RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : Nama Dosen : Tanti Hermawati, S.Sos, M. Si (Koordinator)

Nama Mata Kuliah : METODE PENELITIAN SOSIAL Aulia Suminar Ayu, S. I. Kom, M. I. Kom

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3

Semester : III (Ganjil) Validasi Ketua Prodi : Sri Hastjarjo, Ph.D

Mata Kuliah Prasyarat : -

(Tanda Tangan) Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S-9) : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Keterampilan Umum

(KU-1)

: Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya

(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

(KU-9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Pengetahuan (PK-3) : Menguasai konsep, prinsip, dan pengetahuan tentang prosedur untuk melakukan penelitian atas isu/masalah komunikasi dan mempublikasikan hasilnya.

Keterampilan Khusus (KK-1) : Mampu melakukan analisis atas isu/permasalahan komunikasi menggunakan konsep/ teori komunikasi yang relevan.

Bahan Kajian Keilmuan : Pengembangan IPTEK

Komunikasi Ilmiah

CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian dan mepresentasikannya sesuai kaidah imiah baku

Pengalaman Belajar : Setelah mahasiswa mengikuti perkuliahan ini diharapkan mampu memahami seluruh konsep-konsep dan langkah-langkah ataupun proses penelitian bidang komunikasi dengan metode dan pendekatan kuantitatif (positivistik) khususnya Metode Survey, serta diharapkan mahasiswa mampu membuat proposal dan mampu melakukan penelitian bidang komunikasi dengan Metode Survey.

Daftar Referensi : 1. Frey, Lawrence R., Carl H.Baotan, Paul Friedman and Gary L.Kreps, Investigating Communications, Prentice Hall, New Jersey, 1991.

2. ---, Interpreting Communication Research, Pretice Hall, New Jersey, 1992.

3. Jalaluddin Rakhmat, Metode Penelitian Komunikasi, Remaja Rosda Karya, Bandung, 1990.

4. Kerlinger, Fred.,Foundations of Behavioral Research, Second Edd, Holt, Rinehart and Winston, 1983.

5. Kriyantono, Rachmat, Teknik Praktis Riset Komunikasi, Kencana, Jakarta, 2010 6. Neuman, W. Lawrence, Social Research Methods, Allyn and Bacon, Boston, 2000.

(2)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu

Penilaian*

Indikator/

kode CPL

Teknik penilaian /bobot

1 2 3 4 5 6 7

I A. Mahasiswa mampu memahami Paradigma Penelitian Sosial B. Mahasiswa mampu memahami

Jenis/Tipe Penelitian Sosial C. Mahasiswa mengetahui riset

survey

(Tanti Hermawati, S. Sos., M. Si)

A.1. Paradigma Penelitian Sosial

A.2 Karakteristik Paradigma dalam penelitian sosial A.3. Paradigma Penelitian

Kuantitatif.

B.1. Penelitian Eksplanatif B.2. Penelitian Eksploratif B.3. Penelitian Deskriptif C.1. Pengertian Survey.

C.2. Ciri-ciri Penelitian Survey.

C.3. Ciri Penelitian Survey bidang komunikasi

A

1. Neuman, W. Lawrence, Social Research Methods, 2000, bab 6 – 8 2. Lawrence R.Frey, dkk, Investigating

Communiation, 1991, bab 2 3. Jurnal ISKI, Vol III/April, 1999.

B

1. Neuman, W. Lawrence, Social Research Methods, 2000, chapter 7 2. Silalahi, Ulber, Metode Penelitian

Sosial. 2010, bab 1

C

1. Singarimbun, Masri, Metode Survey.

1999

2. Silalahi, Ulber, Metode Penelitian Sosial. 2010, bab

3. Kerlinger, Fred., Foundations of Behavioral Research, 1983, Bab 24 4. Arboleda, Cora R., Communications

Research, 1981, bab

5. Neuman, W. Lawrence, Social Research Methods, 2000, bab 10.Watt, James H., and Sjef A.von den Berg, Research Methods for Communication Science, 1995.

bab 2 -12

6. Lawrence R.Frey, dkk, Interpreting Communication Research, 1992, bab 2

7. Wimmer and Dominick, Mass Media Research, 1983, bab 7

Ceramah dan diskusi kelas

3* 150 menit

1. Mahasiswa dapat mengetahui jenis paradigma dalam penelitian sosial 2. Mahasiswa mengetahui

macam penelitian kuantitatif

3. Mahasiswa menyimak dan memahami perbedaan penelitian eksplanatif, eksploratif, dan deskriptif

4. Mahasiswa memahami penelitian survey di bidang komunikasi (KK1, KK2)

Partisispasi Kelas dan Tugas

15%

(3)

II A. Mahasiswa memahami elemen dasar penelitian

B. Mahasiswa memahami proses penelitian

C. Mahasiswa memahami masalah penelitian

(Tanti Hermawati, S. Sos., M. Si)

A.1. Konsep, Konstruk dan Variabel

A.2. Teori dan Hipotesis.

A.3. Populasi dan Sample.

A.4. Teknik Sampling.

A.5. Data dan Teknik Pengumpulan Data.

A.6. Validitas dan Reliabilitas Data.

A.7. Teknik Analisis Data

B.1. Menemukan Masalah B.2. Merumuskan

masalah dan tujuan penelitian.

B.3. Menyusun Teori dan Merumuskan Hipotesis.

B.4. Menentukan Metode penelitian (Desain penelitian) B.5. Menyusun

Instrumen.

B.6.Mengumpulkan Data.

B.7.Mengolah Data.

B.8. Menarik Kesimpulan.

B.9. Laporan Hasil Penel.

C. 1. Strategi Menemukan Masalah Penelitian.

C.2 . Ciri Masalah Penelitian yang baik.

C.3. Bentuk Rumusan Masalah Penelitian

A

1. Wimmer and Dominick, Mass Media Research, 1983, bab 2, 4

2. Kerlinger, Fred., Foundations of Behavioral Research, 1983, bab 3.

3. Kriyantono,R. Teknik Praktis Riset Komunikasi, Kencana, 2010, bab 2

B

1999, bab 2

2. Neuman, W. Lawrence, Social Research Methods, 2000, bab 1 3. Silalahi, Ulber, Metode Penelitian

4. Kriyantono,R. Teknik Praktis Riset Komunikasi, Kencana, 2010, Bab 4

C

1. Neuman, W. Lawrence, Social Research Methods, 2000, bab 2 2. Silalahi, Ulber, Metode Penelitian

Ceramah, diskusi, Tutorial dan LCD

3* 150 1. Mahasiswa menyebutkan dan mengidentifikasi elemen dasar penelitian sosial 2. Mahasiswa mampu

Menjelaskan kembali proses penelitian sosial

3. Mahasiswa mampu membuat rumusan masalah penelitian sosial

(KU2, KU9, S9)

20%

(4)

III

A. Mahasiswa dapat memahami dan memerapkan hubungan antar penelitian dalam draf proposal penelitiannya

B. Ujian Tengah Semester (Tanti Hermawati, S. Sos., M. Si)

A.1. Merumuskan Variabel Penelitian.

A.2. Hubungan Antar Variabel.

A.3. Bentuk dan Sifat Hubungan Antar Variabel B.1. Mahasiswa

menerapkan materi yang disampaikan selama 7 pertemuan sebelumnya dalam bentuk draft proposal penelitian kuantitatif

A

1999, bab 2

2. Silalahi, Ulber, Metode Penelitian Sosial. 2010, bab 5

3. Watt, James H., and Sjef A.von den Berg, Research Methods for Communication Science, 1995. Bab 5

2* 150 1. Membuat dan

mengidentifikasi hubungan antar variabel.

2. Mahasiswa mampu menyusun rancangan penelitian yang sesuai

(KU-2, KU-9)

20%

IV A. Mahasiswa mengenali teori dalam penelitian

B. Mahasiswa dapat menyusun hipotesis berdasarkan teori yang digunakan

(Aulia Suminar Ayu, S. I. Kom., M. I. Kom)

A. 1. Fungsi Teori dalam Penelitian.

A.2. Kerangka Teori dan Telaah Pustaka

B.1. Fungsi Hipotesis dalam Penelitian.

B.2. Macam Hipotesis.

A

1999, bab 2

3. Neuman, W. Lawrence, Social Research Methods, 2000, bab 3 4. Littlejohn, Stephen W & Foss, Karen

A. (2009). Encyclopedia of Communication Theory

B

2. Watt, James H., and Sjef A.von den Berg, Research Methods for Communication Science, 1995. Bab 1 3. Kerlinger, Fred., Foundations of

Behavioral Research, 1983, bab 2.

2* 150 1. Mahasiswa mampu menyusun landasan teori dalam penelitian komunikasi dalam berbagai level (komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi organisasi, dan komunikasi massa) 2. Mahasiswa mampu

menyusun hipotesis penelitian.

(PK 1, KU-2, KU-9)

10%

(5)

V A. Teknik Sampling dan Teknik Pengumpulan Data

B. Operasional Variabel dan Skala Pengukuran.

(Aulia Suminar Ayu, S. I. Kom., M. I. Kom)

A..1. Jenis-jenis Teknik Sampling.

A.2. Macam Teknik Pengumpulan Data.

B.1. Definisi Konsep B.2. Definisi Operasional B.3. Tipe Skala

Pengukuran.

A

1. Silalahi, Ulber, Metode Penelitian Sosial. 2010,

1999,

2* 150

1. Mahasiwa mampu menentukan dan memilih teknik sampling dan teknik pengumpulan data secara tepat.

2. Mahasiwa mampu merumuskan definisi dan operasionalisasi variabel yang diteliti.

(KU-2, KU-9)

15%

VI A. Instrumen Penelitian.

B. Pengumpulan Data C. Pengolahan Data D. Alat analisis data

Aulia Suminar Ayu, S. I. Kom., M. I. Kom)

A.1. Interview Guide A.2. Kuesioner/angket A.3. Wawancara B.1. Sumber Data B.2. Sifat Data B.3. Bentuk Data C.1.Uni Variat C.2. Bivariat C.3. Multi Variat D.1. Statistik Deskriptif D.2. Statistik Inferensia D.3. Menarik Kesimpulan

A

1. Silalahi, Ulber, Metode Penelitian Sosial. 2010,

2. Kriyantono,R. Teknik Praktis Riset Komunikasi, Kencana, 2010

B

2. Watt, James H., and Sjef A.von den Berg, Research Methods for Communication Science, 1995. Bab

C

2. Watt, James H., and Sjef A.von den Berg, Research Methods for Communication Science, 1995.

D

1. Watt, James H., and Sjef A.von den Berg, Research Methods for Communication Science, 1995.

2.. Kerlinger, Fred., Foundations of Behavioral Research, 1983

4* 150 1. Mahasiswa mampu menyusun kuesioner dan interview guide

2. Mahasiswa mampu mengumpulkan data 3. Mahasiswa mampu

melakukan pengolahan data

20%

Lampiran:

1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS)

4. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS)

5. Rubrik penilaian proposal

(6)

Lampiran 1.

KISI-KISI TERTULIS UTS dan UAS Nama :

NIM :

KATEGORI 81-100 71-80 61-70 <60

1. Perspektif dan Paradigma Penelitian Sosial

2. Pengertian Riset Survey 3. Jenis/Tipe Penelitian

4. Elemen Dasar Penelitian Sosial

Mampu menjelaskan dengan tepat dan benar semua kategori yang disebutkan

dalam RPS.

Mampu menjelaskan dengan tepat dan benar sebagian kategori yang disebutkan dalam RPS.

Kurang mampu menjelaskan dengan tepat dan benar sebagian kategori yang disebutkan dalam RPS.

Tidak mampu menjelaskan dengan tepat dan benar sebagian kategori yang

1. Proses Penelitian Sosial 2. Permasalahan Penelitian.

3. Mengidentifikasi Hubungan antar Variabel.

4. Menyusun dan merangkum landasan Dasar/tinjauan teori dalam penelitian.

5. Hipotesis Penelitian Sosial

Mampu menjelaskan semua kategori tersebut dan mampu mengidentifikasi variabel, menyusun rumusan masalah, landasan teori dan hipotesis secara benar.

Mampu menjelaskan semua kategori tersebut dan kurang mampu mengidentifikasi veriabel, menyusun rumusan masalah, landasan teori dan hipotesis secara benar.

Kurang mampu menjelaskan semua kategori tersebut dan mampu mengidentifikasi veriabel, menyusun rumusan masalah, landasan teori dan hipotesis secara benar.

Kurang mampu menjelaskan semua kategori tersebut dan tidak mampu mengidentifikasi veriabel, menyusun rumusan masalah, landasan teori dan hipotesis secara benar.

1. Teknik sampling dan teknik pengumpulan data secara tepat 2. Menyusun definisi dan

operasional variabel dan skala pengukuran

3. Mengidentifikasi cara

pengumpulan data secara benar 4. Prinsip pengolahan data secara

benar

Mampu menjelaskan dan menggunakan semua prosedur penelitian sesuai dengan kategori tersebut dalam RPS serta mampu menyusun proposal dengan baik dan benar.

Mampu menyusun proposal penelitian secara baik tetap dengan kedalaman teori dan metodologi namun sistematika kurang lengkap

Mampu menjelaskan dan menggunakan semua prosedur penelitian sesuai dengan kategori tersebut dalam RPS serta kurang jelas dan tepat teori yang digunakan.

Tidak mampu menjelaskan dan

menggunakan semua prosedur

penelitian sesuai dengan kategori

tersebut dalam RPS serta kurang

mampu menyusun proposal dengan

baik dan benar.

(7)

Lampiran 2.

RUBRIK PARTISIPASI KELAS Nama :

NIM :

KATEGORI 81-100 71-80 61-70 <60

Keaktifan Kelas Menjawab dengan baik benar jika diberi pertanyaan, sering bertanya dan mengemukakan pendapat.

Lebih dari 95 % hadir kuliah.

Pernah bertanya dan

mengemukakan pendapat dengan baik.

85 % - 94% hadir kuliah

Bertanya dan mengemukakan pendapat jika ditunjuk.

75% - 84% hadir kuliah

Jarang bertanya dan

mengemukakan pendapat.

Kurang dari 75% hadir kuliah

Lampiran 3.

RUBRIK TUGAS Nama :

NIM :

KATEGORI 81-100 71-80 61-70 <60

Tugas Mengumpulkan seluruh tugas

(proposal) tepat waktu dengan baik dan benar

Mengumpulkan seluruh tugas (proposal) tepat waktu tapi kurang baik dan benar

Mengumpulkan tugas kurang lengkap tapi tepat waktu dengan baik dan benar

Mengumpulkan tugas tidak lengkap

dan tidak tepat waktu dan kurang

baik dan benar

(8)

Lampiran 4.

RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL Nama :

NIM :

KATEGORI 81-100 71-80 61-70 <60

Format dan Sistematika Penulisan Proposal

1. Format dan Sistematika sesuai dengan bakuan penulisan metodologi penelitian.

2. Sistematika penulisan disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik.

3. Penulisan referensi, kutipan, standar APA

1. Format dan Sistematika kurang sesuai dengan bakuan penulisan metodologi penelitian.

2. Sistematika penulisan disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik.

3. Penulisan referensi, kutipan, standar APA

1. Format dan Sistematika sesuai dengan bakuan penulisan metodologi penelitian.

2. Sistematika penulisan disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik.

3. Penulisan referensi, kutipan, tidak sesuai standar APA

1. Format dan Sistematika sesuai dengan bakuan penulisan metodologi penelitian.

2. Sistematika penulisan disajikan melalui headings, paragraf tidak memenuhi standar paragraf yang baik.

3. Penulisan referensi, kutipan, tidak sesuai standar APA Pendahuluan / Latar Belakang

Masalah Penelitian

Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif mencakup kelengkapan data dan penjelasan tentang fenomena yang akan diteliti serta penjelasan arti penting dan urgensi meneliti permasalahan tersebut.

Latar belakang masalah diungkapkan secara kurang komprehensif mencakup kelengkapan data dan penjelasan tentang fenomena yang akan diteliti serta penjelasan arti penting dan urgensi meneliti permasalahan tersebut.

Latar belakang masalah diungkapkan secara turang komprehensif tidak didukung data awal entang fenomena yang akan diteliti serta penjelasan arti penting dan urgensi meneliti permasalahan tersebut.

Latar belakang masalah hanya diungkapkan secara akal sehat logika peneliti tidak didukung oleh kelengkapan data yang berkaitan dengan fenomena yang akan diteliti serta penjelasan arti penting dan urgensi meneliti permasalahan tersebut.

Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan runtut, konsisten dan lengkap.

Tinjauan teoritik memuat informasi

yang terkait dengan

masalah/variabel yang akan dibahas pada penelitian

Tinjauan teoritik kurang diorganisasi dengan runtut, konsisten dan lengkap.

Tinjauan teoritik memuat informasi

yang terkait dengan

masalah/variabel yang akan dibahas pada penelitian

Tinjauan teoritik kurang diorganisasi dengan runtut, konsisten dan lengkap.

Tinjauan teoritik belum memuat informasi yang terkait dengan masalah/variabel yang akan dibahas pada penelitian

Tinjauan teoritik tidak diorganisasi dengan runtut, konsisten dan tidak lengkap.

Tinjauan teoritik belum memuat

informasi yang terkait dengan

masalah/variabel yang akan dibahas

pada penelitian

(9)