Kode/sks : PAUD4202/4 sks Semester : IV
Nama Tutor : Untung Laksana Budi
Deskripsi Singkat Mata kuliah:
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat membantu mengembangkan motorik anak TK secara optimal. Oleh karena itu materi matakulaih Metode Pengembangan Fisik melupiti hakikat perkembangan motorik anak, Pengembangan motorik untuk anak TK, tahap pertumbuan, perkembangan masa anak-anak, perkembangan gerak anak kecil, bentuk gerak dasar kombinasi gerak dasar, unsur-unsur kesegaran jasmani, peritmik anak-anak, bentuk dan jenis permainan, program pembentukan kesegaran jasmani dan perencanaan, pelaksanaan serta penilaian progran kegiatan fisik motorik di TK.
Kompetensi umum : Setelah mengikuti mata kuliah Metode Pengembangan Fisik ini mahasiswa diharapkan dapat menerapkan dan merancang metode pengembangan fisik untuk anak TK.
NO KOMPETENSI
KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN SUB POKOK
BAHASAN MODEL
TUTORIAL
TUGAS DAFTAR
PUSTAKA
TT KE
1 2 3 4 5 6 8
1 1. Menjelaskan hakikat
perkembangan Motorik anak
Modul 1 1. Perkembangan
Motorik anak Taman Kanak-kanak 2. Kemampuan
Motorik Kasar dan halus anak Taman Kanak-kanak
1. Perkembangan Motorik anak TK 2. Pentingnya
meningkatkan perkembangan Motorik anak usia TK
3. Gerakan Motorik Kasar Anak Usia TK 4. Gerakan Motorik
halus Anak Usia TK
Diskusi
kelompok Menugaskan mahasiswa untuk membaca modul 2 dan menjelaskan mengembangka n kemampuan motorik dan perkembangan fisik anakTK
Aswin Hadis, Fawzia (2003). Perkembangan Anak dalam perpektif pendidikan Anak Usia Dini. Bulitin PADU vol 2 no. 01, April 2003 ISSN 1693-1947
1
2 Menjelaskan
1 2 3 4 5 6 8 motorik untuk anak
Taman Kanak-kanak mengembangkan motorik anak TK 2. Metode
pengembangan Motorik anak TK
mengembangkan Motorik Anak TK 2. Peran guru dalam membiasakan anak memakan makanan yang bergizi
3. Tujuan
pengembangan motorik anak TK 4. Metode
pengembangan motorik anak TK
untuk membuat rangkuman tentang perlunya guru mempelajari metode pengembangan motorik anak TK ( Kelompok) Metode pengajaran di Taman Kanak-kanak jakarata: Rineka cipta.
3 Menjelaskan Tahap pertumbuhan dan perkembangan masa Kanak-kanak
Modul 3
1. Tahap pertumbuhan dan perkembangan gerak
2. Karakteristik dan program kegiatan pengembangan motorik anak
1. Pertumbuan dan perkembangan fisik anak 2. Tahap perkembangan dan pertumbuhan masa Kanak-kanak 3. Pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
4. Keadaan dan tanda-tanda anak-anak taman Kanak-kanak 5. Tingkat
pengembangan kemampuan gerak 6. Prinsip dasar
Diskusi kelompok Kerja individual SKH untuk pengembangan kognitif anak di lembaga PAUD
1 2 3 4 5 6 8 pengembangan
kemampuan gerak 7. Faktor-faktor yang
mempengaruhi pengembangan kemampuan gerak
4. Menjelaskan
perkembangan gerak anak kecil
Modul 4
1. Macam-macam gerak
2. Gerakan Nonlokomotor (Stabilisasi)
1. Berjalan 2. Berlari
3. Pengamatan Gerak 4. Meloncat dan
mendarat
5. Meniti /memanjat 6. Sretching dan
Bending
7. Gerakan Manipulatif
Diskusi kelompok
Menugaskan mahasiswa untuk membaca modul 4, 5 dan 6 serta mencari kata atau istilah yang sulit
Gallue, David L. (1989). Understanding Motor
Development: Infant Children, Adolescent. Edisi ke-2 Brown & Benchmark publishers.
4
5. Menjelaskan bentuk gerak dasar
Modul 5
1. Ragam gerakan dasar 1
2. Ragam gerakan dasar 2
1. Sikap dan posisi tubuh
2. Ragam gerakan dasar
3. Meloncat 4. Lompat 5. Menyepak 6. Melempar 7. Menangkap
Kerja individual Praktik individual di luar jam tutorial
Uji konsep modul 1-6 dengan praktik
Barrett & Haskell (1993). The Education of Children with Physical and
Naurological Disabilities Edisi ke -3.
1 2 3 4 5 6 8
6 1. Menjelaskan kombinasi gerak dasar
2. Menjelaskan unsur- unsur kesegaran Jasmani 3 Menjelaskan pengembangan fisik motorik melalui permainan kreatif Modul 6,7,8 1. Gerak dasar 2. Kegiatan pengembangan gerak lari 3. Unsur-unsur kesegaran Jasmani 4. Strategi Mengajarkan 8. Memantul-mantulkan Bola 9. Memukul 10. Berenang 11. Koordinasi Gerakan 1. Berjalan 2. Berlari 3. Melompat 4. Melempar
5. Pembentukan togok, lengan, bahu dan kaki
6. Lari
7. Gerak dasar loncat 8. Kekuatan
9. Daya tahan 10.Kecepatan 11.Kelentukan 12. Koordinasi Diskusi dan kerja kelompok Menugaskan mahasiswa untuk membaca modul 7, 8 , dan 9 serta membuat tugas laporan untuk digunakan sebagai tugas latian London: chapman & Hall Barrett & Haskell (1993). The Education of Children with Physical and Neurological Disabilities edisi ke 3 London: Chamman & Hall
6
7. 1. Menjelaskan aktifitas ritmik anak-anak 2. Bentuk dan jenis
permainan
Modul 9&10 1. Pengertian Aktivitas
ritmik anak
2. Cara memproduksi suara berirama dan contoh –contoh
1. Pentingnya aktivitas ritmik bagi
pendidikan anak usia dini
2.Unsur-unsur aktivitas ritmik anak
1 2 3 4 5 6 8 gerak berirama
3. Pelaksanaan permainan anak tanpa alat
4. Permainan anak dengan alat
3.Macam-macam gerak ritmik (gerak berirama
4.Pendidikan gerak berirama
5.Prosedur pengajaran Umum
6. Cara
Memproduksi suara berirama 7. Contoh kegiatan gerak berirama 8. Permainan kecil 9 Modifikasi permainan 10.Contoh permainan kecil tanpa alat 11 Permainan dan Kompetensi 12.contoh bermain kecil dengan alat
digunakan
sebagai tugas 3 Jakarta
8 1. Menjelaskan
program pembentukan kesegaran jasmani 2. Menjelaskan
perencanaan, pelaksanaan dan
Modul 11&12
1. Peningkatan kekuatan, kecepatan, dan kelincahan 2. Peningkatan
kelenturan dan
1. Latihan kekuatan 2. Latihan kecepatan 3. Latihan kelenturan 4. Latihan
keseimbangan 5. Ruang lingkup
Diskusi
kelompok Mengumpulkantugas 3 dan membahas keseluruhan modul serta memberikan
(2003) Program kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak Depdiknas
1 2 3 4 5 6 8 penilaian program
kegiatan fisik motorik di TK
keseimbangan 3. Rancangan program
pengembangan fisik 4. Penilaian program
pengembangan fisik motorik
pengembangan fisik motorik
6. Pengembangan fisik motorik pada
kurikulum 2004 7. Rancangan program
pengembangan fisik motorik untuk anak usia 4-6 tahun 8. Alat penilaian dalam
pengembangan fisik motorik
9. Contoh rancangan penilaian
pengembangan fisik motorik
soal LM sebagai latihan dalam
PAUD4202
Metode Pengembangan Fisik
Disusun Oleh Untung Laksana Budi
