• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI KISI SOAL uas MATEMATIKA kelas 4 smtr 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KISI KISI SOAL uas MATEMATIKA kelas 4 smtr 1"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SDN CIPAMOKOLAN 3

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : 4 (Empat)/1(satu)

N

o Kompetensi Dasar Indikator SoalNo Soal Kunci Jawaban

1.1 Mengidentifikasikan

sifat-sifat operasi hitung o Siswa dapat melakukan operasi hitung penjumlahan o Siswa dapat melakukan operasi

hitung perkalian

1 2

799 + 989 = ...

453 × 34 = ...

1.2 Mengurutkan

bilangan o Siswa dapat membaca dan menuliskan bilangan angka menjadi huruf

o Siswa dapat membaca dan

menuliskan bilangan huruf menjadi angka

23 11

– 1.267 dibaca . . .

Negatif tujuh ribu enam ratus tiga puluh delapan ditulis . . . .

1.3 Melakukan penaksiran dan pembulatan

o Siswa dapat menghitung soal penaksiran dan pembulatan bilangan ke ratuan terdekat

3 Hasil taksiran 897 – 569 ke ratusan terdekat kira-kira ...

1.4 Memecahkan masalah yang melibatkan uang

o Siswa dapat menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang

o Siswa dapat menyelesaikan

masalah yang melibatkan masalah uang dengan soal cerita

22

20

Ibu Amir berbelanja ke pasar ikan.Ia membeli 1 kg ikan lele seharga Rp9.800,00 dan 1 kg ikan tongkol seharga Rp12.750,00. Berapa ribu kira-kira ibu Amir harus membayar semuanya?

Deni membeli 3 mobil-mobilan dengan harga Rp45.000,00. Berapakah harga sebuah mobil-mobilan itu?

(2)

2.1 Mendeskripsika n konsep faktor dan kelipatan

o Siswa dapat mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan

4

5 Bilangan kelipatan 7 adalah ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ..., ... Bilangan kelipatan 5

adalah ..., ..., ..., ..., ...

2.2 Menentukan

kelipatan dan faktor bilangan

o Siswa dapat menghitung faktor dari bilangan

6

7 Faktor bilangan 36 adalah ...Faktor bilangan 98 adalah ...

2.3 . Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB)

o Siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

o Siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan terbesar (FPB)

o Siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan kelipatan persekutuan terbesar (FPB)

8 9

10

KPK dari 16 dan 36 adalah ...

FPB dari bilangan 70 dan 85 adalah ...

Carilah KPK dan FPB dari bilangan 50 dan 100.

3.1

Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

o Siswa dapat mengukur besarnya sudut lancip

11 Yang merupakan sudut lancip adalah sudut ...

3.2

Menentukan hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat.

o Siswa dapat menyebutkan hubungan hari, minggu, bulan, tahun, dan abad

o Siswa dapat menghitung satuan waktu

o Siswa dapat menghitung satuan ukuran panjang

13 14 15 16 17 18 19

8 abad = ... tahun.

69 minggu = ... tahun + ... bulan + ... minggu.

Gambarkan letak jarum jam pada pukul 13 lebih 45 menit!

240 detik = ... menit.

45.000 mm = ... m.

17 kodi = . . . gros + ... buah.

(3)

o Siswa dapat menghitung satuan kodi, gros dan buah

o Siswa dapat menghitung satuan berat

7 ton = .... kg 2 kuintal = .... kg = .... kg

4.1

Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas

jajargenjang dan segitiga

o Siswa dapat menghitung luas segitiga

o Siswa dapat menghitung luas jajargenjang

o Siswa dapat menghitung keliling segitiga

24 25 21

Luas segitiga adalah…..cm2

Luas jajargenjang adalah…..cm2 Berapa kelilingnya?

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dasar Negeri Cipamokolan 3

Hj. Neni Ganingsih, S.Pd. NIP.198112121982012007

Bandung, Desember 2013 Guru Kelas 4

……… NIP. ………

Referensi

Dokumen terkait

o Siswa dapat memahami tentang gaya gesek yang kecil dan besar.. o Siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis

 Siswa dapat menuliskan nama lain dari kerja paksa zaman Jepanga.  Siswa dapat memahami sikap Bangsa Indonesia setelah Jepang di bom

 Siswa dapat menjumlah bilangan dengan menggunakan satu kali teknik menyimpan..  Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan teknik

 Siswa dapat menjelaskan salah satu provinsi yang telah memisahkan diri dengan NKRI..

 Siswa dapat memberi contoh memelihara hutan dengan cara yang baik..  Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara

 Siswa dapat mengartikan satu persatu dari makna teks Sumpah Pemuda..  Siswa dapat mengetahui dari pencipta

 Siswa dapat mengidentifikasi pola hidup sehat yang bebas dari sampah..  Siswa dapat

 Siswa dapat menjelaskan salah satu provinsi yang telah memisahkan diri dengan NKRI..