Nama Madrasah : MTs. Negeri Ngada Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Bentuk Soal : PG & Uraian
Kelas/Semeter : VII/Genap Penyusun : Abdul Azam Fatahullah, S.Pd
KD Materi Indikator Soal Butir Soal Kunci
Jawaban Level
Kognitif Bentu k Soal 3.1 Memahami
konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia
1. Peserta didik mampu menunjukan kelangkaan sumber daya manusia berdasarkan pernyataan yang diberikan dengan tepat.
1. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Kurangnya pendidikan dan keterampilan 2. Biasanya dihadapi negara maju
3. Produktivitas kerja rendah
4. Digunakan untuk penyediaan bahan mentah
Pernyataan mengenai kelangkaan sumber daya manusia ditunjukkan oleh nomor….
A. 1 dan 2 C. 1 dan 3
B. 2 dan 3 D. 2 dan 4
C PG
2. Peserta didik mampu menganalisis penyebab kelangkaan air bersih yang disebabkan oleh banjir berdasarkan narasi yang diberikan dengan tepat.
2. Bencana banjir yang melanda sejumlah wilayah di Indonesia baru-baru ini menimbulkan kelangkaan air bersih. Penyebab air bersih menjadi langka adalah ....
A. kesulitan pengiriman air bersih B. harga air bersih meningkat tajam C. sumber air bersih tercemar kotoran D. terjadi penggunaan air yang berlebihan
C PG
3. Peserta didik mampu menentukan hubungan suatu barang dengan barang yang lain ( jenis barang substitusi) berdasarkan pernyataan yang diberikan dengan tepat.
3. Perhatikan bentuk hubungan suatu barang dengan barang lain berikut ini!
(1) Sepatu dengan Kaos kaki (2) Ballpoint dengan Pensil (3) Sepeda motor dengan Bensin (4) HP dengan Laptop
(5) Beras dengan Singkong
Yang merupakan barang substitusi adalah nomor...
A. (1), (2), dan (3) B. (1), (3), dan (4) C. (2), (4), dan (5) D. (3), (4), dan (5)
C PG
4. Disajikan tabel faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan penawaran 4. Di Bawah ini merupakan tabel faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang dan jasa.
Jawaban Kognitif k Soal terhadap barang dan jasa. Peserta didik mampu
mengklasifikasikan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan degan tepat.
No
. A B C
1 Pendapatan Harga Produksi
2 Teknologi Pajak Modal
3 Biaya Keuntungan Selera
Faktor-faktor yang yang mempengaruhi permintaan adalah….
A. A1, B2, C1 B. A1, B1, C3 C. A3, B3, C1 D. A2, B2, C3 5. Disajikan narasi tentang pak Sholeh yang
penggunaan Iptek sebagai sarana untuk mempromosikan barang dagangannya. Peserta didik mampu menyimpulkan peran IPTEK dalam kegiatan tersebut dengan tepat.
5. Pak Sholeh menggunakan berbagai media IPTEK seperti televisi, radio, dan internet sebagai sarana mempromosikan barang dagangannya. Tindakan pak Sholeh menggunakan media tersebut sesuai dengan peran iptek dalam kegiatan...
A. Produksi B. Distribusi C. Konsumsi D. Ekonomi
D PG
6. Peserta didik mampu menentukan jenis kegiatan rutin petani berdasarkan narasi yang diberikan dengan tepat.
6. Mengolah tanah, memilih bibit unggul, menyemai, menanam, merawat dan memberikan pupuk berimbang merupakan rangkaian kegiatan rutin petani.
Ilustrasi di atas termasuk kegiatan...
A. Produksi B. Distribusi C. Konsumsi D. Seleksi
A PG
7. Peserta didik mampu menentukan bentuk penerapan kegiatan ekonomi berdasakan narasi yang dberikan dengan tepat.
7. Orang tua Unding memberikan jatah belanja ke sekolah sebesar Rp10.000,-/hari. Supaya semua kebutuhan belajar terpenuhi, Unding selalu menyisihkan uang belanjanya untuk berjaga-jaga ketika ada kebutuhan mendadak seperti pulpen habis, ada materi yang harus difotokopy dan lain-lain.
Tindakan yang dilakukan Unding tersebut merupakan bentuk penerapan ....
A. Produksi B. Menabung C. Prinsip ekonomi D. Membuat skala prioritas
B PG
8. Peserta didik mampu menentuan dampak positf perkembangan IPTEK bagi produsen dengan tepat.
8. Dampak positif perkembangan IPTEK bagi produsen adalah ...
A. Dapat menghasilkan barang dengan lebih efektif dan efisien B. Pengiriman produk dalam jangka waktu relatif singkat
A PG
Jawaban Kognitif k Soal C. Mempermudah dalam akses dan pengiriman informasi
D. Memperoleh barang dengan lebih cepat dan harga murah 9. Peserta didik mampu menunjukan perbedaan
kebutuhan manusia berdasarkan kondisi lingkungan dengan tepat.
9. Pernyataan yang menunjukan perbedaan kebutuhan akibat kondisi lingkungan adalah….
A. Seorang perempuan membutuhkan kosmetik sedangkan laki-laki tidak B. Masyarakat Riung menyelenggarakan syukuran untuk usia kehamilan tujuh
bulan
C. Penduduk pegunungan mengenakan jaket tebal, sementara penduduk pesisir mengenakan pakaian tipis
D. Pelajar SMA tidak membutuhkan meja gambar, sementara mahasiswa memerlukannya
C PG
10. Disajkan narasi tentang pekerjaan pak Jalal dan istrinya. Peserta didik mampu menentukan motif tindakan ekonomi yang dilakukan pak Jalal dan istrinya dengan tepat.
10. Pak Jalal bekerja sebagai satpam di salah satu minimarket. Untuk menambah pendapatan keluarga, istri paka Jalal bekerja sebagai penjual sayur di pasar.
Tindakan ekonomi yang dilakukan pak Jalal dan istrinya didorong oleh motif….
A. Berbuat social B. Memenuhi Kebutuhan C. Memperoleh kekuasaan D. Mendapatkan penghargaan
B PG
11. Disajikan tabel tingkat kebutuhan. Peserta didik mampu menunjukan kebutuhan menuurut tingkat kepentigannya dengan tepat.
11. Perhatikan tabel di bawah ini!
N o
X Y
1 Primer Jasmani
2 Rohani Sekunder 3 Tersier Invidual
Kebutuhan menurut tingkat kepentingannya (Intensitas) ditunjukan oleh kombinasi….
A. X1, X3, Y2 B. X1, Y1, Y2 C. X1, Y2, Y3 D. X2, X3, Y3
C
PG
12. Peserta didik mampu menentukan pernyataan
Tindakan ekonomi rasional dengan tepat. 12. Tindakan ekonomi rasional ditunjukan oleh pernyataan….
A. Sari membeli mainan dengan uang yang seharusnya untuk membeli buku pelajaran
B. Pak Somay mencampur bahan baku somai dengan boraks agar bertahan lama
D PG
Jawaban Kognitif k Soal C. Pak Ali menjual sawahnya untuk membeli mobil karena ingin seperti
tentangganya
D. Bu Hadri membeli sayuran di pasar dengan harga murah
3.1 Memahami
konsep ruang
( lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna ) interaksi antarruang di Indonesia. Serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, social,
budaya dan
pendidikan
Manusia, Tempat,
dan Lingkungan 13. Disajikan gambar bagan tentang interaksi antar daerah. Peserta didik mampu menunjukan jenis interaksi antardaerah dengan tepat.
13. Perhatikan gambar di bawah ini !
Keterangan:
: interaksi kuat : nteraksi lemah
Kondisi gambar di atas menunjukkan jenis inteaksi ataruang yaitu ....
A. Dapat dipindah-pindahkan ( transferiability ) B. Kesempatan antara (lntervening oportunity) C. Saling melengkapi (complementarity ) D. Keterlrubungan ( connectivity )
B PG
14. Peserta didik mampu menentukan kegiatan ekonomi berdasarkan ilustrasi yang diberikan dengan tepat.
14. Perhatikan ilustrasi di bawah ini!
Ustadzah Neni ingin membeli beras. Jika harga beras Rp. 12.000 per Kg, Bu Neni akan mmbeli beras sebanyak 5 Kg. Jika harga beras Rp. 13.000 per Kg, Bu Neni akan membeli beras sebanyak 3 Kg. Ditinjau dari konsep ekonomi, Tindakan yang dilakukan Bu Neni adalah….
A. Penawaran B. Permintaan C. Tawar Menawar
B PG
Wilayah B.
Penghasil ikan Wilayah A.
Penghasil sayuran
Wilayah C.
Penghasil ikan
Jawaban Kognitif k Soal D. Pemasaran
15. Peserta didik mampu menentukan factor penyebab kelangkaan berdasarkan ilustrasi yang diberikan dengan tepat.
15. Beberapa hektar area persawahan terendam banjir. Kondisi tersebut menyebabkan daerah sekitar mengalami kelangkaan beras. Factor penyebab kelangkaan berdasarkan ilustrasi di atas adalah….
A. Perbedaan letak geografis B. Bencana dan kerusakan C. Keterbatasan sumber produksi D. Keterbatasa produsen
B PG
16. Peserta didik mampu menentukan cara untuk mengatasi kelangkaan bahan bakar berdasarkan ilustrasi yang diberikan dengan tepat.
16. Di daerah Riung terjadi kelangkaan bahan bakar premium. Kondisi ini disebabkan terlambatnya pasokan bahan bakar premium oleh pertamina. Cara paling tepat untuk mengatasi kelangkaan ini adalah….
A. Mengurangi pasokan bahan bakar B. Membatasi pembelian bahan bakar C. Memperbanyak pasokan bahan bakar D. Memperbaiki saluran distribusi bahan bakar
B PG
17. Peserta didik mampu menentukan karakteristik
lagenda peta dengan tepat. 17. Di bawah ini yang bukan karakteristik legenda peta adalah ...
A. Menunjukkan isi suatu peta
B. Tanda khusus pada peta yang mewakili objek yang dipetakan
C. Menunjukkan keterangan sernua obiek yang ada atau muncul pada muka peta
D. Menunjukkan perbandingan antara jarak di peta dengan jarak sesungguhnya di lapangan
A PG
18. Peserta didik mampu menunjukan aspek aspek yang ada dalam peta berdasarkan data yang diberikan.
18. Perhatikan aspek-aspek di bawah ini!
1. Luas wilayah 2. Bentuk bangunan 3. Letak dan lokasi objek 4. Jarak antarwilayah 5. Kedalaman sungai
Informasi yang dapat diperoleh dengan membaca peta ditunjukan oleh angka….
A. 1, 2 dan 3 B. 1, 3 dan 4 C. 2, 3 dan 5 D. 3, 4 dan 5
B PG
19. Peserta dapat menentukan wujud ruang yang
terbentuk dari aktivitas manusia dengan tepat. 19. Ruang dapat berwujud kenampakan alam dan social. Wujud ruang yang berbentuk dari aktivitas manusia adalah….
A. Gua B. Pemukiman
B PG
Jawaban Kognitif k Soal C. Sungai
D. Gunung 20. Peseta didik mampu menentkan factor yang
mempengaruhi interaksi antar ruang berdasarkan ilustrasi yang diberikan dengan tepat.
20. Jalan menuju daerah Mbay lebih baik daripada jalan menuju daerah Bajawa.
Kondisi jalan itu menyebabkan para pedagang memilih mendistribusikan barang ke daerah Mbay meskipun jaraknya lebih jauh daripada ke daerah Bajawa. Ilustrasi di atas terjadi karena….
A. Keunggulan komoditas yang dimiliki daerah Mbay B. Terhindar dari kemacetan
C. Biaya transportasi lebih hemat
D. Kemudahan pemindahan barang dan jasa
D PG
21. Peserta didik mampu menentukan dampak jika kebutuhan pangan yang tidak terpenuhi dengan tepat.
21. Peningkatan jumlah penduduk diikuti dengan bertambahnya kebutuhan pangan. Jika kebutuhan pangan tidak terpenuhi, masalah yang dihadapi berupa….
A. Resiko kerawanan pangan meningkat B. Angka kebutuhan gizi penduduk berubah C. Luas lahan pertanian semakin meningkat D. Program pangan terhambat
A PG
22. Peserta didik mampu menentukan factor utama
penyebab kelangkaan dengan tepat. 22. Faktor utama penyebab kelangkaan adalah….
A. Jumlah kebutuhan manusia lebih sedikit daripada jumlah alat pemenuhan kebutuhan
B. Jumlah kebutuhan manusia lebih banyak daripada jumlah alat pemuas kebutuhan
C. Jumlah kebutuhan manusia sama banyaknya dengan alat pemuas kebuthan D. Jumlah kebutuhan manusia seimbang dengan jumlah alat pemenuhan
kebutuhan
B PG
23. Peserta didik mampu menunjukan jenis kebutuhan primer berdasarkan data yan diberian dengan tepat.
23. Perhatikan kebutuhan manusia di bawah ini!
1. Rumah 2. Makanan 3. Pakaian 4. Computer 5. Mobil
Kebutuhan primer ditunjukan oleh nomor….
A. 1, 2 dan 3 B. 1, 3 dan 4 C. 2, 4 dan 5 D. 3, 4 dan 5
A PG
24. Disajikan gambar tentang aktivitas ekonomi masyarakat. Peserta didik dapat menentukan jenis
24. Perhatikan gambar di bawah ini! D PG
Jawaban Kognitif k Soal pasar konkret dengan tepat.
Aktivitas ekonomi seperti tampak pada gambar di atas termasuk pasar konkret karena….
A. Barang yang dijual berupa barang jadi dan siap diknsumsi B. Barang yang dijual berdasarkan pesanan konsumen C. Barang yang dijual berupa factor-faktor produksi D. Barang yang dijual dapat dibawa langsung oleh pembeli 25. Peserta didik mampu menjelaskan tujuan
seseorang melakukan kegiatan ekonomi dengan tepat.
25. Tujuan seseorang melakukan kegiatan konsumsi adalah….
A. Meningkatkan kekayaan B. Memenuhi kebutuhan hidup C. Mengalokasikan pendapatan D. Mencapai kepuasan optimal
B PG
26. Peserta didik mampu menentukan factor penyebab kelangkaan berdasarkan ilustrasi yang diberikan dengan tepat.
26. Kel. Nangamese merupakan daerah pesisir yang tidak dapat menghasilkan sayur-sayuran. Untuk memenuhi kebutuhan sayuran daerah ini mendatangkan sayuran dari Daerah Wangka. Factor yang menyebabkan kelangkaan sayuran di daerah Nangamese berdasarkan ilustrasi di atas adalah….
A. Perbedaan letak geografis B. Keterbatasan sumber daya
C. Keterbatasan kemampuan produksi D. Eksplorasi SDA secara berlebihan
A PG
27. Peserta didik mampu menunjukan peran pasar
berdasarkan tabel yang diberikan dengan tepat. 27. Perhatikan tabel di bawah ini!
No M N
1 Mempermudah konsumen memperoleh barang konsumen
Menggerakan kegiatan ekonomi masyarakat melalui jual beli 2 Menyediakan bahan baku bagi
pelaksanaan pembangunan Menciptakan kestabilan harga barang
Peran pasar dalam mendistribusikan barang dan jasa ditunjukan oleh kombinasi….
A. M1 dan M2 B. M2 dan N1 C. M1 dan N2
A PG
Jawaban Kognitif k Soal D. N1 dan N2
28. Peserta didik mampu menentukan jenis barang berdasarkan gambar yang disajikan dengan tepat.
28. Perhatikan gambar di bawah ini!
Menurut proses pembuatannya, alat pemuas kebutuhan seperti tampak pada gambar di atas termasuk….
A. Barang setengah jadi B. Barang mentah C. Barang produksi D. Barang jadi
D PG
29. Peserta didik mampu menentukan fungsi barang subsitusi dengan tepat.
29. Suatu barang dapat disebut sebagai barang subsitusi jika barang tersebut….
A. Saling melengkapi barang lain B. Menggantikan fungsi barang lain C. Merupaka barang heterogeny D. Memiliki nilai lebih tinggi
B PG
30. Peserta didik mampu menentukan dampak
positif perkembangan iptek dengan tepat. 30. Salah satu dampak positif perkembangan iptek ditunjukkan oleh pernyataan….
A. Banyak warga menggunakan kendaraan pribadi ketika bepergian sehingga meningkatkan polusi
B. Banya pabrik yang didirikan dipinggiran kota menyebabkan lahan pertanian semakin sempit
C. Akibat adanya layanan antarmakanan cepat saji menyebabkan ibu-ibu malas memasak makanan
D. Ketika membeli barang kebutuhan sehari-hari di supermarket pelangan dapat menggunakan kartu kredit atau debit
D PG
31. Peserta didik mampu menjelaskan tujuan kegiatan distribusi dengan tepat.
31. Distributor berperan penting dalam kegiatan distribusi. Tujuan kegiatan distribusi adalah…
A. Menghasilkan produk sesuai selera masyarakat B. Meningkatkan nilai guna barang dan jasa C. Mendorong pemerataan hasil produksi D. Memenuhi kebutuhan rumah tangga 32. Peserta didik mampu menentukan factor yang
mempengaruhi penawaran berdasarkan data yang diberikan dengan tepat.
32. Perhatikan factor-faktor di bawah ini!
1. Kualita barang 2. Harga barang naik 3. Pajak yang dipungut
A PG
Jawaban Kognitif k Soal 4. Teknologi yang digunakan
Factor-faktor yang mempengaruhi penawaran ditunjukan oleh nomor….
A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 3 dan 4 33. Peserta didik mampu menunjukan jenis
kebutuhan tersier berdasarkan data yang diberikan dengan tepat.
33. Perhatikan kebutuhan menurut intensitasnya berikut!
1. Tempat tinggal masyarakat 2. Computer bagi kepala sekolah 3. Sepeda motor bagi tukang ojek 4. Home Theater bagi ibu rumah tangga 5. Liburan keluar negri bagi karyawan biasa Kebutuhan tersier ditunjukkan oleh nomor….
A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 4 dan 5
C PG
34. Pesera didik mampu mengidentifikasi contoh penerapan distribusi langsung berdasarkan gambar yang disajikan dengan tepat.
34. Perhatikan gambar di bawah ini!
Kegiatan ekonomi seperti pada tampak gambar di atas merupakan contoh penerapan system….
A. Distribusi semi langsung B. Distribusi langsung C. Distribusi tidak langsung D. Distribusi tertutup
B PG
35. Peserta dapat menjelaskan penawaran suatu barang berdasarkan gambar kurva yang diberikan dengan tepat.
35. Perhatikan kurva peawaran di bawah ini!
P : Harga barang Q : Jumlah barang
D PG
Jawaban Kognitif k Soal
Penjelasan dari titik B mengenai penawaran suatu barang adalah….
A. Pada harga Rp 30.000, jumlah barang yang ditawarkan 30 unit B. Pada harga Rp 5.000, jumlah barang yang ditawarkan 5 unit C. Pada harga Rp 10.000, jumah barang yang ditawarkan 10 unit D. Pada harga Rp 25.000, jumlah barang yang ditawarkan 25 unit 3.1 Memahami
konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia
36. Peserta didik mampu menjelaskan kelangkaan yang terjadi pada perusahaan A berdasarkan ilustrasi yang diberikan.
36. Perhatkan ilustrasi di bawah ini!
“ Perusahaan A bergerak dibidang pertanian. Perusahaan tersebut membutuhkan operator tambang professional untuk meningkatan daya saing.
Perusahaan A tidak hanya merekrut tenaga kerja local, tetapi juga merekrut tenaga kerja asing.’’
Jelaskan kelangkaan yang dialami perusahaan tersebut!
Terlampi
r Uraian
37. Peserta didik mampu menjelaskan 3 macam
cara distribusi! 37. Jelaskan 3 cara distribusi barang dari produsen kepada konsumen! Terlampi
r Uraian
38. Peserta didik mampu mendeskripsikan gambar
mengenai fungsi pasar. 38. Perhatikan gambar di bawah ini!
Deskripsikan gambar di atas berdasarka fungsi pasar!
Terlampi
r Uraian
39. Peserta didik mampu menjelaskan 3 macam
kebutuhan menurut subjek yang membutuhkan. 39. Jelaskan 3 macam kebutuhan menurut subjek yang membutuhkan! Terlampi
r Uraian
40. Peserta didik mampu mengidentifikasi hubungan harga barang dan jumlah barang berdasarkan gambar kurva yang diberikan.
40. Perhatkan gambar kurva di bawah ini!
P : Harga barang
Q : Jumlah barang
Jawaban Kognitif k Soal
Identifikasikanlah hubungan harga barang dan jumlah barang berdasarkan penawaran suatu barang!
