RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KODE MATA KULIAH : PK0411201
MATA KULIAH : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) BOBOT MATA KULIAH : 2 SKS
SEMESTER : II
PRODI : PGSD
DOSEN : Drs. Wahyudi, M.Pd.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PRNDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : PK0411201 Dosen Pengembang RPS :
Drs. Wahyudi, M.Pd.Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 (Dua) Koord. Kelompok Mata Kuliah :
Drs. Wahyudi, M.Pd.Semester : II
Mata Kuliah Prasyarat :
-Kepala Program Studi :
Dr. Suhartono M.Pd.Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
S-1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S-2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S-3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila S-4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa S-5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S-7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S-9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU-7 : Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya
KU-8 : Mampu melaksanakan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
P-1 : Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar
P-8 : Memiliki wawasan kearifan lokal budaya jawa dan kewirausahaan sebagai landasan pengembangan pribadi dalam kehidupan di sekolah dan masyarakat
KK-3 Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi PKn melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik
KK-4 Mampu menganalisis, merekonstruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara mandiri.
KK-5 Mampu merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran PKn di sekolah
CP Mata kuliah (CPMK) : Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi Pendidikan Kewarganegaraan
Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi Pendidikan Kewarganegaraan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik
Bahan Kajian Keilmuan : Pancasila & Kewarganegaraan
Deskripsi Mata Kuliah : Mahasiswa melakukan diskusi dan presentasi dilanjutkan tanya jawab tentang materi:
1. Tujuan, misi dan kompetensi Pendidikan kewarganegaraan 2. Identitas nasional
3. Negara dan konstitusi
4. Hubungan negara dan warganegara
5. Demokrasi Indonesia dan pendidikan demokrasi 6. Negara hukum dan HAM
7. Otonomi daerah dalam kerangka NKRI
8. Tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih 9. Pendidikan Anti Korupsi
10. Ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia 11. Wawasan Nusantara sebagai Geo Politik Indonesia 12. Ketahanan Nasional Sebagai Geo Strategi Indonesia 13. Integrasi Nasional
Daftar Referensi : 1. Anonim, 2009. Himpunan Peraturan Perundang-Undangan, Bendera, Bahasa, Lambang Negara Serta Lagu Kebangsaan. Fokus media.
Bandung.
2. Hasan Suryono dkk, 2016. Pendidikan Kewarganegaraan. UNS Press. Surakarta.
3. A. Ubaedillah & Abdul Rozak. 2008. Pendidikan Kewargaan Demokrasi Hak Asasi Manusia dan Masyarakat Madani. Hak Asasi Manusia dan Masyarakat Madani. Jakarta.
4. Winarno. 2013. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. Bumi Aksara. Jakarta.
5. Kaelan & Achmad Zubaidi. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi, Paradigma. Yogyakarta.
6. Kemendikbud RI, 2012, Buku Modul Kuliah Keewarganegaraan, dirjen Dikti Jakarta
Tahap Kemampuan Akhir
Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
Luring Daring Indikator/Kode CPL Teknik
Penilaian dan Bobot 1 Analisis
tujuan, misi dan kompetensi PKn
Tujuan, misi dan kompetensi PKn
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tanya Jawab, Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan tujuan, misi dan kompetensi PKn
Mahasiswa dapat menganalisis tujuan, misi dan kompetensi PKn
2 Analisis Materi PKn
Materi PKn Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Tugas dan Diskusi
2 x 50’ Mendiskusikan kompetensi PKn (Materi PKn)
Mahasiswa dapat menganalisis kompetensi PKn (Materi PKn)
Tugas/
5%
3 Analisis identitas nasional, negara dan Konstitusi
1. Identitas nasional 2. Lambang negara,
bendera dan lagu kebangsaan Indonesia 3. Negara dan
Konstitusi
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tanya Jawab, Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan identitas nasional, negara dan Konstitusi
Mahasiswa dapat mengnalisis identitas nasional, negara dan Konstitusi
Tugas/
5%
4 Analisis Hubungan negara dan warganegara
Warga negara dan kewarganegaraan
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tanya Jawab, Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan warga negara dan kewarganegaraan
Mahasiswa dapat menganalisis Hubungan negara dan warganegara
Tugas/
5%
5 Analisis Demokrasi Indonesia dan pendidikan demokrasi
Demokrasi Indonesia dan pendidikan demokrasi
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tanya Jawab, Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan Demokrasi Indonesia dan pendidikan demokrasi
Mahasiswa dapat menganalisis Demokrasi Indonesia dan pendidikan demokrasi
Tugas/
5%
6 Analisis Negara hukum dan HAM
Negara hukum dan HAM
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan Negara hukum dan HAM
Mahasiswa dapat menganalisis Negara hukum dan HAM
Tugas/
5%
7 Analisis Materi PKn
Materi PKn Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Presentasi dan Diskusi kelas
2 x 50’ Mendiskusikan Negara hukum dan HAM
Mahasiswa dapat Menguasai Materi PKn
Tugas/
5%
8 UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS Tes/
70%
9 Analisis Tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih
Tata kelola
pemerintahan yang baik dan bersih
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tanya Jawab, Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih
Mahasiswa dapat menganalisis Tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih
Tugas/
5%
10 Analisis Pendidikan Anti Korupsi
Pendidikan Anti Korupsi
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4,
Diskusi.
Tanya Jawab
2 x 50’ Mendiskusikan Pendidikan Anti Korupsi
Mahasiswa dapat menganalisis Pendidikan Anti Korupsi
Tugas/
5%
11 Analisis Wawasan Nusantara sebagai Geo Politik Indonesia
Wawasan
nusantara sebagai geopolitik Indonesia
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia
Mahasiswa dapat menganalisis Wawasan Nusantara sebagai Geo Politik Indonesia
Tugas/
5%
12 Analisis Wawasan Nusantara sebagai Geo Politik Indonesia
Wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tanya Jawab, Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia
Mahasiswa dapat menganalisis Wawasan Nusantara sebagai Geo Politik Indonesia
Tugas/
5%
13 Analisis Ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tugas
2 x 50’ Mendiskusikan ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Mahasiswa dapat menganalisis Ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Tugas/
5%
14 Analisis Ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Ref 1, Ref 2, Ref 3, Ref 4, Ref 5, Ref 6
Presentasi dan diskusi kelas
2 x 50’ Mendiskusikan ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Mahasiswa dapat menganalisis Ketahanan nasional sebagai geostrategi indonesia
Tugas/
5%
15 Analisis Integrasi Nasional
Masyarakat madani Ref 4, Ref 5, Ref 6
Diskusi.
Tanya Jawab,
2 x 50’ Mendiskusikan masyarakat madani
Mahasiswa dapat menganalisis Integrasi Nasional
Tugas/
5%
16 UAS UAS UAS UAS UAS UAS UAS UAS Tes/
5%
