• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4208_SAT_5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4208_SAT_5"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 5

Kode/ Nama Matakuliah : PAUD4208/ Penanganan Anak Berkelainan

SKS : 4

Nama Pengembang : Lina Farida

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu membedakan dan menangani bermacam macam kasus perkembangan anak yang bersifat Nonnnormatif (berkelainan) di TK

Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menangani anak dengan bermacam macam masalah fungsi intelektual

Pokok Bahasan : 1. Anak dengan Retardasi Mental

2. Anak dengan gangguang Down Syndrome 3. Anak Berbakat

Subpokok Bahasan : 1.1. Pengertian Anak Retardasi Mental 1.2. Penyebab Retardasi Mental

1.3. Karakteristik Anak Retardasi Mental 1.4. Penanganan Anak Retardasi Mental 2.1. Pengertian Down Syndrome

2.2. Karakteristik Down Syndrome 3.1. Pengertian Anak Berbakat 3.2. Karakteristi Anak Berbakat 3.3. Penanganan Anak Berbakat TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

1 Persiapan Menyiapkan LCD Proyektor 5 menit

2 Pendahuluan 1. Tutor menyampaikan kompetensi khusus yang akan dicapai.

2. Tutor mengajak mahasiswa untuk berbagi pengalaman dalam menangani anak dengan bermacam macam masalah fungsi intelektual

5 menit

3 Penyajian 1. Tutor dan mahasiswa bertanya-jawab tentang anak retardasi mental, Down Sindrome dan anak berbakat

2. Tutor mengajukan stimulus kepada setiap kelompok untuk menceriterakan pengalaman menangani anak retardasi mental dan anak berbakat yang pernah ditemui dikelasnya masing-masing

LCD Proyektor 45 menit

4 Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa membuat

(2)

2. Tutor memberikan tugas kelompok untuk mempelajari modul 12 dan membuat pertanyaan dari modul 12

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan Inti  Tutor menjelaskan tentang konsep, ciri-ciri dan jenis belajar, diselingi dengan tanya jawab.  Tutor membagi mahasiswa dakam 6

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan maksud dari Hubungan penguasaan materi dengan kemampuan mengajar.  Mahasiswa membahas bersama arti dari

Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menanyakan alamat dan menjawab pertanyaan tentang alamat dalam bahasa Inggris dengan melibatkan mahasiswa secara langsung?. Misalnya

Tutor menjelaskan tujuan tutorial dan mahasiswa diharapkan sudah membaca dan memahami materi modul yang telah ditugaskan.. Tutor menjelaskan target kompetensi

Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan.. Tutor menugaskan kepada mahasiswa agar

2.3. Karakteristik anak yang temper tantrum 2.4. 2) Tutor menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa.. 3) Tutor menjelaskan langkah-langkah

 Mempersiapkan materi diskusi yang akan didiskusikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan yaitu 60 menit, karena 60 menit berikutnya untuk tes ketiga.  Tutor mengecek

Tutor memberikan penjelasan tentang cara cara menentukan ukuran kemiringan dan ukuran keruncingan dari kurva normal.. Tutor memberikan soal kepada mahasiswa sebagai