RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Kelas/Semester : X / I
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Topik : Perkembangan teknologi bebatuan zaman Neolitikum
Pertemuan ke- : 6
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya
1.2. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa pra aksara, Hindu-Budha dan Islam
3.4 Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat
4.4 Menalar informasi mengenai hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya dalam bentuk tulisan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME dengan peninggalan hasil budaya zaman praaksara di Indonesia
2. Menunjukkan sikap tanggungjawab menjaga peninggalan hasil budaya zaman praaksara di Indonesia
3. Menunjukkan sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran Sejarah Indonesia
6. Menganalisis manusia pendukung kebudayaan neolitikum
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1. Menunjukkan rasa syukur terhadap peninggalan hasil budaya zaman praaksara 2. Menunjukkan sikap tanggungjawab terhadap peninggalan hasil budaya zaman
praaksara
3. Menganalisis perkembangan kebudayaan zaman neolitikum 4. Menganalisis makna revolusi kebudayan zaman neolitikum 5. Menganalisis manusia pendukung kebudayaan neolitikum
E. Materi Ajar
1. Nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME terhadap peninggalan hasil budaya zaman praaksara
2. Sikap bertanggungjawab terhadap peninggalan hasil budaya zaman praaksara 3. Sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya nenek moyang
4. Menganalisis perkembangan kebudayaan zaman neolitikum 5. Menganalisis makna revolusi kebudayan zaman neolitikum 6. Menganalisis manusia pendukung kebudayaan neolitikum
F. Alokasi Waktu 2 x 45 menit
G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik
Strategi : Discovery Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan Memberikan salam
Menanyakan kepada Peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran Peserta didik Mempersilakan salah satu Peserta didik
memimpin doa
Tanya jawab materi sebelumnya Melakukan apersepsi dengan
memperlihatkan contoh produk dari sebuah revolusi kebudayaan yang ada saat ini. Contohnya teknologi komunikasi dan email. Menyampaikan tujuan pembelajaran
melalui power point
10 menit
Inti Menjelaskan perkembangan kebudayaan atau teknologi bebatuan zaman neolitikum
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu dan manusia pendukungnya
Peserta didik diberikan tugas untuk berdiskusi dalam kelompok masing-masing:
Kelompok I dan III mendiskusikan dan merumuskan tentang perkembangan hasil-hasil kebudayaan zaman neolitikum
Kelompok II dan IV mendiskusikan dan merumuskan tentang makna revolusi kebudayaan zaman neolitikum dengan menunjukkan bukti-buktinya
Kelompok V dan VI mendiskusikan dan merumuskan tentang manusia pendukung kebudayaan neolitikum Diskusi dilakukan selama 30 menit
Mengamati:
Membaca buku teks, melihat gambar-gambar tentang aktifitas kehidupan
masyarakat serta mengamati lingkungan Menanya:
Apa yang di maksud dengan kebudayaan zaman Neolitukum.
Siapa pendukung kebudayaan Neolitikum. Kapan kebudayaan Neolitikum mulai di
kenal.
Di mana kita menemukan peninggalan kebudayaan Neolitikum.
Bagaimana cara masyarakat Neolitikum melakukan ritual kepercayaan
Menalar:
Perkembangan zaman batu yang dapat dikatakan paling penting dalam kehidupan manusia adalah zaman batu baru atau neolitikum atau bisa dikatakan sebagai zaman batu muda.
Pada zaman ini telah terjadi revolusi kebudayaan yaitu terjadinya perubahan pola hidup manusia
Pada zaman ini telah hidup jenis homo sapiens sebagai pendukung kebudayaan zaman batu baru
Pada zaman ini telah mengenal bercocok tanam dan beternak
[image:3.612.116.505.73.740.2]Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu neolitikum secara garis besar dibagi
menjadi dua tahap perkembangan yaitu kebudayaan kapak persegi, kapak lonjong dan perkembangan zaman logam
Mencoba:
Bagaimana cara pembuatan kampak pada masa Neolitikum
Membuat Jejaring: Dengan presentasi peserta didik dapat menyimpulkan proses terjadinya kepulauan Indonesia
Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi Evaluasi untuk mengukur ketercapaian
tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
Peserta didik diberikan tugas rumah membuat peta kepulauan Indonesia atau fotokopi kemudian gambarkan pada peta jalur persebaran kapak lonjong dan kapak persegi. Buatlah analisis dan pejelasan keterkaitan antara penyebaran dua jenis kapak itu dengan kehidupan dan mata pencarian manusia pendukungnya Mengucapkan salam
20 menit
H. Penilaian Hasil Belajar a. Tes
1. Essay (Terlampir)
2. Pilihan Ganda (terlampir)
b. Non Tes ( Portofolio, Penilaian Unjuk kerja, Penilaian Proyek ) 1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)
I. Sumber Belajar :
Buku sumber Sejarah SMA X
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013, Sejarah Indonesia
Laptop Power point LCD
Internet
Kartu Pembelajaran
Mengetahui, Jakarta, Juli 2013
Kepala Sekolah, Guru Mapel,
Ngatimin, S.Pd Nibar Gultom,S.Pd
Lembar Pengamatan Rubrik kegiatan Diskusi No. Nama
Peserta didik
A s p e k P e n g a m a t a n Jumlah
Skor Nilai Ket. Kerja sama Meng-komunika sikan pen-dapat Toleransi Ke aktif an Meng hargai pendapat teman
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali
3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Rubrik Penilaian Presentasi
No.
Nama Peserta
didik
A s p e k P e n i l a i a n
Jumlah
Skor Nilai Ket. Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Waw a san Keber a nian Antusi as Gesture dan penampil an ∑ Skor perolehan
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali
3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
A. SOAL ESSAY
1. Jelaskan yang di maksud dengan zaman kebudayaan Neolitikum ? 2. Sebutkan ciri-ciri manusia purba ?
3. Mengapa pada zaman Neolitikum manusia yang telah meninggal di letakkan pada batu-batu besar ?
4. Sebutkan peninggalan-peninggalan zaman Neolitikum ? ∑ Skor perolehan
