Hal V-1
!
"
! " #
$
% # " & " #
' " #
$
(
)
(
' * & )
!(
# )
+(
& & # #
)
,( &
& )
( &
)
-( # " )
.( # # " #
" # )
/( & )
( * & )
0 $
( 0
" $
( 0
)
( % & * * " "
& )
( % & * &
' )
( %
)
( % * &
(
( 0
' *
& " $
( & & *
* )
( & # & *
* )
( * * )
(
)
( (
!( 0
# " $
( # #
)
( & " & " &
)
( & )
( & & )
( & )
*(
Hal V-3 +( 0
& & # #
" $
( ' *
)
( )
( " "
)
(
(
,( 0 &
& " $
( )
( & " "
& )
( # # & )
( )
( )
*(
)
( & "
)
(
& )
( '
" )
#(
(
( 0
& " $
( )
( # #
)
( &
" )
-( 0 # " " $
( # )
( # " & )
( *
)
( )
( & (
.( 0 # # "
# " # "
$
( # )
( # )
( )
( & & )
( )
*( # # )
( * 1 " " 2 )
( )
( # )
#( " #
(
/( 0 & " $
( " * )
( * & "
' *)
( &
)
( * &
* 3
% 4 )
( " & "
Hal V-5
( 0 * & " $
( & )
( * * &
# * )
( & 5 &
& 6 )
( # (
( 0 & & & & " $
( # & " # )
( # & ' & #
7 & & )
( " # # )
( & # & (
#$%&$& '()#* #+,-)&&$
& " "
* (
0 & "
* #
" #
#
(
0 &
& " *
1 2"
* * *(
& $
% & # "
(
% (
"
& # & #
(
% #
(
% & 5 # " ! 8(
* &
# & &
( % & &
& " & &
* * (
& #
"
( &
& " & &
#
& " # & (
# &
* " $
( 9 4
# ( 9 #
1 2( : 9 "
# # "
" " " "
(
( 9 * 4 1 4 2" $
( 3 * )
( 0 # &
(
( 0 #
# & (
( : * * "
* # #
(
!( 9 * 1
& 2" & *
Hal V-7 #%&*&)&$0 &./1&)#$
#$%&$& '()#* &+'$2&$ +&$(1-+)&(' #$%&$& '()#* &+'$2&$ &3&$
# "
* * & # # *
(
#
(
< # & &
(
# # " *
# = ( !+
> $
( 3
( % # #
# # # # )
( 5#
# )
( % ' )
( 4 # # "
)
( > # )
*( & )
( # )
( & # # #
(
> 3 $
( : 7 " +" - )
( 7 " ,!" , )
!( > ( 3 " " ., " > ( < 0=" "! " > ( 9" " ,! " > ( " " - "
> ( " ,".. " > ( " " )
+( 0 7 " , ".+. )
,( 1 ( 2 7 : " ! "! (
# 1# 2 $
( 7 4 7 ( & " -!". )
Hal V-9 (
( % # # # #
# # # # (
( + 5# (
( % ' (
( > # (
( & (
*( # + (
( & # # # ,
(
> 1 2 " $
( 0 7 " ". )
( 7 " ! ".-. )
( 7 " " ,- (
( ( 5 ( 7 " /",, (
> 1 2 " $
( 7 " " )
( 7 4 ,!" (
> > 1 2" $
( 4 7 )
( 7 : & )
(0 7 4 )
( 9& 7 & & (
> > + # .,"+ (
!( 4
( % # # # #
# # (
( #
( & > 1 & # 2 #
(
# "
* # " # & #
(
3 # #
# ( & #
" #
& &
( & # "
# & &
( 0 # "
& (
&.#3 4
+&5&$ /*&6&" /*'6& 7&$ /8&(6& 7' &./1&)#$ -3&,&
- #3&( &3&$ /*&6& /*'6& /8&(6&
> 3
( # , , . 7 ,
( , , ,
( , , 7
( ; : , , , 7
>
( # , , , 7
( , , , 7
( , , 7
( ; : , , , 7
! > 4
( # . . , 7 .
( . . + 7
-( . . , 7
( ; : . . , 7
#$%&$& #$2#*.&$2&$ #+*'$&3
# ( % = ( +! //! 4 >
* # ! 1 2 $
( 3" *
13 3 2" 5 "
13 2" 3 13 2" 5 3 13 2
( " *
13 2" 13 2" 5 13 2
( ?" *
13 2 13 2(
Hal V-11 4
& (
"
$
&
& 4
0 = ' (
? &
& $
( 4 )
( 4 )
!( )
+( & 1 2)
,( (
? $
( )
( )
!( % & & (
$
- #
- 4 #
* * *(
4
" (
#$%&$& #$2#*.&$2&$ #3&./5&$ &/) 7&$ #$9#.#+&$2&$
# # &
# &
# ( # $
1 2 $
( $
( 4 )
( (
( $
( )
(
+(
,( )
( % 0 (
( " $
( & )
( % 0 )
!( 0 )
+( 9& )
,( 0 0 )
( 4 & 0 )
-( % 4 )
.( 3 & )
/( 4 )
( " $
( % 4 )
(
$
2 % 4 )
2 - )
2 )
2 (
1 2 3 $
( 3 " $
( 7 % )
( 7 0 )
!( 7 > )
+( # )
,( 7 0 & ( ( 3
(
#$%&$& #$2#*.&$2&$ #3&./5&$ 7&+&
( 0
0
= ( # & + @ ! ( > & 3 +
Hal V-13
% #
( # 0 =
% # (
* " " " "
"
$
0
(
> * & 0 =
# #
% ( " #
0 # & ' 0 & 1
" & 2(
0 #
$
( 0 = (
( (3 (
0 # #
(
#$%&$& #$2#*.&$2&$ '()#* &+'$2&$ $#+2' #3'()+',&$
# " $
1 2 $
( 4 1 4 2
1 2(
( 4 1 4 2 $
2 4
2 4 0
!2 4
+2 4 % & &
,2 4 &
2 4 4
-2 4 4
.2 4
/2 4
2 4
2 4
( 4 : 1 4 :2 %
4 " < " 4 : ( 3= 3%
& & (
( 4 3 1 4 32 $
( 4 3 1 4 32 " 0 )
( 4 3 1 4 32 : & )
!( 4 3 1 4 32 (
( 4 % < " (
*( 4 % 1 4 %<2$
( 4 % 1 4 %<2" (
( 4 % 1 4 %<2" 4
(
!( 4 % 1 4 %<2" : &
0 (
( 4 0 1 4 02 &
# # 4=(
1 2> $
( > $
( # 0 &
A@ # 7 7 0 1 ' 0 &
" 0 & 0 2)
( % % 4
(
!( B 9 4
( > " $
( B )
( > % , C 7 7
9& )
!( > % , C 7 )
+( > % , C
7 : 7 7 & 7 )
,( # 0 :
A 10: A 2 -, C # '
Hal V-15 $
( A
( A &
!( A &
+( A &
,( A & (
3 #
$
( : # &
(
( # "
# 0: " # ,
0: & ( = #
0: & #
0: # # # &
(
!( # 0:
# (
+(
$
( 0
(
( # '
' (
( ' '
# # " 4= (
$
> " #
C( : & " # #
#
+ (
> " #
5!. C( >
& " (
( B " C # 5!. C
( # # # &
# # 1 2
(
*( % # " 0: 10 : 2
0: % 10 : % 2(
( #
(
( %
(
0 #
# >
% , C 7 (
&*.&+ 4 #*1&7&$ , &$&5 &)&+
#)#+&$2&$ 4
$ /&$2 .#.&( 7&#+&5 )#+3&+&$2!
> $ &+&, .#.&( )#+7#,&)! /$)/, 3&1&$2&$ )#+./,& 7&#+&5 3/&+ ,-)&
Hal V-17
#$%&$& #$2#*.&$2&$ '()#* +&(&+&$& #$2#3-3&&$ '$2,/$2&$
4 $
( 0 > " $
( 0 1 02
)
( 3 1 32
& 3
9 4 1 2
)
(
" " 5 *
1 2 $
2 *
" & " &
" * " * * )
2 #
05 0 3 #
# )
!2 #
05 0 3)
+2 "
# 05 0 3)
,2 5
(
( "
(
( 0 > 3 % " $
( 0 # $
2 3% 4
9 3 19 32
2 9 3= 3%
9 3 0 < )
!2 9 4 " 9&
9 3
0 4 )
+2 9 0 "
" " &
9 3 0 )
,2 9
& " " = " " 0 " 4 :
9 3 0 )
2 9 "
9 3 0
(
( 0 > = *
$
2 0 &
# # )
2 % &
(
!( 0 > " $
( 30 30
4 " 30 " 30 " 30 9& " 30 4 " 30
" 30 & " 30 % " 30 " 30 0 " 30
" 30 % " 30 < " 30 E " 30 " 30
" 30 " 30 " 30 " 30 " 30 " 30
30 & )
( #
& # )
( #
Hal V-19
+( 0 > 3 4 " $
( 0 ' &
& )
( * #
" &
)
( 9 3 4 19 342
! "#$ %
:
: #$%&$& -3& /&$2 &8&(&$ '$7/$2 &8&(&$ /)&$ '$7/$2
:: = + ///" &
*
Hal V-21
& ' 0 &
B !
/( 0 / :: = ( + ///" %
= ( 0 (. !5% C995 / , /
# *
& ' 0 & (
# (
,(! $ 4 & <
# ; & <
= < <4 < < <
& <
3 4 4
1< 2 8 :
# /(//- /-(, , !/( ! !( ! ( /+ ,+ ( / -.".- ++(,-+
: .(++, /( ,+(,. !-( ++ !( +. (. . - "!/ (- ,
! (/ , / (-+, !!( + + (+ , ( / , (-. -!" .+(.
0 $ < # ; & <
' & ' 0 &
4 3 " 4
& ) 4 ) 4 4 ) 4 % ( 0 # &
/ (-+, < + " - 8
& ( &
" " 4 " 4 " 4 "
4 " 4 " % & & " "
" 0 " " & "
: & " "
/ (-+, < (
&8&(&$ &$2 #*.#+',&$ #+3'$7/$2&$ #+5&7&1 &8&(&$ &8&5&$$9&
& * &
& ( &
( &
* "
* ( & &
, + 8" * &
& & '
(/ , < " " 4 " 4 "
4 " 4 " 4 " % & & " " " 0 " " & "
: & " (
&8&(&$ #+3'$7/$2&$ #)#*1&)
& $
( 0
0 & # *
* ( 0
# #
0 "
" " " "
" 4 " " 0 "
" # /!"+, (
( 0
0 # 30 4 " 30 "
30 " 30 9& " 30 4 " 30 " 30 & "
30 % " 30 " 30 0 " 30 " 30 % " 30
< " 30 E " 30 " 30 " 30 " 30 " 30
" 30 " 30 " 30 30 &
& "
$
( # , 1 2
)
( # &
1 2 )
( # &
, 1 2 )
( # &
, 1 2 (
!( & &
& & 0 (
* & & '
Hal V-23 < # 1 <2(
< # 1 <2 < # 1 < 2
! 8 1 2 & $
( < $
( < 0 B
4 " 4
/ = '
% 4 )
( < 4
0
4 )
!( < # # # # #
" 4 )
+( 4 / = ' 4
" 4 4
" 4 4 4
" 4 &
4
)
,( < : 1 :2 B :
= 0 " : 0
: 4 " : 9 3
: 0 4 " : %
: & " :
: 4 0 4 " : 4 # :
0 % 4 (
( < (
&8&(&$ /&,& 3&*" #3#()&+'&$ 3&* 7&$ &2&+ /7&9&
& & "
* & &
& # * &
" * "
(
& " $
( &
? 3 4 !," 1
( &
& = & 3
& (. , 1 2
& " 4 " 4 " " 4 3 (
( & &
& 3 3 % ,(
1 2 4 (
( & &
& 3 4 3 4
! ( 1 2
(
( &
& & '
7 (
*( & (
& $
2 0 % 0 =
)
2 0 % # # % 0
)
!2 >
)
+2 0 # % )
,2 B 0 )
2 0 % 4 0 )
&8&(&$ &8&$ #$%&$& 3&*
& & &
( & $ "
" # " " " (
& & $
( & &
& & & " 4 " "
0 " " % & & (
( & &
Hal V-25 ( & & # (
& & # & " % & & " 0 "
&8&(&$ '$7/$2 #-3-2'
& $
2 & &
& & $
( & & 5 #
# #
# 1 2 &
" )
( & & $
( 6 : & )
( 6 : & 4 "
" 0 " 4 " " % & & " "
& " 4 " 4 " " " " 4 )
!( 6 " 0 " 4 "
" % & & " " & " 4 " 4 " " "
4 " " " " " (
( & & 0 "
4 " " "
)
( & &
)
( & & %
4 (
2 & (
& $
( & ? 3 1?3 2 ?3 "
?3 " ?3 " ?3 3 ?3 A& )
( 1 2
% 3 & (
( & (
& : & (
5.1.3.2 Rencana Pola Ruang Kawasan Budidaya
&
F & (
& * *
& 5 & * (
* &
& (
& $
A. Kawasan Peruntukan hutan produksi
& $
( &
& !!( + 1
2 : & " " % & & "
4 " 4 " & " 4 " 4 " " 4 " "
" " " (
( &
& + (./ 1
2 : & " 0 " 4 "
" % & & " " " " " 4 "
4 (
( & ' (
& ' 1 2
* " ( !- 1 # 2
"
B. Kawasan Peruntukan Pertanian
& $
( & $
( & .(, / 1
2 &
: & )
( & & #
4 " 4 " " (
( & (
&
Hal V-27 ( &
& &
" " " # "
" & " " ' " " " " " " " # &
(
( & $
( $
(
)
(
)
!( 4 (
( $
(
)
(
4 (
( 5
((
& 4 #
14 2 , (! . 1 2
,( + 1 2
" # (
C. Kawasan Peruntukan Perikanan
&
( " &
( # & 1 302 *
( 0 & *
1 2 #
1 2( &
(
& - 1 2 * "
( & $
( & &
9& " " 0 " 4 " " " "
" " &
& 1 2 + 1 2 )
( 0 9 1 92
9 & & 9 %
4 (
( & $
( $
( 1 " 0 2 "
0 " 4 " " " " "
)
( & 1 " 0 & 2 )
!( $
2 4 " 0 " 4 "
" " " )
2 )
2 > 3 1 >32
)
2 " 0 )
2 " 0
(
( 0 9 1 92 9
% & & % & & " 9
9 4 4 (
( &
& & 9 1 9 2 !",
1 2 % 4 (
( &
& 1 2 * "
" 0 " 4 " " " "
(
( & (
Hal V-29
( , 1 2 "
4 " 4 " 4 )
( . 1 2
" " 9# " " 4 "
4 " % (
D. Kawasan Peruntukan Pertambangan
& 1 2
$
( : 1 : 2
: 1 : 2 (, !", 1
2
$
( $
( = " " " "
" " 4 " " 4 " 4 & )
( A : & " 4 )
!( % (
( $
( )
( 0 1 2 4 (
( $
( )
( )
!( % : & )
+( E @ 0 4 (
( # 1 2
(
( 1 2
1 2 1 2 * "
$
( )
( )
!( )
( = 1 =2
( # 1 2 % B (
# % B 1 % 2 $
( .( ++ 1 2
: )
( (
E. Kawasan Peruntukan Industri
& $
( & " $
( & $
( & &
3= 3% )
( & )
!( & & 9
1 9 2 (
( & $
( & & )
( & 4 )
!( &
(
( & & 9
1 9 2 % 4 (
( & " (
& " #
$
( 9 $
( 9 " " "
0 " " 4 " & " 4 " % & & " 4 " "
" " " " " 4 )
( 9 $
9 <
% & & 4 )
9
Hal V-31
!( 9 # " " 4 "
4 " & " % & & " " )
+( 9 "
" " " 4 " 4 " "
" (
( 9 $
( 9 &
)
( 9 0 )
!( 9
" & " 0
& " 4 4 " 3
4 0 )
+( 9 3
4 " & > "
4 " : % & & % & & " : & "
" " " " 0 " 4 )
,( 9 % & & " 0 " &
4 )
( 9
4 & 4 " "
4 0 " & "
0 4
(
( 9 $
( 9 "
9 4 )
( 9 $
2 0
4 & 0 )
2 3 & )
2 0
4 )
2 0 0
2 % 4 )
*2 & (
!( 9 )
+( 9 "
(
( 9 $
(
: 4
& & )
(
4 )
!( 4
" : 4 " 0
" 0 & 0
: & : & )
+( $
2 # )
2 )
2 9 %
0 (
,( 9 "
4 & (
( 9 $
( 1 2 )
( 9 $
2 < < " &
)
2 (
*( 9 $
( 9
4 )
( 9
Hal V-33
F. Kawasan Peruntukan Pariwisata
# & & &
& &
' 0 (
0 &
" & (
" &
& '
0 (
& & $
( & &
& & $
( )
( % 0 )
!( & & < % ' # 7 & & )
+( 3 % 4 )
,( )
( # 3 0 )
-( 4 )
.( 4 % & & )
/( 3 # : & (
( & & #
& & # $
( 0 % 0 = )
( 0 # # % 0 )
!( 0 # % )
+( 0 B 9 : & )
,( 0 B 0 )
( 0 % & & % & & )
-( 0 % 4 0 )
.( 0 % 4 )
/( > )
( 3 % (
( & & (
& & $
( 3 % 4 )
!( 4 / = ' )
+( ? 4 )
,( < )
G. Kawasan Peruntukan Permukiman
& " $
( &
& &
" 4 " " (
( & (
& " $
( & & )
( & $
( 3 4 3 )
( 3 4 )
!( 4 )
+( 4 & > )
,( 3 )
( 4 < )
-( 4 )
.( 3 54 4
1 4 2 0& % 1 0%2 3 &
)
/( 4 : 1: 2 & G )
(4 : 4 3 G" 4 G" 4 993 G 4 )
( 3 & (
( & # 4
# " #
& & #
3 & (
&
$
o &
& (
Hal V-35
o 0 &
* &
"
(
o & # & " "
(
o " " "
" " " (
&
$
o 4
" #
* #
* (
o & (
o & & (
o (
o : & 5
# "
" &
(
H. Kawasan Peruntukan Lainnya
& " $
( &
& " $
( & =9 3 9 * - , 4
)
( 4 )
!( & )
+( + )
,( =9 34 4 (
( & ' (
& ' "
5 # '
( & ' & $
( 4 )
( 0 4 : & (
( & ' & $
( : 4 )
( 0 " 4 0 (
!( & ' & $
( )
( 4 1 2 )
( 0 & )
( 0 & )
( % (
+( ' & $
( 0 : & )
( 0 & )
( 3 4 )
( )
Hal V-37
! "#& % %
;
& $
( & 0 " $
( & 0 % ( (
0 (
( & & (
( & 3 & ( % & & " (
( 4 (
( & 9 ( (
( & 0 * "
$
( & 0 ' 0 3
(
( & 0 ' # 7 &
Hal V-39
!
'('
C >% '
& ( C
# , 1 2
(
"
" *
" " "
+ /" C
$
< &./1&)#$ -3&,& 9&$2 &6/" #+,#&7'3&$ 7&$ #6&5)#+& =
&6/ $ "
"
" #
# ( 0 " #
* & " # " # "
* "
#+,#&7'3&$ 4 & # "
" ' " & "
"
"
(
#6&5)#+& 4 % &
" "
" " "
"
(
' " #
& "
' # # , ," $
' #
"
" #
" #
& F % A (
C > %
1 >% 2 + / $
'('
%
& # ' ( % * "
(
3 + /" $
(# ) $# ) &# )
'# ) "# )
: )+&)#2' #*.&$2/$&$
0 *
& # ' ( 0 # #
( 0 #
( #
# (
3 #
# "
# $
) ( ) % *
( % # #
& " # # * *(
( % (
!( % #
#
Hal V-41
( % & " * *
-( % *
.( ; #
/( % 4= &
( %
) $ ) + ) +
( % * "
( " 1E 2
" #
!( % * 5
+( % 5 * "
,( %
( % & 3 " 0 " : < 130:<2
-( % 0 % "
.( % 5
/( %
( % *
( % *
( % ' '
*
!( %
+( %
,( %
( %
-( % #
.( % #
/( %
# " " " # "
# %
( %
( '
( % "
" 6
!( %
,( % 6
( % 0 %
-( %
.( % * 5 #
/( %
! ( % " # :% %
! ( % " #
! ( % #
!!( % '
* 0 % *
!+( 5 #
!,( % #
5
! ( #
!-( & #
!.( # & "
&
!/( & # &
) & ) % % %
,
-(
( '
#
!( " *
+( % 1 932
,( %
( %
-( "
Hal V-43
( '
#
( % 0 * 0
( % * #
!( %
+( % 5 # & 5
5
,( % # 5 #
( % #
-(
.( %
/( & &
( 3 # 4:
( %
( # #
!(
+( % # #
,( 9
(
-( %
.( % # & "
& &
/( % " 5
! ( % * "
3 1 3 2 % 0 4
! ( %
! ( %
!!( %
!+( % * " 3 % 0
!,( %
! ( %
!-( %
#
!.( % '
!/( %
) ' ) % . , + , ,
( 5
( &
!( E
+( %
,( % & "
(
-( % * 0 3
.( " "
/( % 54
( % "
( % * ?3
( % 99" 999 9C # ? =0
!( % " " =0 &
* =0
+( % # =0 # # ' =0
,( % & &
( % * & 30=
*
-( 0 E 9
.( %
/( % 0E
( % 0 %
( A * *
(
!( % "
+( C
,( % #
( %
-( %
.( %
Hal V-45 ! ( %
& # &
!!( % # *
*
!+(
!,( *
! ( % #
!-( %
!.( * *
!/( %
+ ( % & # #
+ (
+ ( % & # " " " "
#
+!( % & #
++( % & # *
+,( % & # *
+ ( %
+-( # * 1> 9<2
+.( 0
+/( 0 <3%
, ( % 0 % ' (
, ( *
, ( * 5
,!( % " " *"
,+( % * * " "
" " &
,,( %
, ( % 5 #
,-( 5 *
,.( E 0 9 * ' &
,/( %
( %
( % 0 % 093
!( % 9
+( %
,( % *
( % 6 6
-( % 0 3
.( %
/( %
- (
- ( %
) " ) % / - % 0
( % #
( % &
!( &
+( 0 3
,( % #
( %
-( %
.( % < %" * "
/( % 7 #
&
( % '
( % * &
( % * *
!( % ' *
+( % & &
#
,( %
( %
-( 0 5
Hal V-47
;
: # # " #
# /
% $
% $ % 9 * 3 # $
( % * # #
( % 5 # #
!( % &
+( ; * # # (
,( % 5 (
( % # #
-( % *
.( % &
/( % 5 5 # (
( % 5 5 #
( % # " & #
(
!( % #
+( "
,( & " *
( % * *
*
-( % *
.( *
/( " #
10 2
( * # 3%
% $ % # A % A 3 # $
( * *
( E " #
+( % * "
,( #
( * *
-( 5 &
.( % 0 % "
/( % * " #
( %
( %
*
( #
!(
+( % 5 @
,( %
( %
-( %
.( %
/(
(
( 6
(
!( % * * * #
+( %
*
,( %
( % "
"
-( % &
.( %
/(
Hal V-49 ! (
!!(
!+( 3 = 1 =32
!,( * #
! (
!-(
!.(
!/( ; # :% % "
+ ( #
+ ( % # " :%=" :%
+ ( % * *
+!( % *
++( % #
+,( %
+ ( ; 5 >0
#
+-( #
+.( *
+/( % (
% ! $ % 0 0 0
3 3 # $
( % # #
(
# #
!( % * * *
+(
#
,( #
( % * 6
.( % " " &
/( " &
" "
( %
( % # # 09 *
* 1 * * *
( 0 * 0
!( #
+( 0
,( 5 # & 5
5
( # 5 #
-( 999 &
.( %
/(
(
( # 4:
( % 3=
!( 9 3 = ( +
+( % & #
,( %
( % #
-( % : 0
.( % 5 0 *
/( 9 #
! ( % #
! (
! ( 1 " 4 2
!!( % * ' #
!+( 9 ' &
Hal V-51
!-( % * " 3 % 0
!.( % * % 0 * <
!/( % % 0
+ ( % #
+ ( % '
+ ( % #
+!(
++( * #
+,( % " * "
+ ( " " 5 " 5 " H"
*
+-( 4 H" <
+.( #
+/( 3
, ( %
, ( % #
% + $ ) % . , + , ,
3 # $
( ; 5
( ; &
!( :4 4 0A
+( E '
,( & "
( %
-(
.( % ' 0 3
/( % 0 3
( ; "
( % 0 54 *
( * "
!( & 30= ?3
,( % # 30=
( & 30=
-( % # '
" " " " * "
=0
.( % # 0
/( % & 30= #
( % * & 30= *
" "
( ; 0 E 9
( "
* #
!(
+( %
,( %
( 5 '
-( & 5
.( * #
/(
! ( 0 %
! ( % "
! ( ;
!!( * #
!+(
!,( *
! (
!-(
!.(
!/( ;
+ ( % 5
+ ( %
+ ( %
+!(
Hal V-53
+-( 1 2
+.( # " # " # #
+/( 0 %
, (
, (
, ( " "
" " *
,!( 0 %
,+( " 9 * %
,,( "
, ( * ' #
,-( 0 % "
,.( A0 9 1 # * 2
,/( 0 ' * <
( > 9<
(
( ; <3% (
!( ; 0 % '
+( ; *
,( ; 5
( % #
-( ; &
.( & 0 & ?
/( %
- ( % * * '
- ( %
- ( %
-!( % 0
3
-+( 3
-,( 0 9 *
- ( % 5 # 4
--( % #
-.( &
-/( ; *
. ( # &
. ( ;
.!( %
.+( ; *
.,( 0 % 093
. ( 093
.-( % #
..(
./( % 6 6
%
/ ( % " *
/ (
/ ( ; 5
/!( %
/+( ;
/,(
/ ( %
/-(
% , $ ) % - % 0
3 # $
(
( 9 * &
!( % &
+( * 0 3
,( < <
(
-( %
.( % * *
/( % " " &
&
( %
( % * & *
( % *
Hal V-55
,( % &
( % & '
-( % *
.( ;
/( ; "
( :: = ( + 5 -" = ( 5 . = ( 5 +
:
!
B
! , : .
B ( B
# (
%
* " " " "
.
: #)#$)/&$ /$2(' &$2/$&$ #7/$2
; 5
" # "
( % * # $
( ; < $
( <
( < >
!( < ?
+( < 0
( ; $
( % #
( B #
!(
+( C
,(
( ; : $
( 1 " # 2
( 1 " " # " # 2
!( 19 " " 5 2
+( 1< " " " # 2
( 10 " " " " 2
-( 1B " " # 2
( ; 0 $
(
(
!( 1 " " # 2
+( 4
,( : 10 5< # 2
( ; $
( 1 # 2
( 1 = # 2
*( * (
: #+(9&+&)&$ &$2/$&$ #7/$2
0 " * " "
" : =
. B
(
" "
* * (
3 $
( 0 " 6 * (
( 0 " (
( 96 (
" #
"
" * "
( * " * "
.
: : #$9#3#$22&+&&$ &$2/$&$ #7/$2
" * "
" ( "
& # (
" # "
Hal V-57 (
# # (
#
6 * (
: ; #+&$ &(9&+&,&) 7&$ #*.'$&&$ &3&* #$9#3#$22&+&&$ &$2/$&$ #7/$2 "
$
( % # (
*" # & "
5 5 "
( % #
5 (
( % 5
"
" #
* * " * * " 5 "
* (
!( %
" 5
&
(
" "
' " "
'
# (
+( % # &
5 (
5 * " " " (
;
0 3% # # 1 , 2
& #
#
0 3%
# (
< # *
( # 3% 1 3 2
/( !. "
# / ",8 3%(
# (!-/( ! !-" 8
' ( ,/ 8(
;
/- 5 /-- & $
1 92 5 * (/*.#+
&'+ -3/3-& # I +", (
# B9 J , # +( %K 1+" 2
/--!
' !
& * , 5 !
99 /-.5 /-/
$
9 99 I , 0
* , 5 (
#
# 3? J , # !( K
# 3? J , # , K
# 3? J # --, K
# C? J # (./, K
# C? J -, # (/. K
# C? J , # ,( K
# B9 J , # !( , K
# ? J # (/,, K
999 /. 5 /. 0
Hal V-59
/. 5 /. ( # =3
< < I $
9 1 2 5 (
& 5 * 1 2 (
5 (
* 5 (
1 & 2" " 1 & "
2
(
99 9 /. 5 /.!"
$
# # 3? J , " # !(-+ K
# # C? J " # (!, K
# C? # (- K
3 /.-5 /.. #
# C? J , 5 0
-# # 3% 9
(
:
// 03 1 0 3 2 0 &
(
*
4 I ! 9
I , 5 " 1 9 2 . 5
(
B9 J # +( # C? J ,
# !(, " # B9 J , # (,
" +
5 4 "
& 5 (
"
=0(
;
// 9 *
1 9 2
5 ' ( # C? J ,
# !( # C? J " (
# C? J , 5 -, # ( " 9 " 9
# - ( :
/ ( %
"
=0(
/// ' * 0
! 5 &
"
&
"
( % 03 9
5 (
# ?9 J # (+ - # C? J #
( " # C? J , # (/./ (
# 9 #
# C? J , 5 -, # ! (--,
+ # # C? J
# ,( 5
# # . 9 3 1
2 5 " 3 = 0 0 0 3%0 1 0 #
0 0 0 3 %
0 2 0 (
>
( # I .(++ # &
0 3
10 % 2
# < < # 3% 9
Hal V-61
* ( 3 "
3% # *
* (
- 3 = 0 0 30 3%0 9
3 19 32 , 5 I (-,
I ,", (
; * $
- 9 3 , 5 $
- B % , C3 $
- 4 $
- ' 1B 2 ( , !
- B $
0
- 1 2
- # B9 J , $ +(
- # C? J , $ (/!
- # C? J $ !(
'./,-)& &./1&)#$
&+'$2&$ #+1'1&&$ ! $') '+ &,/
0 3% 0 3% 9
( 3
- 0
- 0(
$') +-7/,('
# 3%
0 3% 9
( 3
0
0
: '$#+6& $') +-7/,('
3 # 3%
*
5
* ! 5 (
; $') '()+'./('
0 3% 9
#
# (
$') #3&9&$&$
0 3% 9 "
3% 9 !+ 8(
7 ,(+ $ 3% 9
- -$7'(' ,('()'$2 /*3&5
( ( !( +( ,( (
>
? 4 0
* 3
3%
/( - 0 !+ 8
- 5
, 8
!(. 1 25 L 0
;
3%
"
" "
9 3 # ", 9 3 ' "
' ' "
& " &
( :
4 " 3% & (
#
3%" " %"
( < #
, "
, 8( * *
Hal V-63
0 3% 3% $
( 0 # 3%
$
( 0 3 0 % "
5 (
( 9 3 :
(
(
(
*( 3 1 ' 2 ( L
( 0 3% 9 9
< (
!( 0 3% 9 $
(
( 3 1 ' 2 ( L
( # 3 % 1 5 2
! "#" % - , ,
/$2&'
!
C '
>% " ' "
& & #
( 0
& # ' "
*
0 (
"
3 " " "
Hal V-65
3 ' $
Tabel – 5.5 :
Visi Misi Sanitasi Kabupaten Kolaka
Visi Kabupaten
Kolaka
Misi Kabupaten Kolaka
Visi Sanitasi Kabupaten
Kolaka Misi Sanitasi Kabupaten Kolaka
"Kabupaten Kolaka Yang Maju, Berkeadilan dan Sejahtera"
1. Mempercepat
Pembangunan Infrastruktur Wilayah
2. Meningkatkan
Kinerja Ekonomi Melalui Ekonomi Kerakyatan
3. Meningkatkan
Pelayanan Pendidikan dan Kesehatan Serta Penguatan Sendi-sendi Sosial Budaya dan Agama
4. Menerapkan Tata
Kelola Pemerintahan Yang Baik, Efisien,
Bersih dan
Bermartabat
5. Mengoptimalkan
Pengelolaan Sumbr Daya Alam Dan Perlindungan Lingkungan Hidup
Terwujudnya Lingkungan yang Bersih, Indah, Nyaman, Asri dan hijau (BERINDAH) secara Berkelanjutan Menuju Kolaka Sehat Tahun 2017 ”.
Misi Sub Sektor Air Limbah Domestik ;
1. Mendorong penyusunan dan
pengimplementasian PERDA tentang sistem pengelolaan air limbah secara berkelanjutan.
2. Menyiapkan Kelembagaan Pengelolaan
Air Limbah Domestik.
3. Meningkatkan akses layanan Air
Limbah Domestik melalui
pembangunan infrastruktur sarana dan prasarana Air Limbah Domestik yang berkualitas.
4. Meningkatkan kesadaran warga tentang
pengelolaan Air Limbah domestik
5. Mendorong peran serta masyarakat,
organisasi kemasyarakatan dalam mempercepat pembangunan sub sektor Air Limbah Domestik secara terpadu.
6. Mendorong peran serta dunia usaha
dalam Pengelolaan Air Limbah Domestik secara terpadu
7. Meningkatkan Peran media dalam
sosialisasi Pengelolaan Air Limbah Domestik.
8. Meningkatkan kapasitas pendanaan
sektor ALD
Misi Sub Sektor Persampahan ;
1. Mengimplementasikan sistem
pengelolaan persampahan sesuai UU. No 18 tahun 2008 dan melakukan
penyesuaian PERDA persampahan
Kab. Kolaka
2. Meningkatkan kapasitas kelembagaan
Pengelolaan persampahan
3. Meningkatkan akses layanan
persampahan melalui peningkatan
jumlah dan kualitas sarana dan
prasarana persampahan
4. mengoptimalkan sarana persampahan,
untuk mengurangi jumlah timbulan sampah
5. Meningkatkan peran serta masyarakat
dan kader peduli dalam pengelolaan persampahan
6. Meningkatkan Peran media dalam
sosialisasi Pengelolaan Persampahan
7. Meningkatkan ketersediaan pendanaan
untuk pengelolaan persampahan
Misi Sub Sektor Drainase ;
1. Mendorong penyusunan dan
pengimplementasian PERDA tentang sistem dan pengelolaan Drainase
2. Meningkatkan kapasitas dan kapabilitas
kelembagaan pengelolaan sistem
3. Mengurangi area genangan melalui
pembangunan dan pengelolaan
infrastruktur drainase yang terpadu dan berkelanjutan
4. Meningkatkan peran serta masyarakat
dan kader peduli dalam pemeliharaan sarana dan prasarana drainase
5. Meningkatkan Peran media dalam
sosialisasi Pengelolaan drainase
lingkungan
6. Meningkatkan ketersediaan pendanaan
untuk pengelolaan drainase lingkungan
Misi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat ;
1. Mendorong penyusunan Standart
Operasional Prosedur (SOP) dan
PERDA PHBS
2. Meningkatkan Kemandirian
Berperilaku Hidup Bersih dan Sehat melalui tatanan rumah tangga, sekolah,
Pelayanan Kesehatan, Institusi
Pemeritah, dan Tempat-Tempat Umum.
3. Mendorong peran serta organisasi
kemasyarakatan dalam sosialisasi PHBS
4. Meningkatkan Pemahaman masyarakat
Tentang PHBS melalui peran media
5. Meningkatkan ketersediaan pendanaan
Hal V-67
&.#3 ? > 4 /6/&$" &(&+&$ 7&$ &5&1&$ #$%&1&'&$ #$2#*.&$2&$ '+ '*.&5 -*#()',
ISU STRATEGIS DAN PERMASALAHAN
DATA DASAR TUJUAN SASARAN TARGET STRATEGI
NILAI SUMBER & TAHUN
PERNYATAAN SASARAN INDIKATOR SASARAN
PENGELOLAAN AIR LIMBAH BELUM TERENCANA DAN BELUM MEMILIKI ACUAN/STANDAR TEKNIS
- MEWUJUDKAN SISTEM
PENGELOLAAN AIR LIMBAH YANG TERENCANA DAN SESUAI
STANDAR TEKNIS MULAI DARI USER INTERFACE HINGGA KE TEMPAT PROSES AKHIR
PERENCANAAN SISTEM PENGELOLAAN AIR LIMBAH TERENCANA DAN MENGACU KEPADA KERANGKA/GUIDELINE YANG JELAS HINGGA 5 (LIMA) TAHUN KEDEPAN.
PERENCANAAN SISTEM, TAHAPAN, CAKUPAN LAYANAN, OPSI TEKNOLOGI DAN
KELEMBAGAAN TELAH MENGACU PADA MASTER PLAN/RENCANA INDUK AIR LIMBAH
TERSUSUNNYA MASTER PLAN DAN RENCANA JANGKA MENENGAH PENGELOLAAN AIR LIMBAH SKALA KOTA TAHUN 2014
PENYUSUNAN MASTER PLAN PENGELOLAAN AIR LIMBAH SKALA KABUPATEN
BELUM ADANYA KEBIJAKAN MENGENAI ATURAN UMUM DAN ATURAN TEKNIS YANG MENGATUR PENGELOLAAN AIR LIMBAH (USER INTERFACE SAMPAI DENGAN PEMROSESAN AKHIR)
- MEWUJUDKAN KEBIJAKAN YANG
MENGATUR TENTANG ATURAN UMUM DAN ATURAN TEKNIS PENGELOLAAN AIR LIMBAH DARI USER INTERFACE HINGGA KE TEMPAT PROSES AKHIR
SISTEM PENGELOLAAN AIR LIMBAH DARI USERINTERFACE HINGGA PERMROSESAN AKHIR MENGACU PADA STANDAR ATURAN UMUM DAN ATURAN TEKNIS
PENGELOLAAN AIR LIMBAH DARI USER INTERFACE HINGGA KE PEMROSESAN AKHIR TELAH MENGACU PADA ATURAN UMUM DAN ATURAN TEKNIS
PENGELOLAAN AIR LIMBAH
TERSUSUNNYA DAN TERIMPLEMENTASIKANNY A PERATURAN DAN KEBIJAKAN MENGENAI AIR LIMBAH PADA TAHUN 2014
PENYUSUNAN PERATURAN DAERAH MENGENAI
PENGELOLAAN AIR LIMBAH DOMESTIK
MASIH KURANGNYA SUMBERDAYA MANUSIA DI BIDANG PENGELOLAAN AIR LIMBAH
- MENINGKATKAN KUALITAS DAN
KUANTITAS SDM DI BIDANG PENGELOLAAN AIR LIMBAH DOMESTIK
SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERKOMPETEN DI BIDANG PENGELOLAAN AIR LIMBAH DOMESTIK MENINGKAT
JUMLAH SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERKOMPETEN DI BIDANG PENGELOLAAN AIR LIMBAH DOMESTIK MENINGKAT
SDM YANG BERKOMPETEN DI BIDANG PENGELOLAAN AIR LIMBAH DOMESTIK MENGALAMI
PENINGKATAN BAIK DI INSTANSI PEMERINTAHAN, SWASTA MAUPUN
LEMBAGA MASYARAKAT DI TAHUN 2014
ISU STRATEGIS DAN PERMASALAHAN
DATA DASAR TUJUAN SASARAN TARGET STRATEGI
NILAI SUMBER & TAHUN
PERNYATAAN SASARAN INDIKATOR SASARAN
1. ADANYA POTENSI PENCEMARAN AKIBAT WARGA YANG BUANG AIR BESAR SEMBARANGAN KARENA TIDAK MEMILIKI JAMBAN (DI KAWASAN KEPADATAN <25 JW/HA)
14.13 % WARGA BELUM MEMILIKI JAMBAN (DI KAWASAN KEPADATAN <25 JW/HA)
MENGURANGI RESIKO
PENCEMARAN AKIBAT WARGA YANG BUANG AIR BESAR SEMBARANGAN KARENA TIDAK MEMILIKI JAMBAN (DI KAWASAN KEPADATAN <25 JW/HA)
MENINGKATNYA JUMLAH WARGA YANG MEMILIKI JAMBAN SESUAI DENGAN STANDAR TEKNIS
TIDAK ADA LAGI WC GANTUNG / WC CEMPLUNG / WC TERBANG
100% WARGA MEMILIKI JAMBAN DI TAHUN 2017
PENINGKATAN JUMLAH SARANA JAMBAN DAN SEPTIKTANK
INDIVIDUAL YANG SESUAI STANDAR TEKNIS DAN KESEHATAN KHUSUSNYA UNTUK KAWASAN DENGAN KEPADATAN YANG MASIH LAYAK PENGGUNAAN SISTEM ONSITE INDIVIDUAL
2. MASIH TERDAPAT JAMBAN YANG TIDAK SESUAI STANDAR TEKNIS/STANDAR KESEHATAN
18,13 % WARGA BELUM MEMILIKI JAMBAN SESUAI STANDAR TEKNIS DAN KESEHATAN
100% DARI JAMBAN YANG
ADA SUDAH SESUAI DENGAN STANDAR TEKNIS TAHUN 2017
1. ADANYA POTENSI PENCEMARAN AKIBAT JAMBAN WARGA YANG TIDAK MEMILIKI/TIDAK BERMUARA KE TANGKI SEPTIK (DIKAWASAN YANG DIPROYEKSIKAN MEMILIKI KEPADATAN >50 JIWA/HA)
23,62 % WARGA MASIH BELUM MEMILIKI TANGKI SEPTIKTANK
MENGURANGI POTENSI PENCEMARAN AKIBAT JAMBAN WARGA YANG TIDAK
MEMILIKI/TIDAK BERMUARA KE TANGKI SEPTIK (DIKAWASAN YANG DIPROYEKSIKAN MEMILIKI KEPADATAN >50 JIWA/HA)
MENINGKATNYA JUMLAH WARGA YANG MEMILIKI TANGKI SEPTIK (DIKAWASAN YANG DIPROYEKSIKAN MEMILIKI KEPADATAN >50 JIWA/HA)
TIDAK ADA LAGI WARGA YANG MUARA AKHIR TINJANYA BERMUARA SELAIN KE TANGKISEPTIK
100% MUARA TINJA WARGA KE TANGKI SEPTIK
MENGKOMUNALISASIK AN SISTEM
Hal V-69 ISU STRATEGIS DAN
PERMASALAHAN
DATA DASAR TUJUAN SASARAN TARGET STRATEGI
NILAI SUMBER & TAHUN
PERNYATAAN SASARAN INDIKATOR SASARAN
2. ADANYA POTENSI KONTAMINASI BAKTERI E COLI PADA TANAH DAN AIR TANAH AKIBAT
PENGGUNAAN SISTEM ONSITE INDIVIDUAL PADA KEPADATAN PENDUDUK >50 JIWA/HA
MENCEGAH POTENSI
KONTAMINASI BAKTERI E COLI PADA TANAH DAN AIR TANAH AKIBAT PENGGUNAAN SISTEM ONSITE INDIVIDUAL PADA KEPADATAN PENDUDUK >50 JIWA/HA
MENINGKATNYA PENGGUNAAN SISTEM PENGOLAHAN LIMBAH KOMUNAL (KOMUNALISASI) PADA KAWASAN DENGAN KEPADATAN PENDUDUK >50 JIWA/HA
CAKUPAN LAYANAN SISTEM KOMUNAL MENINGKAT
15 % WARGA PADA KAWASAN LAYAK KOMUNAL TERLAYANI IPAL
1. ADANYA POTENSI PENCEMARAN AKIBAT WARGA YANG BUANG AIR BESAR SEMBARANGAN KARENA TIDAK MEMILIKI JAMBAN
18.13 % WARGA MASIH BELUM MEMILIKI JAMBAN YANG SESUAI STANDAR TEKNIS DAN KESEHATAN
MENGURANGI POTENSI PENCEMARAN AKIBAT JAMBAN WARGA YANG TIDAK
MEMILIKI/TIDAK BERMUARA KE TANGKI SEPTIK (DIKAWASAN PESISIR) DENGAN TEKNOLOGI YANG TEPAT
MENINGKATNYA JUMLAH WARGA YANG MEMILIKI TANGKI SEPTIK (DIKAWASAN PESISIR)
TIDAK ADA LAGI WC GANTUNG / WC CEMPLUNG / WC TERBANG
100% WARGA PESISIR MEMILIKI SARANA PENGELOHAN AIR LIMBAH
PENANGANAN KHUSUS SISTEM PENGELOLAAN AIR LIMBAH UNTUK KAWASAN PESISIR
2. PERLUNYA PEMILIHAN TEKNOLOGI
PENGELOLAAN AIR LIMBAH YANG TEPAT UNTUK KAWASAN PESISIR
TIDAK ADA LAGI SARANA
PENGELOLAAN AIR LIMBAH YANG TIDAK SESUAI KARAKTERISTIK KAWASAN PESISIR, BAIK DARI SEGI TEKNIS MAUPUN NON TEKNIS
ADANYA POTENSI PENCEMARAN AKIBAT WARGA MASIH MEMBUANG GREY WATER (AIR
BUANGAN) KE BADAN TANAH ATAU BADAN AIR TANPA PENGOLAHAN
100% WARGA MASIH MEMBUANG GREY WATER (AIR BUANGAN) KE BADAN
MENGURANGI POTENSI PENCEMARAN AKIBAT WARGA MASIH MEMBUANG GREY WATER (AIR BUANGAN) KE BADAN TANAH ATAU BADAN AIR TANPA
PENGOLAHAN
BERKURANGNYA POTENSI PENCEMARAN AKIBAT WARGA MASIH MEMBUANG GREY WATER (AIR BUANGAN) KE BADAN TANAH ATAU BADAN AIR TANPA PENGOLAHAN
WARGA MEMILIKI PENGOLAHAN GREY WATER
25 % WARGA YANG BERMUKIM DIKAWASAN LAYAK SISTEM ONSITE INDIVIDUAL MEMILIKI PENGOLAHAN GREY WATER SEBELUM DILEPAS KE BADAN TANAH ATAU BADAN AIR
ISU STRATEGIS DAN PERMASALAHAN
DATA DASAR TUJUAN SASARAN TARGET STRATEGI
NILAI SUMBER & TAHUN
PERNYATAAN SASARAN INDIKATOR SASARAN
JUMLAH PELANGGAN MOBIL
PENYEDOT TINJA BERTAMBAH
PENAMBAHAN PELAYANAN MOBIL TINJA SEIRING DENGAN PENINGKATAN PELANGGAN
PENAMBAHAN ARMADA
PENGANGKUT DAN SARANA PENDUKUNG LAYANAN PENGAKUTAN TINJA LAINNYA
ADANYA POTENSI PENCEMARAN LINGKUNGAN AKIBAT BEROPERASINYA SEDOT TI NJA ILEGAL
MENGURANGI DAMPAK
PENCEMARAN DARI
BEROPERASINYA ARMADA SEDOT TINJA YANG TIDAK MEMENUHI STANDAR TEKNIS
TEROLAHNYA LUMPUR TINJA DI IPLT SESUAI DENGAN STANDAR TEKNIS
USAHA SEDOT TINJA YANG BEROPERASI TELAH MEMNUHI STANDAR SERTA TINJA HASIL SEDOTAN DI BUANG KE IPLT
1. SELURUH VOLUME LUMPUR TINJA YANG MASUK KE IPLT TEROLAH SESUAI STANDAR TEKNIS PADA TAHUN 2014
1. MENDORONG PEMDA UNTUK MEMBANGUN SARANA PENGOLAHAN LUMPUR TINJA AGAR TINJA HASIL SEDOTAN TIDAK DIBUANG DISEMBARANG TEMPAT SOSIALISASI DAN KOMUNIKASI KEPADA PENYEDOT TINJA AGAR TINJA HASIL SEDOTAN TIDAK DIBUANG SEMBARANG KE BADAN AIR
ADANYA RESIKO
PENCEMARAN AIR LIMBAH AKIBAT PENINGKATAN KEPADATAN PENDUDUK PROYEKSI JANGKA PANJANG DI BEBERAPA KAWASAN DI KABUPATEN KOLAKA
ADANYA PROYEKSI KEPADATAN >100 JIWA/HA
MENCEGAH POTENSI
PENCEMARAN TANAH DAN AIR TANAH, PENINGKATAN KADAR BOD KHUSUSNYA DIKAWASAN DENGAN KEPADATAN >100 JIWA/HA
TERENCANANYA SISTEM OFFSITE DALAM UPAYA MENCEGAH POTENSI
PENCEMARAN TANAH DAN AIR TANAH, PENINGKATAN KADAR BOD KHUSUSNYA DIKAWASAN DENGAN KEPADATAN >100 JIWA/HA
ADANYA PERENCANAAN SISTEM OFFSITE SKALA KOTA DENGAN TEKNOLOGI PENGOLAHAN LIMBAH YANG LEBIH MAJU
DILAKSANAKANNYA PERENCANAAN SISTEM OFFSITE TERPUSAT SKALA KOTA DENGAN TEKNOLOGI PENANGANAN LIMBAH YANG LEBIH MAJU
PERENCANAAN SISTEM OFFSITE TERPUSAT SKALA KOTA DENGAN TEKNOLOGI
Hal V-71 !
&.#3 ? @ 4 /6/&$" &(&+&$ 7&$ &5&1&$ #$%&1&'&$ #$2#*.&$2&$ #+(&*1&5&$
ISU STRATEGIS /PERMASALAHAN
DATA DASAR
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN TARGET STRATEGI
Nilai Sumber & tahun
MENINGKATNYA JUMLAH TIMBULAN SAMPAH RUMAH TANGGA AKIBAT
PENGELOLAAN SAMPAH YANG BELUM TEPAT.
MENGURANGI JUMLAH TIMBULAN SAMPAH DARI SUMBERNYA MELALUI PRAKTIK PENGOLAHAN SAMPAH YANG BAIK
IMPLEMENTASI 3R DI 26 DESA KELURAHAN PADA TAHUN 2014
1. WARGA MELAKUKAN PEMILAHAN SAMPAH DAN
MEMANFAATKAN KOMPOSTER 2. JUMLAH SAMPAH
TERANGKUT KE TPA MENGALAMI PENURUNAN
PENGURANGAN TIMBULAN SAMPAH RUMAH TANGGA DARI 343,538 L/HARI
MENJADI 187,385 L/TAHUN
1. PENYIAPAN DESAIN PENGELOLAAN PERSAMPAHAN KOTA YANG MENDUKUNG PRAKTIK 3R 2. REVISI PERDA AGAR
MENGAKOMODIR KEHARUSAN MELAKUKAN PEMILAHAN/
MELAKSANAKAN PRAKTEK 3R
3. PEMBENTUKAN KADER DI TINGKAT KELURAHAN 4. SOSIALISASI 3R MELALUI
PROMOSI HIGIENE DI SEKOLAH/INSTANSI/KELU ARGA
KETERLAMBATAN PENGUMPULAN SAMPAH AKIBAT KURANGNYA ARMADA PEGUMPULAN SAMPAH SERTA BELUM ADANYA JADWAL DARI PEMERINTAH MENGENAI WAKTU PEMBUANGAN SAMPAH WARGA
MENINGKATKAN FREKUENSI
PENGUMPULAN SAMPAH DAN MENDORONG TERIMPLEMENTASINYA JADWAL WAKTU PEMBUANGAN SAMPAH WARGA
SOSIALISASI DAN PENERAPAN MANAJEMEN PENGELOLAAN
PERSAMPAHAN
1. PENINGKATAN JUMLAH ARMADA PENGUMPUL SAMPAH DARI 14 UNIT TAHUN 2012 MENJADI 28 UNIT DITAHUN 2017 2. TIDAK ADA LAGI
SAMPAH YANG BERSERAKAN
1. SOS &IMPLEMENTASI PERWALI/PERDA TTG PENGOLAHAN PERSAMPAHAN 2. SOS.& IMPLEMETASI
MASTER PLAN DAN MANAJ.PENGELOL.PE RSAMPAHAN
3. PEMANTAUAN DAN EVALUASI
PENERAPAN PERDA MASTER PLAN DAN MANJ.PERSAM.
BELUM OPTIMALNYA
PENGELOLAAN SAMPAH MELALUI
MENGOPTIMALKAN PENGELOLAAN SAMPAH
TERSEDIANYA WADAH TPS TERPILAH
1. MENINGKATNYA PENINGKATAN
JUMLAH TPS TERPILAH 1.
ISU STRATEGIS /PERMASALAHAN
DATA DASAR
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN TARGET STRATEGI
Nilai Sumber & tahun
WADAH TPS TERPILAH DAN BESARNYA JUMLAH TIMBULAN SAMPAH AKIBAT TPS YANG ADA BELUM MENDUKUNG PEMILAHAN DAN BESARNYA JUMLAH
TIMBULAN SAMPAH AKIBAT TPS YANG ADA BELUM MENDUKUNG PEMILAHAN
MELALUI WADAH TPS TERPILAH DENGAN MENINGKAKAN PERAN SERTA WARGA DALAM PEMILAHAN SAMPAH
DIWILAYAH PELAYANAN
PERSAMPAHAN PADA TAHUN 2014
KESADARAN WARGA DALAM HAL PENGELOLAAN SAMPAH MELALUI WADAH TPS TERPILAH
DARI 11 UNIT MENJADI 155 UNIT DI TAHUN 2014
SOSIALISASI PEMILAHAN SAMPAH HINGGA KE TPS TERPILAH
2. PEMBENTUKAN KADER WARGA PEDULI LINGKUNGAN DI SETIAP KELURAHAN
3. PEMBANGUNAN TPS TERPILAH
4. PENINGKATAN TPS BIASA MENJADI TPS TERPILAH
MASIH ADA WILAYAH YANG BELUM TERTANGANI PENGELOLAAN
PERSAMPAHANNYA AKIBAT CAKUPAN PELAYANAN DAN SISTEM PENGELOLAAN SAMPAH YANG BELUM OPTIMAL
MENINGKATKAN CAKUPAN PELAYANAN PERSAMPAHAN YANG OPTIMAL
1. WILAYAH PELAYAN PERSAMPAHAN BERTAMBAH 26 DESA/KELURAHAN DI TAHUN 2017
1. BERTAMBAHNYA JUMLAH ARMADA PENGANGKUTAN SAMPAH DARI 14 .UNIT MENJADI 28 UNIT
1. PENAMBAHAN JUMLAH ARMADA PENGANGKUT SAMPAH
2. REGENERASI ARMADA PENGANGKUT SAMPAH YANG BEROPERASI LEBIH DARI 10 TAHUN
3. PENINGKATAN KAPASITAS PERSONIL PENGANGKUT SAMPAH
TIDAK ADANYA PROSES DAUR ULANG SAMPAH UNTUK MENGURANGI JUMLAH
TIMBULAN SAMPAH DAN
ANCAMAN PENDEKNYA USIA TPA AKIBAT BELUM
OPTIMALNYA PEMILAHAN SAMPAH DI TINGKAT TPS 3R
MENGURANGI JUMLAH SAMPAH YANG MASUK KE TPA DENGAN MELAKUKAN PENGOLAHAN DAUR ULANG SAMPAH
TEROLAHNYA SAMPAH , PLASTIK, KERTAS DAN LOGAM MELALUI WADAH DAUR ULANG SAMPAH
JUMLAH SAMPAH YANG TERANGKUT KE TPA MENGALAMI PENURUNAN
1. PRODUKSI DAUR ULANG SAMPAH MEGURANGI JUMLAH TIMBULAN SAMPAH 25 %
2. PENINGKATAN JUMLAH KELOMPOK PENDAUR ULANG DARI 0
KELURAHAN MENJADI 2
1. PENYEDIAAN SARANA DAUR ULANG SAMPAH (PLASTIK, KERTAS DAN LOGAM)
Hal V-73 ISU STRATEGIS
/PERMASALAHAN
DATA DASAR
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN TARGET STRATEGI
Nilai Sumber & tahun
TEKNIS SARANA DAUR ULANG SAMPAH
PENGELOLAAN TPA BELUM OPTIMAL DAN POTENSI PENCEMARAN LINGKUNGAN AKIBAT TPA YANG ADA BELUM DIKELOLA SECARA OPTIMAL
MENGOPTIMALKAN PENGELOLAAN TPA PATIOSO MELALUI PENYEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENDUKUNG TPA MENUJU
PENGELOLAAN TPA SANITARY SERTA PENINGKATAN KAPASITAS PERSONIL TPA
PENAMBAHAN JUMLAH SARANA PENDUKUNG TPA
TERKELOLANYA TPA PATIOSO SESUAI SPM
1. PERLU REGENERASI ALAT BERAT ( LOADER, BECH LOADER), DOSER, DI TPA 2. PENINGKATAN
"
&.#3 ? A /6/&$" &(&+&$ 7&$ &5&1&$ #$%&1&'&$ #$2#*.&$2&$ +&'$&(#
ISU STRATEGIS DAN PERMASALAHAN
DATA DASAR TUJUAN SASARAN TARGET STRATEGI
NILAI DATA DAN
TAHUN
PERNYATAAN SASARAN
INDIKATOR SASARAN
ADANYA GENANGAN DI PERMUKIMAN YANG BELUM MEMILIKI DRAINASE TERSIER ATAU DRAINASE YANG ADA TIDAK MEMENUHI STANDAR TEKNIS YANG DAPAT
MERUGIKAN SEKTOR EKONOMI, DAN MENJADI MEDIA BAGI PENYEBARAN PENYAKIT
- MEWUJUDKAN SISTEM
DRAINASE YANG TERENCANA, TERINTEGRASI DAN SESUAI STANDAR TEKNIS MULAI DARI USER INTERFACE HINGGA KEPEMROSESAN AKHIR
MENGURANGI LUAS GENANGAN DI AREA PERMUKIMAN WARGA SEHIGGA TERCIPTA LINGKUNGAN PERMUKIMAN YANG BERSIH SEHAT DAN NYAMAN BEBAS GENANGAN
100 % WILAYAH PERMUKIMAN BEBAS GENANGAN DI TAHUN 2007
1. TERBANGUNNYA SARANA DRAINASE TERSIER DI ….% WILAYAH
PERMUKIMAN PADA TAHUN 2017 2. PELAKSANAAN
PENGENDALIAN DAN PENGAWASAN PEMBANGUNAN DRAINASE DILAKSANAKAN MULAI TAHUN 2014 3. PEMBANGUNAN
DRAINASE LINGKUNGAN DISELURUH WILAYAH PERMUKIMAN DAN TERINTEGRASI DENGAN DRAINASE SEKUNDER DAN PRIMER 4. PEMBANGUNAN
Hal V-75
MASIH RENDAHNYA KESADARAN WARGA ATAS MANFAAT
EKONOMI DAN MANFAAT KESEHATAN DARI DRAINASE YANG TERPELIHARA BAIK
- MENINGKATNYA
KESADARAN WARGA ATAS PEMANFAATAN DAN PEMELIHARAAN SARANA DRAINASE
MENINGKATNYA PARTISIPASI
MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN DRAINASE
DRAINASE TERSIER BEBAS SAMPAH, SEDIMEN, TIMBUNAN
1. TERPELIHARANYA 100 % DARI DRAINASE TERSIER YANG TERBANGUN DI TAHUN 2017 2. PEMBENTUKAN
KELOMPOK PENGELOLA DRAINASE DI … DESA KELURAHAN RT HINGGA TAHUN 2017
1. SOP O&M DRAINASE OLEH INSTANSI TEKNIS (JADWAL, PERAWATAN, PERALATAN) 2. O&M DRAINSE TERSIER
DIINTEGRASIKAN KE KELEMBAGAAN
MASYARAKAT YANG SUDAH ADA
3. PROGRAM CSR DALAM REHABILITASI DAN
# $% $
&.#3 ? 4 /6/&$" &(&+&$ 7&$ #$%&1&'&$ #$2#3-3&&$ &$')&(' /*&5 &$22&
ISU STRATEGIS & PERMASALAHAN
DATA DASAR TUJUAN SASARAN INDIKATOR TARGET STRATEGI
NILAI SUMBER
&TAHUN
MASIH KURANGNYA INFORMASI DAN SARANA PENDUKUNG TERKAIT PHBS DI TEMPAT-TEMPAT
STRATEGIS
MENINGKATNYA KESADARAN WARGA TERHADAP
PENTINGNYA PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
1. WARGA MENDAPATKAN INFORMASI, MEMILIKI PENGETAHUAN SERTA PENERAPAN PHBS
2. PENINGKATAN SARANA PENDUKUNG PHBS
1. MENINGKATNYA JUMLAH MASYARAKAT SADAR PHBS
2. TERSEDIANYA SARANA
PENDUKUNG PHBS DI SELURUH TEMPAT STRATEGIS
PENINGKATAN KESADARAN MASYARAKAT DAN PENYEDIAAN SARANA
PENDUKUNG PHBS DAPAT TERCAPAI 50% PADA TAHUN 2017
1. MELAKUKAN
KAMPANYE/EDUKASI/SOSIALISASI/ADVOKASI PENINGKATAN KEPEDULIAN BAGI GERAKAN PHBS (CTPS, STOP BABS DAN MEMBUANG SAMPAH PADA TEMPATNYA) DI TEMPAT-TEMPAT STRATEGIS
2. MENGADAKAN PENYULUHAN DAN KAMPANYE POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) MELALUI SIARAN RADIO ATAU TV LOKAL.
3. MENGADAKAN PENYULUHAN DAN KAMPANYE POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) MELALUI SIARAN RADIO ATAU TV LOKAL.
PERAN WARGA DALAM PHBS MASH MINIM
MENINGKATKAN PERAN SERTA MASYARAKAT DALAM PHBS
MENINGKATNYA JUMLAH WARGA YANG BERPERAN SERTA DALAM PHBS
1. TIDAK ADA LAGI SAMPAH YANG DIBUANG SEMBARANGAN
2. SETIAP RUMAH MEMILIKI KERANJANG SAMPAH
3. TIDAK ADA LAGI YANG MENIMBUN
PADA TAHUN 2017 WARGA YANG TELAH DISIPLIN MEMBUANG SAMPAH PADA TEMPATNYA DAN MELAKUKAN PEMILAHAN ATAS SAMPAH RUMAH TANGGA SEBESAR 50%
1. MELAKUKAN SOSIALISASI TERKAIT PEMBENTUKAN KADER PHBS
2..MELAKUKAN PEMBENTUKAN KADER PELAKSANA DI TINGKAT BASIS
2. MELAKUKAN PENINGKATAN KAPASITAS KEPADA KADER PHBS
Hal V-77
SAMPAH
4. WARGA TELAH MELAKSANAKAN PEMILAHAN SAMPAH
KURANGNYA PERDA YANG MENDUKUNG TERCIPTANYA LINGKUNGAN SEHAT
MEWUJUDKAN SELURUH WILAYAH KOTA SEBAGAI LINGKUNGAN SEHAT
GERAKAN MENDUKUNG TERCIPTANYA LINGKUNGAN SEHAT MENJADI KEWAJIBAN SELURUH
MASYARAKAT KOTA MELALUI
PERATURAN DAERAH
1. MASYARAKAT TELAH MENJADI BAGIAN DALAM MEWUJUDKAN LINGKUNGAN SEHAT
1. SELURUH WARGA KOTA MENDUKUNG TERWUJUDNYA LINGKUNGAN SEHAT
1. MENYUSUN PERDA YANG MENDUKUNG PHBS
2. MELAKUKAN SOSIALISASI DAN PENYULUHAN TERKAIT PERDA LINGKUNGAN SEHAT
3. MEMBUAT KAWASAN PERCONTOHAN LINGKUNGAN SEHAT
MASIH KURANGNYA PERANGKAT DAERAH DAN GURU YANG DAPAT MELAKUKAN BIMBINGAN DAN PELATIHAN TERKAIT PHBS
MENINGKATAN KAPASITAS SDM BAGI PERANGKAT DAERAH DAN GURU TERKAIT PENERAPAN GERAKAN PHBS
PELAKSANAAN PELATIHAN DAN BIMBINGAN TEKNIS TERKAIT PENERAPAN PHBS & HIGIENE DI MASYARAKAT DAN SEKOLAH
SELURUH PERANGKAT DAERAH DAN GURU YANG TERKAIT DALAM GERAKAN PHBS TELAH MEMILIKI PENGETAHUAN YANG MEMADAI TERKAIT PERILAKU SANITASI YANG BAIK DAN BENAR
SELURUH PERANGKAT DAERAH DAN GURU YANG TERKAIT DALAM GERAKAN PHBS MENGIKUTI PELATIHAN DAN BIMBINGAN TEKNIS
1. MELAKUKAN PENINGKATAN KAPASITAS TERHADAP PERANGKAT DAERAH DAN GURU TERKAIT PHBS
PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN KESADARAN SISWA TERHADAP PERILAKU SANITASI DI SEKOLAH YANG BAIK DAN BENAR
1. MASUKNYA MATERI TENTANG PHBS & HIGIENE KE DALAM KURIKULUM SEKOLAH
2. PELAKSANAAN
1. GURU DAN SISWA TELAH
MEMANFAATKAN SARANA FASLITAS SANITASI SEKOLAH
2. SELURUH SISWA TELAH
MENERAPKAN PHBS
2. MATERI TENTANG PHBS & HIGIENE TELAH MASUK KE DALAM
KURIKULUM SEKOLAH PADA
1. MELENGKAPI SARANA FASILITAS SANITASI SEKOLAH
PELATIHAN DAN PRAKTEK TERKAIT PERILAKU PHBS & HIGIENE SEKOLAH SISWA
3. TERSEDIANYA SARANA/FASILITAS SANITASI TERAKIT PHBS SEKOLAH
& HIGIENE DI LINGKUNGAN SEKOLAH
TAHUN 2014
Hal V-79
> !
4 5 &
* " "
"
" ' " "
5 &
# # 4 1 42
" # " *" # ( 4
* *
& ( # '
( *
*
# & # $
( &
(
# " & #
"
& (
( "
# # " " # # " 1 2" &
# # (
#
& ( ' &
(
!( '
" ' ' (
' "
# " # # (
> -$(#1 #+&$%&$2&$ )+/,)/+ &)& &$2/$&$ 7&$ '$2,/$2&$
0 '
& "
&
,( (
4 & & 0 "
4 "
0 1 > ( " 0 " > ( 3 9 " > ( 2
I ,+ < (
9 1 42 &8&(&$ -3&,&&(' #& $
( & 1 2
( "
* #
& (
( * * # ( 3 *
1 2 ( =
# * * (
!( * # 1> ( 2 ( > # #
+( * * # > ( "
* 1 4 2(
,( (
!
Hal V-81
> -$(#1 -*1-$#$ #+&$%&$2&$ &8&(&$
&
( & $
( 0
% &
(
& 5 6 *
(
( 9 *
%
& # "
& (
* # $
( % * *
5 & (
( % &
( % 5 & " 5
5 & (
( % # " " # (
!(
3
5 5 ' 5 "
" " " " & & (
$ " ' " " "
' (
+( 0 1 2
# # " "
) ) # " (
,( 0 #
% (
#
* " *" " * 1 2(
Hal V-83 (
& # #
" & (
* " 1 2
* 5 " # 1 2"
& # # (
-( 0
% * & 5 ( 0
# " # " "
" " (
.(
& " "
* (
6
( M " #
1 2
(
( M 3 " $ 1 1 2
# 1 2(
!( M " $ "
(
> : #$%&$& */* 7&$ &$7/&$ &$%&$2&$
3( 4 $
( 4 %
( 9 * & " (
!( (
+( (
,( 0 (
( (
(
6 "
1 1 2
1 1 2# = "
# 1 2
"
* *(
A " $
( 4 %
% * & * *
" " # " " * "
# (
( 4 %
% * (
' " $ " 1 2"
1 2" & " " " " "
" & " " # # " " (
!( 4 5 '
: ' *
(
& 6
# ! "
' / (
6 "
# ( 0 $ 6
" , ( '
(
% = = ( . //
" # & $
' ,+ "
* *
Hal V-85 1 02
- " ' ,+
" "
" ' (
+( " 4
= 4 (
6 6 "
, 8 4 1 2( 6
" + 8 4 (+ 1
2(
6 "
& (
,( A '
A ' & 5 ( A '
1 ( (! 2 ' #
* #
(
( B0
B 0 1B0 2 # 6
$ # 1 # 2"
" # " 5 ' (
" B0 #
# (
-( >
> #
"
' (
.( E 6 " # (
/( 3
6 " '
( 0 6 "
( #
# * #
(> #
6 ( # &
1# # 2 "
# #
(
@
!
@
C * $
N & # #
" " #
* ' *" # O
0 ' $
( % # 4 < 1 3 2
( % % # 4 1 4 2
!( 4 % B 4 1 7 0 2
@
0 * $
( % * 5 (
( % * (
!( % *(
+( % 5
& (
,( %
# (
( % & 1 0 0 : & 25
# (
-( # 5 (
.( % * #
Hal V-87
( * (
( # *
(
( %
(
!( % * " #
(
+( %
(
,( % *
(
( % # " #
(
-( % "
N O(
.( %
(
@ :
& $
( & %
( & 0
!( & 4
+( & : (
A
!
A
0 &
& " # #
& ( &
( 0
3 $
( * $
5
0
#
%?
!( ' & 1 * M 2 &
' ' (
+( 5 # (
,( 1 ' & 2 < (
( * $
5
#
0
#
%?
<
-( $
#
#
' (
.( ' & 1 4 2(
/( 0 * $
9 34
#
(
Hal V-89
A
1 2 &
$
0
$
( )
( >% )
( 0 )
( 0 9 )
( 9 0 3% )
*( 00 (
9 " ,( ( & (
,( $
% 0
-,/*#$
#$%&$& '(' '(' #.'6&,&$ )+&)#2'
(
)
(
' *
& )
( 0
" $
( 0
)
( %
& *
* "
"
& )
( %
&
*
