I. 서 론
2. 연구의 한계 및 제언
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부 록
[부록 1] 초기 설계전략에 대한 전문가 타당화 질문지
[부록 2] 이러닝 프로그램 교수학습 과정안
[부록 3] 이러닝 프로토타입 스토리보드
[부록 4] 이러닝 프로토타입 사용성 평가 질문지
[부록 5] 이러닝 프로토타입에 대한 학습자 반응 평가지
[부록 6] 초기 설계전략에 대한 전문가 검토 결과
[부록 1] 초기 설계전략에 대한 전문가 타당화 질문지
외국어 학습에서 자기조절학습의 동기요소를 지원하는 이러닝 설계전략 전문가 타당화 질문지
※ 연구 및 설계전략에 관한 소개는 지면 관계 상 생략함
안녕하세요? 저는 서울대학교 교육학과 교육공학 전공 석사과정 이찬미입니다.
저는 ‘외국어 학습에서 자기조절학습의 동기요소를 지원하는 이러닝 설계전략 탐색’을 주제로 석사학위논문 연구를 진행하고 있습니다.
본 질문지는 중국어 학습에서 자기조절학습, 특히 동기 조절을 중점 적으로 지원하는 이러닝 설계전략에 관한 전문가 의견을 수렴하기 위해 제작되었으며, 선생님의 의견은 이후 실제 중국어 이러닝 프로 그램 개발과정에 반영될 예정입니다.
본 질문지에 제시된 의견은 연구 목적 이외에는 사용되지 않을 것 이며, 선생님의 익명성을 보장할 것을 약속드립니다. 아래 프로필에 작성해 주시는 내용은 연구에 참여해주신 전문가의 기본 정보를 기 록하기 위함으로, 선생님의 성함과 소속은 익명 처리될 예정입니다.
아래 질문 중 이해가 되지 않거나 설명이 필요한 부분은 연구자에 게 질문하실 수 있으며, 각 질문에 대해 성심껏 응답해 주시면 감사 하겠습니다.
소중한 시간을 내주셔서 다시 한 번 감사드립니다.
이찬미 드림