KISI KISI SOAL UJIAN PPG Seni Budaya Seni Teater SMA Th 2018

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

www.berkassekolah.com , www.catatanguru.com

KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

Mapel / Keahlian : Seni Budaya Teater

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Asia keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Barat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan bentuk teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan gaya teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan perkembangan teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis olah tubuh keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh keterampilan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan organ produksi suara sebagai dasar keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

Halaman 1 dari total 4

(2)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik olah suara keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan wicara dalam olah suara keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan kerjasama dalam teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan imajinasi dalam olah rasa keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan konsentrasi dalam olah rasa keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik muncul keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengembangan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik memberi isi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan teknik penonjolan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik timing keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik improvisasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

(3)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik laku dramatik keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung realis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung non realis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya penerangan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya praktikal keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana padu padan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana karakter keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata rias koreksi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi ilustrasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi efek keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang struktur lakon keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tekstur lakon keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain produksi pementasan teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan pementasan teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,

diampu. apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung

pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.

(4)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial

44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni

diampu. Budaya

45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni

diampu. Budaya

46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni

diampu. Budaya

47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni

diampu. Budaya

48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni

(5)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...