• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN SIKAP BERAGAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SMP NEGERI STABAT.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN SIKAP BERAGAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SMP NEGERI STABAT."

Copied!
24
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 24 Halaman )

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)

Gambar

Tabel 1. Halaman Hasil UAS mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 5 Stabat ......................................................................
Tabel Pembantu Homogentitas Varians .................................
Tabel-1. Hasll UAS Pendidikan Agama Islam SMP N~'eri Tahun

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 24 Halaman - 4.08 MB )

Garis besar

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN SIKAP BERAGAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SMP NEGERI STABAT.

Dokumen terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA MTS ULUMUL QURAN LANGSA PROPINSI ACEH.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui hasil belajar PKn siswa yang ~ar dengan strategi pembelajaran generatif dan basil belajar PKn siswa yang diajar

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI INTRINSIK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MADRASAH TSANAWAIAH AL-KAUTSAR AL-AKBAR MEDAN.

Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan basil belajar bahasa arab antara siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran konstruktivis.. dan

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif STAD dan siswa yang

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF STRATEGI FIRING LINE DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA KOMPETENSI DASAR MEMPERBAIKI SISTEM PENGAPIAN DANKOMPONENNYA DI KELAS XII SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2011/2012.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran aktif strategi firing line dengan pembelajaran konvensional

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN SIKAP MATEMATIKA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 2 KISARAN.

Sodangkan bagi kelompok sisv.11 yang mempunyai kocenderunaan gaya belajar visual lebih tinggi basil belajar fisik.anya jika diajar dengan strategi pembelajaran

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DAN KECAKAPAN SOSIAL SISWA DI SMP NEGERI 6 TEBING TINGGI.

Manakah yang lebih tinggi kecakapan sosial siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw atau basil belajar IP A siswa yang diajar menggunakan

Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran berbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional

Pengaruh Strategi Pembelajaran Simulasi dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pematang Siantar

diajar dengan strategi pembelajaran simulasi lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori, (2) hasil belajar