DAFTAR BACAAN
4.2 Proses Menghilirkan Sains
4.2.5 Menghilirkan sains dasar dalam Kurikulum
4.2.5.4 Skripsi Inkubator Usaha
Beberapa langkah-langkah nyata dalam upaya pembuatan skripsi yang bersifat inkubator usaha adalah sebagai berikut:
1. Pembentukan tim dosen yang akan mengelola jenis skripsi ini
2. Dari bidang fokus, tentukan kegiatan akademik yang dapat menjadi komoditas produk pengetahuan, barang dan jasa
110
3. Jabarkan kegiatan yang tepat untuk skripsi sehingga dapat menghasilkan komoditas
4. Bicarakan dengan mitra mengenai nilai manfaat komoditas tersebut bagi usahanya, dalam hal ini mitra perlu diyakinkan akan komoditas yang dihasilkan.
5. Mencari sponsor dari mitra atau orang tua mahasiswa untuk membiayai inkubator usaha tersebut
Realisasi pengerjaan skripsi inkubator usaha ini adalah sebagai berikut:
a. Satu komoditas / topik dikerjakan 2 sampai 5 orang mahasiswa dengan berbeda bidang prodi atau segi pengerjaan (metode)
b. Sebaiknya hal yang harus dikerjakan dalam skripsi tersebut adalah mengenai bagian pekerjaan yang akan/telah mendapat kontrak kerja dari industri, PEMDA, atau swasta. Atau berisi tentang persiapan untuk membuat suatu CV atau bahkan PT.
c. Mahasiswa mengerjakan aspek akademik atau ilmiah yang kemudian diintegrasikan atau difokuskan oleh pembimbing menjadi komoditas atau laporan profesional
d. Dalam hal ini yang akan mendapat kontrak kerja adalah CV, PT “milik” atau “dedicated” ke FMIPA
e. CV, PT yang dibentuk adalah “anak usaha” dari CV, PT FMIPA
f. Mahasiswa setelah lulus ditawari untuk bekerja di CV, PT FMIPA atau di usaha baru sebagai “direksi” dan manajemen usaha tersebut atau dengan kata lain dapat dijadikan sebagai masa transisi sambil menunggu pekerjaan lain.
g. Dalam proses ini mahasiswa mendapat berbagai pengalaman nyata seperti berproduksi dari pemikiran dan tindakan operasionalnya, serta mengembangkan soft skill seperti pergaulan, kepekaan pada masalah, team work, leadership, dan pemasaran.
h. Kemudian CV, PT FMIPA selanjutnya akan menjadi wahana pendidikan, riset menghilir, atau produksi sebagai income generator.
111
Gambar 4.14. Diagram alir skripsi inkubator usaha.
Contoh skripsi inkubator usaha:
1. Membuat arang (batok kelapa, kayu, atau sekam) Matematika:
- Geometri tungku pirolisis, tungku pengguna arang briket - Simulasi aliran panas
Fisika:
- Kandungan energi, adsorpsi air, sifat konduktivitas, aliran udara pada tungku dan briket Kimia:
- Komposisi bahan mentah, bentuk arang, kandungan asap, destilasi, dan asap cair Fisika Kimia:
- Manfaat arang dibanding BBM, manfaat asap cair, dan sebagainya. Usaha yang dirintis atau dibuat
Tim konsultasi energi biomassa, manfaat arang (karbon); energi, karbon aktif, obat-obatan, dan sebagainya
Produksi arang, briket dengan berbagai bentuk geometri Produksi asap cair dan produk yang diolah dengan asap cair Produksi alat pirolisis pembuat arang dan asap cair
112 Toko kreatifitas
2. Membuat gudang bahan pangan Matematika:
- Geometri layout, simulasi aliran Fisika:
- Akustik ruangan, sistem ventilasi, sistem cahaya, instrumentasi terkait Kimia-Biologi:
- Kandungan bahan pangan, sistem ferogentasi, pengawetan, kemas-bungkus Usaha yang dirintis atau diciptakan
Konsultasi pergudangan, pengeringan dan pengawetan bahan pangan Rancangan-rancangan gudang dan gudang
Penyewaan gudang
Angkutan ke dan dari gudang
Perdagangan komoditas yang memerlukan gudang 4.2.5.5 Pemasaran Prodi Sarjana sains dasar
Langkah-langkah nyata dalam upaya memasarkan program studi sains dasar adalah sebagai berikut: 1. hendaknya masing-masing prodi sudah mempunyai fokus dan mitra bidang
2. leaflet program studi hendaknya baik dan menarik
3. membuat panel-panel gambar (visual) yang menarik dalam setiap acara open house
4. tidak mengapa menerima siswa pada urutan peringkat papan tengah kebawah. Namun pembinaan harus lebih disesuaikan misalkan memberikan latihan soal yang tidak terlalu sulit namun jumlahnya banyak. Jika perlu mahasiswa peringkat bawah dikontrak selesai S1 selama lebih dari 8 semester (9 atau 10 semester), mengingat lulusan yang dihasilkan haruslah berkualitas.
5. Memelihara hubungan kerjasama dengan dunia kerja terkait seperti sektor kementrian, swasta dan industri.
6. Kunjungi SMU-SMU favorit dimana siswa papan tengah kebawahnya pun masih cukup baik 7. Bina orang tua mahasiswa yang ekonominya kuat untuk kembangkan dana beasiswa ikatan
kerja dengan kegiatan produksinya atau bisnisnya
113
Upaya nyata lainnya adalah mengadakan workshop yang berkaitan dengan menghilirkan sains dasar. Berikut merupakan tawaran kegiatan workshop penghiliran sains dasar:
1. Persiapan pertama
Alokasi waktu kurang lebih membutuhkan 2 hari yang bertempat di fakultas Matematika dan ilmu pengetahuan alam (FMIPA). Isi dari kegiatan ini diantaranya: sosialisasi kepada dosen tentang penghiliran sains dasar, pelatihan soft skill yaitu mengubah pola mengajar menuju lecturetinment dan sistem ujian berbasis kerajinan, tata asas, dan cermat. Pemilihan fokus terapan bidang studi atau program studi masing-masing dan tindak lanjutnya. Di hari kedua diisi dengan outbond dan tindak lanjut dari apa yang telah dibicarakan.
2. Persiapan kedua
Alokasi waktu 2 sampai 3 hari yang bertempat di program studi masing-masing. Isi dari acara ini adalah menentukan fokus, membuat matriks atau tabel yang isinya topik, kontak mitra, dan jenis kerjasama. Mengembangkan matakuliah pilihan yang berstruktur. Menugasi dosen untuk mulai mengelola matakuliah pilihan tersebut dengan memulai dari tenaga ahli mitra terkait (self learning). Oleh karena itu, dosen sangat perlu memiliki pengalaman praktek di dunia kerja yang bersangkutan dengan fokus ini. Diadakan kegiatan berkala dari bidang fokus ini seperti seminar, workshop, ataupun kunjungan kerja. Hendaknya bentuk skripsi lulusan pun terkait dengan fokus ini (sebaiknya skripsi inkubator usaha). Selanjutnya hanya tindak lanjut yang diiringi pemantauan.
3. Workshop
Peserta dari workshop ini adalah tim prodi yang dilaksanakan di fakultas dengan alokasi waktu kurang lebih 2 sampai 3 hari.
Walaupun secara umum sains dasar ‘belum’ menghilir di Indonesia namun dengan melihat beberapa contoh di atas kita patut optimis ke depan akan semakin terbuka kerjasama dalam menghilirkan sains antara pelaku riset dengan dunia usaha.
Pernyataan filsafat untuk sub bab ini:
Karakter tidak dapat dibentuk dengan cara mudah dan murah. Dengan mengalami ujian dan penderitaan jiwa karakter dikuatkan, visi dijernihkan, dan sukses diraih (Helen Keller)