• Tidak ada hasil yang ditemukan

PANDUAN GURU 2B LINGKUNGAN SEKOLAH REVISI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PANDUAN GURU 2B LINGKUNGAN SEKOLAH REVISI"

Copied!
44
0
0

Teks penuh

(1)

PANDUAN GURU Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Benda-benda di sekitar Sekolah Hari ke- : 1

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Sekolah Saya Sekolah Dasar SBK 2. Inti:

- Mengamati gambar ruang kelas dan menuliskan nama benda yang digunakan dalam gambar.

- Mengelompokkan benda menurut tempatnya yang biasa digunakan dalam pembelajaran ke dalam tabel.

.

IPA

3. Penutup :

- Menggambar benda-benda yang ada di dalam kelas. SBK

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul

Sekolah Saya Sekolah Dasar dan menceritakan isi lagu secara singkat.

 Guru mengadakan tanya jawab seputar sekolah dan

ruangan –ruangan di dalam gedung sekolah tersebut, salah satunya adalah ruang kelas.

 Guru mengajak siswa mengamati benda-benda yang ada

di dalam kelas, menyebutkan namanya dan menjelaskan kegunaannya.

 Guru meminta siswa untuk menuliskan nama alat-alat yang digunakan dan kegunaan benda dalam gambar.

 Guru menugasi siswa mendata benda-benda yang ada di

sekolah terutama yang mendukung proses KBM, dan menuliskannya ke dalam tabel dan menuliskan juga kegunaannya.

 Guru menugasi siswa untuk menggambar macam-macam

(2)

C. CATATAN SISWA Ilmu Pengetahuan Alam

 Salah satu ruangan di sebuah gedung sekolah yaitu ruang kelas.

 Dalam sebuah ruang kelas, diperlukan alat-alat yang mendukung proses pembelajaran. Benda-benda di dalam kelas / sekolah :

No. Nama benda Kegunaan

1. Papan tulis Untuk tempat guru menulis 2. Kapur / spidol Untuk menulis di papan tulis

3. Penghapus papan tulis Untuk menghapus tulisan di papan tulis 4. Meja dan kursi guru Untuk tempat duduk dan bekerja guru 5. Meja dan kursi murid Untuk tempat duduk dan bekerja murid

6. Lemari buku Untuk tempat menyimpan buku dan hasil pekerjaan siswa 7. Jam dinding Untuk melihat waktu

8. Papan pajangan Untuk tempat memajang hasil karya siswa 9. Sapu lidi Untuk menyapu halaman sekolah

10. Sapu ijuk Untuk menyapu lantai

11. Pengki Untuk menyerok sampah

12. Tong sampah Untuk tempat membuang sampah 13. Tiang bendera Untuk tempat menaikkan bendera 14. Kemoceng Untuk membersihkan debu

 Alat-alat tersebut di atas sangat dibutuhkan di kelas / sekolah sehari-hari, terutama untuk mendukung agar kegiatan belajar dapat berlangsung dengan lancar.

 Dan ternyata, setiap benda di sekitar kita itu ada gunanya.

D. TUGAS DI RUMAH

 Tuliskanlah nama alat-alat di rumahmu yang dapat membantu pada saat belajar , dan jelaskan kegunaannya !

 Tulislah jawabanmu pada buku PR !

 Dan hafalkan lagu Sekolah Saya Sekolah Dasar.

(3)

 Tidak ada cerita

Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Benda-benda di sekitar Sekolah Hari ke- : 2

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Sekolah Saya Sekolah Dasar 2. Inti:

- Melakukan percakapan

- Menceritakan kegunaan benda-benda di sekitar

- Mendaftar benda-benda yang digunakan dalam gambar - Menuliskan nama benda sesuai kegunaannya.

Bahasa Indonesia IPA

3. Penutup :

- Melakukan latihan untuk meningkatkan daya tahan tubuh Penjas Orkes

B. TEKNIK PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan kembali lagu “ Sekolah Saya Sekolah Dasar”  Guru mengajak siswa melakukan percakapan, kemudian meminta beberapa siswa

secara berpasangan melakukan percakapan tersebut di depan kelas.

 Guru menugasi siswa untuk mengamati dan menuliskan alat-alat yang digunakan

tokoh dalam gambar ke dalam tabel yang tersedia.

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan benda-benda yang ada pada

gambarsebelumnya juga kegunaanya.

 Guru mengajak siswa memperhatikan gambar benda, lalu menugasi siswa untuk

memasangkan gambar benda tersebut dengan kegunaannya.

 KBM diakhiri dengan mengajak siswa ke lapangan untuk melakukan latihan

(4)

C. CATATAN SISWA

Setiap kali kita berangkat ke sekolah, kita pasti membawa buku dan alat tulis yang lain. Setiap peralatan tersebut memiliki kegunaan yang berbeda.

No. Nama Benda Kegunaan

1. Buku Untuk tempat menulis

2. Pensil Untuk menulis / menggambar 3. Penghapus pensil Untuk menghapus tulisan yang salah 4. Rautan Untuk meraut pensil yang tumpul / patah 5. Penggaris Untuk membuat garis lurus di buku 6. Buku gambar Untuk tempat menggambar

7. Tas Untuk tempat membawa buku dan alat tulis 8. Krayon / pensil warna Untuk menggambar / mewarnai gambar

9. ... ...

10. ... ...

D. TUGAS DI RUMAH  Tidak ada tugas

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

Tema : Lingkungan Sekolah

(5)

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Melakukan dan menyimak percakapan Bahasa Indonesia 2. Inti:

- Mendengarkan cerita yang berjudul Rukun dengan Teman - Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita

- Menyebutkan bentuk-bentuk kerukunan di sekolah dengan melihat gambar

- Memilih bentuk hidup rukun dan tidak rukun di sekolah dengan memberi tanda cek pada gambar

- Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah - Menyebutkan nama benda yang dibawa beserta

kegunaannya.

PKN

Bahasa Indonesia

3. Penutup :

- Memasangkan gambar benda dan kegunaannya IPA

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa melakukan percakapan yang berkaitan dengan ruangan yang ada di sekolah.

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita yang berjudul Rukun dengan Teman kemudian guru meminta siswa menjawab pertanyaan bacaan dengan benar .

 Siswa diminta untuk mengamati gambar kemudian menyebutkan bentuk-bentuk kerukunan di sekolah

 Guru menugasi siswa untuk mengamati gambar kemudian siswa memilih bentuk hidup rukun dan tidak rukun di sekolah dengan cara memberitanda cek

 Guru mengajak siswa untuk menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah

 Guru menugasi siswa menyebutkan nama benda yang dibawa dan kegunaan benda tersebut

 Guru menugasi siswa memasangkan kalimat dengan gambar tentang kegunaan benda di sekolah dengan nama benda yang sesuai.

(6)

ILMU PENGETAHUAN ALAM

 Kegunaan ruangan yang ada di sekolah :

 Ruang kelas = tempat siswa menerima pelajaran dari guru

 Ruang guru = tempat guru mempersiapkan bahan untuk melaksanakan pengajaran di kelas

 Ruang Kepala Sekolah = tempat Kepala Sekolah menyelesaikan tugas

 Ruang UKS = tempat perawatan dan mengobati siswa yang sakit saat di sekolah.

 Ruang Perpustakaan = tempat siswa membaca dan meminjam buku

 Dapur = tempat pembantu sekolah menyiapkan minuman dan makan untuk seluruh guru

 Kamar Mandi dan WC = tempat siswa/guru buang air kecil / buang air besar  Ruang Tamu = tempat untuk menerima tamu di sekolah

D. TUGAS DI RUMAH

1. Catatlah ruangan-ruangan yang ada di rumahmu dan jelaskan kegunaannya.

2. Untuk pelajaran besok, bawalah kertas bufalo (warna hijau, kuning dan biru) gunting dan spidol.

(7)

Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Benda-benda di sekitar Sekolah Hari ke : 4

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Melakukan percakapan Bahasa Indonesia

2. Inti:

- Membaca puisi yang berjudul Tas Sekolahku - Menjelaskan isi puisi dengan kata-kata sendiri

- Menghitung banyak benda dengan mencermati gambar tentang nilai tempat

- Menentukan jumlah kapur pada gambar

- Mengerjakan soal penjumlahan dengan mencermati gambar yang menunjukkan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan

- Mengisi tabel bilangan dan menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan

Bahasa Indonesia Matematika

3. Penutup :

- Bermain menyusun bilangan untuk menerapkan sikap tolong menolong.

PKN

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa mengamati gambar dan membaca percakapan yang berkaitan dengan nilai tempat.

 Guru meminta siswa menjelaskan tentang nilai tempat suatu bilangan (satuan, puluhan, ratusan).

 Guru menugasi siswa untuk menentukan jumlah kapur sesuai dengan gambar.

 Guru menugasi siswa mencermati gambar untuk kemudian ditentukan nilai tepatnya.

(8)

 KBM diakhiri dengan bermain menyusun bilangan untuk mengajarkan pentingnya sikap tolong menolong kemudian siswa ditugasi untuk menceritakan

pengalamannya menolong teman di sekolah.

C. CATATAN SISWA

 Nilai tempat bilangan dimulai dari kanan ( belakang ) yaitu satuan, puluhan, dan ratusan Contoh :

Angka 2 menempati tempat ratusan Angka 4 menempati tempat puluhan

Angka 3 menempati tempat satuan

246 = 2 ratusan + 4 puluhan + 6 satuan

2 ratusan + 4 puluhan + 6 satuan = 200 + 40 + 6 = 246

D. TUGAS DI RUMAH

 Tanyakan kepada orang tuamu pertolongan apa saja yang pernah dilakukan keluargamu terhadap tetangga. Tulislah hasilnya pada buku Pr mu !

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

(9)

Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Benda-benda di sekitar Sekolah Hari ke- : 5

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyimak percakapan tentang nilai tempat Bahasa Indonesia 2. Inti:

- Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan. - Menjumlah dan menentukaan nilai tempat suatu bilangan. - Bermain teka - teki tentang bilangan

Matematika

3. Penutup :

- Mendengarkan cerita yang berjudul Buna, Buni, dan Binu B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyimak percakapan yang berkaitan dengan nilai tempat.

 Guru mengajak siswa cara membaca dan menulis suatu bilangan yang terdiri dari ratusan, puluhan dan satuan kemudian siswa ditugasi untuk mengerjakan soal latihan.

 Guru mengajak siswa bermain tebak-tebakan tentang nilai tempat.  Guru membimbing siswa menentukan nilai suatu bilangan berdasarkan

nilai tempatnya.

 Guru menugasi siswa untuk menjumlah dan menentukan nilai tempat pada suatu bilangan.

(10)

 Guru bercerita dengan judul Buna, Buni, Binu dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, siswa mendengarkan dengan baik.

C. CATATAN SISWA

 Bentuk panjang dari 413 adalah 400 + 10 + 3

Angka 2 nilainya 200 Angka 6 nilainya 60 Angka 3 nilainya 3

Jumlah nilai angka 2 dan 6 adalah 200 + 60 = 260 Jumlah nilai angka 6 dan 3 adalah 60 + 3 = 63 Jumlah nilai angka 2 dan 3 adalah 200 + 3 = 203 Selisih nilai angka 2 dan 6 adalah 200 - 60 = 140 Selisih nilai angka 6 dan 3 adalah 60 - 3 = 57 SelisIh nilai angka 2 dan 3 adalah 200 - 3 = 197 D. TUGAS DI RUMAH

1. 3 ratusan + 2 puluhan + 4 satuan = .... 2. 4 ratusan + 6 puluhan + 1 satuan = .... 3. 5 satuan = ....

4. 8 puluhan = .... 5. 3 ratusan = ....

6. 297 = ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 7. 416 = ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 8. Bentuk panjang dari 190 = .... + .... + .... 9. Bentuk panjang dari 408 = ... + ... + ... 10.

Perhatikan bilangan di atas dengan baik untuk menjawab pertanyaan di bawah ini ! Angka 2 menempati tempat ....

Angka 7 menempati tempat ....

275

(11)

Angka 5 menempati tempat .... Angka 2 nilainya ....

Angka 7 nilainya .... Angka 5 nilainya ....

Selisih nilai angka 7 dan 5 adalah .... Jumlah nilai angka 2 dan 7 adalah .... Jumlah nilai angka 2 dan 5 adalah .... Jumlah nilai angka 7 dan 5 adalah .... E. CERITA PENUTUP

Bacalah Cerita di bawah ini!

Buna, Buni, dan Binu

Di tepi hutan tinggallah keluarga kucing. Kucing tersebut memiliki tiga anak, Buna, Buni, dan Binu.

Mereka hidup tenang. Tiga anak kucing itu kemanapun mereka pergi selalu bersama-sama. “Kak Buna, ayo kita pergi ke pasar,” ajak Buni.

“Tidak mau, ah! Nanti ibu marah. Ibu melarang kita pergi jauh dari rumah.”

“Tidak apa-apa, Kak. Nanti kita pergi sembunyi-sembunyi. Di pasar banyak makanan. Kita bisa makan enak-enak,” desak Binu.

“Oh, iya ya, tapi…..,” Buna bingung. Sebetulnya ia ingin juga ke pasar. Namun, ia harus bertanggung jawab menjaga adik-diknya.

Buni terus merengek-rengek. Buna kasihan dan menurutinya.

Di pasar mereka melihat banyak ikan asin yang dijual. Buna, Buni, dan Binu amat tertarik. Mereka ingin makan ikan asin itu.

“Kak, bolehkah aku mengambil satu ikan saja?” Tanya Buni kepada kakaknya, Buna. “Cobalah, Dik. Barangkali pedagang itu membolehkan,” jawab Buna.

Buni mencoba mengambil satu ikan asin. Tetapi nasib Buni kurang beruntung. Setiap kali tangannya hendak meraih ikan asin, pedagang itu membentaknya.

“Kak, aku takut….,”kata Buni.

“Sebentar Dik, ya. Aku akan mengelus-elus kaki pedagang itu. Barang kali setelah dielus-elus kita diberinya ikan,”jawab Buna.

Buna segera mendekat kepada pedagang ikan asin. Digosok-gosokkannya tubuhnya ke kaki pedagang ikan asin. Rupanya pedagang itu tertarik akan kecantikan dan kemanjaan Buna. Buna berganti yang dielus-elus pedagang ikan asin.

Buni dan Binu tak mampu menahan keinginannya. Keduanya segera mengambil ikan asin dan hendak dibawanya pergi. Tetapi sial. Begitu berhasil mengambil ikan, sebuah sandal melayang mengenai tubuh Buni.

(12)

Dikutip dari: Citra Aji Parama.

PESAN MORAL

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kerukunan di sekolah Hari ke- : 1

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Sekolah Saya Sekolah Dasar 2. Inti:

- Menyimak dan melakukan percakapan

- Menyebutkan macam-macam kegiatan di sekolah - Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari

- Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari - Membuat jadwal kegiatan sehari-hari siswa mulai bangun

tidur hingga pulang sekolah

Bahasa Indonesia

3. Penutup :

- Melakukan permainan bendera kegiatan SBK

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu berjudul Sekolah Saya Sekolah Dasar dengan nada dan irama yang benar

 Guru mengajak siswa menyimak dan melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari di sekolah.

 Guru menugasi siswa untuk mengurutkan kegiatan membersihkan kelas, belajar di kelas dan kegiatan sebelum berangkat ke sekolah secara diskusi.

Aku harus berani menolak ajakan teman untuk:

membolos

tidak mengerjakan pekerjaan rumah memusuhi teman

mencuri

(13)

 Guru menanyakan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan siswa

 Guru meminta siswa untuk membuat jadwal kegiatan yang dilakukan siswa setiap hari secara rutin mulai dari bangun tidur hingga pulang sekolah

 KBM diakhiri dengan permainan bendera kegiatan

C. CATATAN SISWA Bahasa Indonesia

1. Jadwal dibuat agar semua kegiatan berjalan dengan lancar 2. Jadwal kegiatan yang sudah dibuat harus dipatuhi

3. Suatu kegiatan hendaknya dikerjakan secara teratur dan berurutan 4. Piket kelas biasanya dilakukan secara berkelompok

5. Setiap anggota kelompok harus mau bekerja sama.

6. Jika semua anggota kelompok kompak, akan terasa menyenangkan 7. Jika kita mengalami peristiwa menyenangkan, hati kita pasti gembira.

8. Jika kita mengalami peristiwa menyedihkan, hati kita pasti akan merasa sedih.

D. TUGAS DI RUMAH

 Tuliskan kegiatanmu setelah pulang sekolah sampai tidur di malam hari secara urut.  Kerjakan tugas ini pada buku PR

(14)

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kerukunan di sekolah Hari ke- : 2

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan:

- Menyanyikan lagu berjudul Bersih dan Sehat 2. Inti:

- Melakukan percakapan

- Membuat urutan kegiatan yang di lakukan - baik di sekolah maupun di rumah

- Mendengarkan cerita tentang piket Kelas - Melengkapi cerita sesuai bacaan

- Menuliskan cerita pengalaman kegiatan di sekolah

Bahasa Indonesia

3. Penutup :

- Melakukan permainan taplak Penjas Orkes

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siSwa untuk menyanyikan lagu yang berjudul Bersih dan Sehat  Guru mengajak siswa melakukan percakapan tentang kebersihan, kemudian menugasi

siswa untuk melakukan percakapan secara berpasangan

 Guru menugasi siswa untuk membuat urutan kegiatan saat membersihkan kelas secara benar

 Guru meminta salah seorang siswa untuk membacakan cerita Leni, sementara siswa lain diminta untuk mendengarkannya dengan baik.

(15)

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan pengalamannya saat melakukan kegiatan di sekolah

 KBM diakhiri dengan melakukan permainan taplak di lapangan C. CATATAN SISWA

 Membersihkan halaman / lingkungan sekolah adalah tanggung jawab semua warga sekolah.

 Jika dilakukan secara bersama-sama, halaman/lingkungan sekolah akan cepat selesi dan bersih dan kebersamaan,kerukunan akan kelihatan saat bekerja bersama-sama.

D. TUGAS DI RUMAH

 Buatlah cerita sederhana saat kamu membantu ibu membersihkan halaman rumah  Tulislah ceritamu pada buku PR !

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kerukunan di sekolah Hari ke- : 3

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Bersih dan Sehat 2. Inti:

- Mendengarkan teks bacaan tentang Membersihkan Halaman Sekolah

- Menjawab pertanyaan sesuai bacaan

- Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung - Menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah - Menjelaskan manfaat hidup tidak rukun di sekolah

Bahasa Indonesia PKN

3. Penutup :

- Mewarnai gambar lingkungan sekolah S B K

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu yang berjudul bersih dan sehat dengan gerakan yang sesuai

(16)

 Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan bacaan yang telah dibacanya  Siswa menyalin kalimat yang sudah tersedia dengan huruf tegak bersambung, tanda baca

dan huruf besar dengan tepat

 Guru menjelaskan tentang kerukunan kemudian menugasi siswa untuk menuliskan contoh hidup rukun di sekolah dan keuntungan dari sikap hidup rukun.

 Guru meminta siswa untuk memberikan alasan bahwa kita tidak boleh membeda-bedakan teman dan meminta siswa untuk menyebutkan cara menjaga kerukunan di sekolah.  Guru memberi penegasan tentang pentingnya hidup rukun

 Guru menugasi siswa mewarnai gambar C. CATATAN SISWA

Pendidikan Kewarganegaraan

1. Menjaga kerukunan itu sangat penting, karena membuat : a. suasana pergaulan menjadi menyenangkan

b. kita mudah mendapat pertolongan ketika mengalami kesulitan c. perasaan kita lebih dekat

2. Dalam pergaulan sehari hari, kita tidak boleh membeda-bedakan teman.

3. Teman yang kaya atau miskin, pandai atau kurang pandai, cantik atau kurang cantik semua itu sama- sama ciptaan Tuhan.

4. Jadi, di manapun,dan dengan siapapun, kita harus selalu menjaga kerukunan. 5. Contoh hidup rukun di sekolah :

- mau berbagi makanan - tidak membeda-bedakan teman - mengajari teman yang belum mengerti pelajaran - ramah , mau menyapa teman / guru - bermain dengan semua teman - saling berbagi dengan teman 6. Keuntungan hidup rukun dengan teman :

a. disenangi teman

b. mudah mendapatkan bantuan jika kita kesulitan c. hati akan terasa damai

d. bisa saling berbagi

e. bisa saling memberi perhatian 7. Cara menjaga kerukunan di sekolah :

a. tidak saling mengejek antar teman

b. mau saling membantu bila mengalami kesulitan

c. mau saling berbagi

d. tidak sombong

e. tidak pelit

8. Kerukunan adalah suatu perilaku yang mencerminkan adanya saling pengertian, untuk terciptanya kedamaian, persahabatan, dan persaudaraan.

(17)

b. saling menghormati

c. membina hubungan yang baik d. menghargai hasil karya orang lain

10. Peduli kepada orang lain menunjukkan kerukunan.

11. Jika kita hidup rukun, hidup kita akan tenang,damai, dan menyenangkan.

12. Jika kita tidak rukun, yang ada hanyalah pertengkaran, perselisihan, dan perasaan tidak nyaman.

D. TUGAS DI RUMAH

 Untuk pelajaran besok, bawalah fotomu yang sangat mengesankan ( ukuran 5 R )

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kerukunan di sekolah Hari ke- : 4

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Melakukan percakapan tentang kerukunan 2. Inti:

- Membaca teks bacaan

- Melengkapi cerita sederhana sesuai bacaan yang ada - Mendengarkan cerita

- Menceritakan peristiwa penting yang berkesan yang pernah dialami

IPS

Bahasa Indonesia

3. Penutup :

- Mendengarkan cerita tentang Gagak Yang selalu Bimbang

-B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa melakukan percakapan tentang kerukunan kemudian menjelaskan arti kerukunan

(18)

 Guru meminta siswa untuk melengkapi kalimat dari teks atau cerita yang telah dibaca

 Guru meminta siswa menyiapkan foto yang dibawanya, kemudian menugasi siswa untuk menempel dan menceritakan serta menuliskan pengalaman mengesankan berdasarkan foto yang dibawanya itu.

 Guru mendongeng dengan judul Gagak yang Selalu Bimbang dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, siswa mendengarkan dengan baik.

C. CATATAN SISWA I P S

 Dalam kehidupan sehari-hari, banyak peristiwa yang kita alami.

 Diantara peristiwa-peristiwa tersebut, ada yang berkesan dan ada yang tidak berkesan.  Peristiwa yang tidak berkesan, mudah sekali dilupakan,sedangkan peristiwa yang

berkesan akan selalu diingat.  Contoh peristiwa berkesan :

a. merayakan ulang tahun b. menjadi juara

c. mendapat hadiah d. berlibur /piknik,dll. D. TUGAS DI RUMAH

 Bacalah cerita tentang foto peristiwa menyenangkan yang pernah kamu alami di depan anggota keluargamu yang lain di rumah.

E. CERITA PENUTUP

Dengarkan cerita berikut ini dengan baik!

Gagak yang Selalu Bimbang

Dalam suatu kelompok burung gagak yang hidup di tengah hutan, ada seekor gagak jantan yang sangat gagah. Dia adalah ketua kelompok yang sangat disegani dan ditakuti oleh kawanan gagak lain. Bila ada pesta ia pasti diundang. Pada suatu siang yang cerah gagak ketua mendapat tiga undangan sekaligus. Undangan pertama berasal dari keluarga gagak yang tinggal di ujung timur hutan.

Mereka akan berpesta karena telah berhasil menyergap beberapa ekor ayam.Karena ayam itu masih segar tentu dagingnya sangat lezat.

Undangan kedua datang dari keluarga gagak yang tinggal di hutan. Mereka akan mengadakan pesta bangkai musang.Mungkin dagingnya tidak selezat ayam segar, tetapi tempatnya dekat sekali dengan sarang gagak ketua.

(19)

pemburunya.tempatnya memang sangat jauh dari sarangnya, tetapi bila dia datang pasti akan mendapatkan bagian yang besar.

Gagak ketua benar-benar bingung untuk menentukan pilihan. Semula ia terbang menuju pesta bangkai musang, tetapi di perjalanan ia berubah pikiran, lalu berbalik mau

menghadiri pesta babi hutan saja agar mendapat bagian yang banyak.Tetapi kemudian ia berubah pikiran lagi. Ia mau datang ke pesta daging ayam. Meskipun dagingnya sedikit, tetapi rasanya lezat. Kemudian ia terbang menuju ke sana.

Namun alangkah kecewanya hati gagak. Ketika sampai di sana ternyata pestanya telah usai. Ia segera terbang menuju pesta bangkai musang, tetapi ternyata sudah usai juga. Kemudian ia terbang lagi sekencang-kencangnya menuju pesta babi hutan. Tetapi sungguh malang nasib gagak ketua, di sanapun pesta sudah usai.

Seketika itu lemaslah gagak ketua. Gara-gara kebimbangannya akhirnya tidak satu pestapun yang dapat dihadirinya.Akhirnya dengan kelelahan gagak ketua terbang lagi ke sarangnya disertai perut yang lapar.

PESAN MORAL

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kerukunan di sekolah Hari ke- : 5

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Bersih dan Sehat Bahasa Indonesia 2. Inti:

- Melakukan percakapan

- Menjelaskan manfaat mempunyai dokumen

- Menjumlahkan dua bilangan dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan cara bersusun panjang tanpa menyimpan

- Menyelesaikan soal cerita penjumlahan

- Menyelesaikan soal penjumlahan tanpa menyimpan dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan cara bersusun panjang

Matematika

3. Penutup :

- Melakukan permainan

B. TEKNIS PELAKSANAAN

(20)

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu berjudul Bersih dan Sehat dengan baik

 Guru mengajak siswa melakukan percakapan tentang manfaat mempunyai dokumen

 Siswa menjelaskan manfaat mempunyai dokumen dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan

 Guru memberi contoh cara menyelesaikan soal penjumlahan dengan cara bersusun pendek, mendatar, dan bersusun panjang.

 Guru menuliskan beberapa soal di papan tulis kemudian berilah kesempatan kepada siswa untuk mengerjakannya di papan tulis.

 Guru menugasi siswa untuk menyelesaikan soal cerita berkenaan dengan penjumlahan dua bilangan tanpa meminjam

 Guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang penjumlahan dengan cara bersusun pendek, mendatar, dan bersusun panjang.

 Untuk mengakhiri KBM, guru mengajak siswa melakukan permainan “ Yuk, mencari rumah Dimas

C. CATATAN SISWA

 Penjumlahan dengan cara mendatar 35 + 24 = 59

 Penjumlahan dengan cara bersusun pendek 3 5 2 4 + 5 9

 Bilangan yang menempati tempat satuan dijumlahkan terlebih dahulu, baru kemudian bilangan yang menempati tempat puluhan

 Penjumlahan dengan cara bersusun panjang : 3 5 = 30 + 5 2 4 = 20 + 4 +

(21)

 Berlatihlah menjumlahkan bilangan bersama orang tuamu !

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

PANDUAN GURU Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Kebersihan di Sekolah Hari ke- : 1

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu yang berjudul “ Membuang Sampah” SBK 2. Inti:

- Membaca teks bacaan tentang Upacara Bendera - Menyimpulkan isi teks

- Menyebutkan nama benda dan kegunaannya - Menuliskan kegunaan Benda

- Menuliskan nama alat kebersihan dan kegunaannya yang digunakan untuk membersihkan tempat / ruangan dalam

I PA

(22)

gambar.

- Membuat kalimat menggunakan nama alat kebersihan, misalnya pengki, sapu lidi, dan ember

3. Penutup :

- Mendengarkan cerita yang berjudul Tiga Anak Kelinci Membuat Rumah

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru bersama siswa memnyanyikan lagu membuang sampah dengan gembira

 Guru menugasi siswa untuk membaca bacaan yang berjudul Upacara Bendera dengan suara nyaring.

 Siswa diminta untuk menyimpulkan isi dari teks yang dibaca

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar alat kebersihan dengan kegunaannya dengan tepat.

 Guru membimbing siswa untuk menuliskan kegunaan dari alat-alat kebersihan tersebut ke dalam tabel.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar ruangan / tempat di sekolah, kemudian menugasi siswa untuk menuliskan nama alat-alat kebersihan yang digunakan untuk membersihkannya.

 Guru menugasi siswa untuk membuat kalimat dengan kata yang sudah ditentukan, yang berkaitan dengan kebersihan.

 Guru bercerita dengan judul Tiga Anak Kelinci Membuat Rumah dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, sementara siswa

mendengarkannya dengan baik. C. CATATAN SISWA

 Macam-macam alat kebersihan :

a. sapu lidi e. sabit i. gunting rumput

b. sapu ijuk f. cetok j. cangkul garpu

c. kemoceng g. ember k. cangkul

d. pengki h. keranjang sampah l. kain pel  Peralatan yang digunakan untuk membersihkan ruang kelas :

 -sapu ijuk -pengki

 -kemoceng -kain pel

(23)

 -sapu lidi -pengki  -keranjang sampah

 Peralatan yang digunakan untuk membersihkan taman sekolah :

 -sapu lidi -sabit -gunting rumput

 -cetok -cangkul

 Peralatan yang digunakan untuk membersihkan kamar mandi : sikat

 Peralatan yang digunakan membersihkan saluran air : cangkul, cangkul garpu

D. TUGAS DI RUMAH

 Ajaklah keluargamu untuk bekerja bakti membersihkan lingkungan rumah dari rumput liar dan sampah.

E. CERITA PENUTUP

Dengarkan cerita berikut ini dengan baik

Tiga Anak Kelinci Membuat Rumah

Seekor induk kelinci hidup bersama tiga ekor anaknya. Sejak kecil ketiga anak kelinci itu diasuhnya dengan penuh kasih sayang.Di sekitar mereka sering berkeliaran musang sehingga induk kelinci selalu menasihati anak-anaknya agar berhati-hati bila bermain. Setelah dewasa, ketiga anak kelinci itu diminta untuk membuat rumah sendiri. Induk kelinci menganjurkan agar mereka memilih tanah yang agak keras, sehingga musang tidak dapat merusaknya.

Anak kelinci tertua pemalas. Dia tidak mau bekerja keras, maunya serba enak,serba mudah,dan serba cepat. Ia memilih tanah yang berpasir dan empuk . Dalam sehari saja rumahnya sudah jadi.

Anak kelinci yang kedua juga agak malas, tetapi ia masih memiliki sifat hati-hati. Ia membuat rumah di sekitar kebun yang tanahnya tidak terlalu gembur, tetapi juga tidak terlalu keras. Dalam waktu tiga hari ia berhasil menyelesaikan rumahnya.

(24)

bekerja keras. Ia perlu 2 minggu untuk membuat sarangnya.

Setelah ketiga rumah selesai, berpisahlah mereka dari induknya.Mereka tinggal di rumahnya masing-masing.

Ketika malam tiba, datanglah musang ke rumah kelinci yang tertua. Ia ketakutan, lalu lari menuju rumah adiknya di dekat kebun. Rasanya cukup aman.Tetapi tiba-tiba hujan deras membuat tanah kebun menjadi gembur. Akibatnya mudah dihancurkan oleh musang.Akhirnya kedua kelinci itu berlari menuju rumah adiknya yang paling kecil. Kelinci kecil segera membukakan pintu untuk kakak-kakaknya. Mereka segera masuk dan bersembunyi. Tidak berapa lama musang datang. Kuku-kuku musang mencakar-cakar dinding padas.Tetapi dinding tersebut tidak rusak sedikitpun. Musang tidak dapat masuk ke rumah kelinci. Mereka bertiga aman dari ancaman musang.

Tidak sia-sia rupanya jerih payah si kecil selama ini.Dan sejak peristiwa itu, kedua kakak kelinci itu mengikuti membuat rumah di tanah berpadas. Dengan demikian amanlah mereka dari ancaman musang.

PESAN MORAL

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kebersihan di Sekolah Hari ke- : 2

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Bersih dan Sehat 2. Inti:

- Menyimak percakapan tentang penjumlahan - Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan - Menjumlah dua bilangan tiga angka tanpa menyimpan

Bahasa Indonesia Matematika

Bermain, menyontek, menyuruh orang lain

(25)

3. Penutup :

- Melakukan permainan Elang dan Induk Ayam Penjas Orkes

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu kemudian menceritakan isi lagu secara singkat.

 Guru mengajak siswa menyimak percakapan singkat tentang penjumlahan bilangan.

 Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita kemudian menugasi siswa untuk menyelesaikan beberapa soal cerita tentang penjumlahan.

 Guru mengingatkan kembali cara menghitung soal penjumlahan dengan cara mendatar dan bersusun tanpa menyimpan, kemudian guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal latihannya dengan benar.

 Guru mengajak siswa melakukan permainan Elang dan Induk Ayam. C. CATATAN SISWA

BAHASA INDONESIA

 Jika lingkungan kita bersih, kita akan sehat.  Maka jagalah selalu kebersihan

 Kebersihan pangkal kesehatan D. TUGAS DI RUMAH

 Bersihkan dan rapikanlah kamarmu agar lebih nyaman dan menyenangkan E. CERITA PENUTUP

 Tidak ada cerita

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kebersihan di Sekolah Hari ke- : 3

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

(26)

2. Inti:

- Menyimak percakapan tentang penjumlahan. - Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan

- Menjumlah dua bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan - Menjumlahkan tiga bilangan berurutan

Bahasa Indonesia Matematika

3. Penutup :

- Mendengarkan cerita Kisah Putri Tikus

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan kembali lagu yang berjudul Bersih dan sehat.

 Guru mengajak siswa menyimak percakapan tentang kebersihan dan kesehatan yang dihubungkan dengan penjumlahan bilangan.

 Guru bersama siswa membahas cara mengerjakan soal penjumlahan dengan teknik menyimpan.

 Guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal cerita tentang penjumlahan dua bulangan dengan teknik menyimpan.

 Guru bersama siswa membahas cara mengerjakan soal penjumlahan dua bilangan dan tiga bilangan dengan teknik menyimpan

 Guru bercerita dengan judul Si Uca dan menyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, siswa diminta mendengarkannya dengan baik.

C. CATATAN SISWA

141 + 109 + 136 = 250 + 136 = 386

Caranya : bilangan pertama dijumlahkan dengan bilangan kedua, kemudian hasilnya ditambahkan dengan bilangan ke tiga.

D. TUGAS DI RUMAH

Hitunglah dengan teliti !

(27)

3. 219 + 142 = .... 4. 228 + 216 = .... 5. 283 + 119 = ....

1. 103 + 124 + 133 = .... 2. 126 + 119 + 140 = .... 3. 121 + 142 + 157 = .... 4. 143 + 125 + 116 = .... 5. 154 + 123 + 135 = ....

E. CERITA PENUTUP

Dengarkan cerita di bawah ini dengan baik!

Kisah Putri Tikus

Alkisah, ada seorang raja yang mempunyai tiga anak laki- laki. Ketiganya sudah dewasa. Raja menyarankan agar mereka pergi menggembara keluar kerajaan. Ia ingin anak-anaknya juga menemukan pendamping hidup yang baik

Pangeran Sulung memulai perjalanannya. Tiba- tiba seekor tikus berlari di depan kuda Pangeran Sulung. Tikus itu tampak berbeda dengan tikus lainnya. Ia bersih dan amat manis. Pangeran sulung berusaha mengusir si Tikus agar tidak terinjak kuda.

“Jangan injak hamba. Hamba mohon jadikanlah hamba sebagai tunangan,” pinta si Tikus.

“Uh, punya tunangan tikus ? Tak mungkin!” jawab Pangeran Sulung yang langsung memacu kudanya pergi.

Kemudian, tiba saatnya Pangeran Tengah mengembara. Ia pun mengalami kejadian seperti kakaknya. Si Tikus meminta dirinya jadi tunangan Pangeran Tengah. Namun si Pangeran menolaknya dan pergi.

(28)

indah sebagai lambang pertunangan. Pangeran Bungsu belum pernah melihat cicin seindah itu. Ia heran mengapa seekor tikus punya cincin seindah itu. Namun ia hanya diam.

Ketika para pangeran pulang ke kerajaannya, raja gembira karena semua sudah mendapatkan calon pendamping. Raja ingin merasakan roti dan minuman buatan calon pendamping anak-naknya. Pangeran Bungsu cemas. Ia kuatir si Tikus tidak dapat membuatnya. Ajaib, si Tikus bisa membuat roti dan minuman yang sangat lezat.

Raja tidak sabar ingin bertemu dengan calon pendamping anak- anaknya. Pangeran Bungsu pun bingung. Bagaimana bila ayahnya tahu kalau ia bertunangan dengan seekor tikus ? Pangeran bungsu menemui si Tikus dan menceritakan kebingungannya.

“Jangan kuatir. Siapkan kulit telur sebagai kereta hamba. Lalat dan kumbang yang akan menjadi penarik kereta. Yakinlah, semua akan baik-baik saja,” ujar Tikus.

Pangeran Bungsu melakukan semua yang dilakukan Tikus. Setibanya di istana, ia menggendong si Tikus turun dari kereta kulit telurnya. Tiba-tiba si Tikus berubah menjadi seorang putri yang cantik. Kereta kulit telurnya berubah menjadi kereta kuda yang indah. Pangeran Bungsu sangat heran. Apa yang terjadi dengan tunangannya ?

Rupanya, si Tikus adalah seorang putri yang dikutuk. Si Tikus bisa berubah menjadi manusia bila ada orang yang menyayangi dan menerimanya apa adanya. Tak lama kemudian, mereka pun menikah dan hidup berbahagia.

Punawati Olsson, Cerita Rakyat dari Swedia (Grasindo, 1997)

PESAN MORAL

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kebersihan di Sekolah Hari ke- : 4

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu “ Membuang Sampah “ dan Bahasa Indonesia

Saya memilih teman bukan karena pakaian bagus, pakai mobil, banyak uangnya.

(29)

menceritakan pengalaman cara menjaga kebersihan 2. Inti:

- Menyimak percakapan tentang pengurangan - Menyelesaikan soal cerita tentang pengurangan - Menghitung pengurangan bilangan tanpa teknik

meminjam

- Menghitung pengurangan dengan teknik meminjam

Matematika

3. Penutup :

- Melakukan permainan pengurangan Buah Warna - Warni.

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Membuang Sampah, kemudian memberi kesempatan kepada siswa untuk menceritakan

pengalamannya menjaga kebersihan dan kesehatan di lingkungan sekolah.

 Guru mengajak siswa menyimak percakapan yang berkaitan dengan pengurangan.

 Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita tentang pengurangan, kemudian menugasi siswa untuk mengerjakan latihan soal cerita.

 Guru menjelaskan cara mengerjakan soal pengurangan dengan cara bersusun pendek, mendatar dan bersusun panjang.

 Guru menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan tentang pengurangan dengan teknik meminjam.

 Guru mengajak siswa bermain ”Buah Warna - Warni”

C. CATATAN SISWA

 Menyelesaikan pengurangan dengan teknik meminjam, dapat dilakukan dengan cara :  mengurangkan bilangan dimulai dari bilangan yang menempati tempat satuan,

(30)

D. TUGAS DI RUMAH Hitunglah dengan teliti !

1. 323 - 113 - 121 = .... 2. 386 - 210 - 128 = .... 3. 391 - 143 - 130 = .... 4. 425 - 128 - 106 = .... 5. 433 - 115 - 207 = ....

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

Tema : Lingkungan Sekolah Sub Tema : Kebersihan di Sekolah Hari ke- : 5

A. JADWAL HARIAN

(31)

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu “ Membuang Sampah” dilanjutkan tanya jawab berkaitan dengan lagu

2. Inti:

- Menceritakan gambar

- Menjawab pertanyaan tentang isi gambar

- Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru - Bekerja bakti membersihkan lingkungan sekolah

IPA

Bahasa Indonesia

3. Penutup :

- Menggambar alat-alat yang biasa digunakan untuk kerja bakti membersihkan lingkungan

S B K / IPA

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Membuang Sampah”

 Guru membahas isi lagu, kemudian menugasi siswa untuk menceritakan usaha yang dilakukan agar lingkungan tetap bersih.

 Guru mengajak siswa mengamati untuk gambar tentang kebersihan .  Guru menugasi siswa untuk membuat cerita berdasarkan gambar

secara tertulis menggunakan tulisan tegak bersambung.

 Guru menugasi siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.

 Guru mengucapkan beberapa kalimat, lalu menugasi siswa untuk menuliskan kalimat-kalimat tersebut dengan benar.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, lalu menugasi siswa untuk membersihkan lingkungan sekolah.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati keadaan lingkungan sekolah setelah melakukan kerja bakti.

 Guru menugasi siswa untuk membuat gambar alat-alat yang biasa digunakan untuk kerjabakti.

(32)

 Menjaga kebersihan lingkungan sekolah merupakan tanggung jawab semua warga sekolah.

 Jika sekolah kita selalu bersih maka belajarpun akan terasa nyaman .

D. TUGAS DI RUMAH

 Buatlah cerita tentang keadaan rumahmu !

 Tulislah pada Buku Prmu dengan menggunakan tulisan tegak bersambung !

E. CERITA PENUTUP  Tidak ada cerita

(33)

Sub Tema : Tolong menolong di Sekolah Hari ke- : 1

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Hujan Rintik-Rintik SBK 2. Inti:

- Membaca nyaring bacaan berjudul Musim Hujan - Menjawab pertanyaan sesuai bacaan

- Menjelaskan pentingnya tolong menolong di sekolah

- Menceritakan contoh tolong menolong di sekolah dengan melihat gambar dan pengalamanan anak secara langsung

- Menuliskan cerita pengalaman saat mendapatkan pertolongan maupun pada saat menolong orang lain

Bahasa Indonesia PKN

3. Penutup :

- Mendengarkan cerita Si Kancil yang Cerdik B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Hujan Rintik rintik. Dan membahasnya secara singkat.

 Guru menugasi siswa membaca nyaring bacaan berjudul Musim Hujan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai bacaan

 Guru mejelaskan pentingnya tolong menolong di sekolah

 Guru menugasi siswa untuk mengamati gambar kejadian contoh tolong menolong kemudian memberikan komentar atau jawaban atas pertanyaan gambar

 Guru mengajak siswa membaca cerita pengalaman saat menolong orang lain atau ditolong oleh orang lain

 Guru bercerita yang berjudul sementara siswa diminta untuk mendengarkannya dengan baik.

C. CATATAN SISWA Bahasa Indonesia

 Pada saat hujan, kita tidak akan membiarkan tubuh kita kehujanan.

 Kita pasti akan melindungi diri kita dari air hujan, karena kalau kehujanan, kita bisa masuk angin, flu, atau demam.

 Apalagi jika rumah kita kebanjiran yang diakibatkan hujan yang terus menerus. Kita akan mengalami penderitaan yang lebih berat lagi. Pada saat hujan / banjir, kita membutuhkan peralatan tertentu yang tentunya sangat berguna, diantaranya :

(34)

c. perahu karet = untuk memindahkan / mengangkut kita ke tempat yang lebih aman

 Rumah kebanjiran merupakan salah satu pengalaman menyedihkan.

Pendidikan Kewarganegaraan

1. Tolong menolong artinya saling membantu atau bekerja sama dengan orang lain. 2. Tolong menolong dapat dilakukan :

 di rumah  di sekolah  di masyarakat

3. Menolong harus dilakukan dengan hati yang tulus dan tidak mengharapkan balas jasa atau imbalan karena Tuhanlah yang akan membalas perbuatan baik manusia 4. Contoh perbuatan menolong sesama:

 menolong korban banjir dan tsunami  menolong korban kebakaran

 korban kecelakaan  korban perang

 menolong korban bencana alam : tanah longsor, gempa bumi, gunung meletus,dll

 orang yang membutuhkan

5. Menolong orang lain adalah perbuatan mulia.

6. Semua orang suatu saat pasti membutuhkan pertolongan orang lain, karena manusia itu adalah makluk sosial .

7. Makluk sosial artinya manusia tidak dapat hidup sendiri tanpa pertolongan orang lain.

8. Menolong orang lain tidak boleh membeda-bedakan orang yang ditolong

9. Menolong dapat berupa pemberian : makanan, pakaian, uang, obat-obatan,atau bantuan tenaga dan pikiran

10. Bantuan yang berupa tenaga dan pikiran contohnya:

 membantu membawakan barang-barang para korban bencana  memberikan kasih sayang

 memberikan perhatian,nasihat,dan jalan keluar 11. Tolong menolong adalah ciri khas bangsa Indonesia

12. Nilai luhur ini harus dilestarikan sepanjang masa karena tolong menolong banyak manfaatnya

13. Manfaat tolong menolong adalah:

(35)

 Mempererat persaudaraan antar teman  Bisa saling memahami dan bertukar pikiran  Biaya lebih ringan

D. TUGAS DI RUMAH

1. Tanyakan kepada orangtuamu, apakah tempat tinggalmu bebas dari banjir. Seandainya rumahmu kebanjiran, apa yang akan kamu lakukan sekeluarga ? 2. Bagaimana cara mencegah agar tidak terjadi banjir?

E. CERITA PENUTUP

Si Kancil yang Cerdik

Kancil mencuri buah timun milik Pak Tani.Si Kancil ditangkap lalu di kurung oleh Pak Tani. Kancil akan disembelih dan dibuat sate.

Si Kancil tidak kehabisan akal. Ia berharap ada binatang lain yang dapat menolongnya.

Secara kebetulan kera pun melintas di sampingnya. Sambil lewat,kera itu menertawakan si Kancil. Kera berkata, “Hanya yang bodoh yang dapat tertangkap oleh Pak Tani”.

“Saya tidak tertangkap,” kata kata si Kancil itu. “Mengapa kamu terkurung di sini?” tanya Kera.

“Saya akan dikawinkan dengan anaknya Pak Tani,” kata Kancil.

Si Kera bodoh merasa iri.Lalu ia berkata,”Seharusnya saya yang menjadi pengantin. Si Kancil menjawab,”boleh saja!”

Kemudian,si Kera masuk ke dalam kurungan menggantikan si Kancil. Setelah itu, Kancil pun pergi jauh.

“Sekarang waktunya aku berpesta,”kata Pak Tani.

Pak Tani terkejut dan marah melihat Kancil sudah berubah menjadi Kera. “Kera bodoh,jelek!”kata Pak Tani itu.

“Kamu pikir aku suka makan dagingmu.Pergi kamu!” usir Pak Tani sambil memukuli Kera.

PESAN MORAL

Kalau begitu aku harus belajar dengan rajin,agar menjadi pandai.

(36)

Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Tolong menolong di Sekolah Hari ke- : 2

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Hujan Rintik-Rintik 2. Inti:

- Membaca cerita tentang suasana setelah banjir - Mengamati gambar tentang akibat banjir - Menyimpulkan isi teks yang telah dibaca - Membaca puisi yang berjudul “ Banjir”

- Menjelaskan isi puisi dengan kata-kata sendiri

- Memberikan penilaian kepada teman yang membacakan puisi

Bahasa Indonesia PKN

3. Penutup :

- Melakukan permainan Katak dan Bangau Penjas orkes

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Hujan Rintik-Rintik diiringi gerakan yang sesuai.

 Guru menugasi siswa membaca cerita tentang suasana setelah banjir dengan intonasi yang tepat.

 Guru mengajak siswa untuk memperhatikan gambar tentang akibat banjir dan menceritakannya secara lisan

 Guru menugasi siswa untuk berlatih membaca puisi dengan baik, kemudian memberi kesempatan kepada beberapa anak untuk membacanya di depan kelas.

 Guru menugasi siswa menjelaskan isi puisi tersebut dengan kata-kata sendiri secara tertulis

 Sementara temannya membaca puisi, guru menugasi siswa lain untuk menilai penampilan temannya itu dengan memberikan tanda v pada format yang sudah disediakan.

 KBM diakhiri dengan bermain katak dan bangau di halaman sekolah

C. CATATAN SISWA

(37)

 Orang yang rumahnya kebanjiran pasti sedih.  Akibat –akibat banjir :

a. rumah kotor

b. perabot rumah tangga rusak

c. tidak bisa melakukan kegiatan di rumah dengan nyaman d. tidak bisa tidur dengan nyaman

e. jalanan terendam air sehingga sulit dilalui f. kendaraan mogok

g. kemacetan terjadi dimana-mana h. kekurangan air bersih

i. timbul berbagai macam penyakit j. aliran listrik mati

 Tindakan yang biasa dilakukan keluarga pada saat banjir datang :

a. menyelamatkan barang-barang berharga

b. mengungsi ke tempat yang lebih aman

c. memindahkan barang-barang ke tempat yang lebih aman

d. meminta bantuan

D. TUGAS DI RUMAH

 Periksalah saluran air / got di sekitar rumahmu.

 Jika di saluran air tersebut banyak sampah, ajaklah orang tuamu membersihkannya agar tidak menimbulkan banjir pada saat hujan datang.

(38)

Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Tolong menolong di Sekolah Hari ke- : 3

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Hujan Rintik-Rintik 2. Inti:

- Membaca cerita berjudul Bantuan untuk Korban Banjir - Membuat pertanyaan berdasarkan jawaban yang tersedia - Mengamati rangkaian gambar kemudian menceritakannya

dengan kalimat yang runtut

- Memperhatikan gambar benda-benda yang cocok untuk disumbangkan kepada korban banjir dan mewarnainya sesuai petunjuk.

- Mengisi tabel dengan jenis sumbangan untuk korban banjir dan alasannya

- Memasangkan gambar benda-benda sesuai dengan kegunaannya

Bahasa Indonesia IPA

3. Penutup :

- Membuat gambar benda-benda yang dapat disumbangkan pada korban banjir

SBK

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan kembali lagu yang berjudul Hujan Rintik-Rintik dengan semangat

 Guru mengajak siswa membaca cerita yang berjudul Bantuan untuk Korban Banjir. Guru meminta siswa mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang

jawabannya sudah tersedia.

(39)

 Guru mengajak siswa untuk memperhatikan gambar dan mewarnai gambar sumbangan yang cocok diberikan untuk korban banjir, kemudian menuliskan nama barang/ benda- benda tersebut ka dalam tabel yang sudah tersedia.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar benda-benda sesuai dengan kegunaannya

 Guru menugasi siswa untuk menggambar benda-benda yang dapat disumbangkan para korban banjir

C. CATATAN SISWA Ilmu pengetahuan Alam

 Orang yang terkena musibah perlu kita bantu.

 Saat memberi bantuan hati kita harus tulus dan ikhlas. Kita tidak boleh mengharapkan imbalan.

 Tujuan kita memberikan bantuan, yaitu untuk meringankan penderitaan para korban.  Jenis sumbangan yang dapat kita berikan diantaranya :

a. Tenda = untuk tempat tinggal sementara. b. Makanan matang = supaya para korban tidak kelaparan. c. Pakaian/ selimut = supaya mereka tidak kedinginan.

d. obat- obatan = untuk mengobati para korban yang sakit. e. Bahan makanan = untuk persediaan makanan sehari- hari. f. Air bersih = untuk minum dan memasak

g. Peralatan mandi = untuk membersihkan badan h. Tikar/ karpet = untuk alas tidur

D. TUGAS DI RUMAH

 Bicarakan dengan orangtuamu bantuan apa yang akan diberikan jika sekolah meminta sumbangan untuk disalurkan pada korban banjir.

(40)

Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Tolong menolong di Sekolah Hari ke- : 4

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Hujan Rintik-Rintik 2. Inti:

- Membaca cerita berjudul Pengumpulan bantuan

- Menyelesaikan soal cerita tentang bantuan untuk korban banjir

- Menyelesaikan pengerjaan hitung campuran( penjumlahan dan pengurangan )

Matematika Bahasa Indonesia

3. Penutup :

- Menggambar keadaan saat banjir pada buku gambar S B K

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu berjudul Hujan Rintik-Rintik  Guru mengajak siswa membaca teks yang berjudul Pengumpulan

Bantuan.

(41)

 Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal pengerjaan hitung campuran ( penjumlahaan dan pengurangan )

 Guru menugasi siswa untuk membuat gambar tentang keadaan saat banjir pada buku gambar berdasarkan pengamatan/ pengalamannya.

C. CATATAN SISWA  Tidak ada catatan

D. TUGAS DI RUMAH Kerjakan dengan teliti :

1. 149 + 200 - 25 = .... 2. 150 + 125 - 175 = .... 3. 190 + 110 - 100 = .... 4. 346 + 143 - 65 = .... 5. 375 + 110 - 62 = .... 6. 145 – 30 + 51 = .... 7. 293 – 150 + 44 = .... 8. 329 – 117 + 87 = .... 9. 477 – 252 + 143 = .... 10. 497 – 282 + 144 = ....

(42)

Tema : Lingkungan Sekolah

Sub Tema : Tolong menolong di Sekolah Hari ke- : 5

A. JADWAL HARIAN

No. Kegiatan Mata Pelajaran

1. Pembukaan :

- Menyanyikan lagu berjudul Hujan Rintik-Rintik 2. Inti:

- Menyelesaikan soal cerita hitung campuran ( penjumlahan dan pengurangan)

- Menyelesaikan pengerjaan hitung campuran ( penjumlahan dan pengurangan)

- Mengamati gambar yang menunjukkan bentuk tolong menolong di sekolah

- Menjelaskan manfaat tolong menolong di sekolah

Bahasa Indonesia P Kn

3. Penutup :

- Mendengarkan dongeng Penyamaran Semut Merah

B. TEKNIS PELAKSANAAN

 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul Lagu Hujan Rintik-rintik dan membahasnya secara singkat.

(43)

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar yang menunjukkan bentuk tolong menolong di sekolah

 Guru menjelaskan manfaat tplong menolong di sekolah

 Guru mendongeng yang berjudul Penyamaran Semut Merah dan manyampaikan pesan moral yang terkandung di dalamnya, sementara siswa lain diminta untuk mendengarkannya dengan baik.

C. CATATAN SISWA  Tidak ada catatan

D. TUGAS DI RUMAH

 Buatlah puisi tentang tolong menolong dalam keluargamu

E. CERITA PENUTUP

Penyamaran Semut Merah

Semut binatang yang rajin dan suka bekerja keras. Namun dalam suatu kelompok semut merah, ada seekor semut yang malas dan mau enaknya sendiri. Saat teman-temannya mencari gula, ia malah enak-enakan tidur.Tetapi bila teman-temannya datang, ia ikut menyantapnya.

Semut lain tidak menyukai sifatnya, tetapi mereka tetap berusaha sabar. Gerak-gerik si pemalas selalu diawasi.

Masa paceklik datang. Makanan sulit dicari, bahkan bisa seharian tidak makan apa-apa. Keadaan ini mengharuskan semua semut bekerja keras, tidak terkecuali semut merah. Bagi si pemalas, kerja keras itu jelas tidak menyenangkan. Suatu siang ia melihat

sekelompok semut sedang menyantap sepotong kue manis, ia juga ingin menyantapnya. Maka ia mencari akal agar tidak ketahuan. Caranya yaitu menyamar. Si pemalas yang kulitnya merah itu mencari jelaga. Ia mengguling-gulingkan tubuhnya. Akhirnya tubuhnya berwarna hitam. Selanjutnya si pemalas bergabung dengan semut-semut yang sedang pesta kue. Awalnya semut lain tidak curiga. Mereka membiarkan si licik bergabung.

Nasib sial menimpa si pemalas. Saat sedang asyik makan kue.Tiba-tiba pemilik kebun menyiramkan air ke tanaman bougenville. Sebagian air mengenai tubuhnya sehingga jelaga pada tubuhnya luntur. Ia berubah menjadi merah lagi.

Melihat kejadian itu, semut-semut hitam sangat marah.Mereka mengusir semut merah. Terpaksa semut merah meninggalkan tempat itu dan mau bergabung lagi dengan semut merah lainnya. Tetapi iapun tidak diterima. Teman-temannya tidak mau mempunyai teman yang hanya mencari untungnya saja, ia dianggap tidak setia pada kelompoknya.

Kalau orangtuaku tidak memberikan semua yang ku minta, bukan berarti orangtua tidak sayang padaku.

(44)

Sejak itu semut merah licik itu hidup sendirian dan ia harus bekerja keras untuk memenuhi kebutuhannya sendiri. Si pemalas itu sekarang menjadi rajin.

Melihat perubahan pada si pemalas, teman-temannya merasa iba. Semut merah diajak bergabung kembali. Semut merah merasa bahagia , ia tidak bekerja sendirian lagi. Dalam hatinya ia berjanji tidak akan malas lagi.

Gambar

gambar dan pengalamanan anak secara langsung

Referensi

Dokumen terkait

 Guru mengajak siswa mendengarkan cerita peristiwa sedih yang pernah dialami Bima yang dibacakan salah satu teman, kemudian guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang isi lagu yang dikaitkan dengan soal cerita..  Guru membimbing siswa untuk mengubah gambar ke dalam bentuk kalimat matematika

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai gambar tentang perbuatan tertib di rumah..  Guru menugasi siswa untuk menuliskan contoh perbuatan tertib

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai gambar.  Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat sesuai gambar. Menyebutkan benda yang ditarik magnet..  .Guru

(Menghargai kedisiplinan siswa). Siswa bersama guru menyanyikan lagu Garuda Pancasila diiringi dengan instrument musik.. Guru mengajak siswa membaca senyap buku bacaan

dan membaca do’a, guru membagikan soal pre test, guru memotivasi siswa agar bersemangat dalam mengikuti pembelajaran hidup bersih dan sehat dengan menyanyikan lagu

Guru mengajak siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat1. Selanjutnya, siswa diminta menyanyikan lagu

Guru melakukan Apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan lagu urutan organ pencernaan manusia Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1.. Siswa mengamati gambar di powerpoint