1 Nama Sekolah : SMP NEGRI 2 DOLOK PANRIBUAN 2 Nama Guru : Melfa Mardelina Siburian, S. Pd 3 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 4 Kelas/Semester : IX/Genap
5 Hari/Tanggal : ...
6 Kompetensi Dasar : ...
...
...
7 Indikator : ...
...
...
1 2 3 4
I 1 2 II A 3 4 5 6 B 7 8 9 10 11 12
Memeriksa Kesiapan Siswa Melakukan Kegiatan Apersepsi KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan Materi Pembelajaran
Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI
NO ASPEK YANG DI NILAI SKOR
PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)
Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai Kelas
Melaksanakan pembelajaran yang konstektual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki belajar
Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran
Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
▸ Baca selengkapnya: contoh laporan evaluasi dan refleksi guru sd pdf
(2)C 13 14 15 16 17 18 E 19 20 F 21 22 G 23
24
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Catatan : Skor Maksimal (120) A Baik Sekali : 86% ≤ B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% - 68%
D Kurang : di bawah 55%
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar Penilaian proses dan hasil belajar
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaan
TOTAL SKOR
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik
Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media
Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran
120/120 x 100% = 100 BAIK SEKALI Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran
Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa
KUALIFIKASI
▸ Baca selengkapnya: download laporan evaluasi dan refleksi diri guru sd
(3)Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Tigadolok, Maret 2022
KA.SMP NEGERI 2 DOLOK PANRIBUAN Guru Mata Pelajaran
ELPERIA SILAEN, S.Pd. M.Pd MELFA MARDELINA SIBURIAN, S.Pd
NIP. 19780816 200312 2 004 NIP. 19691010 199512 2 001
1 Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 DOLOK PANRIBUAN 2 Nama Guru Juliana Sinaga, S. Pd
3 Mata Pelajaran Bahasa Inggris 4 Kelas/Semester : VIII/Genap
5 Hari/Tanggal : ...
6 Kompetensi Dasar : ...
...
...
7 Indikator : ...
...
...
5 1 2
I
1
2
II A
3
4
5
6
B
7
8
9
10
11
12
Melakukan Kegiatan Apersepsi KEGIATAN INTI
PEMBELAJARAN Penguasaan Materi Pembelajaran
Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan NO ASPEK YANG DI NILAI
PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL) Memeriksa Kesiapan Siswa
Menguasai Kelas
Melaksanakan pembelajaran yang konstektual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki belajar
Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran
Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran secara runtut
C
13
14
15
16
17
18
E
19
20
F
21
22
G
23
24
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Catatan : Skor Maksimal (120) A Baik Sekali : 86% ≤ B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% - 68%
D Kurang : di bawah 55%
120/120 x 100% = 100
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar
Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar Penilaian proses dan hasil belajar
Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan Penggunaan Bahasa Menggunakan media secara efektif dan efisien
Menghasilkan pesan yang menarik
Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media
Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
TOTAL SKOR 120/120 x 100% = 100
KUALIFIKASI BAIK SEKALI
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas
Rubrik Penilaian:
Skor 86 - 100 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 76-85,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 66,75-75,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Tigadolok, Maret 2022
KA.SMP NEGERI 2 DOLOK PANRIBUAN
MELFA MARDELINA SIBURIAN, S.Pd ELPERIA SILAEN, S.Pd. M.Pd
NIP. 19691010 199512 2 001 NIP. 19780816 200312 2 004
: SMP NEGERI 2 DOLOK PANRIBUAN 1 Nama Sekolah 2 Nama Guru 3 Mata Pelajaran 4 Kelas/Semester : ... 5 Hari/Tanggal : ... 6 Kompetensi Dasar ...
...
: ... 7 Indikator ...
...
3 4 5
I
1
2
II A
3
4
5
6
B
7
8
9
10
11
12
SKOR
Melakukan Kegiatan Apersepsi KEGIATAN INTI
PEMBELAJARAN
Penguasaan Materi Pembelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan NO ASPEK YANG DI NILAI
PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL) Memeriksa Kesiapan Siswa
Menguasai Kelas
Melaksanakan pembelajaran yang konstektual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki belajar
Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan
Pendekatan/strategi pembelajaran Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
C
13
14
15
16
17
18
E
19
20
F
21
22
G
23
24
Saran Pembinaan:
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia. Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Catatan : Skor Maksimal (120) A Baik Sekali : 86% ≤ B Baik : 70% - 95%
C Cukup : 55% - 68%
D Kurang : di bawah 55%
120/120 x 100% = 100 BAIK SEKALI
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar
Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan Penggunaan Bahasa Menggunakan media secara efektif dan efisien
Menghasilkan pesan yang menarik
Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan media
Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
TOTAL SKOR KUALIFIKASI
Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
KEGAITAN AKHIR (PENUTUP)
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa
Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai
Rubrik Penilaian:
: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan Skor 86 - 100 pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau
seluruh aktivitas pembelajaran
: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan Skor 76-85,99 pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan Skor 66,75-75,99 pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
: Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan Skor 0 - 65,99 pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat
Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
Tigadolok, Maret 2022
Guru Mata Pelajaran KA.SMP NEGERI 2 DOLOK PANRIBUAN
JULIANA SINAGA, S.Pd ELPERIA SILAEN, S.Pd. M.Pd
NIP. 19820710 200904 2 010 NIP. 19780816 200312 2 004
: SMP NEGRI 2 DOLOK PANRIBUAN Marlince Simamora, S. Pd
Matematika : VII/Genap
: ...
: ...
...
...
: ...
...
...
1 2 3 4 5
Melakukan Kegiatan Apersepsi
Penguasaan Materi Pembelajaran Menunjukkan penguasaan materi Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
ASPEK YANG DI NILAI SKOR
PRA PEMBELAJARAN
Memeriksa Kesiapan Siswa
Melaksanakan pembelajaran Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki Mengaitkan materi dengan
Pendekatan/strategi pembelajaran Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) Melaksanakan pembelajaran
Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia.
Kurang : di bawah 55%
Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar Melakukan penilaian akhir Menggunakan media secara Menghasilkan pesan yang Melibatkan Siswa dalam Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka
120/120 x 100% = 100 BAIK SEKALI Menggunakan bahasa lisan dan
tulis secara jelas, baik dan benar Menyampaikan pesan dengan
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai
: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau seluruh aktivitas pembelajaran
: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
: Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran
KA.SMP NEGERI 2 DOLOK PANRIBUAN Guru Mata Pelajaran
MARLINCE SIMAMORA, S. Pd NIP. 19631010 198403 2 005
