Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 IPS

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengatahuan Sosial

Kelas : VI / I

Pertemuan Ke : 1,2,3,4 dan 5 Alokasi Waktu : 15 X 35 menit Standar Kompetensi

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua.

Kompetensi Dasar

1.1 Mendiskripsikan perkembangan sistem administrasi wwilayah Indonesia. Indikator :

 Menjelaskan pengertian sistem administrsi wilayah Indonesia

 Mengidentifikasi perkembangan jumlah dan nama propensi yang ada di Indonesia beserta ibu kotanya.

 Menjelaskan penyebab perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  Menjelaskan dampak dan manfaat perkembangan sistem administrasi wilayah

Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :

1. Menjelaskan sistem administrasi wilayah Indonesia 2. Menyebutkan semua propensi yang ada di Indonesia

3. Membandingkan ciri kenampakan alam di Indonesia dengan negara-negara tetangga

4. Menjelaskan penyebab perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

5.

Menjelaskan dampak dan manfaat perkembangan sistem administrasi

wilayah Indonesia.

II. Materi Ajar

Kenampakan alam dan keadaan sosial negara di Asia Tenggara III. Metode Pembelajaran

Ceramah, Diskusi, Tugas, Tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

A. Kegiatan Awal (15 menit)  Memasang peta Indonesia  Mengadakan Tanya jawab  Siswa menjawab pertanyaan B. Kegiatan Inti (60 menit)

 Guru mengajak siswa mengamati gambar peta Asia Tenggara dan memberi pertanyaan

 Siswa mengamati dan menjawab pertanyaan

 Guru memberi tugas untuk berdiskusi membahas tentang letak geografis dan

astronomis masing-masing negara dimulai dari negara Indonesia, menentukan batas-batas wilayah masing-masing negara dan menulis nama-nam negara dan ibu kotanya  Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi dengan melihat peta Asia Tenggara dan

materi pada buku

 Kemudian diadakan diskusi kelas dan tiap-tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya  Guru mengambil kesimpulan dan memberi tugas siswa untuk merangkum

C. Kegiatan Akhir (30 menit)

 Siswa diberi tugas untuk membuat tabel tentang negara-negara yang ada di wilayah Asia Tenggara

Pertemuan 2

A. Kegiatan Awal (10 menit)

 Memasang peta Asia Tenggara

 Guru memberi pertanyaan, siswa menjawab pertanyaan B. Kegiatan Inti (65 menit)

(2)

 Siswa mendiskusikan tentang kenampakan alam negara-negara di kawasan Asia Tenggara

 Setiap kelompok menjelaskan kenampakan alam di kawasan Asia Tenggara  Guru mengambil kesimpulan dan memberi tugas untuk merangkum

 Guru memberi tugas menggambar peta Asia Tenggara Pertemuan 3

 Guru memberi tugas untuk menunjukkan nama negara dan ibu kotanya pada peta Asia Tenggara

 Siswa melaksanakan B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru menjelaskan ciri-ciri utama masing-masing negara di kawasan Asia Tenggara  Siswa menyimak materi dan mengamati peta Asia Tenggara

 Siswa mendiskusikan tentang alam sosial negara Indonesia dengan negara-negara tetangga

 Setiap kelompok menjelaskan tentang alam sosial negara-naegara di kawasan Asia Tenggara

 Guru bersama siswa menyimpulkan C. Kegiatan Akhir (25 menit)

 Guru mengulas kembali

 Siswa mencatat hasil kesimpulan pada buku catatannya masing-masing  Guru memberi PR

Pertemuan 4

A. Kegitan Awal (15 menit)

 Guru memberi pertanyaan tentang ciri-ciri utama masing-masing negara di kawasan Asia Tenggara

 Siswa menjawab pertanyaan B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru memberi tugas membaca materi tentang latar belakang terbentuknya ASEAN  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa

 Siswa menjawab pertanyaan

 Siswa menjelaskan latar belakang terbentuknya negara ASEAN dan menyebutkan negara-negara yang menjadi anggota negara ASEAN

 Guru menyimpulkan jawaban siswa dan menjelaskan kembali, siswa mencatat C. Kegiatan Akhir (25 menit)

 Guru memberi tugas menggambar bendera-bendera sepuluh negara anggota ASEAN Pertemuan 5

 Guru memberi pertanyaan tentang negara-negara yang menjadi anggota ASEAN  Siswa menjawab pertanyaan

B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru menjelaskan hubungan kerja sama negara Indonesia dengan negara tetangga dalam organisasi ASEAN

 Siswa memperhatikan, menyimak, kemudian membaca materi tersebut

 Guru memberi tugas kelompok untuk mendiskusikan masalah hubungan kerja sama negara Indonesia dengan negara tetangga dalam organisasi ASEAN

 Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi

 Mendiskusikan hasil diskusi kelompok dengan kelompok lain  Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi

 Guru mengadakan tanya jawab  Guru memberi tugas PR

V. Sumber/alat/media

(3)

- Koran, majalah 2. Alat/media

- Peta Asia Tenggara VI. Penilaian

(4)

..., ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas

(5)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengatahuan Sosial

Kelas : VI / I

Pertemuan Ke : 6,7,8,9,10, dan 11 Alokasi Waktu : 18 X 35 menit Standar Kompetensi

Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua.

Kompetensi Dasar

1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.

Indikator :

 Mengidentifikasikan negara-negara tetangga Indonesia

 Mengidentifikasi kenampakan alam dan keadaan sosial di Indonesia dan negara-negara tetangga

 Membandingkan ciri kenampakan alam di Indonesia dengan negara-negara tetangga

 Menunjukkan hubungan kerja sama dibidang sosial antara negara Indonesia dengan negara-negara tetangga

 Menjelaskan dampak hubungan kerja sama dibidang sosial antara negara Indonesia dengan negara-negara tetangga

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah melihat Peta Asia Tenggara siswa dapat

1. Mengidentifikasi negara-negara tetangga Indonesia

2. Mengidentifikasi kemampuan alam dan keadaan sosial di Indonesia dan negara-negara tetangga

3. Membandingkan ciri kenampakan alam di Indonesia dengan negara-negara tetangga

4. Menunjukkan hubungan kerja sama dibidang sosial antara negara-negara tetangga

5. Menjelaskan dampak hubungan kerja sama dibidang sosial antara Indonesia dengan negara tetangga

II. Materi Ajar

Kenampakan alam dan keadaan sosial negara di Asia Tenggara III. Metode Pembelajaran

Ceramah, Diskusi, Tugas, Tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 6

 Memasang peta Asia Tenggara  Mengadakan Tanya jawab  Siswa menjawab pertanyaan B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru mengajak siswa mengamati gambar peta Asia Tenggara dan memberi pertanyaan

 Siswa mengamati dan menjawab pertanyaan

 Guru memberi tugas untuk berdiskusi membahas tentang letak geografis dan

astronomis masing-masing negara dimulai dari negara Indonesia, menentukan batas-batas wilayah masing-masing negara dan menulis nama-nam negara dan ibu kotanya  Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi dengan melihat peta Asia Tenggara dan

materi pada buku

 Kemudian diadakan diskusi kelas dan tiap-tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya  Guru mengambil kesimpulan dan memberi tugas siswa untuk merangkum

 Siswa diberi tugas untuk membuat tabel tentang negara-negara yang ada di wilayah Asia Tenggara

Pertemuan 7

(6)

 Guru memberi pertanyaan, siswa menjawab pertanyaan B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru menjelaskan kenampakan alam negar Indonesia dan negara tetangga  Siswa menyimak materi dan mengamati

 Siswa mendiskusikan tentang kenampakan alam negara-negara di kawasan Asia Tenggara

 Setiap kelompok menjelaskan kenampakan alam di kawasan Asia Tenggara  Guru mengambil kesimpulan dan memberi tugas untuk merangkum

 Guru memberi tugas menggambar peta Asia Tenggara Pertemuan 8

 Guru memberi tugas untuk menunjukkan nama negara dan ibu kotanya pada peta Asia Tenggara

 Siswa melaksanakan B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru menjelaskan ciri-ciri utama masing-masing negara di kawasan Asia Tenggara  Siswa menyimak materi dan mengamati peta Asia Tenggara

 Siswa mendiskusikan tentang alam sosial negara Indonesia dengan negara-negara tetangga

 Setiap kelompok menjelaskan tentang alam sosial negara-naegara di kawasan Asia Tenggara

 Guru bersama siswa menyimpulkan C. Kegiatan Akhir (25 menit)

 Guru mengulas kembali

 Siswa mencatat hasil kesimpulan pada buku catatannya masing-masing  Guru memberi PR

Pertemuan 9

A. Kegitan Awal (15 menit)

 Guru memberi pertanyaan tentang ciri-ciri utama masing-masing negara di kawasan Asia Tenggara

 Siswa menjawab pertanyaan B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru memberi tugas membaca materi tentang latar belakang terbentuknya ASEAN  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa

 Siswa menjawab pertanyaan

 Siswa menjelaskan latar belakang terbentuknya negara ASEAN dan menyebutkan negara-negara yang menjadi anggota negara ASEAN

 Guru menyimpulkan jawaban siswa dan menjelaskan kembali, siswa mencatat C. Kegiatan Akhir (25 menit)

 Guru memberi tugas menggambar bendera-bendera sepuluh negara anggota ASEAN Pertemuan 10

 Guru memberi pertanyaan tentang negara-negara yang menjadi anggota ASEAN  Siswa menjawab pertanyaan

B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Guru menjelaskan hubungan kerja sama negara Indonesia dengan negara tetangga dalam organisasi ASEAN

 Siswa memperhatikan, menyimak, kemudian membaca materi tersebut

 Guru memberi tugas kelompok untuk mendiskusikan masalah hubungan kerja sama negara Indonesia dengan negara tetangga dalam organisasi ASEAN

(7)

 Siswa mencatat hasil kesimpulan pada buku catatan masing-masing  Guru mengadakan evaluasi

Pertemuan 11

 Guru memberi tugas untuk melihat peta masing-masing negara di kawasan Asia Tenggara sambil memberi pertanyaan

 Siswa melaksanakan dan menjawab B. Kegiatan Inti (65 menit)

 Siswa bersama guru membaca matyeri tentang Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di kawasan Asia Tenggara

 Guru membentuk kelompok untuk mndiskusikan kembali tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di kawasan Asia Tenggara

 Siswa membuat laporan hasil diskusi dan mendiskusikan kemabali dalam diskusi kelas

 Guru menyimpulkan tentang hasil diskusi kelas dan siswa mencatat C. Kegiatan Akhir (25 menit)

 Guru mengadakan tanya jawab  Guru memberi tugas PR

V. Sumber/alat/media

1. Sumber belajar - Buku IPS kelas VI - Koran, majalah 2. Alat/media

- Peta Asia Tenggara VI. Penilaian

(8)

VII. Lampiran-lampiran Pertemuan 6

Bukalah atlasmu dan amatilah gambar negar-negara yang ada di wilayah Asia Tenggara! Buatlah tabel seperti di bawah ini kemudian lengkap

No Nama Negara Bentuk Negara

Ibu kota Negara Lagu Kebangsaan Mata Uang

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Pertemuan 7

1. Gambarlah peta Asia Tenggaradenagn menggunakan skala yang sesuai! 2. Warnailah peta itu sesuia dengan ketentuan warna pada buku atlasmu! 3. Berilah keterangan secukunpnya!

Pertemuan 8

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Jelaskan letak astronomis dan letak geografis negara-negara Asia Tenggara! 2. Sebutkan dua negara di Asia Tenggara yang berbentuk kepulauan?

3. Negara mana yang mendapat sebutan negara seribu pagoda? 4. Negara mana yang terkaya di kawasan Asia Tenggara?

5. Negara mana yang merupakan penghasil timah terbesar di dunia? Pertemuan 9

Gambarlah sepuluh bendera negara anggota ASEAN

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

Pertemuan 10

Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Kapan ASEAN berdiri?

2. Negara mana saja yang memprakarsai berdirinya ASEAN? 3. Meliputi apa saja hubungan kerja sama negara-negara ASEAN? 4. Kapan negara Kamboja masuk menjadi anggota ASEAN?

5. Negara mana dari sepuluh anggota ASEAn yang tidak pernah dijajah negara lain? Pertemuan 11

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Gejala alam apa saja yang pernah terjadi di wilayah Asia Tenggara? 2. Apa yang dimaksud dengan masalah sosial?

3. Sebutkan masalah-masalah sosial yang dihadapi oleh setiap negara anggota ASEAN?

(9)

FORMAT PENILAIAN PERFORMANCE

Menggambar Peta dan Bendera

No Urut

Nama Siswa Aspek yang diniali Jumlah

Nilai

Nilai Akhir ketepatan kecepatan kerapian

1. ……….

2. ……….

3. ……….

4. ……….

5. ……….

6. ……….

dst

Kriteria Penilaian

 Ketepatan : 1-5

- sangat tepat : 5 - tepat : 4 - cukup tepat : 3 - kurang tepat : 2

- tidak tepat : 1

 Kecepatan : 1-3

- sangat cepat : 3 - cepat : 2 - kurang cepat : 1

 Kerapian : 1-2

- sangat rapi : 2 - kurang rapi : 1 Nilai akhir = Jumlah nilai x 100 Nilai max

..., ... Mengetahui

(10)

RANCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : VI / I

Pertemuan ke : 12, 13, 14, 15, 16, 17 Alokasi Waktu : 6 x ( 3 x 35 menit ) STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara – negara di Asia Tenggara, serta benua – benua.

KOMPETENSI DASAR

1.3 Mengidentifikasi benua – benua INDIKATOR

1.3.1 Mengidentifikasi Benua – benua di dunia

1.3.2 Mengidentifikasi ciri khas utama dari masing - masing benua 1.3.3 Menyebutkan penampakan alam yang menonjol setiap benua 1.3.4 Menemutunjukkan benua di dunia melalui peta / globe

1.3.5 Menggambar peta masing – masing benua

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat :

- Menyebutkan lima nama benua di dunia

- Menyebutkan batas – batas wilayah dari masing – masing benua - Mengenal pembagian kawasan di masing – masing benua - Menceritakan keadaan alamnya

- Menyebutkan nama negara, ibukota,lagu kebangsaan, mata uang, dsb II. Materi Ajar

- Lima Benua di dunia ( Asia, Australia,Afrika, Eropa, dan Amerika ) III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( 20 menit )

- Siswa menyebutkan beberapa nama negara yang diketahui

- Siswa menyebutkan beberapa negara yang menjadi tujuan para TKI - Guru mengadakan tanya jawab yang mengarah pada materi pokok - Guru dan siswa membuka peta / atlas Benua Asia

B. Kegiatan Inti ( 65 menit ) - Guru memasang peta dunia

- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

- Guru mengajak siswa mengamati gambar peta Benua Asia

- Siswa mendiskusikan materi yang diberikan oleh guru antara lain ; - nama – nama Benua di dunia

- Batas – batas alam benua Asia

- Kenampakan alam yang menonjol pada Benua Asia - Letak geografis Benua Asia

- Pembagian kawasan benua Asia dan negara – negara yang ada didalamnya - Siswa melaporkan hasil diskusi masing – masing kelompok

- Bersama siswa guru membahas materi dan memberi kesimpulan akhir C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

-.Tanya jawab materi yang sudah dibahas - Memberi kesempatan untuk bertanya

(11)

Pertemuan II

I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( 20 menit )

- Guru memasang peta Dunia di depan kelas

- Mengadakan tanya jawab Benua yang wilayahnya yang paling luas - Siswa menjawab beberapa pertanyaan dari guru

B. Kegiatan Inti ( 65 menit )

- Guru mengajak siswa mengemati peta Benua Asia - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

- Sebagian siswa membagi soal –soal yang sudah dibuat oleh guru untuk masing – masing kelompok

- Mendiskusikan bersama kelompoknya untuk menyelesaikan tugas tentang: nama negara, ibukota, lagu kebangsaan, mata uang di Asia selatan

- Hasil diskusi dilaporkan kepada guru

- Guru mengambil kesimpulan dan memberi penjelasan akhir

- Siswa mencatat hasil kesimpulan akhir pada buku catatannya masing – masing - Memberi kesempatan kepada siswa bertanya materi yang belum dimengerti C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

- Memajang hasil kerja kelompok siswa

- Menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya - Memberi tugas rumah

- Mengakhiri pelajaran dengan doa Pertemuan III

- Guru dan siswa membuka peta/ atlas - Mengamati peta / atlas Benua Australia

- Siswa menyebut 2 benua yang mengapit Indonesia B. Kegiatan Inti ( 65 menit )

- Guru memasang peta benua Asutralia

- Siswa membaca wacana yang memuat materi tentang Benua Australia dari buku - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

- Guru memberi tugas kelompok tentang Benua Australia, misalnya : Pembagian kawasan benua Australia, keadaan alam yang menonjol, penduduk, flora dan fauna - Mendiskusikan dengan kelompoknya

- Siswa mencatat hasil diskusi yang dianggap sudah tepat - Siswa melaporkan hasil kerjanya

- Secara klasikal guru memberi kesimpulan penjelasan dan kesimpulan akhir C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

- Siswa mencatat hasil diskusi pada catatannya masing – masing - Mengadakan tanya jawab

- Memberi kesempatan untuk bertanya kepada siswa - Memberi tugas rumah menggambar Benua Australia Pertemuan IV

- Guru dan siswa membuka peta / atlasBenua Afrika

- Siswa menyebutkan beberapa jenis warna kulit manusia ( sawo matang,putih, hitam )

- Menemutunjukkan letak Benua Afrika B. Kegiatan Inti( 65 menit )

- Guru memasang peta benua Afrika

- Mengajak siswa mengamati gambar peta Benua Afrika

- Siswa membaca materi yang ada di buku tentang benua Afrika

- Siswa mencatat rangkuman materi yang sudah dibaca, misalnya :letak, luas, batas – batas wilayah, keadaan alam yang menonjol, folra dan fauna,penduduk yang ada di benua Afrika

(12)

C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

- Guru memberikan kesimpulan / penegasan akhir - Siswa mencatat hasil kesimpulan

- Guru memberikan tugas rumah

Pertemuan V

- Guru dan siswa membuka peta / atlas Benua Eropa

- Mengadakan tanya jawab yang berhubungan dengan materi

- Menemutunjukkan benua yang letaknya berada di sebelah barat benua Asia B. Kegiatan Inti ( 65 menit )

- Guru memasang peta benua Eropa

- Guru dan siswa mengamati peta benua Eropa - Membagi siswa menjadi beberapa kelompok

- Siswa membaca materi benua Eropa secara perorangan

- Guru meminta siswa menyebutkan beberapa wilayah yang terletak di Benua Eropa - Guru memberi tugas kepada siswa untuk menyebutkan keadaan alam, iklim di

Benua Eropa

- Setelah selesai siswa mencatat atau merangkum materi dyang sudah di bahas dalam kelompoknya

- Siswa melaporkan hasil diskusinya kepada guru C. Kegiatan Akhir ( 20menit )

- Guru memberi pertanyaan tentang materi yang sudah dibahas - Guru memberikan kesimpulan akhir

- Siswa mencatat hasil kesimpulan

- Memberi tugas untuk menggambar Benua Eropa Pertemuan VI

- Guru membuka peta Amerika

- Siswa memperhatikan peta yang telah dipajang - Guru menunjukkan Benua Amerika pada atlas

- Guru meminta siswa untuk menyebutkan negara – negara yang terdapat dikawasan Benua Eropa

B. Kegiatan Inti ( 65 menit )

- Guru memasang peta benua Amerika

- Guru dan siswa mengamati Benua Amerika pada atlas

- Sebelum siswa dibagi kelompok kerja guru menjelaskan tentang Benua Amerika - Siswa dibagi menjadi beberapa keompok

- Guru memberi tugas kepada siswa untuk mendiskusikan tentang Benua Amerika - Secara kelompok siswa menyebutkan beberapa negara yang terletak di Benua

Amerika

- Siswa juga berdiskusi menyebutkan keadaan alam, letak geografisnya - Setelah selesai berdiskusi siswa melaporkan hasil kerjanya

- Guru memberi pertanyaan kepada setiap kelompok tentang Benua Amerika C. Kegiatan Akhir ( 20 menit )

- Guru memberikan kesimpulan akhir

- Siswa mencatat kesimpulan materi yang sudah dibahas

(13)

V. Sumber / Alat / Media - Buku Paket I P S kls VI - Buku Penunjang I P S kls VI - Peta Dunia / Globe

- Peta masing – masing Benua - Majalah / Koran

VI. Penilaian - Tes tulis - Tes lisan - Unjuk Kerja - performence

..., ... Mengetahui

(14)

Lampiran Soal – soal Pertemuan I

* Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar ! 1. Sebutkan 5 macam benua yang ada di dunia ? 2. Sebutkan batas – batas wilayah benua Asia. 3. Dimanakahletak astronomis benua Asia ?

4. Sebutkan 5 kawasan yang adadi wilayah benua Asia ?

5. Puncak pegunungan tertinggi Himalaya terdapat di kawasan ...yang dinamakan ………

Kunci Jawaban

1. Asia, Afrika, Amerika, Eropa Australia

2. Batas – batas sebelah Timur : Samudera Pasifik

Batas – batas sebelah Barat : Benua Eropa, Benua Afrika, laut merah, dan laut tengah Batas – batas sebelah Utara : Samudera Arktik

Batas – batas sebelah Selatan : Samudera Hindia 3. 10_{168 LU sampai 77}0_{41 LU}

260_{Bt sampai 169}0_{40 BT}

4. Kawasan :Asia Utara, Asia Selatan, Asia Tengah,Asia Tenggara, Asia Timur 5. Asia Selatan, Moon Everest

Pertemuan II

* Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1. Sebutkan ciri –ciri umum kenampakan alam benua Asia ! 2. Sebutkan 4 nama dataran tinggi di Asia

3. Apakah gurun itu ? Sebutkan nama gurun yang terkenal di Asia barat dan Asia Utara 4. Mengapa dataran tinggi Pamir disebut atap Dunia ?

5. Sebutkan masing – masing tiga nama sungai yang terdapat di kawasan Asia Timur, Asia Tenggara, Asia Barat, Asia Utara.

Kunci Jawaban

1. Pegunungan, dataran rendah, dataran tinggi, sungai, gurun

2. Dataran tinggi Pamir, Dataran tinggi Iran, Dataran Tinggi Tibet dan Dataran tinggi Dekan 3. Padang pasir yang sangat luas

Asia Barat : Grun Arab Besar Asia Utara : Gurun Gobi

4. Karena terletak di daerah yang sangat tinggi 5. Sungai Hwang Ho, Yangtse, Amur : Asia Timur

Sungai Mekong, Irawadi, Musi : Asia Tenggara Sungai Gangga, Indus : Asia Barat Sungai Lena, Yemsel, Ob : Asia Utara Pertemuan III

* Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar !

1. Sebutkan beberapa negara bagian persekmakmuran Inggris ada di benua Australia beserta ibukotanya !

2. Siapakah dan kapan benua Australia dan Teluk Carpentaria ? 3. Mengapa benua Autralia di kenal sebagai negara Benua ? 4. Apa nama penduduk asli Australia dan senjata tradisionalnya ? 5. Negara bagian manakah yang terluas wilayahnya ?

Kunci Jawaban

1. - Queensland ibukota Brisbane - New South Wales ibukota Sydney - Victoria ibukota Melbourne

- Australia Selatan ibokota Adelaide - Australia Barat ibukota Pert

- Teritorium Australia ibukota Darwin - Tasmania ibukota Hobart

(15)

William Jansz th 1606

3. Benua Australia hanya terdapat satu negara dengan beberapa negara bagian persemakmuran

4. Aborigin, Bumerang 5. Australia Barat

Pertemuan IV

* Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar ! 1. Sebutkan batas – batas wilayah benua Afrika ?

2. Sungai terpanjang di dunia yang terdapat di Afrika Utara ! 3. Disebut Padang rumput apakah yang terluas di Afrika Selatan ? 4. Mengapa Benua Afrika disebut Benua Hitam ?

5. Sebutkan 2 lautan yang menghubungkanTerusan Suez !

Kunci Jawaban

1. Sebelah Utara : Laut Mediteran Sebelah Timur : Samudera hindia Sebelah Selatan : Samudera Atlantik Sebelah Barat : Samudera Atlantik 2. Sungai Nil

3. Kalahari

4. Sebab hampir semua penduduk aslinya berkulit hitam 5. Laut Tengah dan Laut Merah

Pertemuan V

* Jawablah pertanyaan berikut dengan benar ! 1. Sebutkan batas – batas wilayah Benua Eropa ?

2. Sebutkan pembagian kawasan wilayah Benua Eropa ?

3. Apakah nama pegunungan yang memisahkan benua Eropa dan benua Asia ! 4. Sebutkan salah satu keajaiban dunia yang berada di kota Paris !

5. Negara manakah yang mendapat julukan Kincir Angin !

Kunci Jawaban

1. Sebelah utara : Samudera Arktik

Sebalah Timur : Pegunungan Ural, Sungai Ural dan laut Kaspi Sebalah Selatan : Laut Mediteran

Sebalah Barat : Samudera Atlantik 2. - Kawasan Eropa Utara

- Kawasan Eropa Barat - Kawasan Eropa Tengah - Kawasan Eropa selatan - Kawasan Eropa Timur 3. Pegunungan Ural 4. Menara Eifiel 5. Belanda Pertemuan VI

* Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar !

1. Siapakah nama seorang pelaut berkebangsaan Italia yang menemukam benua Amerika ?

2. Sebutkan pembagian kawasan wilayah benua Amerika ? 3. Sebutkan nama sungai terpanjang di Amerika Selatan ?

(16)

Kunci Jawaban

1. Christopher Columbus 2. - Kawasan Amerika Utara

- Kawasan Amerika Tengah - Kawasan Amerika Selatan 3. Sungai Amazon

4. Terusan Panama

5. Washington DC, New York, Los Angeles, Chicago, Philadelphia, Pittsburg, Detroit Format Penilaian

1 Batas – batas Benua Eropa 4

2 Pembagian Kawasan wilayah benua Eropa

5

3 Nama pegunungan yang memisahkan benua Asia dan benua Eropa

1

4 Salah satu keajaiban dunia di kota Paris 1

5 Sebutan dari Kincir Angin 1

6 ……… …….

7 ……… …….

8 ……… …….

9 ……… …….

10 ……… …….

Jumlah Score yang diperoleh

* Keterangan :

(17)