Top PDF Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB I

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB I

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB I

Studi pendahuluan di SD Negeri Candisari 1 Mranggen Demak memperlihatkan bahwa perencana- an yang dilakukan kurang memperhatikan kinerja tahun sebelumnya. Dinamika perkembangan pendidik- an dan berbagai perubahan di luar sekolah setiap saat mengalami perubahan. Oleh sebab itu perencanaan yang disusun di tahun berikutnya harus ada peru- bahan yang lebih baik dari tahun sebelumnya. Seiring dengan dinamika perkembangan pendidikan, guru harus merubah perencanaan pengajaran setiap tahun- nya. Peningkatan pendidikan yang saat ini tercermin pada perkembangan teknologi, maka perencanaan dan proses pembelajaran harus memanfaatkan teknologi.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB II

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB II

Dalam rangkaian upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, diperlukan sumber data super- visi. Sumber data tersebut adalah sesuatu yang dituju oleh pelaku supervisi yang sedang mengumpulkan data. Oleh karenanya sumber data supervisi dikenal dengan istilah sasaran supervisi. Dalam penyelengga- raan supervisi akademik dilakukan dengan cara pem- berian diskusi, pelatihan, dan konsultasi. Proses supervisi akademik tersebut dilakukan dengan bebe- rapa tahapan, antara lain tahapan perencanaan, im- plementasi, dan umpan balik. Kegiatan ini dilakukan oleh kepala sekolah melalui konfirmasi kepada guru atau pihak lain yang berkompeten.
Baca lebih lanjut

18 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB IV

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB IV

Data hasil UN dalam kurun waktu 3 tahun terakhir merangkak naik meskipun sedikit-sedikit. Data tersebut menunjukkan kemajuan hasil kenerja guru tiap tahun yang meningkat. Hasil yang dicapai bukan sebuah pekerjaan sesaat, tatapi melalui bebe- rapa fase. Kunci peningkatan ini juga menyangkut supervisi akademik. Melalui kegiatan tersebut potensi guru ada perubahan yang lebih maju. Meningkatnya kinerja guru ini akan ditunjukkan hasil kinerjanya. Salah satunya adalah prestasi yang diperoleh siswa melalui ujian nasional. Catatan bahwa mata pelajaran bahasa ingris di tingkat sekolah dasar tidak termasuk dalam ujian nasional. Data tersebut dicantumkan sebagai rambu-rambu untuk mengikuti pembelajaran di sekolah lanjutannya.
Baca lebih lanjut

36 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

Saat berbicang dengan kepala sekolah saya bertanya. Bolehkah saya melihat profil sekolahan? Seperti halnya denah atau peta sekolahan, data keadaan siswa, data personalia, data kelas pembe- lajaran, termasuk program-program kegiatan di sekolahan ini?

4 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

107 bersifat administratif belaka. Lebih lanjut dijelaskan dalam pelaksanaannya hanya sekedar menggugurkan tugas, akan tetapi di SD Negeri Candisari 1 supervisi akan dilaksanakan sesuai dengan syarat dan keten- tuan yang telah ditetapkan dengan perundang- undangan.

9 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

“Selain penggunaan metode atau tehnik percakap - an pribadi secara observasi, saya juga melaksana- kan Supervisi akademik secara kelompok. Dengan mengadakan pembinaan secara kelompok, biasa- nya saya tekankan pada supervisi administrasi pembelajaran. Mengenai aspek ini dapat anda lihat dalam dokumen notulen rapat supervisi. Supervisi administrasi pembelajaran saya lakukan melalui pembinaan rutin atau secara kelompok. Caranya bahwa semua administrasi pembelajaran dikum- pulkan ke ruang saya. Selanjutnya saya memberi- kan sedikit komentar dalam dokumen administrasi tersebut” .
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak

The research is focused to know the increase teacher performance through Supervision Academic in SDN Candisari 1 Mranggen Demak. His purpose among others, (1) get a planning Supervision Academic in SDN Candisari 1 Mranggen Demak. (2) Gain the image of implementation supervision in SDN Candisari 1 Mranggen Demak (3) get a feedback supervision in SDN Candisari 1 Mranggen Demak. approach teh research uses an approach qualitative research. The subject this research is the school principal and teachers at SDN Candisari 1 Mranggen Demak methods collection of data using observation, an interview ,The focus group discussions , and documentation. Data analysis techniques consists of (1) reduction data, (2) presentation data, and (3) conclusions. The validity Test data using credibility, tranferabilitas, konfirmabilitas and dependabilitas. This research is (1) Planning supervision academic planning goals, time, place, and instrument for development has been done by teachers learning situation in the classroom. (2) Implementation supervision academic done with a visit to class regularly, carrying out activities that involve teachers and students, the execution new curriculum, upgrading performance evaluation teachers and reward promised; (3) feedback form of providing a strengthening supervision academic, satisfaction, cooperation, motivation intervention to help didaktis or guidance, supervision for yourself and given further knowledge. A follow-up supervision result form academic gains, with the objective analysis teaching, target analysis skills learning, conclude the result of what he had acquired during supervision academic, encourage teachers to planned exercise, as well as set next plan.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB V

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB V

1. Bagi guru, harus selalu siap dan mampu melak- sanakan tugas tanggung jawab dengan baik, dapat mempertahankan dan meningkatkan nilai prestasi kerja dalam perencanaan pembelajaran, pelaksa- naan proses pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan disiplin tugas, agar hasil kinerja guru selalu meningkat dan berkompeten;

3 Baca lebih lajut

T2__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Di SMP Negeri ebonagung Kabupaten Demak T2  BAB IV

T2__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Di SMP Negeri ebonagung Kabupaten Demak T2 BAB IV

Berdasarkan temuan penelitian ini dalam perencanaan mengenai waktu, tempat, dan instrument/sarana yang digunakan dalam supervisi akademik di SMP Negeri 1 Kebonagung berupa jadwal yang berisi waktu, sasaran, tempat dan jenis kegiatan; buku supervisi; dan daftar hadir guru. Semua itu dibuat dan digunakan untuk mendukung tercapainya tujuan pengelolaan supervisi akademik yaitu peningkatan kinerja guru agar lebih bermakna dan bermanfaat. Cara mengelola yang efektif adalah senantiasa dilaksanakan dengan mengisi buku-buku secara rutin dan berkesinambungan. Sarana ini membantu dalam menyusun laporan mengenai hasil evaluasinya dan melihat tindak lanjutnya, artinya buku-buku tersebut mampu melihat kinerja guru dalam pembelajaran.
Baca lebih lanjut

28 Baca lebih lajut

T2__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Di SMP Negeri ebonagung Kabupaten Demak T2  BAB II

T2__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Di SMP Negeri ebonagung Kabupaten Demak T2 BAB II

Bloom (2003) dalam Journal of Case Studies in Education yang berjudul Leadership Effectiveness and Instructional Supervision: The Case of the Failing Twin menyatakan bahwa kepala sekolah sebagai administrator mempunyai kewajiban dalam melakukan supervisi dan monitoring secara teratur. Tujuannya untuk mengurangi benturan sumber daya manusia yang dikelola baik secara vertikal maupun horizontal. Dalam jurnal tersebut digambarkan beberapa fenomena permasalahan pembelajaran, efektivitas kepemimpinan, dan pengawasan pelatihan peningkatan kinerja guru. Permasalahan yang diangkat merupakan fenomena dalam sebuah instansi pendidikan.
Baca lebih lanjut

24 Baca lebih lajut

T2__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Pada Proses Belajar Mengajar Guru Di Sekolah Dasar Negeri Kedondong ecamatan Gajah Kabupaten Demak T2  BAB II

T2__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Pada Proses Belajar Mengajar Guru Di Sekolah Dasar Negeri Kedondong ecamatan Gajah Kabupaten Demak T2 BAB II

Menurut Hasan (2002: 93) Langkah tindak lanjut dilakukan melalui proses dialogis antara kepala sekolah dengan yang disupervisi untuk mendiskusikan langkah perbaikan atas kekurangan dan kelemahan yang dialami guru dalam proses Belajar Mengajar. Dialog tersebut dilakukan secara kekeluargaan dan bersifat kemitraan sehingga terjadi proses yang terbuka, manusiawi dan saling menghormati untuk bersama-sama dalam mencari solusi terbaik dalam upaya peningkatan mutu proses pembelajaran yang pada akhirnya prestasi peserta didik dapat meningkat. Pidarta (2009: 107) menyatakan bahwa untuk kasus- kasus atau kelemahan-kelemahan kecil yang membutuhkan diskusi setelah supervisi selesai dibawa ke pertemuan balikan. Karena jumlah kasus atau guru yang disupervisi lebih dari satu dalam satuan waktu tertentu maka pertemuan balikan dilakukan secara bergantian. Diskusi pada pertemuan balikan perlu mempertimbangkan kemampuan guru, pribadi, watak, dan sifat-sifat guru lainnya.
Baca lebih lanjut

17 Baca lebih lajut

T2__BAB III Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Di SMP Negeri ebonagung Kabupaten Demak T2  BAB III

T2__BAB III Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Di SMP Negeri ebonagung Kabupaten Demak T2 BAB III

b. Kepala sekolah dalam peran dan fungsinya yaitu sebagai EMASLIM (Educator, Manager, Adminis- trator, Supervisor, Leader, Inovator, Motivator). Sebagai supervisor bertanggungjawab memantau, membina, dan memperbaiki proses pembelajaran di kelas atau di sekolah. Dalam meningkatkan dan memperbaiki proses pembelajaran, salah satu tugasnya adalah melakukan supervisi. Di samping itu, kepala sekolah juga bertanggungjawab terhadap kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh para guru di sekolah yang dipimpinnya;

10 Baca lebih lajut

T2  Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Akademik Melalui Kunjungan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Di SDN Karangrejo 1 Dempet Demak

T2 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Akademik Melalui Kunjungan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Di SDN Karangrejo 1 Dempet Demak

Program Supervisi tahun pelajaran 2014/2015 pada SDN Karangrejo 1 ini disusun berdasarkan tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan harus dilaksanakan oleh seorang kepala sekolah yaitu kompetensi Supervisi. Program supervisi ini meliputi supervisi Akademik dan supervisi Manajerial. Supervisi Akademik dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya, sedangkan supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.
Baca lebih lanjut

59 Baca lebih lajut

T2__BAB I Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Kinerja Komite Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 3 Demak T2  BAB I

T2__BAB I Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Kinerja Komite Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 3 Demak T2 BAB I

Untuk menjalankan peran tersebut, Komite Sekolah memiliki fungsi yaitu mendorong tumbuhnya perhatian dan komitmen masyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan yang bermutu, serta melakukan kerja sama dengan masyarakat, baik perorangan maupun organisasi, dunia usaha dan dunia industri dan pemerintah, berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu. Fungsi lainnya adalah menampung dan menganalisis aspirasi, pandangan, tuntutan, dan berbagai kebutuhan pendidikan yang diajukan oleh masyarakat. Di samping itu, Komite Sekolah adalah memberikan masukan, pertimbangan, dan rekomendasi kepada satuan pendidikan mengenai kebijakan dan program pendidikan; kriteria kinerja satuan pendidikan; kriteria tenaga kependidikan, khususnya guru/tutor dan kepala satuan pendidikan; kriteria fasilitas pendidikan; dan hal-hal lain yang terkait dengan pendidikan. Komite Sekolah juga berfungsi dalam mendorong orang tua dan masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan dan menggalang dana masyarakat dalam rangka pembiayaan penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

T2__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Pada Proses Belajar Mengajar Guru Di Sekolah Dasar Negeri Kedondong ecamatan Gajah Kabupaten Demak T2  BAB IV

T2__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Pada Proses Belajar Mengajar Guru Di Sekolah Dasar Negeri Kedondong ecamatan Gajah Kabupaten Demak T2 BAB IV

peneliti melakukan observasi pelaksanaan supervisi akademik, kepala sekolah yang datang dan duduk di barisan belakang membawa beberapa catatan yang digunakan untuk mengatami guru.Lembar catatan tersebut adalah lembar instrument Rencana Pelaksanaan Pembelajarn (RPP) dan instrument penilaian kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran serta lembar observasi untuk mencatat jalannya pembelajaran.Lembar instrumen RPP dan penilaian kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran berisi tentang kegiatan yang disupervisi, skor penilaian supervisi dan deskriptor.Kegiatan yang ada dalam instrument supervisi antara lain tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, alokasi waktu, langkah-langkah pembelajaran sumber belajar dan penilaian.Sedangkan untuk instrument penilaian kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran kegiatan yang disupervisi meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Baca lebih lanjut

50 Baca lebih lajut

T2__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Akademik Melalui Kunjungan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Di SDN Karangrejo 1 Dempet Demak T2  BAB IV

T2__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Akademik Melalui Kunjungan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Di SDN Karangrejo 1 Dempet Demak T2 BAB IV

Hasil pengamatan supervisi akan di sampaikan kepada guru pada kegiatan tindak lanjut atau pertemuan balikan. Pertemuan tindak lanjut merupakan pertemuan yang dilakukan untuk membahas kekurangan dan kelebihan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan data dokumentasi data hasil supervisi kepada guru kelas VI dalam pembelajaran IPA sudah baik. Guru yang bersangkutan sudah memenuhi standar penilaian supervisi yang telah ditetapkan oleh pemerintah melalui Dinas Pendidikan. Hal itu dikarenakan kemampuan guru dalam pembelajaran sudah memenuhi komponen yang ada dalam standar proses. Sehingga guru yang bersangkutan di berikan penguatan untuk terus mempertahankan dan meningkatkan kemampuan mengajarnya. Guru yang telah memenuhi standar kita beri motivasi agar selalu meningkatkan kompetensinya baik mealui studi lanjut melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Namun pada aspek yang masih kurang tetap diberikan pembinaan agar terjadi perubahan pada pembelajaran berikutnya.
Baca lebih lanjut

28 Baca lebih lajut

T2  Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Melalui Teknik Observasi Kelas Untuk Peningkatan Kemampuan Guru Merancang Perangkat Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri Mijen ebonagung Demak

T2 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Melalui Teknik Observasi Kelas Untuk Peningkatan Kemampuan Guru Merancang Perangkat Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri Mijen ebonagung Demak

Supervision conducted a public elementary school principals Mijen 1 subdistrict Kebonagung Demak aims to describe the planning, implementation, results, and follow-up supervision of the class, with a qualitative approach. The subject is the principal and teachers in public primary schools Mijen 1 Kebonagung Demak. Research methods by collecting data by observation, interviews, and documentation. The results of the study (1) The supervision is done in a scheduled twice during one semester through classroom observation techniques to prepare the assessment observation sheet and to urge teachers to prepare teaching devices; (2) Perception of teachers on the implementation of supervision by the principal received a positive response. (3) Barriers experienced gained from teachers and from the principals themselves that teachers are still not ready to be supervised and schedule solid principals. Follow-up in this supervision to increase the motivation of some things: (1) technical supervision of the principal used to increase the motivation of teachers, classroom observations engineering supervision, engineering supervision of individual meetings and meetings of teachers; (2) supporting factor is the principal supervision in performing their duties and obligations as principal, showing attention to the teacher, creates a feeling of kinship between principals and teachers. (3) inhibiting factors faced by principals in the implementation of supervision, especially is a matter of meeting time for classroom observation and supervision supervision of individual meetings and (4) solutions are used by principals in overcoming the limiting factor to increase the motivation of teachers is to rearrange supervision schedule classroom observation and supervision of individuals meeting the other day, because both are mandatory supervision.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Supervisi Akademik, Kepemimpinan Transformasional dengan Kinerja Kepala Sekolah SMP di Kabupaten Purworejo T2 942010010 BAB I

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Supervisi Akademik, Kepemimpinan Transformasional dengan Kinerja Kepala Sekolah SMP di Kabupaten Purworejo T2 942010010 BAB I

Penilaian kinerja kepala sekolah SMP di Kabupaten Purworejo belum menggembirakan terbukti dari hasil penilaian kinerja kepala sekolah yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Purworejo pada bulan Oktober sampai dengan Desember 2010 . Dari 43 kepala sekolah masih ada yang tidak memenuhi standar penilaian dengan bobot penilaian input 20% meliputi kompetensi kepribadian dan sosial, penilaian proses 65% meliputi kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi, penilaian output 15% untuk prestasi siswa, guru, dan sekolah dengan 100 butir pertanyaan, diperoleh hasil rata-rata kinerja kepala sekolah 69,63 dengan kategori Sedang. Disajikan hasil penilaian kinerja kepala sekolah
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Kunjungan Kelas dalam Meningkatkan Kinerja Guru IPA SMP Negeri 1 Bandungan T2 942012089 BAB I

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Kunjungan Kelas dalam Meningkatkan Kinerja Guru IPA SMP Negeri 1 Bandungan T2 942012089 BAB I

Berdasar pendapat Tjalla tersebut, maka menu- runnya prestasi UN di sebuah sekolah bukan tang- gungjawab guru saja, kepala sekolah juga memiliki tanggungjawab yang sama dengan guru. Sejalan dengan pemikiran ini maka peran aktif kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sangat diperlukan. Kepala sekolah sebagai supervisor dapat mengatasi belum efektifnya pembelajaran seorang guru melalui kegiatan supervisi kunjungan kelas.

8 Baca lebih lajut

T2__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Mengajar Guru Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di SD Negeri Sumurboto Banyumanik Semarang T2  BAB II

T2__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Mengajar Guru Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di SD Negeri Sumurboto Banyumanik Semarang T2 BAB II

Kinerja mengajar guru secara signifikan dipengaruhi oleh berbagai faktor lain, yaitu faktor status, jumlah siswa dalam kelas, pendapatan dan pengalaman kerja, sekolah negeri-swasta. Guru yang sudah menikah ditemukan memiliki kinerja yang rendah dibandingkan dengan guru yang belum menikah. Kinerja mengajar guru di kelas dengan jumlah siswa yang sangat banyak ditemukan hasil belajar siswa sangat rendah. Pendapatan juga dapat mempengaruhi kinerja guru, karena terbukti bahwa semakin tinggi pendapatan guru maka akan semakin baik kinerja guru. Pengalaman kerja guru yang semakin banyak juga akan semakin meningkatkan kinerja guru menjadi semakin baik. Status sekolah ternyata juga dapat mempengaruhi kinerja guru, yang meneliti mengenai kinerja guru di sekolah negeri dengan di sekolah swasta di Pakistan menemukan bahwa kinerja guru di sekolah negeri adalah buruk, sedangkan kinerja guru di sekolah swasta adalah baik.
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...