PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ZAT DAN WUJUDNYA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 1 AIR PUTIH T.P. 2013/2014.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil hipotesis penelitian ini diperoleh, t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 2,36 > 1,68 Sehingga menyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang
Dari hasil analisis uji hipotesis dengan taraf α = 0,05 dan data perbandingan nilai post test dari kedua kelas didapat bahwa harga thitung > ttabel atau jatuh pada daerah
Hasil pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh thitung = 2,06 dan ttabel = 1,66, sehingga thitung > ttabel maka Ha diterima, dengan demikian diperoleh ada perbedaan
Dari hasil uji hipotesis thitung = 3,03 dengan taraf nyata α = 0,05 diperoleh ttabel = 1,667 (thitung > ttabel) yang berarti Ha diterima, sehingga disimpulkan bahwa
Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji beda (uji-t) diperoleh thitung = 4,36 dan ttabel=0,054 maka thitung > ttabel maka Ha diterima, sehingga hasil penelitian
Hasil uji statistik dilakukan uji t satu pihak diperoleh harga t hitung = 2,200 pada taraf signifikan α=0.05 dan dk=58 dan harga ttabel=1,661, thitung> ttabel
Hasil uji t diperoleh t hitung = 5,4666 dan t tabel = 1,6683, sehingga t hitung > t tabel maka H a diterima, dengan demikian terdapat perbedaan yang
Selanjutnya kelebihan analisis data menggunakan uji-t diketahui thitung = 5,36 dan ttabel pada taraf signifikansi 5 % = 1,67, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1
