BIDANG SENI TEATER
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN KEBAHASAAN
Skor Sub komponen Butir
1 2 3 4
Alasan penilaian
A. Sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia baku yang hidup
1. Ketepatan tata bahasa dan ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. Sesuai dengan perkembangan peserta didik
Skor Sub komponen Butir
1 2 3 4
Alasan penilaian
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
Skor Sub komponen Butir
1 2 3 4
Alasan penilaian
3. Bagian awal
4. Bagian inti
A. Kelengkapan penyajian
5. Bagian akhir
6. Keruntutan dan kekonsistenan B. Penyajian informasi
7. Kekoherenan dan Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
8. Berpusat pada peserta didik
9. Mendorong eksplorasi
C. Penyajian pembelajaran
Skor Sub komponen Butir
1 2 3 4
Alasan penilaian
11. Memacu kreativitas
12. Memunculkan umpan balik/evaluasi diri
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman dan saran supervisor:
Supervisor I, Supervisor II, Penilai,
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
I. KELAYAKAN BAHASA A. Sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia Baku
Butir 1 Ketepatan tata bahasa dan Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar. Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. Sesuai Dengan Perkembangan Peserta Didik
Butir 2 Kesesuaian dengan perkembangan berpikir dan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif (berpikir), dan sesuai dengan perkembangan afeksi (sosial dan emosional) peserta didik usia SMP.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. Kelengkapan Penyajian
Butir 3 Bagian awal
Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan Butir 4 Bagian inti
Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi, latihan (apresiasi dan kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi Butir 5 Bagian akhir
Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).
B. Penyajian Informasi
Butir 6 Keruntutan dan Kekonsistenan
Deskripsi Uraian bersifat sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna. Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 7 Kekoherenan dan Keseimbangan
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8 Berpusat pada peserta didik
Deskripsi Penyajian materi menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran. Butir 9 Mendorong eksplorasi
Deskripsi Menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik yang memungkinkan terlaksananya eksplorasi tubuh, pikir dan suara. serta pengalaman hidup siswa. Butir 10 Memberi peluang apresiasi
Deskripsi Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik. Butir 11 Memacu kreativitas
Deskripsi Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi teater, sehingga mampu mempertajam rasa percaya diri.
Butir 12 Memunculkan umpan balik/evaluasi diri
