2. Paparan Modul Merancang Pembelajaran Bagian 1 Menyusun TP dan ATP (SMK) (1)
Teks penuh
Dokumen terkait
• Jika tidak ada yang sesuai klik di More Coloums, kemudian tentukan jumlah kolom.. Number of columns : Menentukan jumlah kolom. Font : Pilih jenis huruf. Lines to drop :
Indikator 3.3.3 Menentukan hasil pembagian pecahan dengan bilangan bulat Tujuan Siswa dapat menentukan hasil pembagian pecahan dengan bilangan bulat Alokasi waktu 70 menit..
PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS PEMENUHAN SARANA PRASARANA & ALKES SESUAI STANDAR PEMENUHAN SDM BERKUALITAS (BPPSDM) PENGUATAN SISTEM MANAJEMEN KINERJA
Selama ini mahasiswa memiliki kesulitan bagaimana mengintegrasikan materi teknik merancang, terhadap mesin, khususnya TTG (teknologi tepat guna) Oleh karena itu,
orang (tanpa peduli bahasa yang dikuasai) akan dapat membaca informasi yang diberikan dan mendapatkan informasi yang sama. Diagram batang dan daun adalah salah satu
CONTOH ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN CP, TUJUAN PEMBELAJARAN TP, DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ATP Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Fase : Keterangan: : Kompetensi : Konten/
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1 1 2 2 3 3 4 4 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 CAPAIAN PEMBELAJARAN CP, TUJUAN PEMBELAJARAN TP DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ATP CAPAIAN PEMBELAJARAN CP,
BERUPA PERTANYAAN TERBUKA MELAHIRKAN PERTANYAAN BARU INTI MEMBAHAS HAL YANG KONSEPTUAL dapat dan penting diperdebatkan di kelas bersama murid tanpa melakukan proses mencari tahu
