RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FKIP,UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : KK2316639 Dosen Pengembang RPS : Rima Sri Agustin, S.T.,M.T.
Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T.,M.T.
Nama Mata Kuliah : Pengajaran Mikro Bobot Mata Kuliah
(sks)
: 2 Koord. Kelompok Mata
Kuliah
: Dr. A.G. Tamrin, M. Pd., M. Si.
Semester : 4
Mata Kuliah Prasyarat : Perencanaan Pengajaran &
Evaluasi Pengajaran
Kepala Program Studi : Dr. Roemintoyo, ST., M. Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkansikap religious S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Keterampilan Umum (KU) KU-1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Pengetahuan (P) P-1 Menguasai tentang kaidah-kaidah filsafat, pendidikan, psikologi, sosial budaya dan antropologi dalam konteks pengembangan atau mendasari implementasi keilmuan dan praktis pendidikan
P-2 Menguasai falsafah teori, konsep, metode dan praksis pendidikan dalam jenis, jalur, dan jenjang pendidikan yang relevan Keterampilan Khusus (KK) KK-1 Trampil dalam membaca buku-buku teks, jurnal, dan berbagai sumber informasi baiki dalam bentuk print out maupun online
untuk mendeskripsikan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan (KK-1)
KK-2 Trampil menggunakan teori tentang tujuan, fungsi, prinsip, asas, konteks, pendekatan, dan prosedur serta sarana dalam merancang penyelenggaraan pelayanan paktek ketrampilan (KK-2)
CP Mata kuliah (CPMK)
: Setelah perkuliahan selesai, mahasiswa dapat membuat perencanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan melakukan evaluasi pembelajaran.
. Bahan Kajian
Keilmuan
: Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
Deskripsi Mata Kuliah
: Mata kuliah ini berisi rangkaian kegiatan pembelajaran, yang dimulai dari perencanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi pembelajaran. Pengelaman belajar yang dilaksanakan berupa kegiatan memerankan diri sebagai guru/pendidik di kelas dalam latihan-latihan pembelajaran mikro dengan mengimplementasikan serangkaian keterampilan dasar dalam mengajar.
Daftar Referensi : 1. Suwarna dkk, 2006,Pengajaaran Mikro: Pendekatan Praktis Menyiapkan Pendidik Profesional. Yogyakarta: Tiara Wacana 2. Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Remaja Rosda Karya
3. Thomas Gordon, Guru yang Efektif. Jakarta: Rajawali Press 4. Pedoman Pengajaran Mikro. Surakarta: FKIP UNS
Kegiatan Perkuliahan:
Tahap Kemampuan
akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu (Menit)
Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I Menjelaskan profesi guru
Profesi dan pekerjaan Profesi guru
2 Ceramah
Tanya jawab Diskusi partisipatif
- 100 Belajar tentang
profesi guru
1. Menjelaskan makna profesi 2. Menjelaskan ihwal
guuru sebagai profesi
Tes/4%
II Tugas, peran dan kompetensi guru dalam proses pembelajaaran
1. Tugas guru 2. Peran guru 3. Kompetensi guru
2 Ceramah
Tanya jawab Diskusi partisipatif
Tugas guru di kelas
100 Belajar tentang:
1. Tugas guru 2. Peran guru 3. Kompetensi
guru
1. Menjelaskan tugas-tugas guru 2. Menjelaskan
tugas guru daalam PBM 3. Menjelaskan peran guru dalam PBM 4. Menjelaskan
kompetensi guru dalam PBM
Tes/ 4%
III Menguasai ketrampilan dasar mengajar
1. Ketrampilan bertanya dasar dan lanjut
2. Ketrampilan memberikan penguatan 3. Ketrampilan
mengadakan variasi 4. Ketrampilan
menjelaskan 5. Ketrampilan membuka dan menutup pelajaaran 6. Ketrampilan
membimbing diskusi kelompok
1, 4 Ceramah
Tanya jawab Diskusi partisipatif
Ketrampilan dasar mengajar
100 Belajar tentang:
Ketrampilan dasar guru
dalammengajar
Menjelaskan tentang 8 ketrampilan dasargurundalam mengajar
Rubrik unjuk kerja/
Observasi partisipasi 4%
Tahap Kemampuan
akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu (Menit)
Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
kecil 7. Ketrampilan
mengelola kelas 8. Ketrampilan
mengajar kelompok kecil dan perorangan IV Perencanaan
pengajaran mikro
1. Perencanaan pengajaran mikro 2. Perancangan
perangkat pembelajaran
2 Ceramah
Tanya jawab Diskusi partisipatif
Menyusun RPP mata pelajaran teori dan praktek
100 1. Merencanakan kegiatan pengajaran mikro 2. Merancang
perangkat pembelajaran
1. Perencanaan pengajaran mikro 2. Perancangan perangkat
pembelajaran
Rubrik unjuk kerja/
Observasi partisipasi 4%
V-VII Latihan mengajar 1, 2, dan 3
Menerapkan minimal 2 ketrampilan dasar mengajar ditambah ketrampilan membuka dan menutup pelajaran
4 Ceramah,
diskusi kelompok, demonstrasi
3x100 Berlatih menjadi calon guru di kelas
Menerapkan minimal 2 ketrampilan dasar mengajar ditambah ketrampilan membuka dan menutup pelajaran
Demonstrasi 5%
VIII- X
Ujian mengajar mikro 1,2,dan 3
Menerapkan semua ketrampilan dasar mengaajar
4 Ceramah,
diskusi kelompok, demonstrasi
3x100 Belajar menerapkan 8 ketrampilan dasar guru dalam mengajar
Menerapkan 8 ketrampilan dasar guru dalam mengajar
Demonstrasi 10%
Lampiran 1.
RUBRIK PENILAIAN PENGAJARAN MIKRO Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum
Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Perangkat Kesesuaian dengan standar proses 10
Tata tulis 10
3 Pelaksanaan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
