek penilaian dengan skala yang terbilang baik dalam melakukan diskusi maupaun presentasi walaupun masih ada beberapa peserta didik belum menunjukkan sikap keberanian dalam menawab pertanyaan, sedangkan dalam penilaian pengetahuan berdasarkan hasil yang di peroleh peserta didik melalui google form menunjukkan 72%
nilai yang di peroleh peserta didik di atas KKM.
b. Apakah ada manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan?
Ada manfaat yang dirasakan, karena terlihat dari pengamatan ketika sedang berlangsungnya pembelajaran saat peserta didik melakukan diskusi kelompok maupun presentasi peserta didik sudah antusias dan mereka sudah menunjukkan kolaborasi dan aktif dan penuh tanggung jawab dalam menjalankan tugasnya.
c. Apakah hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan?
Melalui analisis hasil penilaian Sudah mengambarkan karena berdasarkan tujuan pembelajaran yang diinginkan peserta didik sudah mampu menganalisis dan menjelaskan permasalahan dalam materi yang disampaikan terkait materi gangguan dan kelainan pada sistem gerak.
1. Peserta didik sudah mampu memecahkan masalah yang diberikan dalam pembelajaran dengan cara mencari referensi melalui literatur berbagai sumber yang relevan.
2. Peserta didik mampu menjelaskan hasil penelusuran dengan cara mempresentasikan hasil dari diskusi kelompoknya masing-masing.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
a. Dalam kegiatan penilaian , terdapat beberapa tantangan yang dihadapi. Diantaranya sebagai berikut:
1. Waktu yang diperlukan.
Penilaian tugas presentasi diperlukan waktu yang cukup untuk mengevaluasi setiap presentasi dengan cermat. Ini bisa menjadi tantangan jika memiliki cukup banyak peserta didik dikelas.
2. Pemahaman yang tidak merata.
Tidak semua peserta didik mencapai tingkat pemahaman yang sama terhadap materi yang telah diajarkan. Beberapa peserta didik mungkin memerlukan lebih banyak bantuan atau panduan untuk menganalisis gangguan dan kelainan pada sistem gerak.
Dan ini dapat mempengaruhi hasil penilaian.
3. Akses internet
Terkadang peserta didik terkendala dengan internet untuk melihat soal yang menggunakan link atau barkot.
b. Apakah hasil penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Iya karena, peserta didik sudah menunjukkan baik secara sikap, keterampilan maupun pengetahuan terkait hasil analisis penilaian berdasarkan tujuan yang diinginkan pada materi gangguan dan kelainan pada sistem gerak.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Solusi yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Meminta bantuan dari teman sejawat untuk berbagi tugas dalam melakukan penilaian sikap, dan keterampilan pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
2. Mengulang kembali bahan yang diajarkan, memberikan tugas agar peserta didik mempelajari bahan yang belum dipahami dan memberikan buku sumber untuk dipelajari peserta didik.
3. Selain menyiapkan link google form, pendidik juga menyediakan barcode untuk lembar kerja peserta didik melalui google form dan menyiapkan print out.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran berikutnya?)
1. Analisis hasil penilaian.
Menganalisis hasil penilaian tugas presentasi peserta didik dengan seksama.
2. Umpan balik individu.
Memberikan umpan balik individu kepada setiap peserts didik tentang presentasi mereka.
3. Revisi rencana pembelajaran.
Setelah saya melakukan analisis, maka saya akan melakukan revisi rencana pembelajaran yang digunakan sebelumnya. Kemudian memperbaiki komponen yang diperlukan berdasarkan hasil penilaian agar tujuan pembelajaran yang di inginkan tercapai.
4. Mengintegrasikan teknologi dalam proses penilaian seperti aplikasi digital.
Daftar Pustaka
_________, ___________20___
Dibuat oleh Disetujui oleh
(ALFATHESA FILOZA) (ARYATI, M.Pd)
