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國立台北護理健康大學護理系碩士論文

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Academic year: 2023

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图 4-4 日常生活活动残差分析直方图和正态性检验图 图 4-5 正常 P-P 回归图 日常生活活动标准化残差。

  • 研究動機 研究動機 研究動機 研究動機
  • 研究 研究 研究 研究輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失的重要價值 的重要價值 的重要價值 的重要價值
  • 研究目的 研究目的 研究目的 研究目的
  • 預期效益 預期效益 預期效益 預期效益

社区工作者设计减缓认知衰退措施和组织日常活动的依据 1、从国民住房居民中筛查轻度认知障碍老人,介绍医学治疗和护理措施。

文獻探討 文獻探討 文獻探討 文獻探討

認知功能與 認知功能與 認知功能與 認知功能與輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失的定義 輕度認知缺失 的定義 的定義 的定義

2、记忆能力比同年龄、同教育水平的人低1.5个标准差(一般认知功能如:言语智商、操作智商低于0.5个标准差) 3、大多数一般认知功能不缺失; 4. 日常生活 生活活动能力不受影响。 5. 无痴呆症。

輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失的流行病學 的流行病學 的流行病學 的流行病學

2. 记忆力比同年龄、同教育水平的人低1.5个标准差。 2. 客观神经心理学评估后存在认知功能障碍。

認知缺失影響因素的相關研究 認知缺失影響因素的相關研究 認知缺失影響因素的相關研究 認知缺失影響因素的相關研究

了解老年人营养状况、生命功能和认知功能之间的关系,不同种族血压对认知影响的差异。

表 2-2 MCI 相關因素研究發現統整表
表 2-2 MCI 相關因素研究發現統整表

研究方法 研究方法 研究方法 研究方法 第一節

  • 研究設計與架構 研究設計與架構 研究設計與架構 研究設計與架構
  • 研究場所與對象 研究場所與對象 研究場所與對象 研究場所與對象
  • 研究步驟 研究步驟 研究步驟 研究步驟
  • 研究工具及 研究工具及信效度檢測 研究工具及 研究工具及 信效度檢測 信效度檢測 信效度檢測
  • 研究倫理考量 研究倫理考量 研究倫理考量 研究倫理考量
  • 資料分析方法 資料分析方法 資料分析方法 資料分析方法

图3-1 MCI 风险研究架构图 1. 操作定义 根据本研究的目的,我希望回答以下问题:

表 3-1  研究工具信效度檢測彙整表 研究工具  其他研究
表 3-1 研究工具信效度檢測彙整表 研究工具 其他研究

研究結果 研究結果 研究結果 研究結果

參與者 參與者 參與者 參與者人口學特性及認知狀態 人口學特性及認知狀態 人口學特性及認知狀態 人口學特性及認知狀態

参与者的认知功能通过SPMSQ量表进行测量,研究样本中平均错误答案数为1.4个问题。

表   4-2 參與者之認知功能分佈表                                                               (N=299)
表 4-2 參與者之認知功能分佈表 (N=299)

參與者健康與疾病有關因子 參與者健康與疾病有關因子分佈情形 參與者健康與疾病有關因子 參與者健康與疾病有關因子 分佈情形 分佈情形 分佈情形

參與者 參與者 參與者 參與者資源有關因子 資源有關因子 資源有關因子 資源有關因子分佈情形 分佈情形 分佈情形 分佈情形

日常生活活动采用改良巴氏量表进行评估,包括进食、洗澡、洗涤、如厕、穿衣、走动、水平走动、上下楼梯、排便等10个项目控制。每个职位级别的得分不同,分值范围为0-15,总分为0-100。为了进行项目比较,计算均值后先进行归一化处理,如表4-5所示,结果表明,公房老年人的健康状况为 。

表   4-4  參與者之健資源有關因子分佈表                                                     (N=299)
表 4-4 參與者之健資源有關因子分佈表 (N=299)

輕度認知缺失 輕度認知缺失的盛行率與各變項差異分析 輕度認知缺失 輕度認知缺失 的盛行率與各變項差異分析 的盛行率與各變項差異分析 的盛行率與各變項差異分析

如表4-5所示,认知功能正常且MCI的两组之间年龄分布存在显着差异,即年龄。在81岁以上的参与者中,MCI患者的比例显着高于认知正常的参与者(77.1% vs. MCI参与者),认知正常的参与者的比例显着更高(27.1% vs.

3. 参与者健康和疾病与 MCI 患病率相关因素的差异分析 4. 参与者资源与 MCI 患病率相关因素的差异分析。

表   4-5  參與者特質與 MCI 分佈差異分析表                                                   (N=299)  認知正常  MCI者
表 4-5 參與者特質與 MCI 分佈差異分析表 (N=299) 認知正常 MCI者

輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失之重要預測因子 之重要預測因子 之重要預測因子 之重要預測因子

2.生活质量满意度与研究变量之间的关系。为了更好地理解影响生活质量满意度的相关因素,发现MCI的间接影响变量。因此,将生活质量满意度作为因变量,其他研究变量是独立的。对变量进行线性多元回归分析(线性多元回归)。分析前,还将“类别变量”转换为具有“连续变量”特征的虚拟变量,对所有变量进行残差分析和诊断检验,检验正态性、独立性和非共线性,结果Cook's D的最大值为0, 05(> 1 为特定值) 3. 日常生活活动与研究变量之间的关系。

进一步了解影响日常生活活动的相关因素,找到MCI的间接影响变量,因此以日常生活活动为因变量,其他研究变量为自变量进行多元回归分析。同样,将“分类变量”转化为具有“连续变量”特征的虚拟变量,对所有变量进行残差分析诊断检验,检验其正态性、独立性和非共线性。结果,Cook's D 的最大值为 0.77(>1 为特定值) 模型 3:加入资源相关因素后,结果总变异达到 26.7%,有 3 个具有预测能力的自变量,其中,残疾和视力显着负相关,生活质量满意度与日常生活活动显着正相关。

圖 4-3 Scatterplot 散佈圖          Dependent Variable:生活品質滿意度
圖 4-3 Scatterplot 散佈圖 Dependent Variable:生活品質滿意度

研究討論與 研究討論與結論 研究討論與 研究討論與 結論 結論 結論

  • 參與者 參與者 參與者 參與者人口學 人口學 人口學 人口學、 、 、 、健康與疾病及 健康與疾病及 健康與疾病及 健康與疾病及資源有關因子特徵 資源有關因子特徵 資源有關因子特徵 資源有關因子特徵
  • 參與者認知狀態與 參與者認知狀態與 參與者認知狀態與 參與者認知狀態與輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失盛行率 盛行率 盛行率 盛行率
  • 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失之預測因子 之預測因子 之預測因子 之預測因子
  • 生活品質滿意度 生活品質滿意度 生活品質滿意度 生活品質滿意度、 、 、 、日常生活 日常生活 日常生活 日常生活活動 活動 活動 活動能力 能力 能力 能力高 高 高 高危險群的特徵 危險群的特徵 危險群的特徵 危險群的特徵

因为它对日常体力活动影响不大,而且生活本身在日常生活活动中造成残疾的风险较低。研究结果显示,年龄、饮酒史、记忆力较前一年的退行、生活质量和日常生活活动满意度 这五个变量可以预测本研究组的MCI 根据线性多元回归分析可知,残疾、视力和生活质量满意度是日常生活活动的预测因素。 。模式 1 的人口统计特征仅解释了日常生活中 3.5% 的变化,增加了健康状况。

随着年龄的增长,老年人的日常生活活动能力会逐渐下降(叶婷婷等,2010),而且老年人经常忘记戴眼镜,因此可以作为日常生活活动能力的预测指标奥斯瓦尔德.

研究建議與限制 研究建議與限制 研究建議與限制 研究建議與限制 第一節

研究建議 研究建議 研究建議 研究建議

通过随访、病历对比、纵向研究或定性研究,更深入地了解MCI的相关因素,找出实际的因果触发因素,从而为局部认知退化理论奠定基础。此外,该研究只关注疾病数量,并没有考察不同疾病的风险程度,因此无法验证不同疾病的影响和相关性。国府银发服务中心有电子信息管理系统,可以记录和查询国家房屋的参与情况。血压、血糖测量数据,未来可以连接更多医疗保健相关设备和资源,通过信息接口监测每个老人的健康曲线。也希望一些研究能够结合这个数字网络平台进行长期追踪,了解疾病与MCI之间的真正关系。随着医疗技术的进步,老年人的平均寿命逐渐提高,因此与老年人相关的健康问题不断得到提升和发展,MCI的发病率与年龄的正相关性应该是值得关注的问题之一,但事实上无论国内外,主要目标都是预防痴呆症。 MCI 是痴呆症诊断前的一个过渡阶段。如果可以预防这种情况,将有助于降低痴呆症的发病率。因此,MCI应设计成单元课程或讲义,纳入社区工作人员或参与养老的医务人员的教育培训课程中,让他们有更加正确的学术知识和态度,给他们一个明确的方向和面貌。 MCI 可以减少。

研究限制 研究限制 研究限制 研究限制

林彧君(2008)。老年人抑郁情绪与休闲活动的相关性研究未发表硕士论文高雄:国立高雄师范大学性别教育研究所钟佩蓉(2006)。讨论收容退伍军人的健康状况、抑郁和认知功能之间的相关性。未发表硕士论文,高雄:高雄医学大学护理研究所。

苏淑芬(2005)。疗养院居民营养和液体摄入状况及相关因素的讨论。未发表硕士论文,高雄:高雄医学大学护理研究所 我是国立台北护理学院护理研究所的学生张春风。

本问卷针对“探讨轻度认知障碍的相关因素”的临床研究。

Gambar

表   2-1  研究 MCI 之文獻統整表
表 2-2 MCI 相關因素研究發現統整表
表 3-1  研究工具信效度檢測彙整表 研究工具  其他研究
表   3-2    SPMSQ 內容及計分方式
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Referensi

Garis besar

研究工具及 研究工具及信效度檢測 研究工具及 研究工具及 信效度檢測 信效度檢測 信效度檢測 資料分析方法 資料分析方法 資料分析方法 資料分析方法 參與者 參與者 參與者 參與者資源有關因子 資源有關因子 資源有關因子 資源有關因子分佈情形 分佈情形 分佈情形 分佈情形 輕度認知缺失 輕度認知缺失的盛行率與各變項差異分析 輕度認知缺失 輕度認知缺失 的盛行率與各變項差異分析 的盛行率與各變項差異分析 的盛行率與各變項差異分析 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失之重要預測因子 之重要預測因子 之重要預測因子 之重要預測因子 參與者 參與者 參與者 參與者人口學 人口學 人口學 人口學、 、 、 、健康與疾病及 健康與疾病及 健康與疾病及 健康與疾病及資源有關因子特徵 資源有關因子特徵 資源有關因子特徵 資源有關因子特徵 參與者認知狀態與 參與者認知狀態與 參與者認知狀態與 參與者認知狀態與輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失 輕度認知缺失盛行率 盛行率 盛行率 盛行率 生活品質滿意度 生活品質滿意度 生活品質滿意度 生活品質滿意度、 、 、 、日常生活 日常生活 日常生活 日常生活活動 活動 活動 活動能力 能力 能力 能力高 高 高 高危險群的特徵 危險群的特徵 危險群的特徵 危險群的特徵 研究限制 研究限制 研究限制 研究限制

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