• Tidak ada hasil yang ditemukan

TOPIK 1 MULAI DIRI FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

N/A
N/A
Penuh@ Coryan Wira Ch

Academic year: 2023

Membagikan "TOPIK 1 MULAI DIRI FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Nama : Coryan Wira Christian NIM : 233129712608 Kelas : IPA 10

• Pengalaman apa yang membuat Anda menjadi rindu bersekolah? Atau pengalaman apa yang membuat Anda kehilangan motivasi untuk bersekolah? (pilih salah satu)

• Peristiwa apa yang membuat Anda merasa berkembang dan belajar sebagai seorang pembelajar?

• Siapa sosok guru yang menginspirasi Anda?

• Apa pengalaman yang berkesan bersama guru tersebut?

• Pernahkah Anda menduplikasi atau mengadaptasi yang dilakukan oleh guru tersebut di kelas yang Anda ampu? Apa yang Anda lakukan?

Yang membuat diri ini menjadi rindu akan sekolah karena sekolah bisa menjadi tempat untuk bertemu dengan berbagai orang baru dan tempat mencari pengalaman.

Seperti contoh saya pernah berada dalam satu kelompok belajar dengan orang yang notabene dia pandai dan punya banyak pengalaman. Pada saat itu kami dalam satu kelompok belajar fisika dan dia paham dengan berbagai petunjuk yang diberikan dan dia mau berbagi ilmu dengan teman-temannya, sehingga dari situ saya banyak belajar dari dia dan sedikit demi sedikit saya bisa menjadi paham akan berbagai praktikum baru yang dilakukan.

Sosok yang menginspirasi saya menjadi sosok guru adalah ayah saya sendiri karena beliau juga menjadi Guru di SMP dan beliau sudah pernah menjadi dari bagian instruktur guru tingkat nasional dan beliau bisa berkeliling-keliling ke Indonesia dengan biaya gratis. Selain itu beliau mengajar sangat menarik lan tegas dan sangat disukai dengan banyak murid.

▸ Baca selengkapnya: tugas 3: komitmen diri mengapa mengapa saya mengikuti mata kuliah filosofi pendidikan nasional? apa yang saya yakini? apa yang memotivasi saya?

(2)

• Siapa saya saat ini?

• Mengapa saya memilih menjadi guru?

• Bagaimana saya bisa menjadi guru yang berpihak pada peserta didik?

Saya merupakan salah seorang fresh graduate lulusan S1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang yang dimana saya sekarang lagi menempuh kuliah Pendidikan Profesi Guru di Univesitas Negeri Malang. Jurusan yang saya ambil pada kuliah Pendidikan Profesi Guru adalah jurusan IPA. Saya lebih memilih Pendidikan Profesi Guru dikarenakan memiliki jenjang karir yang lebih cepat dan silinear dengan jurusan saya di S1.

Menjadi guru merupakan sebuah pilihan dan panggilan hati karena tidak semua orang bisa menjadi guru karena tuntutan dan tanggung jawab yang besar. Tuntutan dan tanggung jawab yang besar berasal dari mendidik anak-anak yang masih berpengetahuan minim akan banyak hal dan harus dididik hingga anak-anak memiliki pengetahuan yang banyak yang nantinya mempengaruhi hasil belajar dari semua aspek yaitu kognitif, psikomotorik, afektif. Yang dimana secara harafiah anak-anak yang dididik adalah generasi penerus bangsa sehingga harus memiliki konsep yang benar.

Pendidikan di Indonesia masih dibilang belum merata terutama di daerah terpencil atau 3T, sehingga hal itu yang melatarbelakangi saya ingin menjadi guru yang bisa mengabdi dan membantu dalam program pemerataan kualitas pendidikan. Saya ingin bisa menjadi guru yang berkontrubusi untuk Masyarakat kalangan bawah agar mereka juga bisa merasakan dan mendapat Pendidikan yang sama dengan Pendidikan didaerah perkotaan. Karena bagi saya semua anak di Indonesia pantas untuk mendapatkan dan mempunyai kesempatan menjadi penerus bangsa yang terpandang. Dari sini lah tentu saya akan menjadi guru yang akan bersahabat dengan murid-murid agar mereka bisa memiliki rasa percaya kepada guru yang bisa membuat rasa percaya diri seorang murid meningkat dan mempengaruhi motivasi belajar siswa. Selain itu saya akan selalu mendukung apapun itu skill yang dimiliki siswa. Membantu menciptakan pembelajaran yang menarik bagi siswa agar mereka tertarik dengan sekolah melalui inovasi-inovasi pembelajaran yang ada dengan bertahap. Selain pendekatan kepada murid saya juga akan melakukan pendekatan kepada oran tua murid karena mereka adalah guru pertama dalam kehidupan murid. Bagaimana menanamkan pentingnya Pendidikan pada anak- anak, karena rata-rata daerah 3T masih rendah kesadaran akan Pendidikan.

(3)

• Mengapa saya mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan Indonesia?

• Apa yang saya yakini?

• Apa yang memotivasi saya

Saya mengikuti kuliah filosofi Pendidikan Indonesia agar saya bisa mendapatkan ilmu baru untuk bekal menjadi guru nantinya. Selain itu saya juga berharap nantinya bisa mengerti lebih dalam pentingnya Pendidikan dengan berbagai jenis pembelajaran. Dan saya yakin dengan melalui mata kuliah ini saya bisa menerapkan perlahan jenis pembelajaran yang sesuai dengan keadaan dan kebutuhan kelas saya nanti ketika sudah terjun langsung di lapangan kerja. Yang memotivasi saya adalah agar ilmu yang saya dapatkan dalam mengikuti mata kuliah ini terkait pembelajaran Pendidikan Indonesia terus bertambah dan nanti bisa diimplementasikan dan diorientasikan kepada Masyarakat.

Referensi

Dokumen terkait

Mata kuliah Fiqih Siyasah yang diberikan di Program Studi Ilmu Hukum berupaya memberikan bekal kemampuan kepada mahasiswa sehingga, mata kuliah ini menjadi dasar

Semoga dengan adanya materi ini harapan kami, mahasiswa mendapatkan kemudahan dalam memahami dan menguasai kuliah Ilmu Bahan Listrik.. Akhir kata penulis berharap

Selain itu, sayamerasa memiliki kemerdekaan belajar ketika saya memilih profesi guru karena gurubebas mengeksplorasikan model, metode, strategi, atau pendekatan pembelajaran yangingin

Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter peserta didik sebagai individu

Oleh sebab itu, tuntutan seorang guru mampu mengelola dirinya untuk hidup bersama dengan orang lain menjadi manusia dan anggota masyarakat tujuan pendidikan KHD kodrat alam dan

Model pembelajaran inovatif dengan blended learning bisa menjadi alternatif yang bisa dilaksanakan guru dalam pembelajaran dan bisa memungkinkan siswa dapat merdeka dalam belajar

Kemdikbud mulai merombak praktik-praktik pembelajaran yang masih membelenggu para guru salah satunya lewat program Asesmen Nasional AN yang tujuannya untuk melangkah lebih jauh

Pembelajaran multikultural adalah sebuah pendekatan pendidikan yang bertujuan untuk membantu peserta didik memahami, menghargai, dan berinteraksi secara efektif dengan orang- orang dari