Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Departemen Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. : Institut Pertanian Bogor

PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN UNTUK MATA KULIAH MIKROBIOLOGI DASAR DI DEPARTEMEN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM INSTITUT PERTANIAN BOGOR. Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Departemen Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pertanian Bogor. Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil GOLONGAN III Disusun oleh: Nama NIP Jabatan Unit Kerja Angkatan Nomor Presensi Mentor Coach. : Jepri Agung Priyanto, S.Si, M.Si : 199307012019031012 : Dosen Asisten Ahli : Institut Pertanian Bogor : 43 : 25 : Dr. Ir. Miftahudin, M.Si : Drs. Suprapto. PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020 i.

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKTUALISASI. Judul. : Pembuatan Video Pembelajaran Dalam Jaringan untuk Mata Kuliah Mikrobiologi Dasar di Depatemen Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Nama. Institut Pertanian Bogor : Jepri Agung Priyanto, S.Si, M.Si. NIP. : 199307012019031012. Angkatan. : 43. Nomor Presensi. : 25. Jabatan. : Dosen Asisten Ahli. Unit Kerja. : Institut Pertanian Bogor. Bogor, 6 November 2020. Pembimbing/Coach,. Mentor,. Drs. Suprapto. Dr. Ir. Miftahudin, M.Si. NIP.196306091990021001. NIP. 196204191989031001. Penguji/Narasumber,. Dr. Ir. Sahirman, M.P NIP. 196404171990021002. ii.

KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan Laporan Aktualisasi nilai-nilai dasar profesi ASN di Institut Pertanian Bogor dengan judul “Pembuatan Video Pembelajaran Dalam Jaringan untuk Mata Kuliah Mikrobiologi Dasar” Laporan aktualisasi ini disusun untuk memenuhi persyaratan kelulusan Pendidikan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Gelombang 8 Angkatan XLIII tahun 2020. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penulisan laporan aktualisasi ini. Ucapan terima kasih tersebut penulis tujukan kepada : 1.. Bapak Prof. Dr. Arif Satria, SP, MSi, selaku Rektor Institut Pertanian Bogor yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pelatihan dasar CPNS Golongan III.. 2.. Ibu Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos, M.Hum sebagai Kepala Pusdiklat Pegawai Kemendikbud yang telah memfasilitasi pelaksanaan pelatihan dasar CPNS Golongan III.. 3.. Ibu Dr. Heti Mulyati, S.TP., MT selaku Direktur Sumberdaya Manusia (DSDM) IPB University yang memberikan dorongan kepada penulis untuk mengikuti pelatihan dasar CPNS Golongan III.. 4.. Bapak Dr. Ir. Miftahudin, M.Si selaku Ketua Departemen Biologi, FMIPA, IPB University sekaligus mentor yang telah membimbing penulis;. 5. Bapak. Drs.. Suprapto. sebagai. pembimbing. (coach). yang. telah. memberikan bimbingan, memfasilitasi, dan memotivasi penulis dalam penyusunan laporan aktualisasi kegiatan selama pelatihan dasar CPNS. 6. Bapak Dr. Ir. Sahirman, M.P selaku narasumber yang telah memberikan arahan dalam perbaikan laporan aktualisasi; 7. Bapak dan Ibu Widyaiswara, serta Pendamping yang telah memberikan yang telah memberikan ilmu tentang nilai-nilai Bela Negara, ANEKA, serta peran dan kedudukan ASN selama pelatihan dasar CPNS. 8.. Seluruh panitia penyelenggara Pelatihan Dasar CPNS Golongan VIII Pusdiklat Pegawai Kemendikbud.. iii.

9. Rekan-rekan seperjuangan pelatihan dasar CPNS golongan III angkatan LXVI tahun 2020 yang sangat luar biasa mendukung dan memotivasi penulis selama menjalani seluruh kegiatan pelatihan dasar CPNS. 10. Orang tua dan keluarga penulis yang selalu memberikan doa dan dukungan kepada penulis.. Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan Aktualisasi ini masih memerlukan perbaikan. Penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak terkait pengembangan kegiatan aktualisasi ini.. Bogor, 9 Desember 2020 Penulis,. Jepri Agung Priyanto, S.Si, M.Si. iv.

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .......................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ................................................................ i ii. KATA PENGANTAR ....................................................................... DAFTAR ISI .................................................................................... DAFTAR TABEL ............................................................................. DAFTAR GAMBAR ......................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... BAB I PENDAHULUAN.................................................................. A. Latar Belakang .......................................................................... B. Tujuan Aktualisasi ..................................................................... 1. Tujuan Umum ....................................................................... 2. Tujuan Khusus ...................................................................... BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI ......................................... iii v vi vii viii 1 1 3 3 4 5. A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Direalisasikan ........................... 5. 1. Dampak bagi ASN Pribadi ...................................................... 5. 2. Dampak bagi Institusi ............................................................. 5. 3. Dampak bagi Stakeholder ...................................................... 6. B. Pelaksanaan Aktualisasi ............................................................. 6. C. Pelaksanaan Kegiaan ................................................................. 16. D. Kendala dan Strategi Mengatasinya ........................................... 16. BAB III PENUTUP .......................................................................... A. Simpulan .................................................................................... B. Saran .......................................................................................... LAMPIRAN ...................................................................................... 28 17 17 19. v.

DAFTAR TABEL. Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi ...................................................... 7. Tabel 2. Pelaksanaan kegiatan ......................................................... 16. Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya .................................... 16. vi.

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Bukti fisik kegiatan 1: Melakukan Persiapan Pembuatan Video Pembelajaran ............................................................................. 19. Lampiran 2. Bukti Fisik Kegiatan 2 : Mengidentifikasi dan Menyusun Materi dan Konsep Video Pembelajaran .............................................. 21. Lampiran 3. Bukti Fisik Kegiatan 3 : Melakukan pengambilan gambar dan perekaman video pembelajaran .................................................... 22. Lampiran 4. Bukti Fisik Kegiatan 4 : Menyunting Video Pembelajaran. 23. Lampiran 5. Bukti Fisik Kegiatan 5 : Menelaah dan memperbaiki Video ................................................................................................... 24. Lampiran 6. Bukti Fisik Kegiatan 6: Mengunggah video pembelajaran. 26. Lampiran 7. Bukti Fisik Kegiatan 7: Mengevaluasi pengaruh penyediaan video pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa ........................ 27. Lampiran 8. Bukti Fisik Kegiatan 8: Pembimbingan PKM Mahasiswa menuju PIMNAS (Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional) ......................... 28. vii.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Aparatur sipil negara (ASN) memiliki peranan penting dalam mewujudkan tujuan nasional Republik Indonesia. Undang-Undang (UU) Nomor 5 Tahun 2014 menyatakan bahwa untuk mewujudkan tujuan nasional, dibutuhkan ASN yang profesional, dapat menjalankan tugas pelayanan publik, tugas pemerintah, dan tugas pembangunan tertentu. ASN memiliki peran yang penting dalam menjalankan kedudukannya yakni sebagai perencana, pelaksana, dan pengawas penyelenggaraan tugas umum pemerintahan dan pembangunan nasional melalui pelaksanaan kebijakan dan pelayanan publik yang professional, bebas dari intervensi politik, serta bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Oleh karena itu, ASN yang profesional dan berkarakter sangat diperlukan. Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) prajabatan merupakan salah satu langkah strategis untuk mewujudkan ASN yang professional dan berkarakter sesuai dengan Peraturan Presiden (PP) Nomor 11 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan PNS. Berkaitan dengan PP tersebut, Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia (LAN-RI) Nomor 38 Tahun 2014 menyatakan bahwa penyelenggaraan Diklat Prajabatan. ini. dilaksanakan. dengan. pola. baru,. yaitu. dengan. menginternalisasikan nilai-nilai dasar ASN dalam bentuk aktualisasi pada institusi atau unit kerja masing-masing peserta, sehingga dapat dijadikan sebagai kesempatan untuk melatih profesionalitas peserta dan menerapkan nilai-nilai dasar ASN secara langsung. Nilai-nilai yang harus diaktualisasikan meliputi nilai-nilai dasar ANEKA yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Kelima nilai dasar tersebut harus dimiliki oleh setiap PNS yang berperan sebagai pelayan publik. Berdasarkan Peraturan Lembaga Administrasi Negara (Perlan) Nomor 12 Tahun 2018 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Latihan Dasar Calon PNS. Pelatihan Dasar CPNS adalah pendidikan dan pelatihan dalam Masa Prajabatan yang dilakukan secara terintegrasi untuk membangun integritas. 1.

moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul danbertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang. Melalui pelatihan dasar ini diharapkan nantinya bisa melahirkan komptensi CPNS yang terukur berdasarkan kemampuan sikap perilaku bela negara, mengaktualisasikan nilai-nilai. dasar. PNS. dalam. pelaksanaan. tugas. jabatannya,. mengaktualisasikan kedudukan dan Peran PNS dalam kerangka Negara kesatuan Republik Indonesia, menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas. Peserta Latsar CPNS dituntut untuk mampu menginternalisasi dan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar CPNS yang telah dipaparkan di atas. Penulis merupakan Dosen ASN yang ditempatkan di Departemen Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Pertanian Bogor. Dosen adalah salah satu profesi yang harus mampu memberikan pelayanan publik kepada mahasiswa dan masyarakat. Tugas pokok dan fungsi dosen yang tertera pada pasal 1 ayat 2 Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Guru dan dosen bahwa dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan. tugas. utama. mentransformasikan,. mengembangkan,. dan. menyebarluaskan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Penulis adalah salah satu pengajar dalam mata kuliah mikrobiologi dasar untuk program sarjana. Di masa pandemi covid-19, seluruh proses pembelajaran mata kuliah tersebut dituntut untuk dilaksanakan secara online atau pembelajaran dalam jaringan (daring). Pembelajaran daring ini mendorong seluruh dosen pengajar dan mahasiswa untuk mampu menguasai teknologi informasi (IT), memiliki koneksi internet yang stabil dan kuota internet yang cukup. Namun, pelaksanaan kegiatan perkuliahan daring mata kuliah ini mengalami beberapa kendala diantaranya rendahnya kemampuan IT beberapa dosen pengajar, koneksi internet yang tidak stabil, serta memerlukan kuota internet yang relatif besar. Akibatnya, pencapaian learning outcomes (LO) mata kuliah ini juga tidak dapat dicapai secara maksimal, sehingga diperlukan strategi dan media pembelajaran yang tepat.. 2.

Strategi dan media pembelajaran yang tepat dapat dilakukan melalui penyediaan konten pembelajaran yang menarik, mudah dimengerti, mudah diakses, dan dapat diulang atau dipelajari kembali secara mandiri oleh mahasiswa. Salah satunya adalah melalui penyediaan video pembelajaran. Video tersebut diharapkan memiliki ukuran yang kecil supaya mudah untuk diakses oleh mahasiswa dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran asinkronus. Oleh karena itu, penulis telah merancang dan melaksanakan kegiatan aktualisasi nilai dasar ANEKA berjudul “Pembuatan Video Pembelajaran untuk mata Kuliah Mikrobiologi Dasar di Departemen Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Pertanian Bogor”.. B. Tujuan Aktualisasi Kegiatan aktualisasi di unit kerja masing-masing para CPNS bertujuan untuk internalisasi dan habituasi kemampuan CPNS menunjukkan sikap perilaku bela negara; mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS (ANEKA) dalam pelaksanaan tugas jabatannya; mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia; dan menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang yang telah didapatkan pada saat rangkaian kegiatan on campus 1 yang diadakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 1. Tujuan Umum Tujuan aktualisasi sesuai dengan tujuan pendidikan dan pelatihan dasar CPNS selama pendidikan dan pelatihan dalam masa prajabatan yang dilakukan secara terintegrasi yakni untuk membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi yang didasarkan pada nilai-nilai dasar PNS yakni akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi (ANEKA) serta peran dan kedudukan ASN dalam NKRI dalam melaksanakan tugas, fungsi, dan peran dosen melalui kegiatan tri dharma perguruan tinggi dan pendukungnya di perguruan tinggi terkait.. 3.

2. Tujuan Khusus Kegiatan aktualisasi ini bertujuan untuk mengatasi isu/permasalahan kegiatan belajar mengajar di unit kerja Departemen biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Pertanian Bogor. Isu yang terpilih adalah mengenai “belum optimalnya capaian learning outcomes (LO) pembelajaran di masa pandemi pada mata kuliah mikrobiologi dasar”. Penyelesaian isu dilakukan melalui pembuatan video pembelajaran mata kuliah mikrobiologi dasar dengan topik yang dipilih adalah mikrob dan energi terbarukan.. 4.

BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Direalisasikan 1. Dampak bagi ASN Pribadi Video pembelajaran dapat menjadi alternatif optimalisasi pelayanan pendidikan dari perguruan tinggi untuk mahasiswa terutama di masa pandemi Covid-19. Pada kondisi ini aktivitas tatap muka secara langsung tidak dapat dilakukan. Video pembelajaran tersebut dapat digunakan pada metode pembelajaran asinkronus (pembelajaran tidak dilakukan pada waktu yang sama). Jika suatu mata kuliah tidak memiliki video pembelajaran, maka pelayanan terhadap mahasiswa menjadi kurang maksimal, dan menghambat kemampuan mahasiswa untuk memahami materi kuliah. Selain itu, belum adanya penyediaan materi dalam bentuk video sebagai bahan ajar dalam jaringan (daring) di Departemen Departemen Biologi, IPB akan berdampak pada pelaksanaan tugas, fungsi, dan peran ASN dosen dalam memberikan pelayanan publik yang tidak optimal. Dampak lainnya adalah adanya beban moral bagi dosen apabila materi yang disampaikan tidak secara optimal diserap dengan baik oleh mahasiswa. Selain itu, tidak tercapainya secara optimal aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dalam diri dosen dalam melakukan tri dharma perguruan tinggi pada kegiatan pelaksanaan pendidikan. Oleh karena itu, pelayanan ASN terhadap masyarakat terutama mahasiswa menjadi kurang maksimal.. 2. Dampak bagi Institusi Jika video pembelajaran tidak dimiliki oleh unit kerja, maka dapat menyebabkan menurunnya tingkat minat belajar dari mahasiswa. Lebih lanjut, hal ini dapat menurunkan rata-rata IPK mahasiswa akibat proses pembelajaran yang kurang optimal. Rata-rata IPK yang turun akan turut mengganggu reputasi unit kerja sebagai perguruan tinggi terbaik. Selain itu, minimnya video pembelajaran juga dapat menyebabkan menurunnya reputasi IPB di mata mahasiswa dan masyarakat. Jika kondisi ini terus belanjut dikhawatirkan akan muncul anggapan masyarakat bahwa IPB adalah kampus yang kurang inovatif. 5.

dan kurang modern karena kurang adaptif dengan kondisi yang ada saat ini. Oleh karena itu, video pembelajaran ini sangat diperlukan untuk nama baik dan kemajuan institusi.. 3. Dampak bagi Stakeholder Pihak-pihak yang menjadi stakeholder Departemen Biologi FMIPA IPB adalah mahasiswa, alumni, pengguna alumni, dan masyarakat. Bagi mahasiswa, tidak adanya video pembelajaran akan menurunkan minat belajar, menghambat proses pemahaman materi, dan menurunkan nilai akhir dalam mata kuliah tersebut. Bagi alumni, tidak adanya video pembelajaran akan menurunkan daya saingnya di dunia karena kurangnya penguasaan materi. Bagi pengguna alumni, alumni unit kerja dengan pemahaman materi dan keterampilan yang rendah akan merugikan karena tenaga pekerja tersebut menjadi tidak bisa dimanfaatkan dengan maksimal dan membutuhkan waktu yang lebih untuk memberikan keterampilan atau training. Bagi masyarakat, akan menurunkan kepercayaan masyarakat kepada perguruan tinggi sebagai referensi Pendidikan bagi anggota keluarganya.. B. Pelaksanaan Aktualisasi 1.. Unit Kerja. :. Departemen Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IPB.. 2.. Isu yang diangkat. :. Belum Tercapainya Learning Outcomes Perkuliahan secara Optimal di Masa Pandemi Covid-19. 3.. Gagasan Pemecahan Isu. :. Pembuatan video pembelajaran dalam jaringan untuk mata kuliah mikrobiologi dasar Di Departemen Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pertanian Bogor. 6.

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. Tahapan dan Proses Kegiatan. 1. 2. 3. 1.. Melakukan persiapan Tahapan: pembuatan video 1. Berdiskusi dengan pembelajaran, 9-11 pembimbing (coach), November 2020 mentor, dan koordinator mata kuliah mikrobiologi dasar 2. Mengajukan anggaran ke departemen Biologi untuk berlangganan software untuk penyuntingan video Proses: 1. Penulis menghubungi pembimbing, mentor dan koordinator mata kuliah melalui aplikasi chat untuk meminta saran dan rekomendasi serta persetujuan ide atau gagasan penulis yang dilakukan dengan penuh sopan santun, ketakwaan, dan kejelasan untuk menghasilkan ide yang inovatif 2. Penulis menanggapi respon dari mentor dan koordinator dengan menjujung tinggi nilai-nilai musyawarah mufakat, menghargai pendapat.. Output dan Bukti Fisik. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. Penguatan Nilai Organisasi. 4. 5. 6. 7. Kegiatan persiapan pembuatan video pembelajaran, dengan aktualisasi nilai ANEKA memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi Memperkuat sistem manajemen perguruan tinggi yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0.. Persiapan pembuatan video pembelajaran dapat menguatkan nilainilai organisasi: Gigih, yang tampak dalam menyusun ide, menampung saran dan rekomendasi, serta mengajukan anggaran dana. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian rancangan aktualisasi, serta senang bekerjasama yang ditunjukkan melalui adanya diskusi dengan pembimbing, mentro, dan koordinator mata kuliah mikrobiologi dasar.. Output: diperolehnya ide dan rekomendasi konsep video pembelajaran mata kuliah mikrobiologi dasar Bukti fisik: 1. Capture bukti chat link : https://ipb.link/ keg1 2. Rincian anggaran dana Link : https://ipb.link/ke g1-2 3. Bukti transfer dari pihak keuangan Departemen Biologi Link : https://ipb.link/ke g1-3 4. Bukti Kuitansi Link: (https://ipb.link/ke g1-4). Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target/wewenang, Tanggung Jawab 2. Nasionalisme : Takwa, Musyawarah mufakat, Hormat, Menghargai Pendapat 3. Etika Publik : Sopan dan Santun, Pelaporan, Akuntabel 4. Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, Inovasi 5. Anti Korupsi : Tanggung Jawab Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis akan meyampaikan kepada mentor, koordinator mata kuliah, dan pembimbing tentang kebutuhan tentang konten video yang terkait dengan kepentingan umum Partisipatif, Efektif dan Efisien 2. Whole of Government : Penulis menghubungi koordinator mata kuliah dan mentor untuk mendapatkan konsep video pembelajaran yang. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. Jika nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan pada kegiatan ini, maka akan menghambat komunikasi dan diskusi, menyinggungperasa an pihak-pihak terkait akibat tidak adanya kesopan-santunan. Konsep pembuatan video pembelajaran juga tidak akan terarah. Dalam hal pengajuan dana, transparansi dan kejujuran sangat diperlukan. Namun jika tidak dilakukan, maka akan memberikan kesempatan untuk tindak pidana korupsi.. 7.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. 1. 2. 2.. Tahapan dan Proses Kegiatan. 3 3. Penulis mengajukan anggaran dana ke bagian keuangan Departemen biologi dengan penuh kejujuran dan transparansi 4. Penulis melakukan perbaikan konsep video pembelajaran secara efektif, efisien, dan akuntabel 5. Penulis melaporkan bukti penggunaan dana ke bagian keuangan departemen dengan menjunjung tinggi nilai transparansi, kejujuran, akuntabel dan tepat waktu. Output dan Bukti Fisik. 4. Output: Topik dan Narasi video pembelajaran. video. Bukti fisik: 1. Sejumlah literatur materi (softfile dan hardfile) link: https://ipb.link/ke g2-1 2.Naskah narasi video pembelajaran Link: https://ipb.link/ke g2-2 3. Capture video meeting dengan koordinator mata kuliah. Proses: 1. Penulis mengidentifikasi materi yang sesuai berdasarkan kebutuhan mahasiswa, profesional sesuai dengan bidang keahlian, dan kejelasan target referensi. 2. Penulis mencari literatur baik online maupun offline dengan cermat, kerja keras, penuh tanggungjawab dan mandiri.. 5 menarik. Penulis juga mengajukan anggaran ke bagian keuangan departemen biologi untuk pembelian software. 3.. Mengidentifikasi topik Tahapan: materi/topik dan menyusun narasi 1. Menentukan video pembelajaran, 12- perkuliahan 2. Mencari literatur 15 November 2020 3. Memahami literatur 4. Membuat narasi pembelajaran. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. Penguatan Nilai Organisasi. 6. 7. Kegiatan mengidentifikasi topik dan menyusun narasi video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi mendalami ilmu-ilmu terkini di bidang pertanian, kelautan dan biosains tropika untuk menjadi penentu kecenderungan ilmu. Identifikasi dan penyusunan narasi video pembelajaran dapat menguatkan nilainilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh terbentuknya konsep dan narasi video yang mengandung materimateri yang aktual dan valid. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat penulis dalam mencari dan memahami literatur. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian narasi video, serta senang bekerjasama yang. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. Manajemen ASN : Penulis merencanakan konsep video bersama dengan koordinator mata kuliah dengan sopan, dan target yang jelas.. Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target, mendahulukan kepentingan publik, integritas 2. Nasionalisme : Etos Kerja, Gotong-royong, tidak memaksakan Kehendak 3. Etika Publik : Cermat, Bersungguh-sungguh sepenuh hati, integritas. 4. Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, Inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : Tidak melakukan plagiasi, jujur, Kerja Keras Agenda III: 1. Pelayanan Publik :. Jika nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan pada kegiatan ini, maka kejelasan target topik materi kuliah dan narasi video tidak akan sesuai dengan kebutuhan. Penggunaan literatur-litaratur yang tidak dapat dipercaya secara ilmiah juga akan mengurangi kualitas materi kuliah.. 8.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. 1. 2. 3.. Melakukan pengambilan gambar dan perekaman video pembelajaran, 16-22 November 2020. Tahapan dan Proses Kegiatan. 3 3. Penulis mencermati dan memahami literatur untuk menghasilkan konsep video pembelajaran yang berorientasi mutu, dan dengan etos kerja yang tinggi, efektif, efisien, dan berintegritas tinggi. 4. Penulis membuat narasi video pembelajaran dengan cermat, menjunjung tinggi nilai-nilai religius, percaya diri,. Output dan Bukti Fisik. 4 mikrobiologi dasar link: https://ipb.link/k eg2-3. Tahapan: 1. Mengumpulkan gambargambar yang dibutuhkan 2. Melakukan perekaman video. Output: Diperolehnya beberapa potongan video, dan ilustrasi. Proses: 1. Penulis mengumpulkan dan menyunting gambar dengan cermat, mandiri, penuh inovasi, tanggung jawab, konsisten, berorientasi mutu, dan sesuai dengan target. 2.Dalam perekaman video, penulis menggunakan pakaian yang rapih,bahasa yang sopan, menerapkan nilai-nilai religius, cinta tanah air, persamaan derajat, gotong royong, dan melibatkan pihak-pihak yang dapat membantu proses perekaman (partisipatif), serta penuh percaya diri.. Bukti fisik : 1.Dokumentasi proses perekaman video pembelajaran Link : http://ipb.link/keg 3-1a 2.Potongan video hasil rekaman link: https://ipb.link/ke g3-2. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. 5 Penulis memilih topik perkuliahan yang paling menarik dan dibutuhkan oleh mahasiswa. 2. Manajemen ASN : Penulis mencari literatur ilmiah yang berakitan dengan materi dan tidak melakukan plagiasi.. 6 terkini di tingkat nasional dan global. .. 3.Whole of Government : Penulis menggunakan materi pembelajaran yang diperoleh dari hasil penelitian dosen atau peneliti yang lain. Agenda II: 1. Akuntabilitas : Tanggung jawab, Kejelasan target, konsisten, Partisipatif 2. Nasionalisme : Percaya diri, etos Kerja, religius, cinta tanah air, persamaan derajat, gotong royong 3. Etika Publik : Cermat, disiplin, sopan santun, 4. Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, Inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : Mandiri, disiplin, Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis memperhatikan kejelasan gambar, suara dan urutan viden. 2. Manajemen ASN :. Kegiatan melakukan pembuatan gambar dan perekaman video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan melakukan penguatan research base university agar menghasilkan lulusan technosociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang berlandaskan iman dan takwa. Penguatan Nilai Organisasi. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. 7 ditunjukkan oleh penulis melalui pencarian informasi dari sumber dan ahlinya.. Pembuatan gambar dan perekaman video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat penulis dalam proses perekaman video. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian proses rekaman video dengan baik, serta senang bekerjasama yang ditunjukkan oleh penulis melalui pelibatan banyak pihak.. Jika nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan pada kegiatan ini, maka gambar dan video yang digunakan tidak bersifat representatif, sehingga tidak bisa memberikan gambaran atau ilustrasi yang jelas kepada mahasiswa. Lebih lanjut, mahasiswa akan mengalami kesulitan untuk memahami materi.. 9.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. Tahapan dan Proses Kegiatan. Output dan Bukti Fisik. 1. 2. 3. 4.. Menyunting video Tahapan: dan pembelajaran, 23-29 1.Mengumpulkan menyusun urutan video November 2020 2. Menyunting durasi video 3. Menyunting ukuran video. Proses: 1.Penulis mengumpulkan dan menyusun bagian-bagian video tersebut dengan menggunakan aplikasi kinemaster sesuai dengan urutan narasi yang dilakukan dengan teliti, inovatif, penuh tanggung jawab, efektif, dan efisien, berorientasi pada mutu, dan tepat waktu (disiplin). 2.Penulis menyunting durasi video menggunakaan aplikasi kinemaster agar sesuai dengan target, mudah diakses oleh mahasiswa, efektif, efisien, dan inovatif. 3.Penulis menyunting ukuran video dengan menggunakan. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. 4. 5 Penulis menggunakan bahasa serta pakaian yang sopan dalm proses pengambilan gambar 3.Whole of Government : Penulis bekerja sama dengan tenaga kependidikan departemen biologi untuk pengambilan gambar dan perekaman suara.. Output: Terbentuknya video dengan alur cerita, durasi, dan ukuran video yang sesuai target.. Agenda II: 1. Akuntabilitas : Tanggungjawab, kejelasan target, mengutamakan kepentingan publik 2. Nasionalisme : kerja keras, religius, 3. Etika Publik : Tanggung jawab, cermat, 4. Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, Inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : Disiplin, mandiri. 6 kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional, softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. Kegiatan menyunting video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan melakukan penguatan research base university agar menghasilkan lulusan technosociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang berlandaskan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional,. Bukti fisik: 1. Dokumentasi proses penyuntingan link : https://ipb.link/keg42 2. Dokumentasi proses video compressing link: http://ipb.link/keg41 3.file video dengan isi, ukuran dan durasi yang sesuai target. Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis mengurutkan susunan video, dan menyesuaikan durasi serta ukuran video supaya mudah untuk diakses oleh mahasiswa. 2. Manajemen ASN : Penulis mengecek secara berulang-ulang video yang. Penguatan Nilai Organisasi. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. 7. Kegiatan penyuntingan video pembelajaran dapat menguatkan nilainilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat, tekun dan cermat penulis dalam proses penyuntingan video. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian proses proses penyuntingan untuk mengasilkan video yang mudah diakses dan dimengerti oleh mahasiswa.. Jika nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan pada kegiatan ini, maka akan menyebabkan tidak sistematisnya alur cerita video sehingga dapat membingungkan mahasiswa. Selain itu, durasi video yang terlalu lama juga akan menyebabkan mahasiswa bosan. Ukuran video yang terlalu besar akan menghambat akses mahasiswa dalam menayangkan atau mengunduh video tersebut.. 10.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. 1. 2. 5.. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. 4 link: https://ipb.link/keg43. 5 diedit supaya sesuai dengan target. 3.Whole of Government: Penulis juga menggunakan fasilitas laptop dari Departemen biologi sebagaimana mestinya.. Output: Menelaah dan Tahapan: dengan Terbentuknya video memperbaiki video 1. Berdiskusi pembelajaran, 30 pembimbing, mentor, dan yang mengandung November-5 Desember koordinator mata kuliah konten yang valid, mikrobiologi dasar bermutu, dan 2020 2. Merevisi/memperbaiki video sesuai dengan. Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target, cermat, Partisipatif 2. Nasionalisme : Menghargai Pendapat, saling menghormati, religius, musyawarah mufakat 3. Etika Publik : Jujur, sopan, 4. Komitmen Mutu : Efektif, efisien, Inovatif, berorientasi mutu, 5. Anti Korupsi : Tidak melakukan plagiasi, jujur, Bijaksana, Kerja Keras. 6 softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. Kegiatan menelaah dan memperbaiki video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi mendalami ilmu-ilmu terkini di bidang pertanian, kelautan dan biosains tropika untuk menjadi penentu kecenderungan ilmu terkini di tingkat nasional dan global, dan Memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0.. Tahapan dan Proses Kegiatan. Output dan Bukti Fisik. 3 aplikasi handbrake. Proses penyuntingan ukuran video dilakukan dengan sikap kerja keras, cermat, inovatif, efektif, religius, mandiri, dan berorientasi mutu.. sesuai dengan saran dan rekomendasi pihak terkait Proses: 1.Penulis menghubungi mentor, pembimbing, dan coordinator mata kulaih mikrobiologi dasar melalui aplikasi chat untuk menanyakan waktu untuk berdiskusi. Proses ini dilakukan dengan menjunjung tinggi nilai religius, dan sopan santun. 2. Penulis merespon balasan chat dari mentor, pembimbing, dan koordinator mata kuliah dengan sopan, menghargai pendapat, toleransi, saling menghormati, dan jujur. 3.Penulis berdiskusi dengan koordinator mata kuliah. kebutuhan. Bukti Fisik: 1.Bukti screen shoot chat link: https://ipb.link/keg51 2. Bukti chat dengan mentor link: https://ipb.link/keg5-2 3.Dokumentasi diskusi secara virtual dengan mentor, dan koordinator mata kuliah. link: https:// ipb.link/keg5-4. Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis berusaha membuat video pembelajaran yang komprehensif dengan cara menelaahnya bersama koordinator mata kuliah dan mentor agar video tersebut mudah dipahami oleh mahasiswa. 1. d 2. Manajemen ASN i: i. Penguatan Nilai Organisasi. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. 7. Kegiatan menelaah dan memperbaiki video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat, tekun dan cermat dalam menayangkan video dan menggalang saran dari pihak-pihak terkait. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam usaha penulis dalam memperbaiki video sesuai dengan saran dari pihak terkait, senang bekerjasama tercermin dalam sikap membangun sinergi, kolaborasi, dan jaringan kerja, melalui sikap. Jika nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan pada kegiatan ini, maka materi yang disampaikan di dalam video tersebut kurang relevan, multitafsir, dan berpotensi untuk menyampaikan konsep materi yang salah.. 11.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. 1. 2. 6.. Mengunggah pembelajaran, Desember 2020. Tahapan dan Proses Kegiatan. 3 mikrobiologi dasar dan menampilkan video pembelajaran yang telah dibuat, dengan penuh kecermatan, transparansi, efektif, dan efisien, inovatif, menjunjung tinggi nilai musyawarah mufakat. 4.Penulis memperbaiki video pembelajaran sesuai dengan saran pembimbing, mentor, dan koordinator mata kuliah dengan penuh tanggung jawab, disiplin, kejelasan target, dan berorientasi mutu.. video Tahapan: 6 1. Mengunggah. video laman. pembelajaran ke www.newlms.ipb.ac.id 2. Mengunggah video pembelajaran ke youtube bioipb. Output dan Bukti Fisik. 4. Output: Video dapat diakses oleh mahasiswa melalui laman www.newlms.ipb.ac .id dan www.youtube.com. Proses: 1. Penulis memilih video yang Bukti Fisik: telah diperbaiki sesuai 1. Screen shoot dengan saran mentor, laman pembimbing, dan www.newlms.ipb.a koordinator mata kuliah c.id dan mikrobiologi dasar dengan www.youtube.com Link: menerapkan nilai-nilai https://ipb.link/ menghargai pendapat. keg6-1 2. Penulis mengunggah video pembelajaran ke laman. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. 5 Penulis menargetkan p video dengan mater, durasi, e dan ukuran tertentu. r 3. Whole of Government o : Penulis meminta saran l dan evaluasi dari pembimbing e dan coordinator mata kuliah h terkait dengan konten video.n y a. 6. Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target, Cermat, 2. Nasionalisme : Menghargai pendapat, Tidak Memaksakan Kehendak, kerja keras, 3. Etika Publik : Sopan santun, tanggung jawab, bijaksana 4. Komitmen Mutu : Efektif, efisien, inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : jujur, bijaksana, mandiri,. Kegiatan mengunggah video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi Menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan melakukan penguatan research base university agar. Agenda III: 1. Pelayanan Publik :. Penguatan Nilai Organisasi. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. 7 saling menghargai, saling membutuhkan,dan saling mengingatkan dalam proses diskusi penelaahan video.. Kegiatan mengunggah video pembelajaran dapat menguatkan nilainilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat, tekun dan cermat penulis dalam mengunggah video ke laman target. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat. Jika nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan pada kegiatan ini, maka pelayanan pembelajaran menajdi kurang optimal karena ttidak terunggahnya video tersebut. Mahasiswa akan memerlukan waktu yang lebih lama hingga video tersebut terunggah dengan baik.. 12.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. 1. 2. 7.. Mengevaluasi pengaruh penyediaan video pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa, 7-10 Desember 2020. Output dan Bukti Fisik. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. 3 4 www.newlms.ipb.ac.id 2. Tabel daftar dengan cermat, berorientasi mahasiswa yang mutu, efektif, efisien, mengakses video mandiri, kerja keras, dan yang diunduh dari bertanggung jawab. www.newlms.ipb.a 3. Penulis mengunggah video c.id pembelajaran ke laman Link: www.youtube.com dengan https://ipb.link/keg menggunakan akun bioipb. 6-2 Proses pengunggahan dilakukan secara mandiri, kerja keras, menggunakan caption dan judul video yang sopan, bijaksana, dan beorientasi mutu.. 5 Penulis mengunggah video ke laman target dengan tepat waktu, mudah diakses, dan diunduh oleh mahasiswa. 2. Manajemen ASN : Penulis membuat judul video dan keterangannya dengan menggunakan bahasa yang sopan dan tidak mengandung sara. 3. Whole of Government : Penulis menginformasikan kepada koordinator mata kuliah bahwa video pembelajaran telah diunggah ke laman target.. 6 menghasilkan lulusan technosociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang berlandaskan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional, softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. Kegiatan mengunggah video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi Menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan melakukan penguatan research base university agar menghasilkan lulusan technosociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang. Tahapan dan Proses Kegiatan. Tahapan: 1. Menyusun soal kuis 2. Menilai hasil kuis. Output: Diperolehnya nilai kuis mahasiiswa yang berkaitan dengan topik/materi yang dipiilih. Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target, Cermat, Partisipatif 2. Nasionalisme : Proses: Etos Kerja,Menghargai 1. Penulis menyusun soal kuis Pendapat, mengutamakan sesuai dengan materi Bukti fisik: kepentingan publik, kerja pembelajaran dengan 1. Screen shoot soal keras, persamaan derajat, menjunjung tinggi nilai-nilai kuis bijaksana integritas, konsisten, Link: https:// 3. Etika Publik : kejelasan target, dan ipb.link/keg7-1 Integritas tinggi, netral. 2. Daftar nilai kuis 4. Komitmen Mutu : 2. Penulis mengunggah soal mahasiswa efektif, efisien, inovatif kuis pada laman Link: 5.Anti Korupsi : http://ipb.link/k jujur, bijaksana, kerja keras newlms.ipb.ac.id dengan eg7-2 cermat, kerja keras, dan disiplin. Agenda III: 3. Penulis menilai kuis 1. Pelayanan Publik : mahasiswa dengan Penulis membuat soal kuis mengutamakan ketertiban, untuk mahasiswa dan menghargai pendapat,. Penguatan Nilai Organisasi. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. 7 dalam usaha penulis dalam mengunggah video tepat waktu.. Kegiatan Mengevaluasi pengaruh penyediaan video pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh adanya kegiatan kuis untuk mengevaluasi capaian kompetensi mahasiswa dan mengandung unsur ilmiah, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh sifat semangat, tekun dan cermat penulis dalam membuat, mengunggah, dan menilai kuis yang. Jika nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan pada kegiatan ini, maka soal yang diujikan pada sesi kuis tidak sesuai dengan topik pembelajaran atau terlalu luas/melebar. Penilaian yang kurang ojektif akan menyababkan ketidakadilan dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa. Akibat hal-hal tersebut, nilai kuis yang diperoleh menjadi kurang valid.. 13.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. 1. 2. 8.. Kegiatan Tambahan : pembimbingan PKM Mahasiswa menuju PIMNAS (Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional), 10-28 November 2020. Tahapan dan Proses Kegiatan. Output dan Bukti Fisik. 3 bijaksana, persamaan derajat, dan integritas tinggi.. 4. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. 5 membuat soal yang berkaitan dengan materi. 2. Manajemen ASN : Penulis mengatur jenis kuis, waktu dan durasi kuis untuk mahasiswa 3. Whole of Government : Penulis menginformasikan ke coordinator mata kuliah, bahwa kuis telah diunggah dan dapat dikerjakan oleh mahasiswa.. 6 berlandaskan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional, softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, mendalami ilmu-ilmu terkini di bidang pertanian, kelautan dan biosains tropika untuk menjadi penentu kecenderungan ilmu terkini di tingkat nasional dan global, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. Kegiatan melakukan pembuatan gambar dan perekaman video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan. Tahapan: Output: Agenda II: 1. Diskusi persiapan PIMNAS Diperolehnya 2 1. Akuntabilitas : 2. Simulasi PIMNAS medali perunggu Kejelasan target, Cermat, untuk kategori poster Partisipatif dan presentasi 2. Nasionalisme : Proses: bidang PKM Etos Kerja,Menghargai 1. Penulis mengalokasikan Penelitian eksakta di Pendapat, mengutamakan waktu untuk melakukan PIMNAS Ke 33. kepentingan publik, kerja pembimbingan dengan keras, persamaan derajat, mahasiswa secara rutin., bijaksana dalam hal ini penulis Bukti fisik: 3. Etika Publik : menjunjung tinggi nilai- 1. Screen shoot Integritas tinggi, nilai integritas, pembimbingan 4. Komitmen Mutu : konsisten, dan online. efektif, efisien, inovatif kejelasan target. Link: 5.Anti Korupsi : 2. Penulis mengoreksi ppt, https://ipb.link/k jujur, bijaksana, kerja keras narrative review dan eg8-1 poster mahasiswa. Dalam 2. Output PKM 1: Agenda III: hal ini penulis Narrative review 1. Pelayanan Publik :. Penguatan Nilai Organisasi. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. 7 dikerjakan mahasiswa.. oleh. Kegiatan pembimbingan PKM Mahasiswa menuju PIMNAS dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, demi mendukung capaian kompetensi mahasiswa yang mengandung unsur ilmiah, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh sifat semangat, tekun dan cermat penulis dalam mengoreksi karya mahasiswa, termasuk. Jika nillai-nilai dasar ASN tidak diterapkan, maka mahasiswa tidak akan mampu meraih prestasi di tingkat nasional. Pembimbingan yang dilakukan secara tidak teratur, tidak efektif dan efisien akan menghambat ruang mahasiswa untuk berkreasi.. 14.

No. Kegiatan dan Tanggal Pelaksanaan. 1. 2. Tahapan dan Proses Kegiatan. 3.. 4.. Output dan Bukti Fisik. 3 menghargai pendapat, bijaksana, persamaan derajat, dan integritas tinggi. Penulis dan mahasiswa melakukan simulasi 3. PIMNAS dengan penuh kecermatan, transparansi, efektif, dan efisien, inovatif, Penulis menilai kuis 4. mahasiswa dengan mengutamakan ketertiban, menghargai pendapat, bijaksana, persamaan derajat, dan integritas tinggi. 5.. 6.. 4 yang telah direvisi. Link: https://ipb.link/k eg8-2 Poster yang telah direvisi Link: https://ipb.link/k eg8-3 Power point yang digunakan untuk presentasi mahasiswa Link: https://ipb.link/k eg8-4 Flyer pengumuman PIMNAS Link: https://ipb.link/k eg8-5 Flyer ucapan selamat atas peraihan medali Link: https://ipb.link/k eg8-6. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan Agenda II dan Agenda III. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi. 5 Penulis selalu mengalokasikan waktu setiap minggunya untuk pembimbingan online 2. Manajemen ASN : Penulis menargetkan ppt, narrative review dan poster mahasiswa yang representatif 3. Whole of Government : Penulis aktif berdiskusi dengan tim PKM PIMNAS IPB untuk memberikan bimbingan yang maksimal.. 6 melakukan penguatan research base university agar menghasilkan lulusan techno-sociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang berlandaskan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional, softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0.. Penguatan Nilai Organisasi. Analisis Dampak Jika Nilai-nilai dasar PNS tidak diterapkan. 7 ppt presentasi, poster dan narrative review.. 15.

C. Pelaksanaan Kegiatan Tabel 2. Pelaksanaan kegiatan No. 1. 2. 3. 4 5. 6. 7. Kegiatan. Minggu ke-1. Jadwal Pelaksanaan Minggu Minggu Minggu ke-2 ke-3 ke-4. Minggu ke-5. Melakukan persiapan pembuatan video pembelajaran (9-11 November 2020) Mengidentifikasi topik dan menyusun narasi video pembelajaran (12-15 November 2020) Melakukan pengambilan gambar dan perekaman video pembelajaran (16-22 November 2020) Menyunting video pembelajaran (23-29 November 2020) Menelaah dan memperbaiki video pembelajaran (30 November - 5 Desember 2020) Mengunggah video pembelajaran (6 Desember 2020) Mengevaluasi pengaruh penyediaan video pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa (7-10 Desember 2020). D. Kendala dan Strategi Mengatasinya Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya No 1. Kendala Pada tahap 3, cuaca yang kurang menentu di Bogor menyebabkan proses shooting dilakukan dalam waktu yang lebih lama. Selain itu, poolusi suara dari lalu Lalang kendaraan disekitar lokasi shooting juga turut menghambat proses perekaman.. 2. Pada tahap 4, proses pengunduhan video dari beberapa sumber sempat terkendala karena ukurannya yang relatif besar. Pada tahap 7, satu mahasiswa yang sedang mengikuti kuis perkuliahan terhambat karena adanya pemadaman listrik. 3. Strategi mengatasinya Penulis mengalokasikan waktu lain untuk proses shooting dan memilih lokasi shooting yang aman dari gangguan cuaca. Sedangkan untuk mengatasi gangguan suara kendaraan, penulis menggunakan alat tambahan berupa microphone clip on, sehingga suara kendaraan tidak terekam. Penulis mencari lokasi dengan sinyal yang lebih stabil, sehingga video tersebut dapat terunduh dengan baik. Penulis mengalokasikan waktu lain untuk menyediakan kuis susulan bagi mahasiswa yang bersangkutan.. 16.

BAB III PENUTUP A. SIMPULAN Penulis telah mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA yang terdiri dari Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi serta prinsip Manajemen ASN, Whole of Government (WoG), dan Pelayanan Publik dalam pelaksanaan habituasi di unit kerja. Isu prioritas yang diangkat adalah “Belum tercapainya Learning Outcomes (LO) secara optimal”. Isu tersebut diharapkan dapat dipecahkan melalui kegiatan aktualisasi yaitu “Pembuatan Video Pembelajaran Dalam Jaringan untuk Mata Kuliah Mikrobiologi. Dasar. di. Departemen. Biologi. FMIIPA. IPB”.. Kegiatan aktualisasi dilakukan pada 9 November – 10 Desember 2020. Pada tahapan ini CPNS diharapkan dapat mengaktualisasaikan nilai nilai dasar ASN dalam mencapai visi dan misi unit kerja. Output yang diperoleh dari kegiatan ini berupa terbentuknya 2 buah video pembelajaran masing-masing berdurasi sekitar 6 menit yang telah diunggah pada laman pembelajaran online IPB (www.newlms.ipb.ac.id) dan laman youtube (www.youtube.com) sehingga dapat diakses dengan mudah oleh mahasiswa baik pada jam kuliah maupun diluar jam kuliah. B. SARAN 1. Bagi Institusi. Departemen Biologi dan IPB dapat menyusun program untuk pembuatan video pembelajaran secara rutin yang dilakukan setiap semester. Hal ini perlu dilakukan agar memperkaya bahan dan media yang digunakan untuk proses perkuliahan. Selain itu, video pembelajaran yang sudah terbentuk dapat diunggah ke youtube agar dapat diakses oleh masyarakat luas sehingga dapat meniningkatkan reputasi IPB sebagai perguruan tinggi yang inovatif sekaligus sebagai ajang promosi untuk mendapatkan calon mahasiswa baru.. 17.

2. Lembaga Penyelenggara Pelaksanaan pendidikan dan latihan dasar CPNS dengan metode daring penuh merupakan suatu tantangan sekaligus peluang bagi terlaksananya pelatihan yang efektif dan efisien. Perbaikan metode penyampaian mata pelatihan dengan tatap muka daring dapat dilaksanakan dengan membagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil. Selain itu, tingkat kejenuhan dan kelelahan peserta saat mengikuti mata pelatihan dapat dikurangi dengan penataan kembali durasi waktu tatap muka daring yang tidak terlalu lama. Reformasi jenis materi pelatihan yang berbeda antara daring dan luring juga perlu dilakukan dengan menyesuaikan kebutuhan kondisi saat ini. Khusus untuk metode daring, penggunaan aplikasi webex terlalu berat untuk digunakan karena aplikasi ini membutuhkan kuota dan sinyal internet yang lebih besar dan lebih stabil dibandingkan dengan aplikasi meeting lainnya.. 18.

LAMPIRAN Lampiran 1. Bukti fisik kegiatan 1: Melakukan Persiapan Pembuatan Video Pembelajaran 1. Bukti chat pengajuan anggaran dana ke ketua departemen biologi dan bendahara departemen biologi (https://ipb.link/ keg1). 2. Rencanna anggaran dana pembuatan video pembelajaran (https://ipb.link/keg1-2). 19.

3. Bukti transfer SMS BANKING dari bendahara departemen biologi (https://ipb.link/keg1-3). 4. Kuitansi pembelian perlengkapan shooting (https://ipb.link/keg1-4). 20.

Lampiran 2. Bukti Fisik Kegiatan 2 : Mengidentifikasi topik dan Menyusun Narasi Video Pembelajaran 1. Sejumlah literatur yang digunakan untuk menyusun materi perkuliahan (https://ipb.link/keg2-1). 2. Naskah narasi video pembelajaran (https://ipb.link/keg2-2). 21.

5. Capture video meeting dengan coordinator mata kuliah mikrobiologi dasar (https://ipb.link/keg2-3). Lampiran 3. Bukti Fisik Kegiatan 3 : Melakukan pengambilan gambar dan perekaman video pembelajaran 1. Dokumentasi proses shooting (https://ipb.link/keg3-1a). 22.

2. Potongan video hasil rekaman (http://ipb.link/keg3-2). Lampiran 4. Bukti Fisik Kegiatan 4 : Menyunting Video Pembelajaran 1. Dokumentasi proses penyuntingan (https://ipb.link/keg4-2). 2. Dokumentasi proses video compressing (http://ipb.link/keg4-1). 23.

3. File video dengan isi, ukuran dan durasi yang sesuai target (https://ipb.link/keg4-3). Lampiran 5. Bukti Fisik Kegiatan 5 : Menelaah dan memperbaiki video pembelajaran 1. Bukti screen shoot chat dengan coordinator mata kuliah (https://ipb.link/keg5-1). 24.

2. Bukti chat dengan mentor (https://ipb.link/keg5-2). 3. Dokumentasi diskusi secara virtual dengan mentor, dan koordinator mata kuliah (https://ipb.link/keg5-4). 25.

Lampiran 6. Bukti Fisik Kegiatan 6: Mengunggah video pembelajaran 1. Screen shoot laman www.newlms.ipb.ac.id dan www.youtube.com (https://ipb.link/keg6-1). 26.

2. Tabel daftar mahasiswa yang mengakses video yang diunduh dari www.newlms.ipb.ac.id (https://ipb.link/keg6-2). Lampiran 7. Bukti Fisik Kegiatan 7: Mengevaluasi pengaruh penyediaan video pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa 1. Screen shoot soal kuis (https://ipb.link/keg7-1). 27.

3. Daftar Nilai Kuis Mahasiswa (http://ipb.link/keg7-2). Lampiran 8. Bukti Fisik Kegiatan 8: Pembimbingan PKM Mahasiswa menuju PIMNAS (Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional) 1. Screen shoot pembimbingan online (https://ipb.link/keg8-1). 28.

2. Output PKM 1: Narrative review yang telah direvisi (https://ipb.link/keg8-2). 3. Output PKM 2: Poster yang telah direvisi (https://ipb.link/keg8-3). 29.

4. Output PKM 4: PPT presentasi yang telah direvisi (https://ipb.link/keg8-4). 5. Flyer pengumuman PIMNAS (https://ipb.link/keg8-5). 30.

6. Flyer ucapan selamat atas peraihan medali (https://ipb.link/keg8-6). 31.

Formulir 2: Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor dan Coach Nama NIP Unit Kerja Jabatan Isu. : Jepri Agung Priyanto, S.Si, M.Si : 199307012019031012 : Institut Pertanian Bogor : Dosen Asisten Ahli : Belum Tercapainya Learning Outcome Perkuliahan secara Optimal di Masa Pandemi Covid-19. Kegiatan 1. : Melakukan persiapan pembuatan video pembelajaran, 9-11 November 2020 Penyelesaian Kegiatan. Catatan Mentor. 1. Tahapan Kegiatan; a. Tahapan 1: Berdiskusi dengan pembimbing (coach), mentor, dan koordinator mata kuliah mikrobiologi dasar Proses: Kegiatan aktualisasi diawali dengan konsultasi dengan mentor, coach, dan coordinator mata kuliah mikrobiologi dasar untuk mendiskusikan konsep video pembelajaran dengan mengutamakan sikap hormat kepada mentor dengan menggunakan bahasa yang sopan dan santun dan tepat waktu (disiplin) sesuai dengan waktu yang telah disepakati, diskusi selanjutnya dilakukan melalui aplikasi chat atau zoom meeting.. Seluruh tahapan kegiatan sudah dilaksanakan sesuai dengan target dan waktu yang yang direncanakan. Silahkan untuk dilanjutkan ke kegiatan berikutnya.. Paraf Mentor. Catatan Coach. Paraf Coach Pelaksanaan kegiatan Dilaporkan sudah sesuai dengan tanggal 27 jadwal yang direncanakan November dan sudah disertai bukti 2020 fisik yang lengkap.. 32.

b. Tahapan 2: Mengajukan anggaran ke departemen Biologi Proses: penulis menyusun rencana anggaran dana untuk pembuatan video pembelajaran, lalu megkomunikasikannya ke ketua departemen biologi dan bagian keuangan dept. biologi dengan menjujung tinggi kejujuran dan transparansi. c. Tahapan 3: Pemilihan topik video pembelajaran yang akan digunakan. Proses: Pemilihan topik dilakukan secara cermat, teliti dan penuh tanggung jawab agar topik yang dipilih efektif dan efisien dan dalam kondisi baik. 2. Output kegiatan terhadap pemecahan isu; diperolehnya ide dan rekomendasi konsep video pembelajaran mata kuliah mikrobiologi dasar 3. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan; Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target/wewenang, Tanggung Jawab 2. Nasionalisme :bTakwa, Musyawarah mufakat, Hormat,bMenghargai Pendapat 3. Etika Publik :bSopan dan Santun,bPelaporan, Akuntabel. 33.

4. Komitmen Mutu :bEfektif, Efisien, Inovasi 5. Anti Korupsi : Tanggung Jawab Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis meyampaikan kepada mentor, koordinator mata kuliah, dan pembimbing tentang kebutuhan tentang konten video yang terkait dengan kepentingan umum, Partisipatif, Efektif dan Efisien 2. Whole of Government : Penulis menghubungi koordinator mata kuliah dan mentor untuk mendapatkan konsep video pembelajaran yang menarik. Penulis juga mengajukan anggaran ke bagian keuangan departemen biologi untuk pembelian software. 3. Manajemen ASN : Penulis merencanakan konsep video bersama dengan koordinator mata kuliah dengan sopan, dan target yang jelas. 4. Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi; Kegiatan persiapan pembuatan video pembelajaran, dengan aktualisasi nilai ANEKA memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang. 34.

pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi Memperkuat sistem manajemen perguruan tinggi yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. 5. Penguatan Nilai Organisasi; Persiapan pembuatan video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: Gigih, yang tampak dalam menyusun ide, menampung saran dan rekomendasi, serta mengajukan anggaran dana. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian rancangan aktualisasi, serta senang bekerjasama yang ditunjukkan melalui adanya diskusi dengan pembimbing, mentor, dan koordinator mata kuliah mikrobiologi dasar.. 35.

Kegiatan 2. : Mengidentifikasi dan menyusun materi dan konsep video pembelajaran, 12-15 November 2020 Penyelesaian Kegiatan. Catatan Mentor. 1. Tahapan Kegiatan; a. Tahapan 1: Menentukan materi/topik perkuliahan Proses: Penulis mengidentifikasi materi yang sesuai berdasarkan kebutuhan mahasiswa dan mendiskusikannya dengan coordinator mata kuliah, menjunjung tinggi sikap profesional sesuai dengan bidang keahlian, dan kejelasan target referensi.. Pemilihan topik cukup bagus karena telah disesuaikan dengan kebutuhan pengajaran. Literatur yang digunakan cukup up to date dan berisi pengetahuanpengetahuan baru. Narasi video yang telah dibuat dapat mempermudah mahasiswa untuk memahami materi.. b. Tahapan 2: Mencari literatur Proses: Penulis mencari literatur baik online maupun offline dengan cermat, kerja keras, penuh tanggungjawab dan mandiri.. Paraf Mentor. Catatan Coach Pelaksanaan kegiatan sudah sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan sudah disertai bukti fisik yang lengkap.. Paraf Coach Dilaporkan tanggal 27 November 2020. c. Tahapan 3: Memahami Literatur Proses: Penulis mencermati dan memahami literatur untuk menghasilkan konsep video pembelajaran yang berorientasi mutu, dan dengan etos kerja yang tinggi, efektif, efisien, dan berintegritas tinggi. d. Tahapan 4: Membuat narasi video pembelajaran. 36.

Proses: membuat narasi video pembelajaran dengan cermat, menjunjung tinggi nilai-nilai religius, percaya diri,. 2. Output kegiatan terhadap pemecahan isu; Topik dan Narasi video pembelajaran 3. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan; Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target, mendahulukan kepentingan publik, integritas 2. Nasionalisme : Etos Kerja, Gotong-royong, tidak memaksakan Kehendak 3. Etika Publik : Cermat, Bersungguh-sungguh sepenuh hati, integritas. 4. Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, Inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : Tidak melakukan plagiasi, jujur, Kerja Keras Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis memilih topik perkuliahan yang paling menarik dan dibutuhkan oleh mahasiswa. 2. Manajemen ASN :. 37.

Penulis mencari literatur ilmiah yang berakitan dengan materi dan tidak melakukan plagiasi. 4. Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi; Kegiatan mengidentifikasi dan menyusun materi dan konsep video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi mendalami ilmu-ilmu terkini di bidang pertanian, kelautan dan biosains tropika untuk menjadi penentu kecenderungan ilmu terkini di tingkat nasional dan global. . 5. Penguatan Nilai Organisasi; Identifikasi dan penyusunan materi dan konsep video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh terbentuknya konsep dan narasi video yang mengandung materi-materi yang aktual dan valid. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat penulis dalam mencari dan memahami literatur. Tanggung. 38.

jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian narasi video, serta senang bekerjasama yang ditunjukkan oleh penulis melalui pencarian informasi dari sumber dan ahlinya.. 39.

Kegiatan 3. : Melakukan pengambilan gambar dan perekaman video pembelajaran, 16-22 November 2020 Penyelesaian Kegiatan. Catatan Mentor. 1. Tahapan Kegiatan; a. Tahapan 1: Mengumpulkan gambargambar dan video yang dibutuhkan Proses: Penulis mengumpulkan dan menyunting gambar serta video dengan cermat, mandiri, penuh inovasi, tanggung jawab, konsisten, berorientasi mutu, dan sesuai dengan target.. Penulis telah mendapatkan gambargambar dan video yang representatif, serta telah melakukan perekaman video dengan baik, menjunjung tinggi nilainilai kesopanan, percaya diri, dan profesional.. Paraf Mentor. Catatan Coach Pelaksanaan kegiatan sudah sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan sudah disertai bukti fisik yang lengkap.. Paraf Coach Dilaporkan tanggal 27 November 2020. b. Tahapan 2: Melakukan perekaman video Proses: penulis menggunakan pakaian yang rapih,bahasa yang sopan, menerapkan nilai-nilai religius, cinta tanah air, persamaan derajat, gotong royong, dan melibatkan pihak-pihak yang dapat membantu proses perekaman (partisipatif), serta penuh percaya diri.. 2. Output kegiatan terhadap pemecahan isu; Diperolehnya beberapa potongan video, dan ilustrasi 3. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan; Agenda II:. 40.

1. Akuntabilitas : Tanggung jawab, Kejelasan target, konsisten, Partisipatif 2. Nasionalisme : Percaya diri, etos Kerja, religius, cinta tanah air, persamaan derajat, gotong royong 3. Etika Publik : Cermat, disiplin, sopan santun, 4. Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, Inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : Mandiri, disiplin, Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis memperhatikan kejelasan gambar, suara dan urutan viden. 2. Manajemen ASN : Penulis menggunakan bahasa serta pakaian yang sopan dalm proses pengambilan gambar 3. Whole of Government : Penulis bekerja sama dengan tenaga kependidikan departemen biologi untuk pengambilan gambar dan perekaman suara. 4. Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi; Kegiatan melakukan pembuatan gambar dan perekaman video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi. 41.

untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan melakukan penguatan research base university agar menghasilkan lulusan techno-sociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang berlandaskan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional, softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. 5. Penguatan Nilai Organisasi; Pembuatan gambar dan perekaman video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat penulis dalam proses perekaman video.. 42.

Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian proses rekaman video dengan baik, serta senang bekerjasama yang ditunjukkan oleh penulis melalui pelibatan banyak pihak.. 43.

Kegiatan 4. : Menyunting video pembelajaran, 23-29 November 2020 Penyelesaian Kegiatan. Catatan Mentor. 1. Tahapan Kegiatan; a. Tahapan 1: Mengumpulkan dan menyusun urutan video Proses: Penulis mengumpulkan dan menyusun bagian-bagian video tersebut dengan menggunakan aplikasi kinemaster sesuai dengan urutan narasi yang dilakukan dengan teliti, inovatif, penuh tanggung jawab, efektif, dan efisien, berorientasi pada mutu, dan tepat waktu (disiplin). b. Tahapan 2: Menyunting durasi video Proses: Penulis menyunting durasi video menggunakaan aplikasi kinemaster agar sesuai dengan target, mudah diakses oleh mahasiswa, efektif, efisien, dan inovatif.. Video yang telah disunting memiliki urutan yang sistematis dan mudah dipahami. Ukuran video sudah sesuai yaitu berkisar pada ukuran 27 Mb sehingga mudah diakses mahasiswa.. Paraf Mentor. Catatan Coach Pelaksanaan kegiatan sudah sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan sudah disertai bukti fisik yang lengkap.. Paraf Coach Dilaporkan tanggal 27 November 2020. c. Tahapan 3: Menyunting ukuran video Proses: Penulis menyunting ukuran video dengan menggunakan aplikasi handbrake. Proses penyuntingan ukuran video dilakukan dengan sikap kerja keras, cermat, inovatif, efektif, religius, mandiri, dan berorientasi mutu. 2. Output kegiatan terhadap pemecahan isu;. 44.

Terbentuknya video dengan alur cerita, durasi, dan ukuran video yang sesuai target. 3. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan; Agenda II: 1. Akuntabilitas : Tanggungjawab, kejelasan target, mengutamakan kepentingan publik 2. Nasionalisme : kerja keras, religius, 3. Etika Publik : Tanggung jawab, cermat, 4. Komitmen Mutu : Efektif, Efisien, Inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : Disiplin, mandiri Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis mengurutkan susunan video, dan menyesuaikan durasi serta ukuran video supaya mudah untuk diakses oleh mahasiswa. 2. Manajemen ASN : Penulis mengecek secara berulang-ulang video yang diedit supaya sesuai dengan target. 4. Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi; Kegiatan menyunting video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis. 45.

riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan melakukan penguatan research base university agar menghasilkan lulusan techno-sociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang berlandaskan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional, softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. 5. Penguatan Nilai Organisasi; Kegiatan penyuntingan video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat, tekun dan cermat penulis dalam proses penyuntingan video. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam penyelesaian proses proses penyuntingan untuk mengasilkan video yang. 46.

mudah diakses mahasiswa.. dan. dimengerti. oleh. 47.

Kegiatan 5. : Menelaah dan memperbaiki video pembelajaran, 30 November-5 Desember 2020 Penyelesaian Kegiatan. Catatan Mentor. 1. Tahapan Kegiatan; a. Tahapan 1: Berdiskusi dengan pembimbing, mentor, dan koordinator mata kuliah mikrobiologi dasar Proses: Penulis menghubungi mentor, pembimbing, dan coordinator mata kulaih mikrobiologi dasar melalui aplikasi chat untuuk menanyakan waktu untuk berdiskusi. Proses ini dilakukan dengan menjunjung tinggi nilai religius, dan sopan santun. Selanjutnya penulis merespon balasan chat dari mentor, pembimbing, dan koordinator mata kuliah dengan sopan, menghargai pendapat, toleransi, saling menghormati, dan jujur. Lalu, Penulis berdiskusi dengan koordinator mata kuliah mikrobiologi dasar dan menampilkan video pembelajaran yang telah dibuat, dengan penuh kecermatan, transparansi, efektif, dan efisien, inovatif, menjunjung tinggi nilai musyawarah mufakat. b. Tahapan 2: memperbaiki video sesuai dengan saran dan rekomendasi pihak terkait Proses: Penulis memperbaiki video pembelajaran sesuai dengan saran. Penulis melakukan diskusi dengan baik, menghargai pendapat orang lain, dan memiliki kemauan yang tinggi untuk memperbaiki video pembelajaran. Video pembelajaran yang dibuat sudah diperbaiki sesuai dengan saran yang diberikan.. Paraf Mentor. Catatan Coach Pelaksanaan kegiatan sudah sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan sudah disertai bukti fisik yang lengkap.. Paraf Coach Dilaporkan tanggal 8 Desember 2020. 48.

pembimbing, mentor, dan koordinator mata kuliah dengan penuh tanggung jawab, disiplin, kejelasan target, dan berorientasi mutu. 2. Output kegiatan terhadap pemecahan isu; Terbentuknya video yang mengandung konten yang valid, bermutu, dan sesuai dengan kebutuhan. 3. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan; Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target, cermat, Partisipatif 2. Nasionalisme : Menghargai Pendapat, saling menghormati, religius, musyawarah mufakat 3. Etika Publik : Jujur, sopan, 4. Komitmen Mutu : Efektif, efisien, Inovatif, berorientasi mutu, 5. Anti Korupsi : Tidak melakukan plagiasi, jujur, Bijaksana, Kerja Keras Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis berusaha membuat video pembelajaran yang komprehensif dengan cara menelaahnya bersama koordinator mata kuliah dan mentor agar video. 49.

tersebut mudah dipahami oleh mahasiswa. 2. Manajemen ASN : Penulis menargetkan video dengan mater, durasi, dan ukuran tertentu. 3. Whole of Government : Penulis meminta saran dan evaluasi dari pembimbing dan coordinator mata kuliah terkait dengan konten video. 4. Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi; Kegiatan menelaah dan memperbaiki video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi mendalami ilmu-ilmu terkini di bidang pertanian, kelautan dan biosains tropika dan Memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0. 5. Penguatan Nilai Organisasi; Kegiatan menelaah dan memperbaiki video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang. 50.

ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat, dan tekun dalam menayangkan video dan menggalang saran dari pihak-pihak terkait. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam usaha penulis dalam memperbaiki video sesuai dengan saran dari pihak terkait, senang bekerjasama tercermin dalam sikap membangun sinergi, kolaborasi, dan jaringan kerja, melalui sikap saling menghargai, saling membutuhkan,dan saling mengingatkan dalam proses diskusi penelaahan video.. 51.

Kegiatan 6. : Mengunggah video pembelajaran, 6 Desember 2020 Penyelesaian Kegiatan. Catatan Mentor. 1. Tahapan Kegiatan; a. Tahapan 1: Mengunggah video pembelajaran ke laman www.newlms.ipb.ac.id Proses: Penulis memilih video yang telah diperbaiki sesuai dengan saran mentor, pembimbing, dan koordinator mata kuliah mikrobiologi dasar dengan menerapkan nilai-nilai menghargai pendapat. Selanjutnya, penulis mengunggah video pembelajaran ke laman www.newlms.ipb.ac.id dengan cermat, berorientasi mutu, efektif, efisien, mandiri, kerja keras, dan bertanggung jawab.. Video telah dapat diakses dengan mudah oleh mahasiswa, baik melalui www.newlms.ipb.ac.id, maupun www.youtube.com. Paraf Mentor. Catatan Coach Pelaksanaan kegiatan sudah sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan sudah disertai bukti fisik yang lengkap.. Paraf Coach Dilaporkan tanggal 8 Desember 2020. b. Tahapan 2: Mengunggah video pembelajaran ke youtube bioipb Proses: Penulis mengunggah video pembelajaran ke laman www.youtube.com dengan menggunakan akun bioipb. Proses pengunggahan dilakukan secara mandiri, kerja keras, menggunakan caption dan judul video yang sopan, bijaksana, dan beorientasi mutu. 2. Output kegiatan terhadap pemecahan isu;. 52.

Video dapat diakses oleh mahasiswa melalui laman www.newlms.ipb.ac.id dan www.youtube.com 3. Keterkaitan Substansi Mata pelatihan; Agenda II: 1. Akuntabilitas : Kejelasan target, Cermat, 2. Nasionalisme : Menghargai pendapat, Tidak Memaksakan Kehendak, kerja keras, 3. Etika Publik : Sopan santun, tanggung jawab, bijaksana 4. Komitmen Mutu : Efektif, efisien, inovatif, berorientasi mutu 5. Anti Korupsi : jujur, bijaksana, mandiri, Agenda III: 1. Pelayanan Publik : Penulis mengunggah video ke laman target dengan tepat waktu, mudah diakses, dan diunduh oleh mahasiswa. 2. Manajemen ASN : Penulis membuat judul video dan keterangannya dengan menggunakan bahasa yang sopan dan tidak mengandung sara. 3. Whole of Government : Penulis menginformasikan kepada koordinator mata kuliah bahwa video. 53.

pembelajaran telah diunggah ke laman target. 4. Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi; Kegiatan mengunggah video pembelajaran dengan aktualisasi nilai ANEKA, memberi kontribusi untuk pencapai visi organisasi kami yaitu menjadi perguruan tinggi berbasis riset dan terdepan dalam inovasi untuk kemandirian bangsa menuju techno-socio enterpreneurial university yang unggul di tingkat global pada bidang pertanian, kelautan, biosains tropika, dan mendukung pelaksanaan misi menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan melakukan penguatan research base university agar menghasilkan lulusan techno-sociopreneur yang unggul, memiliki akhlak mulia yang berlandaskan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, nasionalisme tinggi, kompetensi profesional, softskills millennium, jiwa kepemimpinan, berwawasan global dan menjadi trend setter inovasi dan perubahan, dan memperkuat sistem manajemen PT yang mampu menjadi pedoman pengembangan sistem manajemen modern pendidikan tinggi di era 4.0.. 5. Penguatan Nilai Organisasi;. 54.

Kegiatan mengunggah video pembelajaran dapat menguatkan nilai-nilai organisasi: keunggulan akademik, yang ditunjukkan oleh video yang mengandung unsur ilmiah, nasionalis, inovatif, visioner, dan mandiri. Gigih, yang ditunjukkan oleh adanya sifat semangat, tekun dan cermat penulis dalam mengunggah video ke laman target. Tanggung jawab dan komitmen yang terlihat dalam usaha penulis dalam mengunggah video tepat waktu. 55.