KISI-KISI SOAL UJI PENGETAHUAN
UJI KOMPETENSI MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU
MATA UJI : TEKNIK ELEKTRO
Kompetensi Pedagogik:
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
1. Karakteristik Siswa yang meliputi aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya sesuai dengan tahap perkembangannya
1. Menggunakan teori perkembangan intelektualitas peserta didik dalam perbaikan peralatan elektronik.
2. Menggunakan teori perkembangan sosial emosional peserta didik dalam timwork praktikum instalasi listrik residensial. 3. Menggunakan teori perkembangan mental
spiritual peserta didik dalam kebenaran penyusunan laporan praktikum pengukuran listrik.
2. Mampu mendeskripsikan menerapkan teori belajar dalam pembelajaran, meliputi Teori Belajar Behavioristik, van Hiele, Bruner, Vygotsky, Ausubel.
1. Menggunakan teori belajar Behavioristik dalam mata pelajaran pemrograman PLC. 2. Menggunakan teori belajar Van Hiele dalam
desain layout PCB.
3. Menggunakan teori belajar Bruner dalam rangkaian logika.
3. Mampu membangun wawasan tentang
rasionalitas dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum khususnya kurikulum 2013 dengan tepat dan jelas, memahami tentang SKL, KI, dan KD pada tingkat satuan pendidikan, serta
mampu menganalisis keterkaitan SKL, KI, KD, dan indikator pencapaian kompetensi
1. Mengembangkan kurikulum 2013 dengan tepat dan jelas pada rangkaian listrik. 2. Membuat SKL, KI, dan KD pada tingkat
satuan pendidikan untuk mata pelajaran mesin listrik.
3. Menganalisis keterkaitan SKL, KI, KD, dan indikator pencapaian kompetensi
pneumatik. 4. Mengembangkan berbagai desain pembelajaran,
diantaranya menganalisis langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, pembelajaranProblem-based Learning, pembelajaranProject-based Learning,
Inquiry/Discovery Learning, dan mengevaluasi berbagai pendekatan model-model
pembelajaran yang sesuai dengan KD.
1. Mengembangkan berbagai desain pembelajaran pada mata pelajaran mikrokontroler.
2. menganalisis langkah-langkah pembelajaran saintifik untuk mata pelajaran teknik digital.
3. mengevaluasi berbagai pendekatan model-model pembelajaran yang sesuai dengan KD pada mata pelajaran pemrograman
komputer. 5. Mampu membuat, menganalisis dan memilih media
pembelajaran yang sesuai dengan KD. 1. Membuat media yang sesuai untuk pembelajaran elektronika daya.
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
3. Memilih media yang sesuai dalam pembelajaran refrigerator. 6. Menerapkan landasan hukum dan Prinsip
penyusunan, Komponen dan Sistematika RPP. Mengembangkan isi setiap komponen dalam sistematika RPP. Menerapkan RPP untuk KD tertentu berdasarkan Kurikulum 2013.
1. Menerapkan landasan hukum dan Prinsip penyusunan, Komponen dan Sistematika RPP pada mata pelajaran keselamatan kerja di bidang elektro.
2. Mengembangkan isi setiap komponen dalam sistematika RPP untuk mata pelajaran transmisi tenaga listrik.
3. Menerapkan RPP untuk KD tertentu berdasarkan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran distribusi tenaga listrik. 7. Menerapkan penilaian, pengukuran, dan evaluasi
dalam pembelajaran sesuai Kurikulum 2013. Memilih jenis tes dan bentuk penilaian berdasar hasil analisis karakteristik (validitas, reliabilitas dan parameter) instrumen. Mengembangkan instrumen dan teknik penilaian untuk proses dan hasil belajar pada kompetensi pengetahuan, sikap spiritual dan sosial, serta keterampilan. Mengevaluasi
ketuntasan hasil belajar berdasar hasil analisis data tes, observasi dan penugasan.
1. Menerapkan penilaian, pengukuran, dan evaluasi dalam pembelajaran sesuai
Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Teknik Tegangan Tinggi
2. Memilih jenis tes dan bentuk penilaian berdasar hasil analisis karakteristik (validitas, reliabilitas dan parameter) instrumen untuk mata pelajaran pemrograman komputer.
3. Mengembangkan instrumen dan teknik penilaian untuk proses dan hasil belajar pada kompetensi pengetahuan, sikap spiritual dan sosial, serta keterampilan untuk mata pelajaran teknik kendali.
4. Mengevaluasi ketuntasan hasil belajar berdasar hasil analisis data tes, observasi dan penugasan untuk mata pelajaran dasar telekomunikasi
8. Mampu melaksanakan kegiatan reflektif terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan sesuai dengan konsep dan definisi teknik-teknik refleksi dalam pembelajaran. Mampu melaksanakan penelitian tindakan kelas sesuai dengan karakteristik dan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas.
1. Melaksanakan kegiatan reflektif terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan sesuai dengan konsep dan definisi teknik-teknik refleksi dalam pembelajaran pada mata pelajaran mikrokontroler.
2. Melaksanakan penelitian tindakan kelas sesuai dengan karakteristik dan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran teori medan magnet.
3. Melakukan pemilihan metode PTK yang tepat untuk meningkatkan kualitas
Kompetensi Profesional:
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
1. Memahami konsep, hukum, dan teori dasar dan pengukuran listrik
Menganalisis rangkaian listrik tentang arus
Menganalisis rangkaian listrik tentang tegangan
Menganalisis rangkaian listrik AC 1 fasa
Menganalisis rangkaian listrik AC 3 fasa.
Menganalisis hasil pengukuran besaran listrik
Menganalisis rangkaian pengukuran besaran listrik
2. Memahami dasar-dasar elektronika Mengenal komponen elektronika pasif Mengenal komponen elektronika aktif
Menjelaskan sisfat komponen elektronik pasif
Menjelaskan sisfat komponen elektronik aktif
3. Memahami dasar-dasar digital Mengenal rangkaian penyearah Mengenal rangkaian penguat
4. Memahami dasar-dasar digital Menganalisis rangkaian logika Menganalisis aljabar boolean Menganalisis rangkaian flip-flop Menganalisis rangkaian aritmatika Menganalisis rangkaian register 5. Memahami sistem pembangkitan tenaga listrik
sesuai dengan sumber energi yang tersedia
Menjelaskan prinsip pembangkit listrik tenaga angin
Menjelaskan prinsip pembangkit listrik tenaga gas
Menjelaskan prinsip pembangkitan listrik tenaga surya
Mengklasifikasi pembangkit tenaga listrik berdasarkan kapasitas dan konsep konversi energi
6. Memahami alat pengukur dan pembatas (APP) Mengaplikasikan APP 7. Memahami cara mengoperasikan peralatan
pengendali daya tegangan rendah
Menjelaskan prinsip kerja pengoperasian peralatan pengendali daya tegangan rendah 8. Memahami sistem kendali elektronik Memilih jenistransistor bipolaryang tepat
untukswitchingataudriver
9. Memahami sistem kendali digital Menjelaskan prinsip sistem logika digital 10. Memahami dasar-dasar PLC Menjelaskan instalasi PLC
Memahami pemrograman LADDER PLC Memahami pemrograman mnemonic PLC 11. Memasang saluran tegangan rendah Mendeskripkan cara pemasangan saluran
kabel tegangan rendah 12. Memasang instalasi penangkal petir dan pembumian
gedung kontrol gardu induk
Capaian Pembelajaran Indikator Esensial
13. Memasang instalasi tenaga listrik bangunan bertingkat
Menentukan kebutuhan komponen panel hubung bagi 3 fase instalasi tenaga 14. Memahami cara memperbaiki motor listrik Menentukan cara perbaikan motor listrik 15. Memahami cara mengoperasikan sistem kendali
berbasis elektromagnetik
Menjelaskan prinsip kerja sistem kendali relai elektromagnetik
16. Memahami cara mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menjelaskan cara mengoperasikan sistem aktuator elektromekanik
Merekomendasikan jenis motor induksi yang tepat untuk keperluan otomasi industri Menghitung spesifikasi motor induksi
17. Memahami prinsip kerja peralatan pneumatic Menjalankan perangkat robotik dengan pengendalian pneumatic
18. Memahami sistem mikroprosesor Menjelaskan prinsip kerja antarmuka sistem kendali berbasis mikroprosesor
19. Menerapkan sistem mikroprosesor Mengenal inisialisasi mikroprosessor Menganalisis alur program mikroprosesor Memperbaiki program mikroprosesssor 20. Menerapkan sistem mikrokontroler Menganalisis alur program mikrokontroler 21. Memahami teknik pendingin dan tata udara Menganalisis sistem dan instalasi refrigerasi
