PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA SMK AL MUSYAFA’ KELAS X PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN DEMONSTRASI DENGAN CERAMAH DAN MPI
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui hasil belajar membuat pola blazer wanita dengan tanpa menggunakan metode problem solving di kelas XI Jurusan Tata Busana
Temuan penelitian menunjukan bahwa manfaat hasil belajar membuat pola busana pesta sistem draping ditinjau dari kompetensi pengetahuan draping, alat dan bahan pembuatan pola,
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hasil belajar membuat pola siswa kelas X SMK Negeri 1 Laguboti (2) hasil belajar membuat pola siswa menggunakan LKS berbantuan
Mata pembelajaran Membuat Hiasan Pada Busana merupakan mata pelajaran produktif, dengan tahapan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik. Desain menghias
X2 Y2 : Peningkatan hasil belajar dengan menggunakan modul tercetak pada kelas eksperimen aspek respon yang terbiasa (P4) pokok bahasan membuat dokumen
Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan memberikan tes hasil belajar pada pokok bahasan keanekaragaman hayati setelah segala
Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran Demonstras i dengan Ceramah terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV se-gugus
3 Tahun 2020 38 Perbedaan hasil belajar antara siswa SMK yang diajar dengan model pembelajaran Bacapetangsi dan Cobasi pada pokok bahasan struktur atom Vocational students’