Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 5. Sil IPA IV

(1)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 1 (Satu)

Alokasi Waktu

: 16 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh dengan fungsinya serta pemeliharaanya

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

1.1 Mendiskripsikan hubungan antar struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

 Rangka tubuh manusia

oMenjelaskan rangka manusia oMencari Informasi tentang

nama-nama tulang penyusun rangka manusia

oMemasangkan kartu nama rangka pada gambar rangka atau torso oMencari Informasi tentang

macam-macam sendi pada rangka manusia

oMemasangkan kartu nama-nama sendi pada gambar atau torso oMencari informasi fungsi rangka oMelakukan percobaan tentang

kekuatan rangka

oMelaporkan hasil percobaanya

 Menjelaskan nama-nama tulang penyusun rangka

 Menunjukkan nama rangka manusia  Menjelaskan

macam-macam sendi

 Menunjukkan tempat sendi pada torso  Menjelaskan fungsi

rangka

 Tulis

 Portofolio (cara mencari informasi)

4 x 35

menit Buku tentang rangka manusia

Gambar rangka

torso

Kartu rangka

Kartu sendi

1.2 Menerapakan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

 Kesehatan rangka oMelakukan percobaan Untuk mengetahui kekuatan rangka oMengumpulkan data dari

percobaan

oMelaporkan hasil percobaan oMencari informasi tentang

kesehatan rangka

oMelaporkan hasil kegiatan tentang informasi yang telah diperoleh

 Menjelaskan kekuatan bentuk struktur rangka  Membuat laporan  Menjelaskan cara-cara

menjaga kesehatan rangka

Tes tulis

Skala sikap

4 x35 menit Tulang ayam

Cuka

Kawat

Balok

(2)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

fungsinya oMembuat rangkuman tentang

panca indra

oMencari informasi tentang bagian-bagian panca indra dan funfsinya

 Menjelaskan fungsi masing-masing panca indra

panca

indra) Peta konsep panca indra

1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indra

 Kesehatan panca indra

oMencari informasi tentang macam-macam penyakit yang menyerang panca indra oMengamati gambar alat-alat

panca indra pada tubuh manusia oMemasangkan kartu nama

[image:2.842.247.813.56.289.2]

penyakit panca indra pada gambar bagian tubuh yang sesuai oMembuat rangkuman sesuain

dengan kartu yang dipasangkan oMenarik kesimpulan tentang hasil

kegiatanya

 Menyebutkan nama-nama penyakit yang menyerang panca indra  Menjelaskan nam panca indra yang diserang oleh suatu penyakit tertentu  Menjelsakan cara

memelihara kesehatan panca indra

Tulis

Produk (membuat panca indra beserta penyakit-nya)

4 x35

menit Buku tentang kesehatan panca indra

Gambar tubuh manusia

(3)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 1 (Satu)

Alokasi Waktu

: 16 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tubuh dengan fungsinya

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

2.1 Menjelaskan Hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

 Struktur akar tumbuhan

oMencari macam-macam bentuk akar tumbuhan yang ada dilingkunganya

oMengamati dan mengelompokkan akar tumbuhan menurut srtuktur / bentuknya

oMenggambar bentuk-bentuk akar sesuai hasil pengelompokkan oMencari informasi tenteng funfsi

akarbagi tumbuhan

oMembuat butir-butir rangkuman tentang informasi yang telah diperoleh

oMelaporkan hasil rangkuman informasinya

 Menyubutkan jenis-jenis akar tumbuhan

 Menggolongkan akar tumbuhan berdasarkan bentuknya

 Membedakan jenis akar tunggang, tunjang dan serabut

 Menjelaskan macam-macam fungsi akar  Membuat laporan suatu

informasi yang didapat

Tes tulis

Porto folio (Menyusun laporan)

4 x35 menit Buku tentang struktur akar tumbuhan

 Macam-macam bentuk akar (lingkungan)

2.2 Menjelaskan hubungan antara srtuktur batang tumbuhan dengan fungsinya

 Struktur batang tumbuhan

oMencari macam-macam bentuk batang tumbuhan yang ada disekitarnya

oMengamati dan melaporkan batang tumbuhan menuryt bentuknya

oMencari informasi tentang fungsi batang bagi tumbuhan

oMembuat butir-butir rangkuman tentang informasi yang didapat

 Menjelaskan mecam-macam jenis batang  Menggolongkan batang

tanaman berdasarkan bentuknya

 Membedakan batang berkayu dan tidak berkayu

 menjelaskan fungsi batang

Tes tulis

Porto folio (menyusun laporan)

4 x35 menit Buku tentang struktur tumbuhan akar

(4)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

daun tumbuhan

dengan fungsinya odilingkunganMengamati macam-macam daun tumbuhan yang berhasil

dikumpulkan

oMengklarifikasi macam-macam daun berdasarkan bentuk tulangnya

oMenggambar bentuk tulang daun berdasarkan klarifikasinya omencari informasi tentang tulang

daun

oMelaporkan hasil informasi yang berhasil diperoleh

bentulk tulangnya  Menjelaskan

macam-macam bentuk tulang daun

 Menjelaskan Fungsi daun bagi tumbuhan  Menyusun laporan

tentang informasi yang diperoleh

performance (menyajikan data)

tumbuhan

 Macam-macam bentuk

Daun (lingkungan sekitar)

2.4 Menjelaskan antara bunga dengan fungsinya

 Bunga tumbuhan dan fungsinya

oMengumpulkan data tentang macam-macam dengan cara mengumpulkan

oMengamati macam-macam bunga yang berhasil dikumpulkan

oMengklarifikasi macam-macam bunga tumbuhan berdasarkan bagian-bagianya

oMengamati bagian-bagian dari bunga tumbuhan

oMemasangkan kartu nama bagian bunga dengan gambar bunga yang tersedia

oMencari informasi temtang fungsi bunga bagi tumbuhan

 Menyajikan data tentang macam-macam bunga

 Membuat klarifikasi tentang macam-macam bunga

 menunjukkan bagian-bagian bunga

 Menjelaskan fungsi bunga bagi tumbuhan

Tes

tulis/perform ance

(menyajikan data)

4 x35

menit Buku tentang bunga tumbuhan dan fungsinya

 Macam-macam bentuk bunga

Kartu nama bagian-bagian bunga

(5)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 1 (Satu)

Alokasi Waktu

: 8 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makananya

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

 Makanan hewan oMenceritkan pengalaman tentang makanan hewan yang ada dilingkungan

oMengamati gambar hewan yang sedang memangsa makananya oBerdiskusi tentang gambar yang

telah diamati dengan mengaitkan pengalamanya

oMembuat data tentang jenis-jenis makanan hewan

oMembuat kesimpulan tentang data yang dibuat

 Menyebutkan jenis-jenis makanan hewan

 Menggolongkan jenis makanan hewan  Membuat data tentang

jenis-jenis makanan hewan

Tes lisan 4x35 menit Buku tentang makanan hewan

 Gambar-gambar hewan yang memangsa makanan

3.2 Menggolongkan hewan

berdasarkan jenis makananya

 Penggolongan hewan oMencari informasi tentang penggolongan hewan

berdasarkan jenis makananya oMemasangkan kartu nama hewan

dengan kartu jenis makanan hewan

oBerdiskusi tentang hasil kegiatanya

oMengamati gambar rahang hewan

oMembandingkan rahang hewan satu dengan lainya berdasarkan jenis makananya

 Menggolongkan tiga jenis hewan berdasarkan makananya

 Menyebutkan contoh-contoh hewan

berdasarkan makananya

Tes tulis

Produk

4x35 menit Buku tentang penggolongan hewan

Kartu nama hewan

Kartu nama makanan

(6)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 1 (Satu)

Alokasi Waktu

: 8 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami daur hidup beragam jenis mahluk hidup

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

4.1 Mendiskripsikan daur hidup beberapa dilingkungan sekitar, misal : Kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing.

 Daur hidup hewan oMengamati tentang daur hidup hewan

oMengamati daur hidup hewan satu dengan daur hidup hewan lainya.

oMendiskusikan gambar daur hidup hewan berdasarkan pengamatan

oMelaoprkan hasil diskusi

oMengurutkan gambar daur hidup hewan yang diacak

 Menjelaskan pengertian daur hidup

(metamorfosis) hewan  Menjelaskan

macam-macam metamorfosis hewan

 Mencari contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna  Mencari contoh hewan

yang mengalami metamorfosis tidak sempurna

Tes tulis

Produk (membuat gambar metamor-fosis)

4x35 menit Buku tentang daur hidup hewan

Gambar daur hidup hewan

4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan Misal : Kucing, ayam, tikus

 Kepedulian terhadap hewan

oMencerutakan hewan-hewan yang ada dilingkungan

oBerdiskusi untuk

mengklarifikasikan hewan peliharaan dan hewan liar oBerdiskusi tentang cara-cara

memelihara hewan peliharaan oMembuat laboran tentang

cara-cara memelihara hewan peliharaan

 Membedakan antara hewan peliharaan dengan hewan liar  Menyebutkan contoh

hewan peliharaan  Menjelaskan cara

memelihara hewan peliharaan yang baik

Tes tulis

Sikap

(7)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 1 (Satu)

Alokasi Waktu

: 8 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara mahluk hidup dengan lingkunganya

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antara mahluk hidup (rantai makanan)

 Simbiosis dan rantai makanan

oMencari informasi tentang beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) antara mahluk hidup oMembuat peta simbiosis mahluk

hidup berdasarkan informasi yang didapat

oMemasangkan kartu mehluk hidup yang didapat

oMengurutkan kartu binatang modul binatang dengan urutan

 Menjelaskan pengertian Simbiosis

 Menjelaskan macam-macam Simbosis  Mencari contoh hewan

yang mengalami simbiosis

 Mencari contoh hewan yang membentuk suatu rantai makanan

Tes tulis

Produk (membuat gambar metamorfo sis)

4x35 menit Buku tentang daur hidup hewan

Gambar daur hidup hewan

5.2 Mendiskripsikan hubungan antara mahluk hidup dengan lingkunganya

 Hubungan mahluk hidup dengan lingkunganya

oMencari informasi tentang hubungan mahluk hidup dalam ekosistem

oMengamati gambar-gambar ekosistem

oBerdiskusi untuk mengidentifikasi anggota dari masing-masing ekosistem yang diamati

oMenyusun data anggota masing-masing ekosistem sesuai hasil identifikasinya

oMembuat kesimpulan

berdasarkan data yang dibuat

 Menjelaskan pengertian ekosistem

 Membedakan dua ekosistem

 Menyebutkan anggota dari ekosistem

 Menjelaskan pengertian komunitas

Tes tulis

Sikap

(8)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 1 (Satu)

Alokasi Waktu

: 12 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

6.1 Mengidentifikasi

wujud benda padat  Benda padat, cair dangas

oMengumpulkan bend-benda yang ada disekitar (batu,air, ban sepeda dsb)

oMenggolongkan benda-benda yang dikumpulkan berdasarkan wujud bendanya

oMengamati benda-benda berdasarkan penggolongannya oMengidentifikasi sifat benda

padat

oMengidentifiksi sifat benda cair oMengidentifikasi sifat benda gas oMembandingkan sifat-sifat benda

padat, cair dan gas sesuai hasil identifikasinya

oMembuat tabel perbandingan sifat-sifat benda sesuai hasil identifikasinya

 Menyebutkan tiga wujud benda

 Menjelaskan sifat benda padat

 menjelaskan sifat benda cair

 Menjelaskan sifat benda gas

 Membandingkan sifat-sifat benda padat cair dan gas

Tes tulis

Kinerja (menggolo ngkan benda)

4x35 menit Buku tentang benda padat, cair dan gas

 Macam-macam benda yang ada dilingkungan

6.2 Mendiskripsikan terjadinya perubahan wujud cair – padat- cair; cair-gas-cair; padat-gas.

 Perubahan wujud benda

oMengamati wujud benda cair oMemerintahkan Menceritakan

pengalamanm ketika ia membuat es (memasukkan air kedalam kuskas dirumah

oMenjelaskan perubahan yang terjadi setelah air dimasukkan kedalam kulkas selama ± 12 jam oMelakukan percobaan es batu

yang dipanskan

oMelaporkan hasil percobaanya oMelakukan percobaan air yang

dipanaskan, kemudian didinginkan

 Menunjukkan contoh peristiwa pembekuan  Menunjukkan contoh

proses pencairan  Menunjukkan contoh

proses penguapan  Menunjukkan contoh

proses pengembunan  Menunjukkan contoh

proses penyubliman

Tulis

Kinerja

4x45 menit Buku tentang perubahan wujud benda

(9)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

oMengamati percobaan yang dilakukan (perubahan benda cair-gas-cair)

oMelaporkan hasil pengamatanya oMenceritakan pengalamanya

tentang batu kamper yang diletakkan di almari lama-kelamaan habis

oMencari informasi tentang peristiwa yang diceritakan oMelaporkan hasil kerja dalam

mencari informasi

6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat benda dengan kegunaanya



- Sifat benda dengan kegunaanya

oMengunpulkan benda-benda pakai yang ada disekitarnya oMengidentifikasi bahan-bahan

yang dipakai membuat bahan pakai tersebut

oMengidentifikasi sifat bahan-bahan yang dipakai membuat bahan pakai sesuai hasil identifikasinya

oMembuat kesimpulan

berdasarkan tabel yang dibuat

 Menjelaskan bahan-bahan yang dipakai membuat benda pakai  Menjelskan sifat-sifat

bahan yang dipakai untuk membuat benda  Menjelaskan hubungan

antara sifat bahan dengan kegunaanya

Tulis lisan 4x35 menit Buku tentang sifat bahan dengan kegunaanya

Benda-benda pakai yang ada

(10)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 2 (Dua)

Alokasi Waktu

: 8 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan / atau bentuk suatu benda

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

2.1 Menjelaskan Hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

 Struktur akar tumbuhan

oMencari macam-macam bentuk akar tumbuhan yang ada dilingkunganya

oMengamati dan mengelompokkan akar tumbuhan menurut srtuktur / bentuknya

oMenggambar bentuk-bentuk akar sesuai hasil pengelompokkan oMencari informasi tenteng funfsi

akarbagi tumbuhan

oMembuat butir-butir rangkuman tentang informasi yang telah diperoleh

oMelaporkan hasil rangkuman informasinya

 Menyubutkan jenis-jenis akar tumbuhan

 Menggolongkan akar tumbuhan berdasarkan bentuknya

 Membedakan jenis akar tunggang, tunjang dan serabut

 Menjelaskan macam-macam fungsi akar  Membuat laporan suatu

informasi yang didapat

Tes tulis

Porto folio (Menyusun laporan)

4x35 menit Buku tentang struktur akar tumbuhan

 Macam-macam bentuk akar (lingkungan)

7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorogan dan tarikan ) dapat mengubah gerak suatu benda

 Gaya dapat mengubah gerak suatu benda

oMencari contoh benda yang dapat ditarik dan didorong

oMelakukan percobaan dengan cara mendorong dan menarik suatu benda sampai bergerak oMenarik kesimpulan dari hasil

percobaan

 Mendemontrasikan bagian cara mengubah gerak suatu benda  Membuat daftar

berbagai gerak suatu benda

 Mengidentifikasi foktor-faktor yang

mmpengaruhi gerak benda

Performanc e

Proyek

Tes tertulis

4x35 menit _Buku PA hal 4

(11)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 2 (Dua)

Alokasi Waktu

: 16 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaanya dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

8.1 Mendiskripsikan energi panas ban bumi yang terdapat dilingkungan disekitar serta sifat-sifatnya

 Energi panas dan bumi yang terdapat dilingkungan sekitar

oMengenalkan sumber-sumber energi panas

oMelakukan percobaan terjadinya sumber energi panas

oMendiskipsikan kegunaan sumber energi panas

oMenjelaskan yang dimaksud dengan sumber bunyi

oMelakukan percobaan terjainya bunyi

oMengamati dan membuat kesimpulan

 Menyebutkan sumber-sumber panas

 Mendemontrasikan terjadinya sumber energi panas

 menyebutkan sumber bunyi

 Mendemontrasikan terjadinya bunyi

Performanc e

Proyek

Tes tertulis

4x35 menit Buku IPA kls 4

Gambar matahari

Penggaris

telapak tangan

kaleng karet

Seruling

LKS

8.2 Menjelaskan berbagai alternatif dan cara

penggunaanya

 Merancang dan membuat suatu hak mpdel dengan menerapkan konsep perubahan energi gerak

oMembuat 4 macam sumber enegi alternatif

oMengamati gambar-gambar dan menunjukkan mena yang menggunakan energhi alternatif oMembuat kesimpulan

 Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif

 Memberi contoh benda-benda yang

menggunakan sumber energi altenatif Misal mobil bertenaga surya  Membuat kesimpulan

tentang energi alternatif

Proyek

Tes tertulis

4x35 menit Buku IPA Kls IV

Gambar yang ada

hubunganya dengan energi alternatif

8.3 Membuat suatu

karya/ model  Merancang dan membuat suatu karya

oMembuat roket tahan oMenyiapkan botol plastik,

 Menentukan karya

model yang akan dibuat _ProyekTes tertulis

4x35 menit Buku IPA kls 4

(12)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

kertas baling-baling/pesawat kertas/ parasut

oMendemontrasikan pesawat terbang kertas

digunakan

 Membuat karya model sesuai dengan

rancangan

 Menguji karya model dan menyempurnakanya

8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

 - Perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

oMenjelaskan yang dimaksud sumber bunyi

oMelakukan percobaan terjadinya bunyi

oMengamati dan mencatat hasil percobaan

omemberi contoh perambatan bunyi

 Menyebutkan sumber-sumber bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar

 Menyimpulkan bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar

 membedakan

perambatan bunyi pada benda padat cair dan gas

Proyek

Tes tertulis

4x35 menit Buku IPA Kls IV

(13)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 2 (Dua)

Alokasi Waktu

: 12 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

9.1 Mendiskripsikan perubgahan kenampakan bumi

 Perubahan kenampakan bumi

oMengidentifikasikan perubahan kenampakan bumi

oMenunjukkan terbit dan tenggelamnya matahari

oMemberi contoh manfaat panas naik dan pasang surut air laut oMemberi informasi tentang

manfaat sinarmatahari

 Menjelaskan perubahan kenampakan bumi  Menjelaskan perubahan

siang dan malam dibumi  Menjelaskan manfaat

pasang naik dan pasang surut air laut

 Membuat laporan manfaat sinar matahari

Tes tulis

Portofdolio (cara mencari informasi)

4x35 menit Buku PA hal 4

Gambar matahari terbit dan tenggelam

9.2 Mediskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari kehari

 Kenampakan bumi dari hari kehari

oMenjelaskan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu

oMemberikan contoh benda langit yang paling terang

oMengamati gambar perubahan bentuk bulan selama satu bulan oMenyampaikan hasil pengamatan oMenyebutkan benda langit yang

dapat memancarkan cahaya sendiri

 Menyebutkan benda-benda langit

 Menunjukkan macam-macam bentuk bulan  Membuat laporan

setelah pengamatan  Menjelaskan benda

langit yang

memancarkan cahaya sendiri

Tulis

Produk (gambar bulan)

8x35 menit Buku PA Kelas 4

Gambar benda-benda langit

(14)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 1 (satu)

Alokasi Waktu

: 16 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

10.Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU

SUMBER BELAJAR/

ALAT

1 2 3 4 5 6 7

10.1 Mendiskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut)



Perubahan lingkunagn fisik

oMengamati gambar terjadinya angin laut dan angin darat o Melakukan percobaan terjadinya

angin laut dan angin darat oMembuat kesimpulan

oMemberikan satu contoh angin sebagai sumber energi

 Menjelaskan terjadinya angin laut dan angin darat

 Menyebutkan manfaat angin laut dan angn darat

 Menjelaskan angin sebagai sumber energi

Tes Tulis

Produk

Gambar angina laut dan angain darat

4x35 menit Buku paket 4

Gambar angin laut dan angin darat

LKS

10.2 Menjelaskan langkah perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan lonsor)

 Perubahan lingkungan fisik terhadap daratan

oMenjelaskan pengaruh tentang perubahan lingkungan

oMencari informasi tentang pengaruh angin yang merugikan oMenyebutkan macam-macam

bencana alam

oMencari informasi terjadinya erosi, abrasi, banjir dan tanah lonsor

 Menyebutkan tiga contoh pengaruh angin yang merugikan

 Menjelaskan pengaruh angin yang merugikan  Menjelakan

macam-macam bencana alam  Menjelaskan terjadinya

erosi, abrasi, banjir dan tanah lonsor

Tes Tulis

Performanc e /

melakukan percobaan

4x35 menit Bulu paket 4

Kerak tanah, laut, air dan gelombang

10.3 Mendiskripsikan cara pencegahan kerusakan

lingkungan (erosi, abrasi, banjir dan lonsor)

 Cara pencegahan kerusakan lingkunganan

oMencari informasi cara mencegah erosi abrasi, banjir dan lonsor oMenyebutkan cara menaggulangi

kerusakan lingkungan

oMelakukan percobaan tentang ketahanan tanah terhadap erosi oMembuat kesimpulan

 Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkunagan

 Menjelaskan cara menanggulangi kerusakan lingkungan  Menjelaskan fungsi

ketahanan tanah

Tes tulis

performanc e

(melakukan percobaan)

8x35 menit Buku Paket 4

Lapisan Tanah

Lapisan tanah berumput sedikit

lapisan tanah berumput banyak

6 kotak

(15)

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU

SUMBER BELAJAR/

ALAT

1 2 3 4 5 6 7

(16)

SILABUS

Nama Sekolah

: SDN ...

Mata Pelajaran

: Ilmu Pngetahuan Alam (IPA)

Kelas

: IV (Empat)

Semester

: 2 (dua)

Alokasi Waktu

: 20 x 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI

11.Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat sekitar

KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

 Sumber daya alam dengan lingkungan

oMenyebutkan jenis-jenis sumber daya alam

oMengumpulkan data tentang sumber daya alam

oMenjelaskan sumber daya alam dapat menyehatkan tubuh manusia

oMengamati dan menyimpulkan kegunaan sumber daya alam

 Menjelaskan arti sumber daya alam

 menjelaskan manfaat sumber daya alam  Menyebutkan manfaat

sumber daya alam yang dapat menyehatkan tubuh

 Menggolongkan sumber daya alam berdasarkan kegunaanya

Tes tulis

Produk (Gambar meja, kursi, pintu)

4x35 menit Buku IPA kelas 4 Gambar Meja Kursi Pintu 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

 Sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

oMengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber daya alam oMenjelaskan menfaat sumber

daya alam dengan teknologi yang digunakan

oMencari informasi tentang hasil teknologi yang digunakan manusia

 Menjelaskan hasil teknologi yang digunakan manusia menggunakan sumber daya alam

 Menyebutkan macam-macam manfaat sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

 Menjelaskan hasil teknologi yang digunakan manusia Misal : Kertas dari kayu pakaian dari kapas.

Buku PA kelas 4

Gambar

LKS

8x35 menit Buku paket 4

Gambar LKS 11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

 Bahan alam terhadap pelestarian

lingkungan

oMenjelaskan dampaknya pengambilan bahan alam tanpa pelaestarian

oMemberikan contaoh dampak pengambilan hutan tanpa pelestarian lingkungan

 Menyebutkan dampak penebangan hutan secara liar

 Menjelaska dampak pengambilanbila hutan tanpa pelestarian

Tes tulis

Produk

Gambar galian tanah

8x35 menit Bukau PA kelas 4

Lahan galian tanah

(17)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 6 7

oMemberikan contoh dampak pengambilan hutan tanpa pelestarian lingkungan oMencari informasi penggalian

tanah secara liar