silabus pemetaan jawa 8 smt 1

(1)

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : VIII/ 1 Tahun Pelajaran :

A. Jumlah Minggu B. Minggu Tidak Efektif

No Bulan Jumlah No Kegiatan Jumlah

1 Juli 3 1 Kegiatan Tengah Semester 1

2 Agustus 4 2 Libur Puasa dan Idul Fitri 2

3 September 5 3 Tes Semester Gasal 1

4 Oktober 4 4 Remidi 1

5 November 5 5 Libur Semester gasal 2

6 Desember 4 6 Cadangan 1

7 Januari 0

Jumlah 25 Jumlah 8

C. Minggu Efektif

25 Minggu – 8 Minggu = 17 Minggu D. Distribusi KD dalam Alokasi Waktu

No Kompetensi Dasar Waktu

(Minggu) 1 Mendengarkan dan memahami cerita yang dibacakan (misal cerita lakon

wayang, cerita rakyat, cerita pendek, dsb)

2 2 Mendengarkan dan memahami isi berita (misal rekaman, siaran berita dalam

bahasa Jawa, berita media massa bahasa Jawa yang dibacakan, dsb).

2 3 Bercerita tentang pengalaman pribadi misalnya berkemah, bertamasya,

perpisahan kelas, atau pengalaman yang paling menarik.

2 4 Melakukan percakapan dengan orang tua yang lebih tua, misalnya bertanya/

menanyakan sesuatu, menyampaikan pesan, undhangan lisan dan sebagainya.

2

5 Membaca dalam hati teks bacaan sastra misal: lakon wayang, cerita rakyat, dsb.

2 6 Membaca nyaring (bersuara) teks bacaan non sastra, misal bacaan tentang

suatu peristiwa

2 7 Menulis tentang keterampilan hidup misal: kerajinan tangan, membuat

sesuatu, memperbaiki sesuatu, dsb.

2

8 Menulis surat undangan 1

9 Mengapresiasi susastra Jawa, misal: cerita wayang, kethoprak, dsb 2

Jumlah 17

Mengetahui : Pati,

Kepala Sekolah, . Guru Mata Pelajaran,

(2)

(3)

PEMETAAN STANDAR ISI 1

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : VIII/ Gasal

SK KD THP INDIKATOR THP MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP*) ALOKASI

WAKTU

1 2 3 4

Mampu

mendengarkan dan

memahami berbagai wacana lisan dalam

berbagai ragam bahasa Jawa

Mendengarkan cerita legenda

A2 Setelah mendengarkan berita yang disiarkan melalui media elektronik siswa dapat :

1. Mampu mengungkapkan isi cerita legenda secara lisan maupun tulisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

2. Mampu menjelaskan unsur intrinsik legenda.

3. Mampu menuliskan rangkuman isi legenda.

4. Mampu menceritakan kembali isi legenda.

B2

A2

B2

A3

Teks cerita legenda berjudul “Baron Sekeber”.

V

2 jam

Pati, Mengetahui :

Kepala SMP ………., Guru Mata Pelajaran

*)Catatan Ruang Lingkup

1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis

(4)

Sekolah : SMP

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/ Semester : VIII/ 1

Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

Kompe-Tensi Dasar

Uraian & Pokok

Materi

Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Bahan Jenis

Tagihan InstrumenBentuk Contoh Instrumen

Mende-ngarka n cerita legenda

Teks cerita legenda berjudul “Baron Sekeber”.

1. Salah satu siswa membaca teks “Baron Sekeber” dg lafal, intonasi dan irama yang tepat dengan penuh percaya diri.

2. Secara berpasangan siswa diskusikan, mencari kata-kata su-kar,mencari kata ulang, menjawab pertanyaan bacaan, dan mencari pokok pikiran teks “Baron Sekeber”. 3. Setiap siswa menyampaikan isi

cerita Baron Sekeber. secara bergantian.(adil).

4. Setiap siswa menjelaskan unsur instriksik cerita ”Baron Sekeber”.

dengan penuh percaya diri.

5. Siswa membuat ringkasan cerita cerita “Baron Sekeber”. dengan cermat sesuai aslinya

6. Siswa maju menceritakan kembali cerita “Baron Sekeber”. dengan penuh percaya diri.

1. Mampu meng -ungkapkan isi cerita le-genda secara lisan maupun tulisan dalam berbagai ra-gam bahasa Jawa.

2. Mampu men-jelaskan un-sur intrinsik legenda. 3. Mampu menu

-liskan kuman isi

legenda. 4. Mampu

menceri-takan kembali isi legenda.

Tugas Individu

Tertulis

Lisan

1. Apa irah-irahan wacan kasebut ing dhuwur? 2. Sapa Baron Sekeber iku? 3. Apa tujuane Baron Sekeber teka ing Tanah Jawa?

4.Terangna unsur instrinsik cerita legenda Baron ber!

5.Tulisen ringkesaning crita ”Baron Sekeber”!

(5)

basa-PEMETAAN STANDAR ISI 2

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : VIII/ Gasal

SK KD THP INDIKATOR THP MATERI POKOK

RUANG

LINGKUP*) ALOKASI

WAKTU

1 2 3 4

S Siswa mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Membaca pemahaman bacaan sastra (cerita

wayang Ramayana) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu

A2 Setelah membaca teks berhuruf Jawa siswa dapat :

1.1. Mampu menyebutkan dan menuliskan topic bacaan. 22.Menjawab dan mengajukan

pertanyaan

33.Mampu menuliskan kembali bacaan ke ragam bahasa lain ( ngoko ke karma).

44.Mampu menjelaskan karakter tokoh – tokoh cerita pewayangan. 5.Mampu menceritakan kembai

baik

lisan maupun tertulis dengan bahasa

Teks cerita legenda berjudul “Baron

Sekeber”. V V

V Mengetahui :

Kepala SMP ………., Guru Mata Pelajaran

*)Catatan Ruang Lingkup

(6)

Silabus dan Sistem Penilaian 2

Sekolah : SMP

Standar Kompetensi :Siswa mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok Materi

Waktu

Tagihan InstrumenBentuk Contoh Instrumen Membaca

pemahaman bacaan sastra (cerita wayang Ramayana) atau bacaan non sastra dengan tema tertentu.

Crita Ramayana

1. Membaca teks cerita wayang “Brubuh Ngalengka.”dengan lafal, intonasi dan irama yang jelas dengan penuh percaya diri.

2. Menyebutkan topik cerita ”Brubuh Ngalengka”’secara bergiliran. 3. Secara berpasangan siswa mendis kusikan, mencari kata-kata jawab pertanyaan bacaan, tokoh, dan sifat terpuji tokoh cerita dengan penuh percaya diri..

4. Menjelaskan nilai-nilai yang terkan-dung dalam cerita “Brubuh Ngalengka” secara bergantian

5. Membuat ringkasan cerita “Brubuh Nga lengka”dengan cermat sesuai aslinya. 6. Siswa menceritakan kembali cerita

”Brubuh Ngalengka”dengan penuh percaya diri..

1.1.Mampu menyebutkan dan menuliskan topic bacaan.

2.2.Menjawab dan mengaju-kan pertanyaan.

3.3.Mampu menuliskan kembali bacaan keragam bahasa lain ( ngoko ke karma).

4.4.Mampu menjelaskan karakter tokoh – tokoh cerita pewayangan. 5.

55..Mampu menceritakan kembai baik lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.

Tugas

1. Sebutna topik wacan Brubuh Ngalengka alenia 1 !

2. Sebutna paraga crita wayang Brubuh Ngalengka!

3. Prabu Dasamuka sungkawa lan banjur nimbali para ahli nujum kepriye mungguh apike ngadhepi kahanan kaya mangkono. (Kramake ukara iki!) 4. Kepriye watake Prabu

Dasamuka ?

5. Kepriye watake wijaya ?

6. Tulisen ringkesaning crita Brubuh Ngalengka!

2 jam KBJ Klas VIII

(7)

Silabus dan Sistem Penilaian 3

Sekolah : SMP

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh basa yang benar.

Uraian dan Pokok Materi

Pengalaman Belajar Indikator

Penilaian

Tagihan InstrumenBentuk Contoh Instrumen Menulis

mengenai ketrampil-an hidup.

Ketrampilan

Hidup 1. Membaca teks “Ketrampilan Damel Klepon.”dengan lafal, intonasi dan irama

2. Secara berpasangan mendis-kusikan, mencari kata-kata su kar, menjawab pertanyaan ba-caan, cara membuat kalimat yang benar dan mencari po-kok-pokok pikiran teks “Ke-trampilan Damel Klepon.” 3. Menukarkan hasil kerja

kelompoknya dengan kelompok lain dan saling mengoreksi.

4. Memlilih satu ketrampilan hidup.

5. Menulis kerangka topic

ketrampilan hidup yang dipilih. 6. Menjelaskan proses pilan hidup yang dipilih untuk mengembangkan kerangka yang dibuat.

1. Mampu kan contoh pilan hidup yang dipilih.

2. Mampu membuat kerangka topik ketrampilan hidup. 3.Mampu mengembangkan kerangka

1. Wenehana siji conto ketrampilan urip sing kok ngerteni !

2. Gawea cengkorongan ketrampilan urip sing wis kokpilih!

3. Gawea tulisan ngenani ketrampilan urip sing wis kokpilih !

2 jam KBJ

(8)

Silabus dan Sistem Penilaian 4

Sekolah : SMP

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan ungah-ungguh basa yang sesuai.

Uraian dan Pokok

Materi Pengalaman Belajar Indikator

Penilaian _Alokasi

Waktu

Tagihan

Bentuk

(9)

Bercerita tentang pengalaman pribadi misalnya berkemah, bertamasya, perpisahan kelas, atau pengalaman yang paling menarik atau lucu.

Cerita Pengalam-an

1. Membaca contoh cerita pengalaman pribadi.

2. Menyusun topik cerita pengalaman pribadi.

3. Secara individu menulis cerita penga-laman pribadi dalam ragam krama. 4. Maju menceritakan pengalaman di yang menarik sesuai dengan teks yang disusun.

5.Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan cerita.

6. Memberikan penilaian terhadap cerita temannya.

1. Mampu menyusun kerangka topic cerita. 2.Mampu engembangkan

kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita.

3. Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun.

4. Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan cerita. 5. Mampu menilai cerita

teman dengan memberi alasan penilaian.

1. Gawea cengkorongan crita pengalaman pribadimu! 2. Saka cengkorongan sing wis kogawe, gawea crita an pribadi!

3. Critakna ing ngarep kelas, crita kang wis kogawe!

4. Rikala kowe umr pira kedadean iku

5. Coba bijinen kancamu sing crita ana ing ngarep, wenehi alesan

Silabus dan Sistem Penilaian 5

Sekolah : SMP

Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca.

Kompetensi

Dasar Uraian danPokok Materi

Waktu SumberBahan Jenis

Tagihan

Bentuk Instrumen

(10)

Membaca indah geguritan dan tembang Asmaradana.

Tembang Asmaradana Geguritan

1. meniruk

an guru membaca titilaras tembang Asmaradana.

2) menirukan guru menembangkan tembang Asmaradana.

3) secara berkelompok mencari ciri-ciri tembang Asmaradana.

1) membaca teks geguritn ”Dayaning Sastra” dengan lafal, intonasi dan irama

2) Secara berpasangan

mendiskus-ikan, mencari kata-kata sukar, menjawab pertanyaan bacaan teks geguritan“Dayaning Sastra”.

3) menukarkan hasil kerja kelompoknya dengan kelompok lain dan saling mengoreksi. 8) Siswa memberikan tanggapan

terhadap hasil kerja kelompok lain. 9) Setiap Siswa memparafrase

geguritan ”Dayaning Sastra”

1.Mampu menjelaskan ciri-ciri tembang Asmaradana. 2.Mampu membaca

titilaras tembang asmaradana.

3.Mampu menembangkan tembang Asmaradana sesuai dengan titilaras yang tepat.

4.Mampu membaca geguritan dengan lagu, intonasi dan ekspresi yang tepat.

5.Mampu

memparafrasekan geguritan.

6.Mampu menjawab pertanyaan geguritan.

Tugas

1. 1. Jelasna ciri-cirine tembang radana!

2. 2. Tembangna titilarase tembang Asmaradana!

3. 3. Tembangna cakepane tembang Asmaradana!

1. 4. Wacanen geguritan Dayaning Sastra!

5.

5.55. Parafrasena geguritan sing kowaca!

6. 3. Apa isine geguritan sing kowaca?

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151 5151

5151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515 151

(16)

616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 61616161616161616161

61616161616161616161 61616161616161616161 61616161616161616161 61616161616161616161 61616161616161616161 61616161616161616161

616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 616161616161616161 61616161616161616161

(17)

71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 71717171717171717171 7171717171717171717

171717171717171717 171717171717171717 171717171717171717 171717171717171717 171717171717171717 1717171717171717171

(18)

181

818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181 81818181818181818181818181818181818181818181818181818

1818181818181818181818181818181818181

8181818181818181818181818181818

181818181818181818181818181818181818181818181818181818181 8181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818 1818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181 8181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818 18181818181818181818181818181818181818181818181818181818

(19)

(20)

(21)

(22)

2222222222222222222 2222222222222222222 2222222222222222222 2222222222222222222 2222222222222222222 222222222222222222 2222222222222222222 2222222222222222222

22222

222

2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222

2222222222222222222222222222

2222222222222222222222222222222222222222

2222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222

(23)

(24)

Silabus dan Sistem Penilaian 9

Sekolah : SMP Negeri 7 Pati

Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa. Kompetensi

Dasar

Uraian dan Pokok

Materi

Pengalaman

Belajar Indikator

Penilaian _Alokasi

Waktu

Tagihan

Bentuk

(25)

Membaca paragraf berhuruf Jawa yang terdiri 5 – 7 kalimat.

Bacaan berhuruf Jawa dengan menerapkan pasangan ra,ya,ga,nga, ha,pa,sa,ka, ta,la

1. Secara bergantian membaca kata-kata dalam bacaan huruf Jawa. 2. Membaca kalimat dalam bacaan.

3.Membaca bacaan ber- hurufJawa dengan lan- car.

4.Menyalin bacaan hurufJawa dengan huruf Latin.

5. Menjawab pertanyaan bacaan.

6. Membuat kalimat dengan kata yang diacak.

1. Mampu membaca ta yang mengguna

3.Mampu menunjukkan kalimat yang dimak- sud dalam bacaan. 4. Mampu menyalin ke dalam huruf Latin.

5.Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa. 6.Mampu menyusun ta acak menjadi

kali-1. Wacanen tembung ing ngisor iki ! - anTr - bgsKr 2. Wacanen ukara ing ngisor iki! ?[aoranTrsu[wanbisLiwtaz xp[aomhku.bisSi=fitumPkKir.

3. Ukara endi sing diwaca ”bis sing ditumpaki Baskara.

4. Latinke ?[aoranTrsu[wanbisLi wtai=zxp[aomhku.

5. Bis endi sing liwat ing ngarep omahku? 6. Gawea ukara sing bener saka tembung : Sced[kK an ai= pinTe/ [w=o

2 jam KBJ

Klas VIII

Silabus dan Sistem Penilaian 10

Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

Uraian dan Pokok

Materi

Pengalaman Belajar Indikator

Penilaian

Instrumen Contoh Instrumen

(26)

kan cerita legenda.

rak” dengan lafal, intonasi dan irama

2. Menyampaikan isi cerita Kancil lan Merak.

3. Menjelaskan unsur instriksik cerita ” Kancil lan Merak”. 4. Mendiskusikan, mencari

kata-kata sukar,mencari kata-kata ulang, menjawab pertanyaan bacaan, dan mencari pokok-pokok pikiran teks “Kancil lan Merak”.

5. Membuat ringkasan cerita cerita “ Kancil lan Merak”.

6. Maju menceritakan kembali cerita “Kancil lan Merak”.

kapkan isi cerita le-genda secara lisan maupun tulisan da-lam berbagai ragam bahasa Jawa.

2.Mampu menjelas-kan unsur intrinsik legenda.

3.Mampu menyebut-kan pesan moral da-lam legenda

4.Mampu menuliskan rangkuman isi legen-da.

5. Mampu mencerita-kan kembali isi le-genda.

wacan ing dhuwur? 2. Sapa sing bisa

kok-tiru tumindake? 3. Terangna unsur trinsik cerita legenda Kancil lan Merak ! 4. Apa pesen saka

legenda

Kancil lan Merak?

5. Tulisen ringkesaning crita ” Kancil lan Merak”!

6. Ceritakna maneh cerita ” Kancil lan Merak” nganggo basamu dhewe!

VIII

Silabus dan Sistem Penilaian 11

Sekolah : SMP Nebe i26726P26t

M26t ea26a26a a26aa26Jawa

Kelas/ Semester : VIIA/ 262626262626262626262626 Kompetensi : Mampu membaca bacaan bErhuref Jawa*

K26me26es 26aa

26r26i26nd n26P&k k26 26aeiP na26a

an Belajar

Andhkato2626262626262626ian Alokasi Waktu

Sumber Bahan

@dnis Tagihan

26e26tk26I s

(27)

Membaca paragraf berhuruf Jaw2

72727272727 27272727272 7ri 7 – 9 kalimat.

Wacana ber-huruf Jaw dengan pene-rapan pasang-an yang be-ubah dari huruf aslinya.

1. Secara ber2

72727272727272727272727aca kata-kata dalam bacaan berhuruf Jawa.

2. Lemb 272

72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727 27272727272727272727272727272 72727272727272727272727272727

2 jam KBJ Klas

(28)

28282828282828282828282828282 82828282828282828282828282828 28282828282828282828282828282 82828282828282828282828282828 28282828282828282828282828282 82828282828282828282828282828 28282828282828282828282828282 82828282828282828282828282828 28282828282828282828282828282 8282828282828282828282828Li

28l 28282828iran

Tertu(as 28 L( *28ﾵ282828 n tem"$(2828

*2828ngiso 28

A 28282828 2828Fi28BLNi - drtTn\

2. Wacanen wacan ing ngisor iki! ? nu=g=p]auai=klimrtpura ikuvene=z[kbzet\,

3. Latinke : ?

nu=g=p]auai=klimrtpuraik uvene=z[kbzet\, ...

(29)

Silabus dan Sistem Penilaian 12

Standar Kompetensi : Ma,pu me,gungc pkan 0ikira*, pef apat$ gagas!n daf peras!an se ara d!san e lalua2929egiatan erp dat.$ barcErita29292929 bEPdial29292929al29E ber29292929h rac@m 2929haAa29Jawa dDng2929 uah uncFuh2929`s2929ang seRua2929

(30)

Jen s T!gih nB %ntu( In#tru(

en ont(h I&str$menmp

etejRi 3030raraian

dan30Pokk Hate@h

P$dgalaman

Belajap S5mbe0 Baan