RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor :
Sekolah : SMP NEGERI 2 NGAGLIK
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Bab/Tema : Kerja Sama Antar Negara
Materi Pokok : Kerja Sama Bidang Ekonomi dan Lembaga-lembaga Keuangan Kelas/ Semester : IX/ Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
A. KOMPETENSI INTI
KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4 Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
B. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Menjelaskan tujuan kerjasama di bidang
Ekonomi
3.1.2 Menjelaskan lembaga-lembaga Kerjasama Antarnegara
3.1.3 Menjelaskan jenis-jenis lembaga keuangan bank dan bukan bank
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
4.1.1 Terampil membuat laporan hasil diskusi dalam laporan lisan dan tertulis
4.1.2 Terampil membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk presentasi kelompok
C TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan tujuan kerjasama di bidang Ekonomi
2. Menyebutkan Lembaga Kerja Sama Antarnegara Bidang Ekonomi
3. Menyebutkan lembaga Kerja Sama Antarnegara Bidang Ekonomi Regional
4. Menyebutkan lembaga Kerja Sama Antarnegara Bidang Ekonomi Internasional dalam naungan PBB
5. Menyebutkan lembaga Kerja Sama Antarnegara Bidang Ekonomi Internasional luar naungan PBB
6. Mengidentifikasi lembaga keuangan Bank 7. Menjelaskan asal mula bank
8. Menjelaskan fungsi lembaga keuangan Bank 9. Menjelaskan jenis-jenis bank
10. Menjelaskan jenis-jenis lembaga keuangan bukan bank D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
Fakta
Kerja sama ekonomi antarnegara diselenggarakan agar setiap negara mendapatkan
keuntungan
Kerjasama Ekonomi antarnegara tidak lepas dari pemenuhan kebutuhan suatu bangsa dalam
Kerja sama ekonomi antarnegara merupakan kerja sama yang dilakukan dalam rangka
memenuhi kebutuhan dengan melibatkan negara lain.
Peran dan Fungsi lembaga Kerjasama antar negara bidang ekonomi regional: ASEAN,
APEC, dan ADB
Peran dan Fungsi mbaga kerjasama antar negara bidang ekonomi Internasional dalam
naungan PBB: IMF, World Bank, WTO, FAO, ILO, IFC, UNDP, UNIDO
Peran dan Fungsi mbaga kerjasama antar negara bidang ekonomi Internasional luar naungan
PBB: OPEC, OECD, IGGI dan CGI Prinsip
Fungsi lembaga keuangan bank
Fungsi lembaga keuangan bukan bank
Prosedur
-Meta Kognitif
Manfaat mempelajari Kerja Sama Antar Negara bidang Ekonomi dalam kehidupan
sehari-hari
Materi Remidial
Kerjasama Antar Negara Bidang Politik
Kontribusi Kerjasama antarnegara dalam Pembangunan
Materi Pengayaan
Uang dan Lembaga Keuangan dalam Perdagangan
Lembaga-lembaga kerjasama antarnegara bidang politik
E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi
3. Model pembelajaran : Discovery Learning
F. MEDIA DAN ALAT PEMBELJARAN
Media : Gambar-gambar Lembaga-lembaga kerjasama antarnegara bidang ekonomi, gambar-gambar lembaga ekonomi bank dan lembaga ekonomi bukan bank Alat : Komputer/Laptop, LCD, Proyektor, PPT, Speaker
G SUMBER BELAJAR
1. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2017; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017 2. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2014; penerbit : kemendikbud RI tahun 2014 3. Buku IPS Terpadu Kelas IX Semester 1 Mandiri ; penerbit : Erlangga
4. Video Pembelajaran Letak Strategis Indonesia
5. Video Pembelajaran Kerja Potensi Letak Wilayah Indonesia
6. Worksheet (lembar bahan ajar), Buku referensi pendamping peserta didik (lampiran 1) 7. https://id.wikipedia.org/
8. Sumber lain yang relevan
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
KEGIATAN PENDAHULUAN 10’
Guru Orientasi
Pembiasaan (kebersihan dan keapian kelas)
Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran Mengecek kehadiran Peserta didik
Apresepsi
Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik
Guru menayangkan video tentang kegiatan di Bursa Efek Indonesia Motivasi
Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi yang akan diberikan Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi
Sintak Model
Pembelajaran KEGIATAN INTI
50’ Simulation (Stimulasi/
pemberian rangsangan)
Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya pada topik : Kerja Sama Antar Bidang Ekonomi
Melihat (tanpa dengan alat)
Menayampaikan materi tentang: Kerja Sama Antar Bidang Ekonomi
Mengamati
Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru melalui Power Point
Membaca
Peserta didik diminta membaca buku paket/ lks dan sumber penunjang lain tentang Kerjasama Antar Negara Bidang Ekonomi
Menanya
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya. Beberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu:
1. Apa tujuan kerja sama ekonomiluar negeri Indonesia?
2. Bagaimana peran Indonesia dalam kegiatan ekonomi Luar Negeri?
3. Apa saja fungsi lembaga –lembaga ekonomi luar negeri?
Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
Data Collection
(Cooperative Learning)
1. Peserta didik dibagi ke dalam 8 kelompok dan masing-masing kelompok merumuskan suatu pokok bahasan
2. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang dan berdasarkan baris tempat duduk peserta didik
3. Setiap kelompok membuat rangkuman yang di tulis pada kertas manila berwarna
4. Diskusi kelompok tersebut antara lain:
Tujuan kerjasama Indonesia bidang ekonomi
Hal-hal yang mendasari melakukan kegiatan ekonomi antar negara
Peran Indonesia dalam kerjasama bidang ekonomi lingkup Regional
Negara-negara dalam lingkup Regional yang melakukan kerjasama dengan Indonesia
Negara-negara dalam lingkup Internasional yang melakukan kerjasama dengan Indonesia
Peran Indonesia dalam kerjasama bidang ekonomi lingkup Internasional
Hambatan-hambatan dalam melakukan kerjasama dalam bidang ekonomi
Keuntungan yang didapatkan Indonesia dalam melakukan Kerjasama Internasional
4. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan komentar terhadap kelompok yang presentasi
KEGIATAN PENUTUP 20’
Guru 1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang Kerjasama antar negara Bidang Ekonomi
2. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator (penilaian lisan)
penguatan kepada peserta didik 4. Menyampaikan pesan moral
5. Menyampaikan tugas untuk membaca materi selanjutnya tentang lembaga-lembaga keuangan
6. Memberi salam
PERTEMUAN 2
KEGIATAN PENDAHULUAN 10’
Guru Orientasi
Pembiasaan (kebersihan dan keapian kelas)
Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran Mengecek kehadiran Peserta didik
Apresepsi
Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik
Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi pelajaran sebelumnya Guru menayangkan video tentang kegiatan World Bank
Motivasi
Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi yang akan diberikan Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi
Sintak Model
Pembelajaran KEGIATAN INTI 50’
Simulation (Stimulasi/ pemberian rangsangan)
Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya pada topik : Lembaga-lembaga Keuangan
Melihat (tanpa dengan alat)
Menayampaikan materi tentang: Lembaga-lembaga Keuangan
Mengamati
Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru melalui Power Point
Membaca
Peserta didik diminta membaca buku paket/ lks dan sumber penunjang lain tentang Lembaga-lembaga Keuangan
Menanya
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya. Beberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu:
1. Apa saja lemaga-lembaga keuangan?
2. Lembaga keuangan manakah yang diikuti oleh Indonesia?
3. Apa manfaat yang didapatkan Indoensia ketika terlibat dalam lembaga keuangan?
Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
Data Collection
(Cooperative Learning) 1. Peserta didik dibagi ke dalam 8 kelompok dan masing-masingkelompok merumuskan suatu pokok bahasan 2. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang dan berdasarkan baris
tempat duduk peserta didik
3. Setiap kelompok membuat rangkuman yang di tulis pada kertas manila berwarna
4. Diskusi kelompok tersebut antara lain:
Menjelaskan peran dan fungsi lembaga keuangan secara umum
Menyebutkan jenis-jenis lembaga ekonomi kerjasama Internasional lingkup PBB serta peran Indonesia di dalamnya
Internasional diluar PBB serta peran Indonesia di dalamnya
Menyebutkan jenis-jenis lembaga ekonomi Menjelaskan jenis-jenis lembaga ekonomi bank Menjelaskan jenis-jenis lembaga ekonomi bukan bank Menganalisis keuntungan-keuntungan yang didapatkan
oleh Indonesia ketika terlibat dalam lembaga keuangan Menganalisis kerugian-kerugian yang didapatkan oleh
Indonesia ketika terlibat dalam lembaga keuangan 5. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan komentar
terhadap kelompok yang presentasi
KEGIATAN PENUTUP 20’
Guru 1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang Kerjasama antar negara Bidang Ekonomi
2. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator (penilaian lisan)
3. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan penguatan kepada peserta didik
4. Menyampaikan pesan moral
5. Menyampaikan tugas untuk membaca materi selanjutnya tentang “Perdagangan Internasional”
6. Memberi salam
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1 Penilaian Pengetahuan (tes tertulis dan lisan)
Kisi-kisi Penilaian Soal (lampiran 2)
Soal dan Kunci Jawaban (lampiran 3)
Insrumen Penilaian Soal (lampiran 4) 2 Penilaian Keterampilan (mempresentasikan)
Lembar Kerja (lampiran 5)
Rubrik Penilaian (lampiran 6)
3 Pengamatan Sikap
Jurnal Sosial (lampiran 7)
4 Program Tindak Lanjut (lampiran 8)
1. Pembelajaran Remidial
Tulis Kegiatan pembelajaran Remdial antara lain dalam bentuk (pilih) Pembelajaran ulang
Bimbingan perorang Belajar kelompok
Pemanfaatan tutor sebaya
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian 2. Pembeajaran Pengayaan (pilih)
Berdasarkan analisis hasil penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
Sleman, 5 Oktober 2017 Mengetahui,
Estiningsih Rahayu, S. Pd Winda Estri Dwi Jayanti NIP. 195910141983032009 NIM. 14416241012
Kepala Sekolah
