• Tidak ada hasil yang ditemukan

RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) 4102_SAT_8

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) 4102_SAT_8"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) 8 MATA KULIAH/SKS : Konsep Dasar IPS/4 SKS

Semester : 1 (SATU) SKS : 4 SKS

Nama Pengembang : Rhini Fatmasari

Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah Konsep Dasar IPS merupakan mata kuliah yang bahannya bersumber dari kehidupan manusia dan masyarakat yang spek-aspeknya meliputi sejarah, geografi, ekonomi, politik, sosiologi, antropologi serta nilai-nilai.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki

kompetensi/ kemampuan untuk memahami, mengembangkan dan menerapkan Konsep Dasar IPS dalam pembelajaran IPS di SD dengan menerapkan model-model

pembelajaran yang kretaif, inovatif dan menyenangkan.

Kompetensi Khusus :

Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian keterampilan dasar IPS

2. Mengklasifikasikan keterampilan dasar IPS

3. Menjelaskan arti penting dan peranan keterampilan dasar IPS 4. Menjelaskan prinsip pengembangan keterampilan dasar IPS

5. Memahami peranan guru dalam mengembangkan keterampilan dasar IPS

6. Mampu merancang dan menerapkan keterampilan dasar IPS melalui beberapa model pembelajaran 7. Mampu merancang dan menerangkan pembelajaran IPS terpadu

Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan :

1. Merancang dan Menerapkan Keterampilan Dasar IPS A. Keterampilan Dasar IPS

B. Mengembangkan Keterampilan Dasar IPS

(2)

Aktifitas Tutorial :

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1. Persiapan Tutorial Menyiapkan materi tutorial,  Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun tugas tutorial untuk mahasiswa

-

-2 Kegiatan

Pendahuluan  memberikan penjelasan tentang bahan tutorialTutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran

 Tutor menunjukan Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan Peta Konsep

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja 15’

3. Penyajian Secara bersama-sama, dibawah bimbingan tutor, mahasiswa merancang satu metode pembelajaran dengan menerapkan Keterampilan Dasar IPS

Setelah selesai, dilakukan diskusi kelas untuk membahas hasil pekerjaan setiap mahasiswa diselingi dengan diskusi kelas dan penjelasan dari tutor

Mahasiswa yang lain diminta untuk memberikan masukan

(3)

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu kepada teman nya untuk memperbaiki hasil pekerjaan nya.

Catatan : Selama tutorial mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

contoh laporan keuang

an

4 Penutup Tutor mengajak mahasiswa untuk mengambil kesimpulan hasil tutorial

Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

Penjelasan akhir dari tutor untuk mempersiapkan UAS

10’

(4)

Referensi

Dokumen terkait

BERITA ACARA PEMBUKAAN DOKUMEN PENAWARAN PENGADAAN BAHAN ALAT KESEHATAN RUMAH SAKIT.. (BAHAN HABIS

Dalam evaluasi alternatif, Murid murid di sekolah Premiere School Of Ballet termasuk ketiga narasumber (ZH, ID, dan MW) rata-rata sangat dipengaruhi oleh sikap

Jumlah penyedia barang/jasa yang mendaftar melalui LPSE sebanyak 32 (tiga puluh. dua)

“Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melaink Hidup kekal lagi terus menerus mengurus (makhluk mengantuk dan tidak tidur. Kepunyaan-Nya apa yang di bumi. Tiada

[r]

Pada hari ini Jumat Tanggal Dua puluh enam Bulan Juli Tahun Dua Ribu Tiga Belas kami yang bertanda tangan dibawah ini Unit Layanan Pengadaan ( ULP ) RSUD Balaraja

Pada hari ini Senin tanggal Sembilan Belas bulan Agustus Tahun Dua Ribu Tiga Belas , kami yang bertanda tangan dibawah ini Panitia Pengadaan Barang/Jasa Dinas Perikanan

problem-based learning approach which is done collaboratively later called collaborative problem-based learning is considered very suitable for developing students'