TELKOM UNIVERSITY FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS JURUSAN/PROGRAM STUDI S1 ADMINISTRASI BISNIS RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

TELKOM UNIVERSITY

FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS

JURUSAN/PROGRAM STUDI S1 ADMINISTRASI BISNIS

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Metodologi Penelitian Bisnis BAH3A4 T=3 P=0 5 12 desember 2017

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Dra. Ai lili Yuliati, MM Citra Kusuma Dewi, SE, MAB.

Capaian Pembelajaran (CP)

PLO CLO

1. Mahasiswa mampu menjelaskan arti penelitian, metode penelitian dan jenis-jenis penelitian, pengertian penelitian kuantitatif dan kualitatif, perbedaan penelitian kuantitatif dengan kualitatif.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan identifikasi bidang masalah yang luas untuk penelitian, mengumpulkan data awal, mendefinisikan/merumuskan masalah penelitian, melakukan survey literatur dan menuliskan survey literatur.

3. Mahasiswa mampu membuat kerangka teoritis, menyusun hipotesis penelitian dan membuat desain penelitian.

4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan melakukan pengukuran Variabel, penskalaan, melakukan uji validitas dan

reliabilitas, menentukan teknik pengambilan sampel dan menentukan jumlah sampel untuk penelitian.

5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menentukan metode pengumpulan data dan melakukan pengumpulan data,

melakukan analisis data dan menginterprestasikan hasil analisis.

6. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat proposal penelitian, Laporan hasil penelitian dan mempresentasikan

proposal penelitian dan Laporan hasil penelitian secara berkelompok.

Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar bagaimana membuat proposal penelitian dan Laporan Hasil Penelitian berdasarkan proses penelitian, dengan menggunakan metodologi penelitian, sistimatika dan tata tulis yang sesuai dengan Pedoman yang dikeluarkan oleh Fakultas komunikasi dan Bisnis Prodi Administrasi Bisnis Universitas Telkom. Mahasiswa juga diperkenalkan dan diajarkan berbagai macam teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian, melakukan pengolahan data hasil survey, menganalisis data dengan menggunakan SPSS, dan menginterprestasikan hasil analisis data menjadi sebuah laporan hasil penelitian untuk dipresentasikan secara berkelompok.

Bahan Kajian / Pokok Bahasan

Adapun bahan kajian atau pokok bahasannya adalah: Gambaran Umum Penelitian. Identifikasi Bidang Masalah Yang luas untuk penelitian, Pengumpulan Data Awal & Definisi Masalah, studi literatur, Kerangka Teoritis dan Penyusunan Hipotesis, Desain Penelitian. Pengukuran Variabel: Definisi Operasional dan Skala, Penskalaan, Uji Validitas dan Reliabilitas, Pengambilan Sampel, Pengumpulan data,

(2)

2 Analisis Data Dan Interprestasi Data. Menyusun proposal dan Laporan Hasil Penelitian.

Pustaka Utama:

1. Sekaran, Uma & Roger Bougie (2013): Research Methods for Business, A Skill Building Approach; John Wiley & Sons Inc. 2. Sugiyono (2010): Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D); Bandung, Alfabeta.

Pendukung:

1. Sarwono, Jonathan (2006) : Analisis Data Penelitian Menggunakan SPSS ; CV Andi Offset. 2. Uyanto, Stanislaus (2009): Pedoman Analisis Data dengan SPSS, Graha Ilmu Yogyakarta.

3. Riduwan, Achmad Kuncoro, Engkos (2007): Cara Menggunakan dan Memaknai Analisis Jalur (Path Analysis); PT. Alfabeta Bandung.

4. Santoso, Singgih (2014): Menggunakan SPSS untuk Statistik Multivariat; PT. Gramedia Jakarta. 5. Riadi, Edi (2016):Statistika Penelitian (Analisis Manual dan IBM SPSS); Andi Yogyakarta.

6. Sugyono (2010): Statistika Untuk Penelitian; PT. Alfabeta Bandung.

7. Ghozali, Imam (2013): Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS21 Update PLS Regresi; Universitas Diponegoro.

8. Pedoman Penulisan Proposal Dan Tugas Akhir (Skripsi); Fakultas Komunikasi Dan Bisnis.

Media Pembelajaran Perangkat lunak Perangkat keras

OS: Windows; MS Office, Power Point, Exel, SPSS. Komputer/Laptop

Dosen Pengampu AIL Matakuliah syarat Tidak ada

(3)

3 Mg

Ke-

Kemampuan akhir yang

diharapkan (Sub CLO) Indikator Penilaian

Kriteria & Bentuk Penilaian

Bentuk/Metode Pembelajaran & Penugasan

Mahasiswa

Materi Pembelajaran Bobot Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mampu menjelaskan

pengertian penelitian, metodologi penelitian, empat kata kunci dalam metode penelitian, ciri-ciri penelitian ilmiah, jenis-jenis penelitian, pengertian metode penelitian kuantitatif dan kualitatif, perbedaan dan karakteristik penelitian kuantitaif dan kualitatif, proses penelitian. (Sub CLO1)

Ketepatan menjelaskan pengertian penelitian, metodologi penelitian, empat kata kunci dalam metode penelitian, ciri-ciri penelitian ilmiah, jenis-jenis penelitian, pengertian metode penelitian kuantitatif dan kualitatif, perbedaan dan karakteristik penelitian kuantitaif dan kualitatif, proses penelitian. Kriteria penilaian: Ketepatan Bentuk penilaian:  Non Test : Tanya jawab

Kuliah dan Diskusi [TM: 1x(3x50’)] Tugas 1: Menentukan jenis penelitian, metode penelitian, proses/sistimatika

penulisan untuk penelitian [BT+BM: (1+1)x(4x60’)]

Bab 1: Gambaran Umum Penelitian.

1. Pengertian penelitian (Uma Sekaran, hal 2) 2. Pengertian Metode

Penelitian (Sugyono, hal 2)

3. Empat Kata Kunci Dalam Metode Penelitian (Sugyono, hal 2)

4. Ciri-ciri Penelitian Ilmiah (Uma Sekaran, hal 19) 5. Jenis-jenis Penelitian

(Sugyono, hal 5). 6. Pengertian Metode

Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif (Sugyono, hal 12.

7. Perbedaan pandangan dasar Metode Penelitian Kuantitatif Dan kualitatif (Sugyono, hal 16). 8. Karakteristik Metode

Kuantitatif Dan kualitatif (Sugyono, hal 22). Proses Penelitian (Uma Sekaran, hal 35). 4 (UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5)

2 Mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan Kriteria penilaian:

Ketepatan

Kuliah dan Diskusi [TM: 1x(4x50’]

Bab 4: Bidang Masalah Yang Luas, Pengumpulan Data

(4)

4 Pengertian Bidang

Masalah yang luas untuk penelitian, menentukan informasi yang penting dan diperlukan untuk penelitian, survey literatur dan menulis survey literatur atau Tinjauan literatur. Definisi masalah dan merumuskan masalah. (Sub CLO2)

Pengertian Bidang Masalah yang luas untuk penelitian, menentukan informasi yang penting dan diperlukan untuk penelitian, survey literatur dan menulis survey literatur atau Tinjauan literatur. Definisi masalah dan merumuskan masalah.

Bentuk penilaian:

 Test: UTS

 Non Test : Tanya jawab dan Tugas kelompok

Tugas 1:

Melakukan identifikasi Bidang Masalah yang luas untuk penelitian,

mengumpulkan informasi yang penting dan

diperlukan untuk penelitian, dan merumuskan masalah penelitian.

[BT+BM: (1+1)x(4x60’)]

Awal & Definisi Masalah 1. Bidang Masalah Yang

Luas.

a. Pengertian bidang masalah yang luas. b.Contoh bidang

masalah yang luas. 2. Pengumpulan Data Awal.

a. Beberapa informasi perusahaan yang penting untuk penelitian. b.Survey literatur. c. Menulis survey

literatur atau Tinjauan Literatur

3. Definisi Masalah. a. Apa yang disebut

dengan masalah dalam penelitian.. b.Jenis dan sumber

permasalahan. c. Keuntungan masalah

dari teori.

d.Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam menentukan permasalahan. e. Apa yang disebut

dengan Perumusan masalah . f. Lingkup perumusan masalah. g. Cara merumuskan masalah (UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5)

(5)

5 h.Contoh masalah yang

dirumuskan dengan. i. Bentuk-bentuk

perumusan masalah. (Uma Sekaran hal hal 35-42) 3 Mampu menjelaskan

definisi dan jenis variabel, hubungan diantara variabel. Definisi kerangka

teoritis, diagram skematis kerangka teoritis.

Definisi, karakteristik, klasifikasi, perumusan hipotesis, pengujian dan langkah-langkah yang harus diikuti dalam pengujian hipotesis.

(Sub CLO3)

Ketepatan menjelaskan

definisi dan jenis variabel, hubungan diantara variabel. Definisi kerangka teoritis, diagram skematis kerangka teoritis. Definisi, karakteristik, klasifikasi, perumusan hipotesis, pengujian dan langkah-langkah yang harus diikuti dalam pengujian hipotesis. Kriteria penilaian: Ketepatan Bentuk penilaian:  Test: UTS  _{Non Test :}

Tanya jawab dan Tugas kelompok

Kuliah dan Diskusi [TM: 1x(4x50’)]

Tugas 1:

Menentukan variabel

penelitian, membuat kerangka teoritis dan penyusunan hipotesis penelitian.

[BT+BM: (1+1)x(4x60’)]

Bab 5: Kerangka Teoritis dan Penyusunan Hipotesis. 1. Variabel Penelitian. a.Definisi variabel. b.Jenis Variabel. c. Hubungan diantara Variabel. 2. Kerangka Teoritis. a. Definisi Kerangka Teoritis.

b.Hal mendasar yang harus diperhatikan dalam Kerangka Teoritis. c. Contoh diagram skematis Kerangka Teoritis. 3. Penyusunan Hipotesis. a.Definisi hipotesis. b.Karakteristik hipotesis yang baik. c.Klasifikasi hipotesis. d.Perumusan hipotesis. e.Contoh Perumusan hipotesis. f. Uji hipotesis. g.Langkah-langkah yang harus diikuti dalam

4 (UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5)

(6)

6 pengujian hipotesis.

(Uma Sekaran, hal 68-91)

4 Mampu menjelaskan

Definisi desain

penelitian, Tiga pokok desain penelitian, bentuk dan aspek dasar Desain Penelitian.

(Sub CLO3)

Ketepatan penjelasan tentang Definisi desain penelitian, Tiga pokok desain penelitian, bentuk dan aspek dasar Desain Penelitian. Kriteria penilaian: Ketepatan Bentuk penilaian:  Test: UTS  Non Test : Tanya jawab dan Tugas kelompok

Tugas 1:

Membuat Desain Penelitian yang tepat untuk Penelitian. [BT+BM: (2+2)x(4x60’)]

Bab 6: Desain Penelitian. 1. Definisi Desain Penelitian. 2. Tiga Pokok Desain

Penelitian.

3. Bentuk Desain Penelitian. 4. Aspek dasar Desain

Penelitian. a.Berdasarkan Tujuan Studi. b.Berdasarkan Jenis Investigasi. c.Berdasarkan Tingkat Intervensi Peneliti. d.Berdasarkan Konteks Studi. e.Berdasarkan Unit Analisis (populasi yang diteliti).

f. Berdasarkan Horizon Waktu.

Uma Sekaran, hal 102-119) 4 (UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5) 5 Mampu menjelaskan pengertian teknik pengukuran, tujuan dan proses pengukuran, tiga komponen yang dibutuhkan dalam setiap pengukuran. Definisi, cara

mengopersionalkan variabel. Definisi dan tipe skala, Penggunaaan dan

Ketepatan penjelasan tentang pengertian teknik pengukuran, tujuan dan proses pengukuran, tiga komponen yang

dibutuhkan dalam setiap pengukuran. Definisi, cara mengopersionalkan variabel. Definisi dan tipe skala, Penggunaaan dan

Kriteria penilaian: Ketepatan Bentuk penilaian:

 Test: UTS

 _{Non Test :}

Tanya jawab dan Tugas kelompok

Tugas 1:

Melakukan pengukuran variabel: Membuat operasional variabel yang dituangkan dalam tabel operasional variabel, menentukan skala dan membuat alat

Bab 8: Pengukuran Variabel: Definisi Operasional dan Skala 1. Pengukuran Variabel. a. Pengertian Teknik Pengukuran. b.Tujuan Pengukuran. c. Proses Pengukuran. d.Tiga Komponen Yang

Dibutuhkan Dalam Setiap Pengukuran.

9 UTS= 4 % TUGAS 1= 5 %

(7)

7 sifat masing-masing skala.

(Sub CLO4)

sifat masing-masing skala. ukur/kuesioneer

[BT+BM: (2+2)x(3x60’)] 2. Operasional Variabel. a. Definisi Operasional Variabel. a. Contoh mengopersaionalkan Konsep (variabel) ke dalam Dimensi- Elmen-Alat Ukur. 3. Skala. a. Definisi Skala. b.4 Tipe Skala. c. Contoh penggunaan Skala Nominal, Ordinal, Interval dan Rasio.

d. Sifat Masing-masing Skala.

(Uma Sekaran, 126-156)

6-7 Mampu membuat proposal

penelitian dan mempresentasikannya secara kelompok. (Sub CLO6) Ketepatan dalam membuat proposal penelitian dan mempresentasikannya secara kelompok. Kriteria penilaian: Ketepatan Bentuk penilaian:  Test: UTS  Non Test : Tanya jawab dan Tugas kelompok

Kuliah dan Diskusi [TM: 2x(4x50’)] Tugas 1: Membuat proposal penelitian dan mempresentasikannya secara berkelompok [BT+BM: (2+2)x(4x60’)] Bab 13: Proposal Penelitian Proposal Penelitian meliputi:

1.Tujuan umum studi 2. Masalah spesifik yang

akan diteliti.

3. Rincian prosedur yang akan dilaksanakan. 4. Desain penelitian yang

berisi: a.Desain pengambilan sampel. b. Metode pengumpulan data. 25 UTS= 10 TUGAS 1= 15 %

(8)

8 c. Analisi data.

5. Waktu pelaksanaan studi, termasuk informasi mengenai kapan laporan tertulis akan diserahkan. 6. Anggaran, yang merinci

biaya dengan referensi ke item pengeluaran yang spesifik. Bagian-bagian Proposal a. Halaman judul. b. Daftar Isi, c. Bagian pendahuluan. d. Isi Proposal. e. Bagian akhir Proposal. f. Referensi g. Lampiran. Presentasi Laporan: 1. Menentukan isi presentasi

2. Alat bantu peraga. 3. Presenter

4. Presentasi

5. Menjawab Pertanyaan

(Uma Sekaran, hal 2014- 234)

UJIAN TENGAH SEMESTER

8 Mampu menjelaskan

pengertian skala dan

Ketepatan penjelasan tentang pengertian skala

Kriteria penilaian: Ketepatan

Bab 9: Pengukuran: Penskalaan

(9)

9 contoh penggunaan skala,

Penggunaan dan kategori sikala sikap, penggunaan dan jenis-jenis skala peringkat, penggunaan dan Jenis-jenis skala Ranking. (Sub CLO4)

dan contoh penggunaan skala, Penggunaan dan kategori sikala sikap, penggunaan dan jenis-jenis skala peringkat,

penggunaan dan Jenis-jenis skala Ranking.

Bentuk penilaian:

 Test: UTS

Tugas 2:

Menentukan dan merancang skala pengukuran yang tepat untuk penelitian [BT+BM: (1+1)x(3x60’)]

1. Skala Pengukuran a. Apa Yang Disebut

Skala pengukuran ? b. Contoh penggunaan skala pengukuran. 2. Skala sikap a. Penggunaan skala sikap. b. 2(dua) Kategori Utama Skala Sikap. 3. Skala Peringkat a. Penggunaan skala peringkat. b. Jenis-jenis skala peringkat 4. Skala Ranking a. Penggunaan skala Ranking. b. Jenis-jenis skala ranking.

(Uma Sekaran, hal 149-159)

(UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5)

9 Mampu menjelaskan cara

untuk menguji ketepatan pengukuran, pengertian Pengujian Validitas alat ukur, pengujian validitas internal dan eksternal, tiga cara untuk menguji validitas alat ukur. Pengujian

reliabilitas alat ukur, Dua Cara Untuk Menguji

Stabilitas Alat Ukur dan Dua Cara Untuk menguji

Konsistensi Internal Ukuran

Ketepatan penjelasan tentang cara untuk menguji ketepatan pengukuran, pengertian Pengujian Validitas alat ukur, pengujian validitas internal dan eksternal, tiga cara untuk menguji validitas alat ukur. Pengujian reliabilitas alat ukur, Dua Cara Untuk Menguji Stabilitas Alat Ukur dan Dua Cara Untuk

 Test: UTS

Tugas 2:

Melakukan uji validitas dan reliabilitas alat ukur. [BT+BM: (1+1)x(3x60’)]

Bab 9: Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur 1. Pengujian Validitas

a. Dua Cara Untuk Menguji Ketepatan Pengukuran (goodness measure).

b. Pengertian Pengujian Validitas Alat Ukur. c. Validitas internal dan

eksternal. d. Tiga Cara Untuk

Menguji Validitas alat

4 (UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5)

(10)

10

(Sub CLO4) menguji Konsistensi

Internal Ukuran

ukur.

2, Pengujian Reliabilitas a. Pengertian Pengujian

Reliabilitas Alat Ukur. b. Dua Cara Untuk

Menguji Stabilitas Alat Ukur.

c. Dua Cara Untuk Menguji Konsistensi Internal Ukuran. (Uma Sekaran, hal 157-163 )

10 Mampu menjelaskan

beberapa istilah dalam pengambilan sampel, pengertian pengambilan sampel/teknik sampling, alasan pengambilan sampel, cara pengambilan sampel, kapan setiap desainn sampel dapat digunakan, faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan ukuran sampel, ukuran untuk menentukan sampel. (Sub CLO4)

Ketepatan penjelasan tentang beberapa istilah dalam pengambilan sampel, pengertian pengambilan sampel/teknik sampling, alasan pengambilan sampel, cara pengambilan sampel, kapan setiap desainn sampel dapat

digunakan, faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan ukuran sampel, ukuran untuk menentukan sampel. Kriteria penilaian: Ketepatan Bentuk penilaian:  Test: UTS  Non Test : Tanya jawab dan Tugas kelompok

Kuliah dan Diskusi

[TM: 1x(3x50’)]

Tugas 2:

Menentukan Teknik sampling yang tepat untuk penelitian dan menentukan ukuran sampel.

[BT+BM: (1+1)x(3x60’)]

Bab 11: Pengambilan Sampel

1. Beberapa istilah dalam pengambilan sampel. 2. Pengertian Pengambilan Sampel (sampling). 3. Alasan Pengambilan sampel. 4. Cara Pengambilan Sampel (Teknik Sampling)

5. Kapan setiap desain sampel tepat digunakan. 6. Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan ukuran sampel. 4 (UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5)

(11)

11

7. Ukuran untuk

menentukan sampel. (Uma Sekaran, hal 262-298)

sumber data penelitian, metode pengumpulan data, etika dalam pengumpulan data, sumber bias dalam pengumpulan data. (Sub CLO5)

Ketepatan penjelasan tentang sumber data penelitian, metode pengumpulan data, etika dalam pengumpulan data, sumber bias dalam pengumpulan data. Kriteria penilaian: Ketepatan Bentuk penilaian:  Test: UTS  Non Test : Tanya jawab dan Tugas kelompok

Tugas 2:

Menentukan sumber dan metode pengumpulan data yang tepat untuk penelitian dan melakukan pengumpulan data. [BT+BM: (2+2)x(3x60’)] Bab 10: Metode engumpulan Data. 1. Sumber Data. a. Data Primer. b. Data Skunder. 2. Metode Pengumpulan Data. a. Wawancara. b. Kuesioner. c. Metode Pengumpulan Data Lainnya. 3. Etika Dalam Pengumpulan Data. 4. Sumber Bias Dalam

Pengumpulan Data. (Uma Sekaran, hal 180-222 )

4 (UTS= 1,5 % TUGAS 1 = 2,5)

beberapa hal yang harus disiapkan untuk analisis, mengedit, menangani respon kosong,

pengkodean, kategorisasi, cara memasukan data. Tujuan analisis data, mendapatkan perasaan terhadap data, menguji ketepatan data, pengujian hipotesis.

Ketepatan penjelasan tentang beberapa hal yang harus disiapkan untuk analisis, mengedit, menangani respon kosong, pengkodean, kategorisasi, cara

memasukan data. Tujuan analisis data,

mendapatkan perasaan terhadap data, menguji ketepatan data, pengujian

 Test: UTS

Kuliah dan Diskusi [TM: 1x(3x50’)] Tugas 2: Menyiapkan, menganalisis dan menginterprestasikan a hasil anjalisis. [BT+BM: (1+1)x(3x60’)]

Bab 12: Analisis Data Dan Interprestasi Data.

1. Menyiapkan Data Untuk Analisis. a. Mengedit Data. b. Menangani Respon Kosong. c. Pengkodean. d. Kategorisasi. e. Memasukan Data. 2. Analisis Data.

a. Tujuan Analisi data

9 UAS = 4 % TUGAS 2 = 5

(12)

12 Menginterprestasikan hasil analisis. (Sub CLO5) hipotesis. Menginterprestasikan hasil analisis. b. Mendapatkan perasaan terhadap data (feel of data). c. Menguji ketepatan data (goodness of data). d. Pengujian hipotesis. 3. Interprestasi hasil analisis

(Uma Sekaran, hal 304-333 ) 13-14 Mampu membuat laporan

hasil penelitian dan mempresentasikannya secara kelompok. (Sub CLO6)

Ketepatan pembuatan Laporan hasil Penelitian dan mempresentasikan laporan hasil penelitian secara secara kelompok

 Test: UTS

Tugas 2:

Membuat laporan hasil penelitian dan

mempresentasikannya secara berkelompok. [BT+BM: (1+1)x(3x60’)]

Bab 13: laporan Penelitian 1. Laporan penelitian: a) Jeni-jenis Laporan tertulis 1) Laporan tertulis dan tujuannya. 2) Laporan tertulis dan Audiensnya. b) Karakteristik Laporan yang disusun dengan baik. c) Isi laporan Penelitian. 1) Bagian-bagian laporan 2) Halaman judul. 3) Daftar Isi, 4) Proposal penelitian dan surat pengesahan. 5) Ringkasan 25 UAS = 10 % TUGAS 2 = 15 %

(13)

13 eksekutif atau sinopsis. 6) Bagian pendahuluan. 7) Isi Laporan. 8) Bagian akhir laporan. 9) Ucapan terimakasih. 10)Referensi Lampiran. 2. Presentasi Laporan: a) Menentukan isi presentasi

b) Alat bantu peraga. c) Presenter

d) Presentasi

e) Menjawab

Pertanyaan (Uma Sekaran, hal 2013- 234)

(14)

14 Pedoman Penilaian:

Aspek Penilaian Prosentase

a. Teori :

Hasil Ujian Tengah Semester 20%

Hasil Ujuan Akhir Semester 20%

Total 40% b. Tugas (Kelompok) : UTS (Tugas 1) 30% UAS (Tiugas 2) 30% Total 60% Teori 40% Tugas 60% Total 100% Standar Penilaian:

Nila Skor Mata Kuliah (NSM) Nilai Mata Kuliah

80 < NSM A 70 < NSM ≤ 80 AB 65 < NSM ≤ 70 B 60 < NSM ≤ 65 BC 50 < NSM ≤ 60 C 40 < NSM ≤ 50 D NSM ≤ 40 E Catatan:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (PLO) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

(15)

15 3. CLO Mata kuliah adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap

bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Kemampuan akhir yang diharapkan (CLO) Mata kuliah adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CLO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

6. Indikator Penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

Mapping Student Category

TEL U INDEX TEL U RANGE TEL U CATEGORY ABET/JABEE

A 80.01 ke atas Istimewa Excellent Exemplary

AB 70.01 - 80.00 Baik Sekali Very Good Proficient

B 65.01 - 70.00 Baik Good

BC 60.01 - 65.00 Cukup Baik Fair Apprentice

C 50.01 - 60.00 Cukup Satisfactory

D 40.01 - 50.00 Kurang Passing Novice

(16)

16 Course Learning Outcomes

(CLO)

Indicator Scales and Score Ranges

Unacceptable Novice Apprentice Proficient Exemplary

0 (E) 1 (D) 2 (BC,C) 3 (AB, B) 4 (A)

0 - 40 41 - 50 51 - 65 66 - 80 81 - 100

CLO 1:

Mahasiswa mampu

menjelaskan arti penelitian, metode penelitian dan jenis-jenis penelitian, pengertian penelitian kuantitatif dan kualitatif, perbedaan

penelitian kuantitatif dengan kualitatif.

 Tidak mampu

menjelaskan arti penelitian, metode penelitian dan jenis-jenis penelitian.

 Tidak mampu

menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif dan kualitatif dan perbedaan penelitian kuantitatif dengan kualitatif.

 Kurang mampu menjelaskan arti penelitian, metode penelitian dan jenis-jenis penelitian.

 Kurang mampu.

Menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif dan kualitatif dan perbedaan penelitian kuantitatif dengan kualitatif.

 Cukup mampu menjelaskan arti penelitian, metode penelitian dan jenis-jenis penelitian. Cukup mampu menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif dan kualitatif dan perbedaan penelitian kuantitatif dengan kualitatif.  Mampu menjelaskan arti penelitian, metode penelitian dan jenis-jenis penelitian.  Mampu menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif dan kualitatif dan perbedaan penelitian kuantitatif dengan kualitatif. Sangat mampu menjelaskan arti penelitian, metode penelitian dan jenis-jenis penelitian. Sangat mampu menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif dan kualitatif dan perbedaan penelitian kuantitatif dengan kualitatif. CLO 2: Mahasiswa mampu

menjelaskan dan melakukan identifikasi bidang masalah yang luas untuk penelitian dan mengumpulkan data awal,

mendefinisikan/merumuskan masalah penelitian,

melakukan survey literatur dan menuliskan survey literatur.

 Tidak mampu

Menjelaskan dan melakukan identifikasi bidang masalah yang luas untuk penelitian dan mengumpulkan data awal.  Tidak mampu Menjelaskan dan mendefinisikan/merumuskan masalah penelitian.  Kurang mampu Menjelaskan dan melakukan identifikasi bidang masalah yang luas untuk penelitian dan mengumpulkan data awal.

 Kurang mampu Menjelaskan dan

mendefinisikan/merumus kan masalah penelitian.

 Cukup mampu Menjelaskan dan melakukan

identifikasi bidang masalah yang luas untuk penelitian dan mengumpulkan data awal.  Cukup mampu Menjelaskan dan mendefinisikan/mer umuskan masalah  Mampu Menjelaskan dan melakukan identifikasi bidang masalah yang luas untuk penelitian dan mengumpulkan data awal.  Mampu Menjelaskan mendefinisikan/mer umuskan masalah  Sangat mampu Menjelaskan dan melakukan identifikasi bidang masalah yang luas untuk penelitian dan mengumpulkan data awal.  Sangat mampu Menjelaskan dan mendefinisikan/mer umuskan masalah

(17)

17  idak mampu

menjelaskan dan melakukan survey literatur, menuliskan survey literatur.  Kurang mampu Menjelaskan dan melakukan survey literatur, menuliskan survey literatur. penelitian.  Cukup mampu menjelaskan dan melakukan survey literatur, menuliskan survey literatur. penelitian.  Mampu Menjelaskan dan melakukan survey literatur, menuliskan survey literatur. penelitian.  Sangat mampu Menjelaskan dan melakukan survey literatur, menuliskan survey literatur. CLO 3: Mahasiswa mampu

menjelaskan dan membuat kerangka teoritis, membuat hipotesis penelitian dan membuat desain penelitian.

 Tidak mampu

Menjelaskan dan membuat kerangka teoritis.

 Tidak mampu

Menjelaskan dan membuat hipotesis penelitian.

 Tidak mampu

Menjelaskan dan membuat desain penelitian.

 Kurang mampu

Menjelaskan dan membuat kerangka teoritis.  Kurang mampu Menjelaskan dan membuat hipotesis penelitian.  Kurang mampu Menjelaskan dan membuat desain penelitian.  Cukup mampu Menjelaskan dan membuat kerangka teoritis.  Cukup mampu Menjelaskan dan Membuat hipotesis penelitian  Cukup mampu Menjelaskan dan membuat desain penelitian.  Mampu Menjelaskan dan membuat kerangka teoritis,  Mampu Menjelaskan dan membuat hipotesis penelitian  Mampu Menjelaskan dan membuat desain penelitian.  Sangat mampu Menjelaskan dan membuat kerangka teoritis,  Sangat mampu Menjelaskan dan Membuat hipotesis penelitian  Sangat mampu Menjelaskan dan membuat desain penelitian. CLO 4: Mahasiswa mampu

menjelaskan dan melakukan pengukuran Variabel,

penskalaan, melakukan uji validitas dan reliabilitas, menentukan teknik pengambilan sampel dan menentukan jumlah sampel untuk penelitian.

 Tidak mampu

menjelaskan dan melakukan pengukuran Variabel dan penskalaan.

 Tidak mampu

Menjelaskan dan melakukan uji validitas dan reliabilitas.  Tidak mampu

Menjelaskan dan menentukan teknik pengambilan sampel dan menentukan jumlah sampel untuk penelitian.

 Kurang mampu menjelaskan dan melakukan pengukuran Variabel dan penskalaan,  Kurang mampu

Menjelaskan dan melakukan uji validitas dan reliabilitas.

 Kurang mampu Menjelaskan dan nmenentukan teknik pengambilan sampel dan menentukan jumlah  Cukup mampu menjelaskan dan melakukan pengukuran Variabel dan penskalaan.  Cukup mampu Menjelaskan dan melakukan uji validitas dan reliabilitas.  Cukup mampu Menjelaskan dan menentukan teknik  Mampu menjelaskan dan melakukan pengukuran Variabel dan penskalaan.  Mampu Menjelaskan dan melakukan uji validitas dan reliabilitas.  Mampu Menjelaskan dan menentukan teknik  Sangat mampu menjelaskan dan melakukan pengukuran Variabel dan.  Sangat mampu penskalaan Menjelaskan dan melakukan uji validitas dan reliabilitas.  Sangat mampu Menjelaskan dan

(18)

18

sampel untuk penelitian. pengambilan sampel

dan menentukan jumlah sampel untuk penelitian.

pengambilan sampel dan menentukan jumlah sampel untuk penelitian.

menentukan teknik pengambilan sampel dan menentukan jumlah sampel untuk penelitian.

CLO 5:

Mahasiswa mampu menjelaskan metode pengumpulan data dan melakukan pengumpulan data, melakukan analisis data dan menginterprestasikan hasil analysis.

 Tidak mampu

menjelaskan metode pengumpulan data dan melakukan pengumpulan data.,

 Tidak mampu

melakukan analisis data dan menginterprestasikan hasil analiysis.

 Kurang mampu menjelaskan metode pengumpulan data dan melakukan pengumpulan data.

 Kurang mampu

melakukan analisis data dan menginterprestasikan hasil analiysis.  Cukup mampu menjelaskan metode pengumpulan data dan melakukan pengumpulan data.  Cukup mampu melakukan analisis data dan menginterprestasika n hasil analiysis.  Mampu menjelaskan metode pengumpulan data dan melakukan pengumpulan data.  Mampu melakukan analisis data dan menginterprestasika n hasil analiysis.  Sangat mampu menjelaskan metode pengumpulan data dan melakukan pengumpulan data.  Sangat mampu melakukan analisis data dan menginterprestasika n hasil analiysis. CLO 6: Mahasiswa mampu

menjelaskan dan membuat proposal penelitian, Laporan hasil penelitian dan

mempresentasikan proposal penelitian dan laporan hasil penelitian secara

berkelompok.

 Tidak mampu

menjelaskan dan membuat proposal penelitian dan laporan hasil penelitian.

 Tidak mampu Menjelaskan dan

Mempresentasikan proposal penelitian dan laporan hasil penelitian secara berkelompok.

 Kurang mampu menjelaskan dan membuat proposal penelitian dan laporan hasil penelitian.

 Kurang mampu Menjelaskan dan

Mempresentasikan proposal penelitian dan Laporan hasil penelitian secara berkelompok.  Cukup mampu menjelaskan dan membuat proposal penelitian dan laporan hasil penelitian.  Cukup mampu Menjelaskan dan Mempresentasikan proposal penelitian dan proposal penelitian secara berkelompok.  Mampu menjelaskan dan membuat proposal penelitian dan hasil penelitian.

 Mampu

Menjelaskan dan Mempresentasikan proposal penelitian dan laporan hasil penelitian secara berkelompok.  Sangat mampu menjelaskan dan membuat proposal penelitian dan laporan hasil penelitian.  Sangat mampu Menjelaskan dan Mempresentasikan proposal penelitian dan laporan hasil penelitian secara berkelompok.

(19)

RENCANA TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN BISNIS

Kode BAH3A4 SKS 4 SEMESTER 5

Dosen Pengampu Ai Lili Yuliati, Sarah Yunizar, wahyu Aripin, Madihah Salwa

BENTUK TUGAS

Tugas 1:

Tugas Kelompok

JUDUL TUGAS

Membuat Proposal Penelitian dan Mempresentasikannya SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa mampu membuat proposal penelitian secara berkelompok dengan baik dan benar dengan bimbingan dan arahan dosen pengampu mata kuliah.

DESKRIPSI TUGAS

 Membuat proposal penelitian secara berkelompok, setiap kelas dibentuk 6 atau 7 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 atau 7 orang.

 Tugas ini bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa pada saatnya nanti menyusun

Tugas Akhir pada Semester VIII.

 Kepada masing-masing kelompok dengan cara dikocok diberikan teknik analisis yang harus digunakan oleh masing-masing kelompok pada saat membuat proposal penelitian.

 Topik Penelitian bebas sesuai dengan minat dari masing-masing kelompok. Bisa Keuangan, SDM, Pemasaran, Operasi, dsb.

 Perusahaan yang dijadikan objek penelitian, bisa perusahaan besar atau kecil/UKM/Organisasi/Lembaga pendidikan, dsb.

 Untuk lebih memberikan pemahaman setiap kelompok secara bergiliran pada minggu

ke 6 dan ke 7 diharuskan untuk mempresentasikan proposalnya secara bergiliran. METODE PENGERJAAN TUGAS

a). Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan

1. Membuat Proposal Penelitian dengan sistimatikan Penulisan sebagai berikut: BAB I. PENDAHULUAN.

1.1 Gambaran Umum Objek Penelitian .

1.2 Latar Belakang Penelitian. 1.3 Perumusan Masalah. 1.4 Tujuan Penelitian. 1.5 Kegunaan Penelitian 1.6 Sistematika Penulisan.

(penjelasan rinci tentang pendahuluan dapat dilihat pada petunjuk Proposal Tugas Akhir).

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA DAN LINGKUP PENELITIAN 2.1 Tinjauan Pustaka Penelitian

2.1.1 Rangkuman Teori 2.1.2 Penelitian Terdahulu 2.2 Kerangka Pemikiran

(20)

20 2.4 Ruang Lingkup Penelitian

(penjelasan rinci tentang pendahuluan dapat dilihat pada petunjuk Proposal Tugas Akhir).

BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian

3.2 Variabel Operasional 3.3 Tahapan Penelitian 3.4 Populasi dan Sampel 3.5 Pengumpulan Data

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas 3.7 Teknik Analisis Data

(penjelasan rinci tentang metode penelitian dapat dilihat pada petunjuk Proposal Tugas Akhir)

2. Cara penulisan merujuk pada:

a. Panduan penulisan Tugas Akhir yang dikeluarkan oleh Fakultas Komunikasi Dan Bisnis Universitas Telkom.

b. Referensi Skripsi yang ada di lingkungan Universitas Telkom.

c. Contoh-contoh laporan Hasil Penelitian yang diberikan dosen pengampu.

b). Tahapan Pengerjaan:

1. Melakukan Observasi Lapangan kepada perusahaan yang akan dijadikan objek penelitian.

2. Melakukan wawancara dengan pejabat terkait untuk mengetahui permasalahan

yang dihadapi perusahaan.

3. Melakukan studi literatur (buku, jurnal, skripsi,dsb) terkait dengan permasalahan yang dihadapai perusahaan.

4. Menentukan topik penelitian dan judul penelitian disesuaikan dengan

permasalahan dan teknik analisis yang diberikan.

5. Mencari penilitain terdahulu yang relevan dengan topik, judul, teknik analisis yang akan digunakan, berupa: Jurnal Nasiona (4 buah), Jurnal Internasional (4 buah) dan skripsi (5 buah).

6. Mempelajari literatur yang terkait dengan penelitian, meliputi: buku-buku terkait, Metode Penelitian, Buku Panduan Penulisan Tugas akhir, dsb.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. Proposal Penelitian terdiri dari 3 Bab, yaitu Bab I, Bab II dan Bab III.

2. Proposal harus dilampiri: a. Kuesioner,

b. Tabulasi data responden (minimal 30 orang) untuk uji validitas dan reliabilitas. c. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner (output SPSS).

3. Tugas (Proposal) dikumpulkan dalam bentuk Hard Copy, diketik ukuran A4, dijilid dan diberi cover, depan warna putih belakang warna ungu dengan mencantumkan Judul Penelitian, Nama Tugas, Tujuan Tugas, Nama Kelompok , Nama Anggota Kelompok, NPM, dan Kelas.

4. Kelompok yang tidak mengumpulkan tugas pada waktu yang telah ditetapkan diberikan sangsi tidak mendapatkan nilai tugas (nilai tugas = 0).

(21)

21 1. Penilaian Proposal Penelitian:

a. Ketepatan sistimatika penulisan. (25%) b. Ketepatan literatur yang digunakan. (30%)

c. Ketepatan penggunaan Metode Penelitian. (25%)

d. Cara Penulisan dan Kerapihan (20%)

2. Penilaian Presentasi:

a. Penyajian Materi (20%). b. Penguasaan materi (50%)

c. Kemampuan menjawab pertanyaan (20%).

d. Interaksi kelompok (10%).

JADWAL PELAKSANAAN

1. Tugas diberikan pada minggu 1

2. Tugas dikumpulkan pada minggu ke 5 (1 minggu sebelum presentasi) atau tanggal yang ditentukan dosen.

LAIN-LAIN

Bobot nilai Tugas 1 adalah 30% dari total bobot mata kuliah Metodologi Penelitian DAFTAR RUJUKAN

 Sekaran, Uma & Roger Bougie (2013): Research Methods for Business, A Skill Building Approach; John Wiley & Sons Inc.

 Buku Pedoman Penulisan Tugas Akhir yang dikeluarkan oleh Fakultas Komunikasi dan

Bisnis Universitas Telkom.

 Contoh-contoh Proposal/Skripsi yang diberikan dosen pengampu mata kuliah

RENCANA TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN BISNIS

Kode BAH3A4 SKS 4 SEMESTER 5

Dosen Pengampu _{Ai Lili Yuliati, Sarah Yunizar,}wahyu Aripin, Madihah Salwa

BENTUK TUGAS

Tugas 2:

Tugas Kelompok

JUDUL TUGAS

Melakukan penelitian dan membuat Laporan Hasil Penelitian secara bkelompok SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa mampu melakukan penelitian dan membuat Laporan Hasil penelitian secara berkelompok dengan baik dan benar dengan bimbingan dan arahan dosen pengampu (sub CLO 6).

DESKRIPSI TUGAS

 Melakukan penelitian berdasarkan proposal yang telah dibuat pada tugas1.

 Dilakukan secara berkelompok dengan anggota kelompok yang sama pada tugas 1.

 Membuat laporan hasil penelitian.

(22)

22 METODE PENGERJAAN TUGAS

a). Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

Melakukan penelitian berdasarkan Proposal Penelitian yang telah dibuat pada Tugas 1. Selanjutnya membuat laporan Hasil Penelitian dengan sistimatika sbb:

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Karakteristik Responden.

4.2 Hasil Penelitian.

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian. BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan

5.2 Saran

Cara penulisan merujuk pada:

a. Pedoman penulisan Tugas Akhir yang dikeluarkan oleh Fakultas Komunikasi Dan Bisnis Universitas Telkom.

b. Referensi Skripsi yang ada di lingkungan Universitas Telkom.

c. Contoh-contoh Laporan Hasil Penelitian yang diberikan dosen pengampu.

b). Tahapan Pengerjaan:

1. Menyebarkan Kuesioner kepada minimal 30 orang responden untuk pengujian Validitas dan Reliabilitas Kuesioner.

2. Membuat tabulasi data menggunakan exel atau langsung dengan SPSS

3. Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner menggunakan Software SPSS. 4. Setelah Kuesioner valid dan reliabel, selanjutnyan melakukan Pengumpulan Data

dengan menyebarkan kuesioner kepada responden sesuai jumlah sampel minimal yang telah ditetapkan pada Proposal Penelitian.

5. Melakukan Tabulasi Data hasil pengumpulan Data Respondener.

6. Membuat karakteristik responden

7. Melakukan Analisis Deskritif (bila diperlukan) 8. Melakukan Uji Normalitas Data (bila diperlukan) 9. Melakukan Transformasi Data (bila diperlukan). 10.Melakukan Pengolahan Data,

11.Melakukan Analisis Data dan menginterprestasikannya 12.Membuat Pembahasan hasil Penelitian

12. Membuat Kesimpulan Dan Saran.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. Tugas yang dihasilkan berupa Laporan hasil Penelitian yang terdiri dari 5 Bab, yaitu Bab I, Bab II, Bab III, Ban IV dan Bab V.

2. Laporan hasil Penelitian harus dilampiri:

a. Kuesioner,

b. Tabulasi data responden dalam bentuk exel unyuk uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner (minimal 30 orang).

c. Tabulasi data responden hasil perhitungan sampel minimal dalam bentuk exel

d. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner output SPSS.

e. Hasil Transformasi Data ordinal ke interval menggunakan MSI (bila ada).

(23)

23 g. Hasil Analisis Data output SPSS.

3. Tugas dikumpulkan dalam bentuk Hard Copy dan Soft Copy.

4.Untuk hard copy diketik ukuran A4, dijilid dan diberi cover depan warna putih belaknag warna ungu dengan mencantumkan Judul Penelitian, Nama Tugas, Tujuan Tugas, Nama Kelompok dan Nama Anggota Kelompok, NPM, dan Kelas. Untuk Soft Copy dalam bentuk CD dengan diberi nama Kelompok dan Kelas.

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 1. Penilaian Penilaian Laporan Hasil Penelitian

a. Relevansi Hasil Penelitian dengan Tujuan penelitian. (25%)

b. Kedalaman analisis/pembahasan serta relevansinya dengan hasil penelitian dan Tujuan penelitian. (25%)

c. Relevansi kesimpulan dengan Hasil Penelitian, Pembahasan dan Tujuan Penelitian. (25%)

d. Relevansinya Saran dengan kesimpulan. (25%)

2. Penilaian Presentasi:

a. Penyajian Materi (20%).

b. Penguasaan materi (50%)

c. Kemampuan menjawab pertanyaan (20%).

d. Interaksi kelompok (10%). JADWAL PELAKSANAAN

1. Tugas dikumpulkan pada minggu ke 12 (1 minggu sebelum presentasi) atau tanggal yang ditentukan dosen.

2. Kelompok yang tidak mengumpulkan tugas pada waktu yang telah ditetapkan diberikan sangsi tidak mendapatkan nilai tugas (nilai tugas = 0).

LAIN-LAIN

Bobot nilai Tugas 2 adalah 30% dari total bobot mata kuliah Metodologi penelitian Bisnis DAFTAR RUJUKAN

 Sekaran, Uma & Roger Bougie (2013): Research Methods for Business, A Skill Building Approach; John Wiley & Sons Inc.

 Buku Pedoman Penulisan Tugas Akhir yang dikeluarkan oleh Fakultas Komunikasi dan

Bisnis Universitas Telkom.