Modul Ajar
Matematika
Oleh Nur Milasari, S.Pd.
Fase C/Kelas VI
Kubus & Balok
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA SD ISLAM DAARUS SHOFWAH
TP. 2024/2025
Penyusun Kelas/Semester Fase
Mata Pelajaran Elemen
Bab
Alokasi Waktu
: Nur Milasari, S.Pd.
: VI / Genap : C
: Matematika : Geometri
: Kubus dan Balok
: 3 Pertemuan (12 x 30 menit)
B. TUJUAN PEMBELAJARAN A. IDENTITAS MODUL
Menentukan hasil mengonstruksi dan mengurai kubus, balok, dan gabungannya
mengonstruksi bangun ruang berdasarkan representasi dua dimensi objek tersebut serta sebaliknya
menggunakan sistem berpetak untuk menyatakan lokasi serta mendeskripsikan jalur dan menentukan jarak horizontal dan vertikal antara dua lokasi pada sistem jarak.
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1
KEGIATAN AWAL (APERSEPSI DAN MOTIVASI)
Peserta didikdan guru memulaidengan berdoa bersama.
Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru Peserta didik melakukan kegiatanliterasi
Peserta didik melakukan ice breaking
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri
Bernalar Kritis Kreatif
Guru melaksanakan penilaian diagnostik non kognitif diawal untuk mengetahui gaya belajar peserta didik)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pembelajaran hari ini
Guru melakukanappersepsi tentang materisebelumnya yaitu tentangnama-nama bangun ruang Guru menyampaikan pertanyaan pemantik
KEGIATAN 1 :
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentangpertanyaan pemantik
Guru menunjukkan gambar dan vidio tentang beberapa bangunan terkenal di Indonesia
Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab tentang gambar dan vidio tersebut misalnya, Dimana letaknya, bentuk bangunnya misalnya tersusun dari bangun ruang apa saja?
Peserta didik diingatkan kembali tentang materi bangun ruang dengan menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa halaman79 tentang bangun ruang.
Peserta didik berdiskusi tentang ciri- ciri bangun ruang dan membandingkan karakteristik antar bangun ruang.
Dilanjutkan dengan diskusi kelas.
Perserta didik dengan kelompok yang sudah ditentukan membuat bangun ruang kubus dan balok yang nanti akan digunakan untuk pelajaran selanjutnya.
Dalam kelompok peserta didik bereksplorasi mengonstruksi dan mengurai gabungan bangun kubus yang sudah dibuatnya.
Masing -masing kelompok memprentasikan hasil diskusinya.
Guru memberikan pemahaman terhadap pendapat peserta didik yang berbeda Peserta didik secara mandirimengerjakan LKPD 1
Peserta didik Bersama guru membahas LKPD yang sudah dikerjakan
Melalui tanya jawab bersama guru, peserta didik menyampaikan manfaat materi ini dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik menonton vidio https://youtu.be/ksTOSlsQ8NA?si=kAKMW_OfU- CBXKCd mengenai berbagai bangunan atau landmark yang terkenal di Indonesia.
Peserta didik menceritakan kembali dan menentukan posisi pemotret saat memotret gedung tersebut.
Peserta didik melakukan eksplorasi tentang melihat benda dari berbagai sisi secara berkelompok, serta mendiskusikan hasil yang ditemukannya.
Hasil diskusi dikumpulkan dan disusun di atas meja sesuai kelompok Setiap kelompok secara bergantian berkunjung ke meja kelompok lain Diskusi kelas membicarakan hasil kunjungan
Peserta didik secara mandiri mengerjakan latihan
Peserta didik bersama guru membahas latihan yang sudah dikerjakan Peserta didik mengerjakan LKPD 2 untuk lebih mendalamimateri
KEGIATAN 2 :
Materi Visualisasi Spasial
KEGIATAN 3 :
Dengan mengamati peta peserta didik mencari lokasi kota besar yang ada di Indonesia.
Peserta didik dibagi atas beberapa kelompok untuk melakukan permainan tentang menentukan lokasi
Masing -masing kelompok memprentasikan hasil penemuannya
Peserta didik secara berkelompok belajar di luar kelas untuk menentukan denah sekolah dengan menggunakan kertas berpetak.
·Peserta didik melakukan permainan tentang titik koordinat pada lantai berpetak yang ada dalam kelas. Misalnya pesertadidik disuruh berdiri pada koordinat (3.2), (2.4) . Permaian dilakukan secara bergantian.
Peserta didik berdiskusi dengan kelompok mengerjakan LKPD 3 Peserta didik memprentasikan hasil diskusinya
Guru memberikan pemahaman terhadap hasil diskusi
Peserta didik dan guru menyimpulkan pelajaran
Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
Melakukan penilaian formatif
Reflesksi kegiatanpembelajaran hari ini
Guru mengajak peserta didik untuk berdoa penutup
KEGIATAN AKHIR
F. REFLEKSI PESERTA DIDIK
E. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Performa (Presentasi) Tertulis
