Kartu Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) IPS Kelas 5

(1)

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Sekolah : ………

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : V (lima)

Semester : 2 (dua)

Stimulus 1

Setelah mendengar berita Jepang menyerah kepada Sekutu, bangsa Indonesia mempersiapkan dirinya untuk merdeka. Perundingan-perundingan diadakan di antara para pemuda dengan tokoh-tokoh tua, maupun di antara para pemuda sendiri. Walaupun demikian, antara tokoh pemuda dan golongan tua sering terjadi perbedaan pendapat.

Akibatnya, terjadilah “Peristiwa Rengasdengklok”. Pada tanggal 16 Agustus pukul 05.00 WIB, Bung Hatta dan Bung Karno beserta Ibu Fatmawati dan Guntur Soekarno Poetra dibawa pemuda ke Rengasdengklok agar tidak terpengaruh oleh Jepang. Tujuannya mendesak golongan tua untuk segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia.

Setelah melalui perdebatan dan ditengahi Ahmad Soebardjo, menjelang malam hari, kedua tokoh, Bung Hatta dan Bung Karno, akhirnya kembali ke Jakarta. Rombongan Soekarno-Hatta sampai di Jakarta pada pukul 23.00 WIB.

Soekarno dan Hatta setelah singgah di rumah masing masing, lalu bersama rombongan lainnya menuju rumah Laksamana Maeda di Jalan Imam Bonjol No. 1 Jakarta (tempat Ahmad Soebardjo bekerja). Di tempat itu, mereka akan merumuskan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Teks proklamasi diketik oleh Sayuti Melik.

Perumusan sampai dengan penandatanganan teks Proklamasi Kemerdekaan baru selesai pada pukul 04.00 WIB dini hari pada tanggal 17 Agustus 1945. Pada saat itu juga, disepakati bahwa teks Proklamasi akan dibacakan di halaman rumah Ir. Soekarno di Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta pada pukul 10.00 WIB.

Soal 1 PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan tokoh yang mengetik naskah proklamasi.

Siapa yang mengetik teks proklamasi?

Pilihlah jawaban yang benar!

A. Bung Hatta C. Ahmad Soebardjo B. Sayuti Melik D. Laksamana Maeda.

Jawaban : B Soal 2

PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan menemukan yang menyerah kepada sekutu.

Siapakah yang menyerah kepada sekutu?

Pilihlah jawaban yang benar!

A. Jepang C. Golongan tua B. Indonesia D. Tokoh pemuda.

Jawaban : A Soal 3

BS – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi pernyataan yang benar dan salah yang sesuai teks.

Pilihlah benar atau salah dengan tanda centang (√) pernyataan yang sesuai teks di atas!

Pernyataan Benar Salah

Perumusan teks proklamasi selesai pukul 05.00 WIB

Soekarno-Hatta sampai di Jakarta pada pukul 23.00 WIB

Proklamasi dibacakan pada pukul 10.00 WIB

Jawaban : salah, benar, benar

Soal 4

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan antara tempat dan peristiwa proklamasi.

Pasangkanlah antara tempat dan peristiwanya!

Tempat Peristiwa

Jawaban contoh : 1-A 2-C

1. Jalan Pegangsaan Timur 56

A. Peristiwa Rengasdengklok 2. Jalan Imam

Bonjol No. 1

B. Dibacakan teks Proklamasi C. Merumuskan teks

Proklamasi Jawaban : 1B, 2C

Soal 5 PGK – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi tokoh pada peristiwa rengasdengklok.

Siapa yang dibawa pemuda ke Rengasdengklok?

Pilihlah dua jawaban yang benar!

A. Bung Hatta C. Sayuti Melik B. Bung Karno D. Ahmad Soebardjo.

Jawaban : AB Soal 6

Isian – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi tanggal peristiwa rengasdengklok.

Peristiwa Rengasdengklok terjadi pada tanggal. . . . Jawab : 16 Agustus

Soal 7 Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis penyebab terjadinya Peristiwa Rengasdengklok.

Apa penyebab terjadinya Peristiwa Rengasdengklok?

Jawab : agar tidak terpengaruh oleh Jepang dan agar golongan tua untuk segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia

Stimulus 2

Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memperoleh barang dan jasa, untuk memenuhi kebutuhan dan mencapai kemakmuran hidupnya.

Kegiatan ekonomi terdiri dari tiga jenis, antara lain produksi, distribusi dan konsumsi. Ketiga kegiatan tersebut memiliki ketergantungan satu sama lain. Produksi tidak akan berjalan tanpa adanya distribusi. Distribusi tidak akan terjadi jika tidak ada produksi dan konsumsi. Konsumsi tidak bisa diwujudkan jika tidak ada hasil produksi dan distribusi barang.

Produksi adalah kegiatan mengolah bahan mentah menjadi bahan setengah jadi atau bahan jadi. Orang yang melakukan kegiatan produksi disebut produsen. Proses produksi menyebabkan produsen memperoleh keuntungan.

Selanjutnya, keuntungan tersebut digunakan untuk menjaga kelangsungan usaha dan memenuhi kebutuhan hidup. Ini dilakukan dalam upaya mencapai kemakmuran hidup.

Distribusi adalah kegiatan menyalurkan hasil produksi dari produsen ke konsumen. Orang yang melakukan kegiatan ini disebut distributor. Kelancaran distribusi barang membutuhkan sarana transportasi dan jalan yang memadai.

Tujuannya agar hasil produksi dapat segera sampai kepada

(2)

konsumen dengan cepat dan tepat sehingga kebutuhan konsumen segera terpenuhi.

Konsumsi adalah kegiatan manusia mengurangi atau menghabiskan nilai guna suatu barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan. Orang yang melakukan kegiatan konsumsi disebut konsumen. Untuk mengonsumsi barang atau jasa, masyarakat mengeluarkan pengorbanan tertentu.

Pengorbanan dapat berupa uang atau waktu.

Soal 8 PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan tujuan dari kegiatan ekonomi.

Apa tujuan dari kegiatan ekonomi?

Pilihlah jawaban yang benar!

A. Untuk memenuhi kebutuhan B. Untuk mengolah bahan mentah C. Untuk menyalurkan hasil produksi D. Untuk kelancaran distribusi barang.

Jawaban : A Soal 9

PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan yang diperoleh dari produksi.

Apa yang diperoleh dari produksi?

A. Kegiatan C. Keuntungan B. Kelancaran D. Ketergantungan.

Jawaban : C Soal 10

BS – C2

Pilihlah benar atau salah dengan tanda centang (√) pernyataan yang sesuai teks di atas!

Pernyataan Benar Salah

Konsumsi tidak bisa diwujudkan jika tidak ada hasil produksi dan distribusi barang Distribusi tidak akan terjadi jika tidak ada produksi dan konsumsi

Produksi tidak akan berjalan tanpa adanya konsumsi

Jawaban : benar, benar, salah Soal 11

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan antara kegiatan ekonomi dan pelakunya.

Pasangkanlah antara kegiatan ekonomi dan pelakunya!

Kegiatan Ekonomi Pelaku

1. Produksi A. Konsumen 2. Distribusi B. Distributor C. Produsen Jawaban : 1C, 2B

Soal 12 PGK – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi bentuk pengorbanan untuk mengonsumsi barang atau jasa.

Apa bentuk pengorbanan untuk mengonsumsi barang atau jasa?

Pilihlah dua jawaban yang benar!

A. Uang C. Bahan jadi

B. Waktu D. Bahan mentah.

Jawaban : AB

Soal 13 Isian – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi yang dibutuhkan dalam kegiatan distribusi.

Kelancaran distribusi barang membutuhkan...dan....

Jawab : sarana transportasi dan jalan yang memadai Soal 14

Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis tujuan dari kegiatan produksi.

Apa tujuan dari kegiatan produksi?

Jawab : memperoleh keuntungan, untuk menjaga kelangsungan usaha dan memenuhi kebutuhan hidup dalam upaya mencapai kemakmuran hidup

Stimulus 3

Usaha kelompok adalah usaha yang dimiliki dan dikelola oleh lebih dari satu orang. Usaha kelompok memiliki kelebihan antara lain, modal besar sehingga dapat mengembangkan ide dan kemampuan yang lebih banyak, dan risiko dan kerugian ditanggung bersama. Namun usaha kelompok juga memiliki kekurangan antara lain, keuntungan diperoleh kecil karena dibagi dengan pemilik modal lainnya, dan Keputusan harus disetujui oleh seluruh pemilik usaha.

Contoh usaha kelompok seperti Persekutuan Terbatas (PT), Commanditaire Vennootschaap (CV), koperasi, Badan Usaha Milik Negara (BUMN), dan Badan Usaha Milik Daerah (BUMD).

Persekutuan Terbatas (PT) adalah perusahaan yang memiliki modal berasal dari penjualan saham. Saham diartikan sebagai bukti kepemilikan suatu perusahaan atas penyetoran modal. Setiap saham memiliki nilai nominal tertentu. Pemilik saham akan memperoleh keuntungan berupa dividen. Commanditaire Vennootschaap (CV) atau persekutuan komanditer memiliki anggota aktif dan anggota pasif.

Koperasi adalah usaha yang didirikan oleh sekelompok orang yang beranggotakan perseorangan atau badan hukum berdasarkan asas kekeluargaan. Tujuan koperasi adalah untuk meningkatkan kesejahteraan para anggota. Jenis-jenis koperasi adalah koperasi simpan pinjam, koperasi produksi, koperasi jasa, dan koperasi serba usaha.

Badan Usaha Milik Negara (BUMN) atau perusahaan negara yaitu sebuah perusahaan yang seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki negara. Contohnya seperti Telkom, PLN, PT Kereta Api Indonesia (KAI), Pertamina, BRI, dan BNI.

Badan Usaha Milik Daerah (BUMD) adalah perusahaan daerah yang memperoleh modal dari pemerintah daerah. Contohnya seperti TransJakarta, Dharma Jaya, Pasar Jaya, dan Bank DKI.

Tujuan BUMD untuk memenuhi kebutuhan rakyat dan menyediakan lapangan kerja untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur.

Soal 15 PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan jenis usaha yang modalnya dari penjualan saham.

Apa jenis usaha yang modalnya dari penjualan saham?

Pilihlah jawaban yang benar!

A. BUMN B. Koperasi

C. Persekutuan Terbatas (PT)

D. Commanditaire Vennootschaap (CV).

Jawaban : C Soal 16

PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan jenis usaha yang modalnya dari penjualan saham.

(3)

Apa kelebihan dari usaha kelompok?

A. Modal besar

B. Keuntungan diperoleh kecil

C. Risiko dan kerugian ditanggung sendiri

D. Keputusan harus disetujui oleh seluruh pemilik usaha.

Jawaban : A Soal 17

BS – C2

Pilihlah benar atau salah dengan tanda centang (√) pernyataan yang sesuai teks tersebut!

CV memiliki anggota aktif dan anggota pasif BUMD sebagian besar modalnya dimiliki negara

Koperasi berdasarkan asas kekeluargaan Jawaban : benar, salah benar Soal 18

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan antara contoh dan jenis usaha.

Pasangkanlah antara contoh dan jenis usahanya!

Contoh Jenis Usaha

1. Telkom dan Pertamina A. BUMN 2. TransJakarta dan Pasar Jaya B. BUMD C. Koperasi Jawaban : 1A, 2B

Soal 19 PGK – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis koperasi.

Apa saja jenis-jenis koperasi?

A. Komanditer C. Persekutuan B. Serba usaha D. Simpan pinjam.

Jawaban : BD Soal 20

Isian – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi keuntungan dari pemilik saham.

Pemilik saham akan memperoleh keuntungan berupa ....

Jawab : dividen Soal 21

Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis tujuan dari BUMD.

Apa tujuan dari BUMD?

Jawab : untuk memenuhi kebutuhan rakyat dan menyediakan lapangan kerja untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur.

Stimulus 4

Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia. Secara geografis letak Indonesia berada di antara dua

samudera yaitu Samudera Hindia dan Samudera Pasifik, dan di antara dua benua yaitu Benua Asia dan Benua Australia.

Secara astronomis, letak Indonesia berada pada 6° LU – 11° LS dan 95° BT – 141° BT. Letak astronomis merupakan letak suatu wilayah berdasarkan garis lintang dan garis bujur.

Garis lintang adalah garis khayal yang membentang secara horizontal atau memanjang ke samping. Garis bujur adalah garis khayal yang membentang secara vertikal atau lurus dari atas ke bawah. Garis khatulistiwa adalah garis yang berada tepat di tengah-tengah dan membagi bumi menjadi belahan bumi utara dan bumi selatan.

Garis lintang yang berada di atas garis khatulistiwa disebut garis lintang utara (LU), sedangkan di bawahnya disebut garis lintang selatan (LS). Garis bujur terbagi dua, yaitu bujur barat (BB) dan bujur timur (BT).

Daerah Khusus Ibu Kota Jakarta atau yang lebih sering disingkat DKI Jakarta. Secara astronomis, letak DKI Jakarta pada 6⁰ LS – 7⁰ LS dan 106⁰ BT – 108⁰ BT. DKI Jakarta terletak di Pulau Jawa dengan batas di sebelah selatan berbatasan dengan Kabupaten Bogor, sebelah barat berbatasan dengan Kabupaten Tangerang, sebelah timur berbatasan dengan Kabupaten Bekasi, dan sebelah utara berbatasan dengan Laut Jawa.

Soal 22 PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan garis yang berada tepat di tengah-tengah bumi.

Apa nama garis yang berada tepat di tengah-tengah bumi?

Pilihlah jawaban yang benar!

A. Bujur C. Astronomis

B. Lintang D. Khatulistiwa.

Jawaban : D Soal 23

PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan garis yang berada di atas garis khatulistiwa.

Apa nama garis yang berada di atas garis khatulistiwa?

A. Bujur barat C. Lintang utara B. Bujur timur D. Lintang selatan.

Jawaban : C Soal 24

BS – C2

Letak astronomis merupakan letak suatu wilayah berdasarkan garis lintang dan garis bujur.

Garis bujur terdiri dari bujur barat dan bujur timur

Garis lintang terdiri dari lintang timur dan lintang barat

Menjodohkan – C2

(4)

Indikator : siswa mampu memasangkan antara garis dan artinya.

Pasangkanlah antara garis dan artinya!

Garis Arti

1. Lintang A. Garis vertikal atau lurus dari atas ke bawah 2. Bujur B. Garis horizontal atau

memanjang ke samping C. Garis membelah bumi

utara dan bumi selatan Jawaban : 1B, 2A

Soal 26 PGK – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi letak astronomis DKI Jakarta.

Di mana letak astronomis DKI Jakarta?

Pilihlah dua jawaban yang benar!

A. 6⁰ LS – 7⁰ LS C. 95° BT – 141° BT B. 6° LU – 11° LS D. 106⁰ BT – 108⁰ BT.

Jawaban : AD Soal 27

Isian – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi perbatasan DKI Jakarta di sebelah barat.

DKI Jakarta, sebelah barat berbatasan dengan . . . . Jawab : Kabupaten Tangerang

Soal 28 Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis letak Indonesia secara geografis.

Di mana letak Indonesia secara geografis?

Jawab : di antara dua samudera yaitu Samudera Hindia dan Samudera Pasifik, dan di antara dua benua yaitu Benua Asia dan Benua Australia.

Stimulus 5

Kenampakan alam adalah berbagai bentuk muka bumi yang terjadi secara alamiah. Kenampakan alam terdiri atas dua bagian, yaitu kenampakan alam berupa perairan dan kenampakan alam yang berupa daratan.

Kenampakan alam daratan adalah tempat kita berpijak.

Bentuk kenampakan alam berupa daratan bermacam-macam, contohnya seperti gunung Semeru di Jawa Timur dan gunung Kerinci di Jambi, pegunungan Jayawijaya di Papua, dataran tinggi Dieng di Jawa Tengah, pantai Kuta di Bali, dataran rendah, tanjung, dan delta.

Perairan merupakan bagian dari permukaan bumi yang tergenang air. Bentuk kenampakan alam perairan contohnya seperti sungai Kapuas di Kalimantan Barat, danau Toba di Sumatra Utara, dan laut.

Contoh pemanfaatan kenampakan alam untuk berbagai kepentingan manusia. Pantai dimanfaatkan untuk tambak garam dan budi daya perikanan. Dataran tinggi banyak dimanfaatkan untuk kawasan pertanian. Aliran sungai dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik. Penambang belerang memanfaatkan lembah gunung Ijen di Jawa Timur Soal 29

PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan tempat kita berpijak.

Di mana tempat kita berpijak?

Pilihlah jawaban yang benar!

A. Danau C. Kenampakan alam daratan B. Sungai D. Kenampakan alam perairan.

Jawaban : C Soal 30

BS – C2

Tanjung termasuk kenampakan alam perairan

Pemanfaatan kenampakan alam untuk berbagai kepentingan manusia

Perairan merupakan bagian dari permukaan bumi yang tergenang air

Jawaban : salah, benar, benar Soal 31

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan antara kenampakan alam dan daerah.

Pasangkanlah antara kenampakan alam dan daerah!

Kenampakan Alam Daerah

1. Gunung Kerinci A. Papua 2. Pegunungan Jayawijaya B. Jawa Timur

C. Jambi Jawaban : 1C, 2A

Soal 32 PGK – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi manfaat dari pantai.

Apa manfaat dari pantai?

A. Pertanian C. Tambak garam B. Penambangan D. Budi daya perikanan.

Jawaban : CD Soal 33

Isian – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi asal kenampakan alam.

Kenampakan alam adalah berbagai bentuk muka bumi yang terjadi secara . . . .

Jawab : alamiah Soal 34

Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis manfaat dari sungai.

Apa manfaat dari sungai?

Jawab : Aliran sungai dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik

Stimulus 6

Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memperoleh barang dan jasa, untuk memenuhi kebutuhan dan mencapai kemakmuran hidupnya.

Salah satunya dengan cara mengolah sumber daya alam dari lingkungan. Kegiatan ekonomi biasanya menyesuaikan kenampakan alam dan sumber daya alam yang ada di sekitarnya.

Pertanian, perkebunan dan pertambangan merupakan kegiatan ekonomi yang ada di dataran tinggi. Sedangkan perdagangan banyak dijumpai di dataran rendah. Kegiatan perikanan biasa dilakukan oleh masyarakat pesisir pantai.

Persawahan dan perkebunan dilakukan di daerah pedesaan karena tanahnya masih luas. Namun, sekarang kita

(5)

dapat melakukan usaha penanaman pada lahan sempit, misalnya dengan cara hidroponik (penanaman dengan media air) atau vertikultur (cara bercocok tanam dengan menempatkan media tanam dalam wadah yang disusun secara vertikal).

Peternakan membutuhkan lahan yang luas. Hewan- hewan yang diternakkan antara lain sapi, kambing, domba, itik, dan ayam. Selain itu, ada juga peternakan ulat sutra, kepompong ulat sutra dapat menghasilkan serat bahan baku kain sutra.

Perdagangan adalah semua hal yang berhubungan dengan kegiatan jual beli. Pelaku dalam kegiatan ini disebut pedagang. Kegiatan perdagangan dilakukan oleh pedagang besar, pasar, toko dan warung. Contoh barang yang biasa diperdagangkan antara lain bahan makanan, pakaian, kendaraan, alat elektronik dan kebutuhan rumah tangga.

Perdagangan juga dapat dilakukan antarnegara, misalnya kegiatan ekspor dan impor. Ekspor adalah usaha mengirim dan menjual barang keluar negeri. Impor adalah usaha memasukkan dan membeli barang dari luar negeri.

Soal 35 PG – C1

Indikator : siswa mampu menemukan kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memperoleh barang dan jasa.

Apa kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memperoleh barang dan jasa?

Pilihlah jawaban yang benar!

A. Kegiatan alam C. Kegiatan ekonomi B. Kegiatan hidup D. Kegiatan lingkungan.

Jawaban : C Soal 36

BS – C2

Kegiatan ekonomi biasanya menyesuaikan kenampakan alam Kegiatan ekonomi perkebunan ada di dataran tinggi

Perikanan banyak dijumpai di dataran rendah

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan antara perdagangan dan artinya.

Pasangkanlah antara perdagangan dan artinya!

Kegiatan

Perdagangan Arti

1. Ekspor

A. Usaha memasukkan dan membeli barang dari luar negeri

2. Impor B. Usaha mengirim dan menjual barang keluar negeri C. Usaha mengirim dan membeli barang antar negara

Jawaban : 1B, 2A Soal 38

PGK – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi cara melakukan usaha penanaman pada lahan sempit.

Bagaimana cara melakukan usaha penanaman pada lahan sempit?

Pilihlah dua jawaban yang benar!

A. Dengan jual beli C. Dengan hidroponik B. Dengan vertikultur D. Dengan diternakkan.

Jawaban : BC Soal 39

Isian – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi tempat perdagangan yang banyak dijumpai.

Perdagangan banyak dijumpai di dataran . . . . Jawab : rendah

Soal 40 Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis hasil peternakan ulat sutra.

Apa yang dihasilkan peternakan ulat sutra?

Jawab : bahan baku kain sutra.